基隆市立中正國中 101學年度青春達人

新 生 訓 練

《 學 生 手 冊 》

班 級： 座 號：

姓 名：

導 師：

1

10學年度新生訓練手冊

目錄

基隆市立中正國民中學１０１學年度新生適應課程實施計劃 ............................... 2

壹、我們親愛的七年級導師團隊名單 ....................................................................... 3

貳、校長的勉勵 ........................................................................................................... 4

叁、各處室主任及組長 ............................................................................................... 4

肆、學校基本資料 ....................................................................................................... 5

伍、校歌 ....................................................................................................................... 6

陸、各處室介紹 ........................................................................................................... 7

一、《教務處》服務事項 ................................................................................................ 7

二、《學務處》服務事項 .............................................................................................. 13

三、《輔導處》服務事項 .............................................................................................. 14

四、《總務處》服務事項 .............................................................................................. 15

柒、學校平面圖、路隊圖與校門口接送區配置圖 ................................................. 17

捌、生活常規注意事項 ............................................................................................. 19

玖、基隆市立中正國民中學教師輔導與管教學生辦法 ......................................... 22

拾、基隆市立中正國民中學學生獎懲實施要點 ..................................................... 28

拾壹、國民中小學學生成績評量準則 ..................................................................... 33

拾貳、基隆市立中正國中校園霸凌事件處理作業流程表 ..................................... 37

拾參、基隆市立中正國民中學處理校園性侵害／性騷擾案件流程圖 ................. 37

拾肆、基隆市中正國中學習優秀獎勵要點 ............................................................. 39

拾伍、國中新鮮人須知 ............................................................................................. 40

2

基隆市立中正國民中學１０１學年度新生適應課程實施計劃

一、目的：輔導新生認識國中生活與學校環境，增進師生活絡。

二、日程表與課程內容：

8 月 14 日 星期二

時 間 活 動 名 稱 地點 主持人

08:00-08:20 新生報到

點名、閱讀新生訓練手冊 禮堂

生教組長

活動組長

08:20-08:40 集合隊形排定、紀律訓練

(基本儀態、日常禮儀) 禮堂 生教組長

08:40-09:10 開訓典禮-校長訓勉

介紹各處主任 禮堂 校長

09:10-09:20 休息 喝口水、上個廁所

09:20-09:50 教務概況

處室組長介紹及業務報告 禮堂 教務主任

09:50-10:05 學務概況

處室組長介紹及業務報告 禮堂 學務主任

10:05-10:15 休息 喝口水、上個廁所

10:15-10:25 學務處體育組業務 禮堂 體育組長

10:25-10:35 學務處活動組業務 禮堂 活動組長

10:35-11:00 總務概況

處室組長介紹及業務報告 禮堂 總務主任

11:00-11:10 休息 喝口水、上個廁所

11:10-11:40 輔導概況

處室組長介紹及業務報告 禮堂 輔導主任

11:40-11:55 上下學路隊與校園安全地圖 禮堂 生教組長

11:55- 放學 配合鐘聲廣播放學

8 月 15 日 星期三

08:00-08:20 集合、行為規範、服儀規範 禮堂 生教組長

08:25-08:50 請假規定、校園傷病處置 禮堂 學務主任

08:50-09:10 校園環境與清潔工作 禮堂 衛生組長

09:10-09:20 休息 喝口水、上個廁所

09:20-10:05 你必知的十二年國教 禮堂 教務主任

10:05-10:15 休息 喝口水、上個廁所

10:15-11:00 導師相見歡、選舉班級幹部

（生活公約、班級經營理念） 各班教室 各班導師

11:00-11:10 休息 喝口水、上個廁所

11:10-11:30 基本資料及各項表格填寫 各班教室 各班導師

11:30-11:40 禮堂集合整隊 禮堂 生教組長

11:40-11:55 結束是開始的開始 禮堂 校長、學務處

11:55- 歸 賦 生教組長

三、參加學生一律穿著本校運動服，攜帶文具、書包。

四、缺席或臨時點名未到者，應於九月一日（含）前補辦請假手續。

五、如有身體不適或急需聯絡家長，請向生活教育組或活動組老師報告。

六、本辦法經呈請 校長後實施。

3

壹、我們親愛的七年級導師團隊名單

班級 姓名

701 凃雅玲

702 張麗梅

703 許瑞菁

704 蔡毓川

705 李雅惠

706 游函霓

707 曹瑞芸

708 鄭閔太

709 賴佳君

710 歐蕙瑜

711 楊宜婕

712

713

4

貳、校長的勉勵

親愛的中正新鮮人，對於國中生活一定有些憧憬、心中也有點徬徨與更多

的自我期待，因此安排這兩個半天的「新生訓練」，希望帶領你認識即將到來國

中學習生活的面貌，同時我們也嘗試將你的權利與義務一併告訴你，課程開始

前所分發的講義，希望你能完整的保存三年，當你需要時可以翻閱，因為先清

楚瞭解狀況，遇到問題才不會不知所措。

同時，誠摯地歡迎你來到中正國中這個優質的學習環境，這裡除了環境優

美之外，更重要的是老師們教學用心。我們重視「生活教育」，希望培養出有品

格的好公民。最後，祝福你也希望你能在這開始之初，給自己許下國中三年的

期待，展望未來，學習生涯「在充實中發現喜樂」。

叁、各處室主任及組長

校長 廖達鵬 校長

教務處

陳政暉 主任

學務處

王世宏 主任

輔導處

林雅鈞 主任

總務處

林恆毅 主任

教

學

組

註

冊

組

設

備

組

資

訊

組

活

動

組

生

教

組

衛

生

組

體

育

組

輔

導

組

生涯

規劃

組

特

教

組

文

書

組

出

納

組

事

務

組

高

嘉

萍

組

長

藍

友

君

組

長

林

秋

雪

組

長

鄒

依

霖

組

長

王

莉

雯

組

長

林

士

元

組

長

楊

慧

月

組

長

陳

進

福

組

長

時

新

英

組

長

簡

長

順

組

長

組

長

張

翠

萍

組

長

張

育

菘

組

長

陳

惠

珠

組

長

校 護

馬蔚藍 護士

5

肆、學校基本資料

※我們學校的全名是：基隆市立中正國民中學

＠學校網址：http：//www.ccjh.kl.edu.tw

◎學校地址：基隆市 中正區 中船路 36 巷 59 號（郵遞區號：202）

電話總機：（02）2428-2191

各處室分機

校長室 ８０ 教務處 10～

14 學生事務處

20～

26 健康中心 22

輔導室 40～

44

七年級導師

辦公室

57～

59

八年級導師

辦公室

82～

84

九年級導師

辦公室

85～

87

總務處 30～

34

專任老師

辦公室 1 52

專任老師

辦公室 2 53

專任老師

辦公室 3 54

設備組辦公室 13 資訊組辦公室 15 圖書館 36 總機 ９

反霸凌申訴專線與管道 中正國中專線：(02)2421-3867 申訴信箱：3LCD.CCJH@gmail.com

中正國中學務處：(02)24282191 分機 20 中正國中輔導處：(02)2428219 分機 40

基隆市政府教育處：(02)2432-2134 教育部 24 小時專線：0800-200-885

※我的班級是： 班

※教室位置： 樓的第 層樓

※我的導師是： 老師

※我們班上分別有女生 位、男生 位，總計 位同學。

※開學日期：8月 30日（星期四），上午 7：25前到達教室。

※開學當天就是全天上課，所以我一定要記得帶：

1.當天書籍、用品、書包、穿運動服。

2.筷子、飯盒（午餐）。訂購便當時不附筷子（便當可集體向合作

社訂購）。

6

伍、校歌

7

陸、各處室介紹

一、《教務處》服務事項 101.08.14

教務主任: 陳政暉 主任

【統籌執行教務處服務事項】

教學組長: 高嘉萍 組長 註冊組長: 藍友君 組長

1、編排課表，安排教學行事曆。

2、抽查教室日誌及各科作業。

3、核發教師兼代課鐘點費。

4、召開各科教學研究會，以提昇教學品質。

5、定期舉辦段考及各種全校性的學科測驗。

6、推動教師參與校內外各類進修研習。

1、建立新生基本資料，寄發入學通知，辦

理新生編班作業。

2、統籌辦理學生註冊事項。

3、辦理學生輔出及輔入作業。

4、申報學籍和辦理學籍中輟業務。

5、製發學生證及畢業證書並辦理遺失補發

工作。

6、學生成績登錄及印發成績單。

7、輔助學生申請獎金或甲請清寒助學金。

8、辦理應屆畢業生參與高中、高職及五專

之推甄、申請入學及分發入學。

設備組長: 林秋雪 組長 資訊組長: 鄒依霖 組長

1、圖書、儀器、藥品、標本等教學用具

之添購、保管、支配及維護。

2、辦理教學設備之借用事宜。

3、推展科學教育活動。

4、經辦圖書閱覽室業務。

1、訂定學校資訊教學計畫及電腦教室管理

、使用辦法。

2、規劃及充實學校資訊教育所需軟硬體。

3、規劃電腦教室教學軟體。

4、維持校園網路之通暢。

5、本校首頁建置與維護。

6、日常教學電腦維護。

8

學習效能金字塔

您的學習是：事半功倍

還是事倍功半？

9

現在，決定未來～閱讀、「悅」讀

生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——

莎士比亞

每當我們翻開書頁等於開啟了一扇通往世界的窗，閱讀是各種學習的基礎，在我

們所做的事情中，最能解放我們的心靈的，莫過於學習閱讀。──英國教育部長

布朗奇(David Blunkett, 1999)

透過閱讀，可以跨越環境的限制，穿梭古今中外，進入另一個時間與空間，沒有

閱讀，就只能活在自己的世界。──齊若蘭，天下雜誌，2002, p.88

書不僅是消遣，還是我的精神科醫師。我有兩個精神科醫師，一個是小提琴，另

一個是書。拉小提琴的時候你要全神專注，而讀書也是。──門諾醫院院長黃達

夫

閱讀是一張門票，拿到它我才能夠找到自己在這個世界的位置。──史瓦茨（Lynne

S. Schwartz）「讀書毀了我」的作者

任何人如果能養成每天讀十分鐘『有益的書』的習慣，二十年後，思想和學問必

有大改進。──前哈佛大學校長伊里歐博士

台積電董事長張忠謀談閱讀的看法：「網路無益知識的累積；知識，還是要藉閱讀

與思考。」富蘭克林也說過：「閱讀使人成熟，思考使人深刻。」

「人生像一本大書，有人匆匆翻過，有人細細閱讀，因為他知道：這本書不會再

有機會重讀了。」閱讀自己，是一種省思；閱讀別人，常常是一種啟發。──天

下雜誌發行人王力行

當文化競爭成為國家競爭力重點時，一個書香瀰漫的中華，必定是一個可以從容

競爭的學校。

「願景」是驅動一個人學習的根源。

孩子學習騎腳踏車，是因為他們想和有腳踏車的同學一起玩；他

們想學開車，是因為嚮往獨立和機動性。老太太買電腦學上網，

是想和孫輩們互寄電子郵件。人憑著終身學習的手段，才能奮鬥

一生，創造理想未來。

──彼得聖吉『學習型學校』

10

（一）、閱讀計畫

閱讀『 3 L E D 』

Living 「生活」中閱讀

Learning 「學習」閱讀

Loving 「愛」 閱讀

Enjoy 「享受」閱讀

Develop 「發展」多元能力

一、拜訪黃金屋～圖書館巡禮

二、晨讀 WARM UP

三、班級圖書共讀

四、閱讀、寫作競賽

五、「傳遞」閱讀

（二）、教務處可以～

一、粉筆領取（亦可到總務處，板擦請到總務處申請）。

二、教師未到班上課：任課教師未到班上課，請學藝股長到教務處登記、查詢。

三、成績單領取、成績更正：段考、學期成績單印製完畢後，聽候通知到請教

務處領取，拿到個人成績請立即核對，若有錯誤請教務處申請更正。

四、學生證申請、申請補發(學生證為學生身份之識別，申請「學生權益」相

關的事項，請以學生證影本作為證明)

五、教室日記：負責填寫教室日誌的同學，務必確實將各節老師授課內容填寫

於教室日誌、請老師簽名，並於每週五中午前送至教務處前櫃子依班級置

妥。

11

(三)、本校「學習優秀獎勵要點」

………

（一）定期考查：國文、英文、數學、社會、自然等五科，

1.每次定期考查各科均達 90 分以上(含 90 分)，頒發”段考特優獎”獎狀乙

紙。

2.每次定期考查各科均達 85 分以上(含 85 分)，頒發”段考優等獎”獎狀乙

紙。

3.每次定期考查進步分數最多者，每班取兩名頒發”段考最佳進步獎”獎狀

乙紙。

……

(四)、國民小學及國民中學學生成績評量準則

茲列舉「第 11條」定期評量請假與「第 13條」畢業規定等條文，請同學參考並

留意：

重大修正提醒：

第 11 條

國民中小學學生修業期滿，符合下列規定者，為成績及格由學校發給畢業證書；未達畢

業標準者，發給修業證明書：

一、學習期間扣除學校核可之公、喪、病假，上課總出席率至少達三分之二以上，且經

獎懲抵銷後，未滿三大過。

二、七大學習領域有四大學習領域以上畢業總平均成績丙等以上。

前項規定，自中華民國一百零一年八月一日以後入學國民中小學之學生適用之。

第 13 條

為瞭解並確保國民中學學生學力品質，應由教育部會同直轄市、縣（市）

政府辦理國中教育會考（以下簡稱教育會考），其辦理方式如下：

一、中華民國一百零三年起每年五月針對國民中學三年級學生統一舉辦，評量科目為國

文、英語、數學、社會及自然五科及寫作測驗。

二、由專業評量機構負責命題、組卷、閱卷與試務工作，以達公平客觀並實踐國家課程

目標。

三、教育會考之結果供學生、教師、學校、家長及主管機關瞭解學生學習品質及其他相

關法規規定之使用。但不得納入在校學習評量成績計算。

12

（五）、養成上網收集資料的習慣

本校各項規定、同學優秀表現、獎助學金申請、課表與各項通知，皆置

於本校網站中，網址為

中正國中首頁 http://www.ccjh.kl.edu.tw

本校教務處首頁 http://210.240.9.70/academic/

（六）、特殊身份

特殊身份一覽表

身份 可申請項目 負責組別

原住民

基隆市原住民獎學金

原住民清寒助學金

族語課程

註冊組

註冊組

教學組

區公所低收入戶

各項助學金(依來文公告申請)

輔導課減免(全免)

游泳費減免(全免)

學測、多元入學各項報名費減免(全免)

註冊組

註冊組

體育組

註冊組

直系血親尊親屬支

領失業給付

學測、多元入學各項報名費減免(全免)

輔導課減免(全免)

游泳費減免(全免)

註冊組

註冊組

體育組

區公所中低收入戶 輔導課減免(半免)

游泳費減免(半免)

註冊組

體育組

父（或母）持有身

心障礙手冊

免繳保險費 健康中心

身心障礙 各項助學金(依來文公告申請)

洽特教組

註冊組

特教組

軍公教遺族及傷殘

榮軍子女

就學費用優待 註冊組

寄親、家庭需經濟

或特別關懷者

請逕聯繫輔導組 申請資源 輔導組

原住民、身障生、境外科技人才子女、派外人員子女、蒙藏生、僑生等身

份，在多元入學有各項優待，)於報名時詳閱各簡章。

所有身份申請皆由同學主動提出，請隨時留意導師或學校網站公告之訊息。

13

二、《學務處》服務事項 101.08.14

學務主任: 王世宏 主任

【統籌執行學務處服務事項】

生教組長: 林士元 組長 活動組長: 王莉雯 組長

1、檢查學生服裝儀容。

2、辦理學生請假，缺曠課處理及各集會出

席情形。

3、處理學生偏差行為及偶發事件。

4、對學生進行生活輔導及品德教育。

5、實施每週秩序比賽。

1、推展校園民族法治教育。

2、發展社團活動，啟發學生潛能。

3、承辦各類型主題活動，建構學生多元智慧。

衛生組長: 楊慧月 組長 體育組長: 陳進福 組長

1、擬定衛生保健工作計畫及有關報告。

2、推動垃圾分類與資源回收工作。

3、辦理學校環境衛生及有關整潔活動。

4、飲用水安全教育、菸害防治與反毒教育。

5、推動廁所美化、綠化淨化工作。

6、促進與社區機構之聯繫合作，辦理學

校衛生工作。

7、協助改善及指導學校午餐、營養教育

事宜。

8、實施每週整潔比賽。

1、協助健康中心辦理學生視力檢查。

2、辦理學生體育社團活動與運動代表隊

組訓。

3、辦理校際及班際各項體育競賽。

4、每學年定期實施學生體能檢測。

5、體育課程教學器材、場地、設備之管理。

思想種下行為 行為養成習慣

習慣塑造品格 品格成就命運

作為國中新鮮人的你，

不可不知道的好觀念

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三、《輔導處》服務事項 101.08.14

輔導主任: 林雅鈞 主任

【統籌執行輔導處服務事項】

輔導組長: 時新英 組長 生涯規劃組長: 簡長順 組長

1、辦理親職日活動。

2、辦理教育儲蓄戶事務。

3、辦理小團體輔導。

4、辦理高關懷學生彈性分組課程與活動。

5、辦理友善校園學生事務與輔導工作。

6、辦理教師輔導知能研習。

7、辦理家庭教育演講與活動。

8、辦理推動生命教育活動。

9、辦理推動性別平等教育活動。

10、辦理中輟生防治、追蹤與復學輔導。

11、建立學校與鄰近社區輔導資源網絡。

12、特殊個案輔導。

13、個案研討與督導。

14、其他相關輔導工作。

1、協助各班級任導師建立學生輔導資料 AB

表。

2、蒐集各種測驗資料並協助教師應用。

3、實施新生智力測驗及統計分析。

4、實施各項測驗結果之統計分析及製表。

5、辦理學生輔導資料表之轉移。

6、建立畢業生追蹤輔導資料。

7、蒐集、提供及宣導升學、就業相關資訊。

8、辦理學生生涯發展教育工作。

9、辦理職業試探。

10、 辦理技藝教育班。

11、辦理志工服務制度。

12、其他相關輔導工作。

特教組長: 組長

1、計畫及執行資源班學生之篩選鑑定工

作。

2、協助資源班教師之教學及輔導工作。

3、資源班學生之個別教育計畫擬定。

4、辦理資源班課程、教材、教法、製作教

具及使用設備之規劃。

5、提供特殊教育測驗工具並協助實施測

驗。

6、資源班畢業學生之追蹤輔導。

7、辦理資源班學生個案研究與輔導並建立

相關資料。

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四、《總務處》服務事項 101.08.14

總務主任: 林恆毅 主任

【統籌執行總務處服務事項】

1、各班教學所需粉筆之領用。

2、教室黑板、講台、燈具、門窗、玻璃、窗簾、蒸飯箱、課桌椅等公物之管理與維護。

總務處—與班級或同學相關之表單

1.基隆市立中正國民中學 公物損壞／查修 通報單

通報日期 年 月 日

時 分 通報人

□ 學生：

□ 其他：

公 物

損壞狀況

□ 位置、名稱： □ 數 量：

□ 狀況描述：

□ 填寫人（總務處）： □ 確 認：

損壞原因

調查／說明

（導師填寫）

擬 辦 （導師填寫）

◎ 總務處處理原則：

導 師： 事務組長： 總務主任：

※ 請導師同仁務必詳填「損壞原因調查／說明」及「擬辦」欄，作為釐清（賠償）責任及申

請學校經費維修之依據；請儘速辦理。

【相關法條】

●刑 354「毀棄損壞罪」：

毀棄、損壞前二條（文書、建築物等）以外之他人之物或致令不堪用，足以生損害於公眾或

他人者，處二年以下有期徒刑、拘役或五百元以下罰金。

●民 184-1「侵權行為」：

因故意或過失，不法侵害他人之權利者，負損害賠償責任。故意以背於善良風俗之方法，加

損害於他人者亦同。

●民 187-1「賠償責任」：

無行為能力人或限制行為能力人，不法侵害他人之權利者，以行為時有識別能力為限，與其

法定代理人連帶負損害賠償責任。行為時無識別能力者，由其法定代理人負損害賠償責任。

16

2. 基隆市立中正國民中學 【建築空間】 修繕登記表

月／日 公物損壞

名稱×數量（狀況簡述）

填表人

班級、姓名、座號 修繕費用 備 註

／

█ 位置：

□ 樑／柱／牆

□ 地板／天花板

□ 地磚／牆面瓷磚

□ 其他：

□ 學生自付

（姓名： ）

□ 班費支付

（導師簽名： ）

□ 學校經費支付

3.基隆市立中正國民中學 【門、窗（簾）、玻璃】 修繕登記表

月／日 公物損壞

名稱、位置×數量

填表人

班級、姓名、座號 修繕費用 備 註

／

□ 門

□ 窗

□ 窗簾

□ 玻璃

□ 其他：

□ 學生自付

（姓名： ）

□ 班費支付

（導師簽名： ）

□ 學校經費支付

4.基隆市立中正國民中學 【水、電、電器】 修繕登記表

月／日 公物損壞

位置、名稱×數量

（狀況簡述）

填表人

班級、姓名、座號 修繕費用 備 註

／

□ 教室 □ 廁所

□ 走廊

□ 其他：

□ 學生自付

（姓名： ）

□ 班費支付

（導師簽名： ）

□ 學校經費支付

5.基隆市立中正國民中學 班級蒸飯箱管理要點(摘要)＜99年 7月 3日校務會議通過＞ 四、各班教室蒸飯箱總管理人由總務處事務組組長（分機 32）擔任並為維修聯絡窗口，統由總務主任

（分機 30）督導。

五、各班教室蒸飯箱管理人員由「衛生股長」擔任，督導人員由導師擔任。

六、蒸飯箱加熱時間（建議）：上午 9 時 50 分至 11 時 30 分，由各班指定專人，負責每日啟／閉電源。

七、蒸飯箱故障通報：上午 10 時前，應洽總務處事務組，並填寫維修單。

八、蒸飯箱故障處理：飯盒送鄰近他班教室或總務處。

九、蒸飯箱限置入不鏽鋼製或其他耐高溫烘烤材質之飯盒，若非屬前述材質致設備損壞或衍生其他損

失，則通知學生家長（監護人）協調賠償事宜，蓄意破壞者亦同。

十、個人應自行檢查：食物置入飯盒，飯盒應密閉、扣（綁）緊，並有足以辨識飯盒所有人之標示。

十二、如使用人數少於（含）10 人，則該班蒸飯箱停用（斷電），並安排至 「同樓層」其他班級合併

使用。

17

806 805 804 803 802 801

812 811 810 809 808 807

專科

教室

親師

訪談室 8 導 資源

班 902 901

借球室

禮 堂

合作社

704 703 702 701

706 705 7 導＋專任

807 806 805 804 WC

團輔室 WC

籃球場

管樂音樂

701 702 703

704 705 706

視聽 設備 自科 1

音樂 自科 2 藥品 自科 3

綜合 音樂 家政

桌球 童軍團

中央台階

往中船路

○2

柒、學校平面圖、路隊圖與校門口接送區配置圖

○1

第一路隊○1

(壽山路校門口)

接送專車 各區域

徒步路隊

崇佑企專、體育場、東信路、東明路、新桃花源、

豐稔街、安瀾橋、中正公園、正信路 2 巷、信二路、

義二路、往循環站及其他市區道路

第二路隊○2

(中央台階)

公車路隊 祥豐街、和平島、海洋大學、八斗子

徒步路隊 中船路各巷道、哨船頭、三沙灣、正義路、仁五路、

中正路

民

俗

體

育

館

正德樓

格致樓

圖書館 905 904 903

E 化教室 1

資訊

組

電腦

教室

電腦

教室

會議

室 908 907 906 教務處

校

長

專任

1

人室

會計

專任

2 911 910 909 輔導處

集合廣場 學務處 健康中心

9 導 總務處

施工警戒區

校舍二期工程區

尚待驗收、申用

至善樓 敬業樓

運動場

往體育場、升旗台

垃圾場

回收室

707

710 709 711 708

706 705

701 702 703 704

813

814

712 713

912 913

○1 往校門口、壽山路

18

注意事項：

1. 在上學與放學的時間，如果同學是由家長開車接送，請同學在壽山路校門口旁上下車，提醒

家長不要將車輛停放在校門口前，並且不要在校門口直接迴轉。

2. 請同學確實遵守上面路隊安排，放學之後盡早出來排隊，並且注意交通安全。

3. 放學走壽山路的同學，要沿木製階梯行進，不得直接走大斜坡以確保行進安

全。

4. 上下學進出校門口至八桂園路段，請走行人優先道(靠欄杆旁白線內)，切勿

沿山坡邊，且最多兩人並排前進，以免阻塞路面。

5. 上下學進出中船路 36巷請靠右行走，最多雙排並行。

19

捌、生活常規注意事項

一、《作息時間：》

時 間 作息事項

07:25 早自習預備鐘聲(遲到登記 7:30)

07:30--08:00 早自習

08:00--08:20 清掃時間

08:20--08:25 下課時間

08:25--09:10 第一節

09:10--09:20 下課時間

09:20--10:05 第二節

10:05--10:15 下課時間

10:15--11:00 第三節

11:00--11:10 下課時間

11:10--11:55 第四節

11:55--12:15 午餐時間

12:15--12:35 清掃及導師時間

12:35--13:05 午休時間

13:05--13:15 下課時間

13:15--14:00 第五節

14:00--14:10 下課時間

14:10--14:55 第六節

14:55--15:05 下課時間

15:05--15:50 第七節

15:50--16:00 下課時間

16:00--16:45 第八節(輔導課)

16:45-- 放學

二、《請假規定：》

1.病假：當日應先電話告知導師，並於返校三日內至學務處生教組請假（病假超過三日需

開立醫生證明），逾期不予受理。

2.事假：一律事前以請假卡完成請假手續，事後一律不准假。

3.喪假：除至親親人突然過世，准予事後三日內補假，其餘一律事前完成請假手續。

4.公假：由業務的組長提出申請，經導師簽名後，交回生教組以公假登錄。

5.臨時外出：至學務處領取外出單，經由導師同意簽名後再繳回學務處。因病或重大事故

必須返家者，由導師通知家長，由家長到校帶回。

6.逾假或未依規定完成請假手續者，除特殊原因外，一律以曠課論。

7.請假卡於新生訓練每人發一張，如用完或是遺失請到學務處購買新卡。

20

三、《日常生活作息規定：》

1. 禮貌：看見師長要問好。進辦公室前要喊報告，遵守人我分際；互敬互重。

2. 根據菸害防制法，未滿 18歲不得吸菸，校園嚴格禁止吸菸行為，違反者會依教師輔導

與管教學生辦法記過處分。

3. 全面禁吃口香糖及禁止邊走邊吃、喝的行為。

4. 遲到：7:30－8:00；曠課：8:00以後（有原因可寫請假單請假）。學生有遲到、曠課

情形，屢勸未見改善者則依本校學生獎懲實施要點議處。

5. 手機：進入校園後禁止使用，家長有要事聯絡請透過學校各分機，若上課中或在校園

走動時使用，則予以保管，通知家長請家長到校領回。

【攜帶手機到校一旦遺失，自行負責，所以非必要請勿帶手機到校。】

6. 不同年級不得到不同樓層逗留或進入他班教室。

7. 有事外出，經導師知會家長後，請填寫外出單，否則以曠課論。

8. 嚴禁攜帶以下違禁品：

A.具有殺傷力之刀械、槍砲、彈藥及其他危險物品。

B.毒藥、毒品及麻醉藥品。

C.猥褻或暴力之書刊、圖片、VCD、DVD。

D.菸、酒、檳榔或其他有礙學生身心健康之物品。

E.其他（如 MP3、MP4、撲克牌、電動玩具、漫畫…等非上課必要之物品。）

四、《服裝儀容規定：》

1.運動上衣：必須在學校校徽上緣繡上班級及學號，不得自行修改樣式，上衣衣緣可放置

於褲外。

2.運動褲：不得自行修改樣式，太小不合身應自行購買，夏季體育褲長度不得超過膝蓋上

緣。

3.運動外套或帽 T：冬天氣候寒冷時穿著，運動外套必須繡學號，以便遺失時得以辨識。

4.書包：進入校門一律背書包，禁止佩帶任何吊飾、徽章，書包不得變形、塗改、破壞，

長度應適當。。

5.襪子：全白底色為限，可有廠牌標誌，襪子長度不限，不可穿著絲襪、泡泡襪、環狀襪、

踝襪。

6.鞋子：以白色底色為主之運動鞋類為主，可參有顏色之廠牌標誌，但不得穿著帆布鞋、

麵包鞋、全黑或其他顏色之款式。

7.配飾：學生嚴禁佩帶耳環、鼻環、舌環、項鍊、手環、腳環等飾物。

8.指甲：不得留指甲，及塗擦任何形式之指甲油，亦不可藏污納垢。

9.禁止於身上施抹任何形式之化妝品、香水，或含有粉底功效之防曬用品，及有顏色之護

脣膏。

10.頭髮：以不違反自然（不染、不燙、不塗髮膠和抹油）、整齊清潔為原則。

男生標準：頭髮不蓋住眼睛、耳朵；鬢角不超過耳中位置；後髮根不超過衣領。

女生標準：往後髮長超過肩膀者，頭髪須綁起。

11.學務處主任及組長每日不定時於校園巡查，如服儀未依規定穿著，老師登記後，在放學

後必須留下進行勞動服務以茲警惕。

21

基隆市立中正國民中學「學生請假手續」圖解說明

公 假

應在事前辦妥手續 (使用公假單)

事 假 應在事前辦妥手續

(使用請假單)

病 假 當日應先電話告知導師，返校三日

內辦妥手續 (使用請假單)

臨時外出 外出前至學務處填寫臨時外出單

(三聯單)

指導老師或 相關業管單位 簽章證明

家長

簽章證明

家長簽章

三日以上須附醫生開立證明

須經導師與家長聯繫告知、確認情事後，簽章同意

導師查明事由簽章

導師查明事由簽章 三聯單中，一聯留存

（生教組），ㄧ聯交

警衛，一聯於外出中

證明用，並於事後返

校附在請假單中，證

明因故請假外出。

生教組長 核准二日以內之請假

學務主任 核准三日以上至 一週以內之請假

校 長 核准一週以上之請假

核准後送學務處註銷缺曠課，完成請假手續，並寄回請假單之回條備查

請假期間如遇段考 則 需 會 教 務處，以便安排補考事宜

※喪假：除至親親人突然過世，准予事後三日內補假，其餘一律事前完成請假手續。

※逾假或未依規定完成請假手續者，除特殊原因外，一律以曠課論。 ※請假卡於新生訓練每人發一張，如用完或是遺失請到學務處購買新卡。

22

玖、基隆市立中正國民中學教師輔導與管教學生辦法 961113校務會議通過

第一章 總則 第一條 法律依據

基隆市立中正國民中學(以下簡稱本校)為輔導與管教學生，依教師法第十七條第二項之規

定，訂定基隆市中正國民中學教師輔導與管教學生辦法(以下簡稱本辦法)，本辦法未規定

者，適用其他相關法令之規定。

第二條 定義

本辦法所列名詞定義如下：

（一）教師：指本校編制內，按月支給待遇，並依法取得教師資格之專任教師。

（二）教育人員：指前款教師及其他於本校輔導與管教學生之人員（包括兼任教師、代理教

師、代課教師、實習教師及學校行政人員等）。

（三）管教：指教師基於第四條之目的，對學生須強化或導正之行為，所實施之各種有利或

不利之集體或個別處置。

（四）處罰：指教師於教育過程中，為減少學生不當或違規行為，對學生所實施之各種不利

處置，包括合法妥當以及違法或不當之處置；違法之處罰包括體罰、誹謗、公然侮辱、

恐嚇及身心虐待等。

（五）體罰：指教師於教育過程中，基於處罰之目的，親自、責令學生自己或第三者對學生

身體施加強制力，或責令學生採取特定身體動作，使學生身體客觀上受到痛苦或身心

受到侵害之行為。

第三條 教育人員之準用規定

本校教師以外之教育人員，準用本辦法之規定，辦理輔導與管教學生事宜，以落實教育基

本法及相關法令規定，積極維護學生學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，並維

護校園安全及教學秩序。

第二章 輔導與管教學生之目的及原則 第四條 輔導與管教學生之目的

教師輔導與管教學生之目的，包括：

（一）增進學生良好行為及習慣，減少學生不良行為及習慣，以促進學生身心發展及身體自

主，激發個人潛能，培養健全人格並導引適性發展。

（二）培養學生自尊尊人、自治自律之處世態度。

（三）維護校園安全，避免學生受到霸凌及其他危害。

（四）維護教學秩序，確保班級教學及學校教育活動之正常進行

第五條 平等原則

教師輔導與管教學生，非有正當理由，不得為差別待遇。

第六條 比例原則

教師採行之輔導與管教措施，應與學生違規行為之情節輕重相當，並依下列原則為之：

（一）採取之措施應有助於目的之達成。

（二）有多種同樣能達成目的之措施時，應選擇對學生權益損害較少者。

（三）採取之措施所造成之損害不得與欲達成目的之利益顯失均衡。

第七條 輔導與管教學生應審酌情狀

教師輔導與管教學生應審酌個別學生下列情狀，以確保輔導與管教措施之合理有效性：

（一）行為之動機與目的。

（二）行為之手段與行為時所受之外在情境影響。

（三）行為違反義務之程度與所生之危險或損害。

（四）學生之人格特質、身心健康狀況、生活狀況與家庭狀況。

（五）學生之品行、認知程度與平時表現。

（六）行為後之態度。

前項所稱行為包含作為及不作為。

第八條 輔導與管教學生之基本考量

23

教師輔導與管教學生，應先了解學生行為之原因，針對其原因選擇解決問題之方法，並視

狀況調整或變更。

教師輔導與管教學生之基本考量如下：

（一）尊重學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權。

（二）輔導與管教方式應考量學生身心發展之個別差異。

（三）啟發學生自我察覺、自我省思及自制能力。

（四）對學生所表現之良好行為與逐漸減少之不良行為，應多予讚賞、鼓勵及表揚。

（五）應教導學生，未受鼓勵或受到批評指責時之正向思考及因應方法，以培養學生承受

挫折之能力及堅毅性格。

（六）不得因個人或少數人之錯誤而處罰全班學生。

（七）對學生受教育權之合理限制應依相關法令為之，且不應完全剝奪學生之受教育權。

（八）不得以對學生財產權之侵害（如罰錢等）作為輔導與管教之手段。

但要求學生依法賠償對公物或他人物品之損害者，不在此限。

第九條 處罰之正當法律程序

學校或教師處罰學生，應視情況適度給予學生陳述意見之機會，以了解其行為動機與目的

等重要情狀，並適當說明處罰所針對之違規行為、實施處罰之理由及處罰之手段。

學生對於教師之處罰措施提出異議，教師認為有理由者，得斟酌情形， 調整所執行之處

罰措施，必要時得將學生移請學務處或輔導處處置。

教師應依學生或其監護權人之請求，說明處罰過程及理由。

第十條 對學生與監護權人之資訊公開及溝通

本校所訂之教師輔導與管教學生辦法、校規、有關學生權益之法令規定、權利救濟途徑等

相關資訊，應對學生及監護人公開。

監護權人或學校家長會對本校所訂之教師輔導與管教學生辦法及其他相關事項有不同意

見時，得向教師或學校提出意見。

教師或學校於接獲意見時，應溝通協調及說明理由，認為監護權人意見有理由時，應予修

正或調整；認為無理由時，應提出說明。

第十一條 個人或家庭資料之保護

教師因輔導與管教學生所取得之個人或家庭資料，非依法律規定，不得對外公開或洩漏。

學生或監護權人得依政府資訊公開法、行政程序法第四十六條、電腦處理個人資料保護法

及相關規定，向本校申請閱覽學生個人或家庭資料。但以主張或維護其權利或法律上利益

確有必要者為限。

第三章 輔導與管教之方式 第十二條 對學生之輔導

教師應以通訊、面談或家訪等方式，對學生實施生活輔導，必要時做成記錄。學生身心狀

況特殊，需要專業協助時，教師應主動要求輔導單位或其他相關單位協助。

第十三條 低學業成就學生之處理

學生學業成就偏低，未有第十四條第一項各款所列行為者，教師除予以成績考核外，應瞭

解其學業成就偏低之原因（如是否因學習能力不佳、動機與興趣較低、學習方法無效、情

緒管理或時間管理不佳、不良生活習慣或精神疾病干擾所致），並針對成因採取有效之輔

導與管教方式（如各種鼓勵、口頭說理、口頭勸戒、通知監護權人或補救教學等）。但不

得採取處罰措施。前項之輔導無效時，教師認為應進一步輔導時，得以書面申請本校輔導

處處理，必要時並應尋求社政或輔導相關機構支援或協助。

第十四條 應輔導與管教之違法或不當行為

學生有下列行為之一者，學校及教師應施以適當輔導或管教：

（一）違反法律、法規命令或地方自治規章。

（二）違反依合法程序制定之校規。

（三）違反依合法程序制定之班規。

（四）危害校園安全。

（五）妨害班級教學及學校教育活動之正常進行。

第十五條 訂定校規、班規之限制

24

本校規應經校務會議通過。

本校校規、班規、班會或其他班級會議所為決議，不得訂定對學生科處罰款或其他侵害財

產權之規定。

除為防止危害學生安全或防止疾病傳染所必要者外，學校不得限制學生髮式，或據以處

罰，以維護學生身體自主權及人格發展權，並教導及鼓勵學生學習自主管理。除前項情形

外，有關學生服裝儀容之規定，本校廣納學生及家長意見，循民主參與程序訂定，以創造

開明、信任之校園文化。本校班規、班會或其他班級會議所為決議，與法令或校規牴觸者

無效。

第十六條 教師之一般管教措施

教師得採取下列一般管教措施：

（一）適當之正向管教措施（參照附表二）。

（二）口頭糾正。

（三）調整座位。

（四）要求口頭道歉或書面自省。

（五）列入日常生活表現紀錄。

（六）通知監護權人，協請處理。

（七）要求完成未完成之作業或工作。

（八）適當增加作業或工作。

（九）要求課餘從事可達成管教目的之公共服務（如學生破壞環境清潔，罰其打掃環境）。

（十）取消參加正式課程以外之活動。

（十一）經監護權人同意後，留置學生於課後輔導或參加輔導課程

（十二）要求靜坐反省。

（十三）要求站立反省。但每次不得超過一堂課，每日累計不得超過兩小時。

（十四）在教學場所一隅，暫時讓學生與其他同學保持適當距離，並以兩堂課為限。

（十五）經其他教師同意，於行為當日，暫時轉送其他班級或學務處或輔導處學習。

（十六）依本校學生獎懲規定及法定程序，予以書面懲處。

教師得視情況於學生下課時間實施前項之管教措施。學生反映經教師判斷，或教師發

現，學生身體確有不適，或確有上廁所、生理日等生理需求時，應調整管教方式或停止

處罰。

第十七條 教師之強制措施

學生有下列行為，非立即對學生身體施加強制力，不能制止、排除或預防危害者，教師

得採取必要之強制措施：

（一）攻擊教師或他人，毀損公物或他人物品，或有攻擊、毀損行為之虞時。

（二）自殺、自傷，或有自殺、自傷之虞時。

（三）有其他現行危害校園安全或個人生命、身體、自由或財產之行為或事實狀況。

第十八條 學務處或輔導處之特殊管教措施

依第十六條所為之管教無效或學生明顯不服管教，情況急迫，明顯妨害現場活動時，教

師得要求學務處或輔導處派員協助，將學生帶離現場。必要時，得強制帶離，並得尋求

校外相關機構協助處理。

就前項情形，教師應告知已實施之輔導管教措施或提供輔導管教紀錄，供其參考。

各處室人員將學生帶離現場後，得安排學生前往其他班級、圖書館或輔導處等處，參與

適當之活動，或依規定予以輔導與管教。

學務處或輔導處於必要時，得基於協助學生轉換情境、宣洩壓力之輔導目的，衡量學生

身心狀況，在學務處或輔導處人員指導下，請學生進行合理之體能活動。但不應基於處

罰之目的為之。

第十九條 監護權人及家長會之協助輔導管教措施

學務處或輔導處依第十八條實施管教，須監護權人到校協助處理者，應請監護權人配合

到校協助學校輔導該學生及盡管教之責任。學生違規情形，經學務處或輔導處多次處理

無效且影響班級 其他學生之基本權益者，本校得視情況需要，委請班級（學校）家長

代表召開班親會，邀請其監護權人出席，討論有效之輔導管教與改進措施。

25

第二十條 學生事務委員會之特殊管教措施

學務處認為學生違規情節重大，擬採取交由其監護權人帶回管教、規劃參加相關課程、

送請少年輔導單位輔導，或移送警察或司法機關等處置時，應依本校學生獎懲辦法，簽

會導師及輔導處提供意見，經學生事務委員會討論議決後，始得為之。但情況急迫，應

立即移送警察機關處置者，不在此限。

學生事務委員會應注意保障當事人學生與其監護權人發言之權利，並充分討論及記載先

前已實施各項管教措施之教育效果。

學校除採取第一項所定處置外，必要時，應聯繫社政單位協助處理。

學生交由監護權人帶回管教，每次以五日為限，並應於事前進行家訪，或與監護權人面

談，以評估其效果。交由監護權人帶回管教期間，學校應與學生保持聯繫，繼續予以適

當之輔導；必要時，學校得終止交由監護權人帶回管教之處置；交由監護權人帶回管教

結束後，得視需要予以補課。

第二十一條 輔導等相關課程之實施

本校為有效協助校園之中輟及高關懷群個案，開設輔導等相關課程。學務處或輔導處認

為學生違規情節重大，擬採取參加輔導等相關課程之處置時，應經學生事務委員會議決

後，始得為之。

本校設輔導等相關課程，由校長擔任召集人，業務承辦處室主任擔任執行秘書，小組成

員得包括學校各處室主任、相關業務組長、家長會代表、導師等。執行小組應定期開會，

每學期應召開二次以上會議，規劃、執行與考核相關業務，並改進相關措施。

輔導等相關課程以抽離式為原則，依學生問題類型之不同，以彈性分組教學模式規劃安

排課程〈如學習適應課程、生活輔導課程、體能或服務性課程、生涯輔導課程等〉，每

週課程以五日為限，每日以七節以下為原則。

輔導等相關課程之師資，依實際需要，經執行小組議決後，由校長聘請校內外相關課程

或活動專長之人員擔任。

輔導等相關課程由專責教師擔任協同輔導工作。

第二十二條 搜查學生身體及私人物品之限制

為維護學生之身體自主權與人格發展權，除法律有明文規定，或經受搜查人出於自願性

同意者，或有相當理由及證據顯示特定學生涉嫌犯罪或攜帶第二十四條第一項及第二項

各款所列之違禁物品，或為了避免緊急危害者外，教師及學校不得搜查學生身體及其私

人物品（如書包、手提包等）。搜查學生之身體，應由相同性別者行之。

第二十三條 校園安全檢查之限制

學務處對特定學生涉嫌犯罪或攜帶第二十四條第一項及第二項各款所列違禁物品，有合

理懷疑，而有進行安全檢查之必要時，得在第三人陪同下，在校園內檢查學生私人物品

（如書包、手提包等）或專屬學生私人管領之空間（如抽屜或上鎖之置物櫃等）。

第二十四條 違法物品之處理

教師發現學生攜帶或使用下列違法物品時，應儘速通知學校，由學校立即通知警察機關

處理。但情況急迫時，得視情況採取適當或必要之處置。

（一）槍砲彈藥刀械管制條例所稱之槍砲、彈藥、刀械。

（二）毒品危害防制條例所稱之毒品、麻醉藥品及相關之施用器材。

教師發現學生攜帶或使用下列違禁物品時，應自行或交由學校予以暫時保管，並視其情

節通知監護權人領回。但教師認為下列物品，有依相關法律規定沒收或沒入之必要者，

應移送相關權責單位處理：

（一）化學製劑或其他危險物品。

（二）猥褻或暴力之書刊、圖片、錄影帶、光碟、卡帶或其他物品。

（三）菸、酒、檳榔或其他有礙學生健康之物品。

（四）其他違禁物品。

教師或學校發現學生攜帶前二項各款以外之物品，足以妨害學習或教學者，得予以暫時

保管，於無妨害學習或教學之虞時，返還學生或通知監護權人領回。

教師或本校為暫時保管時，應負妥善管理之責，不得損壞。但監護權人接到學校通知後，

26

未於通知書所定期限內領回者，學校不負保管責任，並得移由警察機關或其他相關機關

處理。

第二十五條 學生對公物之賠償

學生毀損公物應負賠償責任時，由學校通知監護權人辦理。

第二十六條 身心障礙或精神疾病學生之轉介措施

教師實施輔導與管教時，發現學生有身心障礙或精神疾病者，應將輔導與管教紀錄，連

同書面申請書送學校輔導處或輔導老師，斟酌情形安排學生接受心理諮商，或依法定程

序接受特殊教育或治療。

第二十七條 學生之追蹤輔導及長期輔導

教師、學務處或輔導處對因重大違規事件受處罰之學生，應追蹤輔導，必要時應會同校

內外相關單位共同輔導。

學生須接受長期輔導時，學校得要求監護權人配合，並協請社政、輔導或醫療機構處理。

第二十八條 高風險家庭學生之處理

教師輔導與管教學生過程中，發現學生可能處於高風險家庭時，應通報學校。學校應運

用「高風險家庭評估表」，採取晤談評估等方式，辨識學生是否處於高風險家庭，建立

預警系統，建構其篩檢及轉介處遇之機制，以預防兒童少年保護、家庭暴力及性侵害事

件之發生，並得於事件發生時，啟動校園危機處理機制，有效處理。

第二十九條 法令規定之通報義務

教師在輔導與管教學生過程中，知悉學生有下列情形之一者，應依兒童及少年福利法第

三十四條規定，立即通知學校向基隆市政府〈以下簡稱市府〉及教育部校安即時通報網

通報，至遲不得超過二十四小時：

（一）施用毒品、非法施用管制藥品或其他有害身心健康之物質。

（二）充當該法第二十八條第一項場所之侍應。

（三）遭受該法第三十條各款之行為。

（四）有該法第三十六條第一項各款之情形。

（五）遭受其他傷害之情形。

教師在執行職務時知有疑似家庭暴力情事者，應依家庭暴力防治法第五十條第一項規

定，立即通知學校向市府及教育部校安即時通報網通報，至遲不得逾二十四小時。

教師於執行職務知有疑似性侵害犯罪情事者，應依性侵害犯罪防治法第八條規定，立即

通知學校向市府及教育部校安即時通報網通報，至遲不得超過二十四小時。

教師知悉校園性侵害或性騷擾事件時，應依校園性侵害或性騷擾防治準則第十一條規定

，通知學校向市府及教育部校安即時通報網通報。

第三十條 教師或學校之通報方式

教師或學校知悉兒童及少年保護、家庭暴力、性侵害及校園性騷擾事件，應於知悉事件

二十四小時內依法進行責任通報（113專線），並進行校園安全事件通報，由校長啟動危

機處理機制。學校通報前項事件時，應以密件處理，並注意維護被害人之秘密及隱私，

不得洩漏或公開，對於通報人之身分資料應予以保密，以維謢學生個人及相關人員隱私。

第三十一條 學校通報相關單位處理監護權人問題

學生須輔導與管教之行為係因監護權人之作為或不作為所致，經與其溝通無效時，本校

應函報市府、社政或警政等相關單位協助處理。

第四章 法律責任 第三十二條 禁止體罰

依教育基本法第八條第二項規定，教師輔導與管教學生，不得有體罰學生之行為。

第三十三條 禁止刑事違法行為

教師輔導與管教學生，得採規勸或糾正之方式，並應避免有誹謗、公然侮辱、恐嚇等

構成犯罪之違法處罰行為。

第三十四條 禁止行政違法行為

教師輔導與管教學生時，應避免有構成行政罰法律責任或國家賠償責任之行為。

第三十五條 禁止民事違法行為

教師輔導與管教學生時，應避免有侵害學生權利，構成民事侵權行為損害賠償責任之

27

行為。

第三十六條 不當管教之處置及違法處罰之懲處

教師有不當管教學生之行為者，本校應予以告誡。其一再有不當管教學生之行為者，

學校應按情節輕重，予以懲處。

教師有違法處罰學生之行為者，學校應按情節輕重，依學校教師成績考核辦法或相關

規定，予以申誡、記過、記大過或其他適當之懲處。

教師違反教育基本法第八條第二項規定，以體罰或其他方式違法處罰學生，情節重大

者，應依教師法第十四條及相關規定處理。

第五章 紛爭處理及救濟 第三十七條 申訴之提起

本校學生對於教師或學校有關其個人之輔導與管教措施，如有不服，教師及學校應告知

學生得於該輔導與管教措施發生之次日起二十日內，以書面或言詞向學生申訴評議委員

會提起申訴。其以言詞為之者，應錄音或作成紀錄。

本校學生之父母、監護人或其受託人，得為學生之代理人提起申訴。

本校對學生之處分或措施，應於通知書上附記如有不服，得於通知書送達之次日起二十

日內，以書面向學生申訴評議委員會提起申訴。

第一項言詞作成之紀錄，應載明下列事項：

（一）學生或代理人姓名、身分證明文件字號、就學之年級及班級或服務單位、住居所、

聯絡電話及申請調查日期。

（二）學生委任代理人代為申訴者，應檢附委任書，並載明其姓名、身分證明文件字號、

住居所、聯絡電話。

（三）申請調查之主要事實內容及其相關證據。

（四）經向申訴人確認其內容無誤後，由其簽名或蓋章。

第三十八條 申訴案件之處理

本校對於學生申訴案件，依本校訂定之學生申訴評議辦法處理。

第三十九條 申訴評議之執行

學生之申訴經評議有理由時，對尚未執行完畢之管教措施不得繼續執行，已執行之處分

應撤銷。管教措施不能撤銷者，學校或教師應斟酌情形，對申訴人施以致歉、回復名譽

或課業輔導等補救措施，並負起相關法律責任。

第四十條 協助處理紛爭

經當事人請求或必要時，學校應協助教師處理紛爭。

教師因合法管教學生，與監護權人發生爭議、行政爭訟或其他司法訴訟時，學校應依教

師之請求，提供必要之協助。

第六章 附則 第四十一條 提供所需之設施及用品

教師實施輔導與管教工作所需之設施（如諮商處所）、物品（如錄音機電話傳真）及文

件表單（如輔導管教記錄表、家長通知書、學生獎懲事件審議申請表、學生獎懲事件決

定書、學生獎懲事件決定通知函、學生申訴單），應由本校行政單位統一提供之。

第四十二條 對特殊教育學生之輔導與管教

教師依特殊教育法對學生實施特殊教育時，其輔導與管教應依個別教育計畫實施。

第四十三條 本辦法之施行

本辦法經校務會議通過後，自發布日施行。

28

拾、基隆市立中正國民中學學生獎懲實施要點 95.06.29 校務會議通過

96.11.13 校務會議修訂

101.06.29 期末校務會議通過

第一條 本實施要點依據基隆市國民中學學生獎懲辦法第十八條規定與本校「教師輔導與管

教學生辦法」第十八條規定訂之。

第二條 對學生採取之獎懲措施應依據下列原則：

一、目標導向原則：應符合增強學生優良行為或消弱學生偏差行為之目標。

二、比例原則：應考量學生優良或偏差行為之程度，給予適切之處置。

三、正當程序原則：獎懲之辦理、決定、救濟等應明訂處理程序。

四、個別差異原則：應審酌下列各款情形，以作為獎懲輕重之標準：

（一）身心之狀況。（二）智商之差異。（三）動機與目的。

（四）故意或過失。（五）態度與手段。（六）行為之影響。

（七）家庭之因素。（八）平日之表現。（九）初犯或累犯。

（十）行為後之表現。（十一）其他因素。

第三條 學生之獎懲種類如下：

一、獎勵：

（一）嘉勉：未達嘉獎以上之獎勵者，應予當面口頭嘉勉，並由有關教師列入

記錄。

（二）嘉獎：行為有良好表現者。

（三）小功：行為有具體事蹟或貢獻者。

（四）大功：行為有特殊優異功蹟或重大貢獻者。

二、特別獎勵：

（一）獎金、獎品：行為應予學生實質回饋或鼓勵者。

（二）獎狀、獎牌、獎盃：行為應予學生永久性榮譽紀念者。

三、懲罰：

（一）訓誡：未達警告以上之處罰，以口頭告誡、額外工作、賠償道歉、取消

課外活動等方式處置，不留下紀錄。

（二）警告：行為的結果造成不良影響輕微者。

（三）小過：行為的結果具體破壞或不良影響者。

（四）大過：行為的結果造成嚴重破壞或威脅到他人身心安全者。

四、特殊管教措施：違規情節重大。

（一）交由學生之監護權人帶回管教。

（二）規劃參加高關懷課程。

（三）移請警察或司法機關處置。

第四條 學生以下行為應依比例原則予以獎勵：

一、合於下列規定之一者，應予記嘉獎：

（一）個人美德（孝順、勤儉、禮節、環保、人權、公德心等）足為表率。

29

1.服裝儀容經常整潔，合於規定，足為同學模範者。

2.禮節週到足為同學模範者。

3.節儉樸素足為同學模範者。

4.與同學互助合作足為模範者。

5.運動時充分發揮運動精神，足為同學表率行為者。

6. 公共服務，主動認真。

（二）擔任學生自治組織、社團或校隊等之幹部、各科小老師，負責盡職。

（三）參加校內各種競賽或活動態度認真，確有成績表現者。

（四）愛護公物有具體事實者。

（八）拾物(金)不昧，其價值微薄者。

（九）協助老弱、婦孺、殘障者。

（十）舉發弊害經查明屬實，情形輕微者。

（十一）生活言行較前進步，有事實表現者。

（十二）其他合於記嘉獎者。

二、合於下列規定之一者，應予記小功：

（一）代表學校參加校外各種競賽或活動，確有成績表現者，增進校譽者。

（二）行為誠正，足以表現校風，有具體事實者。

（三）維護公物，使團體利益不受損害者。

（四）熱心公益事務，足以增進團體利益行為。

（五）見義勇為能保全團體或同學利益者。

（六）敬老扶幼有顯著之事實表現者。

（七）檢舉弊害（如作弊、鬥毆、賭博、破壞公物等），能保全團體安全與利

益者。

（八）拾物(金)不昧，價值貴重者。

（九）增進團體利益之建言。

（十）其他優良行為合於記小功者。

三、合於下列規定之一者，應予記大功：

（一）代表學校參加校外比賽，成績特優者。

（二）提供優良建議，並能率先力行，增進校譽者。

（三）檢舉重大弊害或提前反映，維護學校與同學安全之行為，經查明屬實者。

（四）參加各項服務，表現異常優異行為。

（五）拾物(金)不昧，其價值特別貴重者。

（六）其他優良行為合於記大功者。

四、有下列情形之一者，應予特別獎勵：

（一）於同一學年度內，記滿三大功後，又有合於記大功之事實者。

（二）長期表現孝順父母、尊敬師長、友愛兄姊妹或同學，有特殊事實者。

（三）經常幫助別人，為善不欲人知，經查明確實，值得表揚者。

（四）有特殊義勇行為，並獲得優良之表揚者。

（五）有特殊優良行為，堪為全校學生之模範者。

（六）倡導或響應愛國運動，有優異成績表現者。

30

（七）揭發不法活動，經查明屬實，因而未造成不良後果者。

（八）其他特別優良行為合於特別獎勵者。

前項各款特別獎勵應經學生事務會議通過，報請校長核定後公布。

第五條 學生生活行為偶犯錯誤，情節輕微，未達警告以上之處罰者，得採適當方式予以訓

誡。教導其方法改善行為，然同樣行為再犯經教師屢勸不聽時，由導師或專任教師

開具違規行為勸導單，以此書面勸導及知會家長，並列學生輔導紀錄之中。

第六條 學生以下行為應依比例原則予以懲罰：

一、合於下列之同一行為，應予記警告：

（一）未善盡學生職責。

1.禮貌不週、言行態度輕浮隨便或口出穢言，經勸導後仍不知改正者。

2.作業嚴重（含抽查）遲交、缺交（由教務處或任課老師認定）。

3.擔任幹部或執行師長交付任務時怠惰、不盡職（由行政處室或班級導師

認定）。

4.上課時間嚴重影響其他同學學習權益之行為，屢勸不聽者。

4.班級平時考試舞弊。

5.無正當理由經常遲到，屢勸不聽者。

6.服裝儀容不合規定者。

7.拾物(金)不送招領，據為己有，而其價值微薄者。

8.寒暑假無故未到校返校打掃及勞動服務者。

（二）破壞團體秩序、網路使用規範及公共安全之行為。

1.參加校內各項集會，態度散漫，屢勸不聽者。

2.不服從幹部或學生自治幹部糾正，屢勸不聽之行為。

3.在公共場所大聲喧嚷影響秩序者。

4.上課或集會無故缺席或中途離開者。

5.上課使用或把玩手機、隨身聽、MP3、電動玩具及其他視聽遊樂器材屬

累犯或屢勸不聽者。

6.網路留言不當，屢勸不聽者。

7.不遵守交通規則，情節輕微者。

（三）毁損公物、攀折花木等破壞公共財行為，經查明屬實。

（四）侵犯他人智慧財產權。

（五）隨地吐痰、吐口香糖、拋棄髒物，影響環境衛生，情節輕微者。

（六）其他不良行為應予記警告者。

二、合於下列情形者，應予以記小過：

（一）恐嚇勒索、竊盜侵入、鬥毆傷害等危害他人身心財物行為。

1.威脅恐嚇、打架、勒索、偷竊等行為，情節輕微者。

2.意圖毆打他人、教唆、聚眾或擾亂團體秩序，情節輕微者。

3.學生衝突時，陪伴同學或在旁圍觀看熱鬧者。

4.言行不檢或散播謠言、文件、圖片，致他人名譽受損者。

5.散佈、播送、上傳、側錄不當（不雅）影音、視訊，情節輕微者。

（二）惡意撒謊、違反試場規則、偽造文書等欺騙行為。

31

1.欺騙師長，情節輕微者。

2.違反試場規定，情節輕微者。

3.冒用或偽造家長文書印章者。

4.塗改請假單、點名簿、成績單或其他資料者。

（三）飲酒、抽菸、嚼食檳榔、出入不正當場所、賭博等危害身心行為。

（四）不假離校蹺課者。

（五）攜帶學校規定之違禁物品到校者。

（六）攜帶、閱讀或觀看不正當之書刊、圖片、影片、光碟。

（七）經警察、衛生或相關單位單位通報在校外違反校規，情節輕微者。

（八）其他不良行為應予記小過者。

三、合於下列情形者，應予以記大過：

（一）樹立幫派或參加不良組織者。

（二）集體械鬥或毆打同學，情節重大者。

（三）誣蔑師長，態度傲慢者，情節重大者。

（四）竊盜、勒索、恐嚇、霸凌、威脅、上網謾罵，情節嚴重。

（五）持有或施用毒品、麻醉藥品或迷幻物品，經查明屬實。

（六）在校外擾亂秩序，破壞校譽，情節較重者。

（七）攜帶違禁物品，足以妨害公共安全者。

（八）故意損毀公物，情節重大者。

（九）糾合校外人士到校滋事者。

（十）其他不良行為應予記大過者。

四、有下列行為之一者，應予特別處置：

（一）在校期間一次記二大過或獎懲相抵滿三大過者。

（二）違反政府法令，情節重大者。

（三）凡違反本要點第五條第三款規定情事之一，而情節嚴重者。

（四）校園性侵害或性騷擾事件經學校性別平等教育委員會調查確認其事實存

在者。

（五）其他不良行為應予特別懲罰者。

特別處置，應經學生事務委員會決議通過，校長核定後執行之。

第七條 本校依規設學生獎懲委員會，審議學生重大獎懲及輔導案件，委員會置委員七至十

五人，為無給職，其組成人員包含校內相關單位主管、家長會代表、教師代表及學

生代表等共同審議之。前項委員不得兼任學生申訴評議委員會委員。

第八條 學生獎懲委員會，應有委員三分之二以上親自出席，始得開議。學生重大獎懲之決

定應經出席委員二分之一以上同意，始得決議。開會時，如涉及委員利害關係之議

案，該名委員應自行迴避之。

第九條 全校教職員工對學生獎懲事件均有提供相關資料之權利與義務，俾利學校依一定程

序辦理獎懲事宜。

第十條 學校處理獎懲事件時，應知會班級導師先予妥適處理。若屬學生違規行為，宜由導

32

師先予妥適處理。

第十一條學生獎懲委員會審議學生重大獎懲及輔導案件時，應簽會導師及輔導處提供意見，

秉公正及不公開原則，瞭解發生事實經過，並應注意保障當事人學生與其監護權人

發言之權利，並充分討論及記載先前已實施各項管教措施之教育效果。但情況急迫，

應立即移送警察機關處置者，不在此限。

第十二條 學生獎懲委員會為獎懲決議，經校長核定後，應做成決定書，並記載事由、結果

及獎懲依據，通知學生及其家長或監護權人，必要時並得要求家長或監護權人配

合輔導。

前項決定書應經校長核定後執行，校長認為決議不適當時，得退回再議；再議時

若過半委員仍維持原議，校長應接受並核定之。

第十三條 本校對學生之獎懲，得由相關處室依本校學生獎懲實施要點，提獎懲建議陳請校

長核定，為懲處建議前，應予學生陳述意見之機會；重大獎懲及輔導案件或其它

案件，得經校長裁定送學生獎懲委員會議審議。但有時效者，得由校長核准先行

處理後，提請學生獎懲委員會議追認之，若學生獎懲委員會議不予追認，則依本

要點第十一條及第十五條處理。

第十四條 學生因重大獎懲及輔導案件經處分後，教師應追蹤輔導，必要時會同學校輔導單

位協助學生改過遷善。對於必須長期輔導者，學校得要求其家長或監護權人配合

並協請社會輔導或醫療機構處理。

第十五條 學生之獎懲，除學期結束時，應列入學期成績單通知家長或監護人外，記警告以

上之處分，應於處分後七日內列舉事實，通知家長或監護人知悉。大過以上之處

分應在通知書上註明學生可申訴之途徑及隨附申訴表格。

第十六條 為建立學生申訴制度，成立學生申訴評議委員會，學生對於教師或學校有關其個

人之輔導與管教或獎懲措施，認為違法或不當致損害其權益者，得於該輔導與管

教措施發生之次日起二十日內以書面或言詞向學生申訴評議委員會提起申訴；或

於決定書送達之次日起二十日內以書面向學校申訴。

其以言詞為之者，學校應錄音或作成紀錄。

不服學校申訴決定，得向本府提出再申訴。

前項學生申訴及再申訴得由其父母、監護權人或其受託人代理之。

第十七條 本校為鼓勵學生改過遷善，申請行善銷過於滿下列考查時間後為之，懲罰存記及

行善銷過規定另訂之。

一、 警告：三週以上。

二、 小過：六週以上。

三、 大過：九週以上。

前項申請為同一學年內再犯者，其考察時間應予加倍。

第十八條 本實施要點經校務會議通過後實施，修正時亦同。

33

拾壹、國民中小學學生成績評量準則

發文日期： 中華民國 101年 5月 10日

發文字號： 府教學字第 1010084572號

第一條 本準則依國民教育法第十三條第一項規定訂定之。

第二條 國民小學及國民中學(以下簡稱國民中小學)學生成績評量，以協助

學生德智體群美五育均衡發展為目的，並具有下列功能：

一、學生據以瞭解自我表現，並調整學習方法與態度。

二、教師據以調整教學與評量方式，並輔導學生適性學習。

三、學校據以調整課程計畫，並針對學生需求安排激勵方案或補救

教學。

四、家長據以瞭解學生學習表現，並與教師、學校共同督導學生有

效學習。

五、直轄市、縣(市)政府及教育部據以進行學習品質管控，並調整

課程與教學政策。

第三條 國民中小學學生成績評量，應依學習領域及日常生活表現，分別評

量之；其評量範圍及內涵如下：

一、學習領域：其評量範圍包括國民中學及國民小學九年一貫課程

綱要所定之七大學習領域及其所融入之重大議題；其內涵包括

能力指標、學生努力程度、進步情形，並應兼顧認知、情意、

技能及參與實踐等層面，且重視學習歷程與結果之分析。

二、日常生活表現：其評量範圍及內涵包括學生出缺席情形、獎懲

紀錄、團體活動表現、品德言行表現、公共服務及校內外特殊

表現等。

第四條 國民中小學學生成績評量原則如下：

一、目標：應符合教育目的之正當性。

二、對象：應兼顧適性化及彈性調整。

三、時機：應兼顧平時及定期。

四、方法：應符合紙筆測驗使用頻率最小化。

五、結果解釋：應標準參照為主，常模參照為輔。

六、結果功能：應形成性及總結性功能並重;必要時應兼顧診斷性及

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安置性功能。

七、結果呈現：應質性描述及客觀數據並重。

八、結果管理：應兼顧保密及尊重隱私。

第五條 國民中小學學生成績評量，應依第三條規定，並視學生身心發展及

個別差異，採取下列適當之方式辦理：

一、紙筆測驗及表單：依重要知識與概念性目標，及學習興趣、動

機與態度等情意目標，採用學習單、習作作業、紙筆測驗、問

卷、檢核表、評定量表等方式。

二、實作評量：依問題解決、技能、參與實踐及言行表現性目標，

採書面報告、口頭報告、口語溝通、實際操作、作品製作、展

演、行為觀察等方式。

三、檔案評量：依學習目標，指導學生本於目的導向系統彙整或組

織表單、測驗、表現評量等資料及相關紀錄，以製成檔案，展

現其學習歷程及成果。

特殊教育學生之成績評量方式，應衡酌其學習需求及優勢管道，彈

性調整之。

第六條 國民中小學學生成績評量時機，分為定期評量及平時評量二種。

學習領域評量應兼顧定期評量及平時評量，惟定期評量中紙筆測驗

之次數，每學期至多三次，平時評量中紙筆測驗之次數，於各學習領域

皆應符合第四條第四款最小化原則。

日常生活表現以平時評量為原則，評量次數得視需要彈性為之。

第七條 國民中小學學生成績評量之評量人員及其實施方式如下：

一、各學習領域：由授課教師評量，且須於每學期初向學生及家長

說明評量計畫。

二、日常生活表現：由導師參據學校各項紀錄，以及各學習領域授

課教師、學生同儕及家長意見反應等加以評定。

第八條 國民中小學學生學習領域之平時及定期成績評量結果，應依評量方

法之性質以等第、數量或文字描述記錄之。

前項各學習領域之成績評量，至學期末，應綜合全學期各種評量結

果紀錄，參酌學生人格特質、特殊才能、學習情形與態度等，評定及描

述學生學習表現和未來學習之具體建議；並應以優、甲、乙、丙、丁之

35

等第，呈現各學習領域學生之全學期學習表現，其等第與分數之轉換如

下：

一、優等：九十分以上。

二、甲等：八十分以上未滿九十分。

三、乙等：七十分以上未滿八十分。

四、丙等：六十分以上未滿七十分。

五、丁等：未滿六十分。

前項等第，以丙等為表現及格之基準。

學生日常生活表現紀錄，應就第三條第二款所列項目，分別依行為

事實記錄之，並酌予提供具體建議，不作綜合性評價及等第轉換。

第九條 學校就國民中小學學生學習領域及日常生活表現之成績評量紀錄及

具體建議，每學期至少應以書面通知家長及學生一次。

學校得公告說明學生分數之分布情形。但不得公開呈現個別學生在

班級及學校排名。

直轄市、縣 (市)政府應定期檢視所轄國民中小學學生之評量結果，

作為其教育政策擬訂及推動之參據，並適時向教育部反應。

第十條 國民中小學學生學習領域之成績評量結果未達及格基準者，應施以

補救教學，並依教育部所定國民小學及國民中學補救教學實施方案規定

辦理。

學生之日常生活表現不佳者，學校應依所定教師輔導與管教學生相

關規定施以輔導，必要時得與家長(或法定代理人)聯繫，且提供學生改

過銷過及功過相抵之機會。

第十一條 國民中小學學生修業期滿，符合下列規定者，為成績及格由學校

發給畢業證書；未達畢業標準者，發給修業證明書：

一、學習期間扣除學校核可之公、喪、病假，上課總出席率至少達三

分之二以上，且經獎懲抵銷後，未滿三大過。

二、七大學習領域有四大學習領域以上畢業總平均成績丙等以上。

前項規定，自中華民國一百零一年八月一日以後入學國民中小學之學

生適用之。

第十二條 國民中小學就學生之成績評量結果，應妥為保存及管理，並維護

個人隱私與權益；其評量結果及紀錄處理，應依個人資料保護法規相

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關規定辦理。

第十三條 為瞭解並確保國民中學學生學力品質，應由教育部會同直轄市、

縣 (市)政府辦理國中教育會考(以下簡稱教育會考)，其辦理方式如

下：

一、中華民國一百零三年起每年五月針對國民中學三年級學生統一舉

辦，評量科目為國文、英語、數學、社會及自然五科及寫作測驗。

二、由專業評量機構負責命題、組卷、閱卷與試務工作，以達公平客

觀並實踐國家課程目標。

三、教育會考之結果供學生、教師、學校、家長及主管機關瞭解學生

學習品質及其他相關法規規定之使用。但不得納入在校學習評量

成績計算。

第十四條 國民中小學學生各項成績評量相關表冊，由直轄市、縣 (市) 政

府定之。

第十五條 國民中學為輔導學生升學所辦理之模擬升學測驗，其成績不得納

入學生評量成績計算；相關處理原則，依教育部之規定。

第十六條 本準則自中華民國一百零一年八月一日施行。

37

拾貳、基隆市立中正國中校園霸凌事件處理作業流程表

發

現

期

處

理

期

追

蹤

期

校園霸凌評估會

議確認（是否為

霸凌案件或重大

校安事件）

啟動（霸凌）

輔導機制

否

評估是否

改善

是

否 個案情形嚴重者轉介專業輔導機構、醫療單位治療、社政機構輔導安置或洽司法機關協助

偏差行為發現方式： 1.導師或學輔人員平時觀察 2.學生、家長投訴 3.校園霸凌調查問卷 4.其他(如民眾投訴、警方通知等)

1.進行校安通報

2.成立輔導小組（成員包括導師、

輔導教師、家長、學務人員、社工或校外會、少年隊代表…等）

3.完備輔導紀錄

4.持續輔導個案改善情，應就霸凌者、受凌者、旁觀者擬訂輔導計畫，明列輔導內容、分工、期程

等

學 生

偏差行為

是

1.校園霸凌評估會議成員包含學校導師、學務、輔導相關人員、專家學者

2.應列甲級通報的霸凌事件評估： (1)攻擊行為長期反覆不斷 (2)具有故意傷害的意圖 (3)呈現生理或心理侵犯的結果 (4)兩造勢力（地位）不對等 3.重大校安事件評估：

一、導師初評包含： 1.導師依權責輔導學生 2.評估偏差行為類別、屬性及嚴重程度

3.評估是否請求支援協助 4.疑似霸凌案件或是重大校安事 件，送學校相關會議確認

二、家長依法有教養權利與義務

重大校安

事 件

導師初評

啟動

輔導機制

評估是否

結案

是

學校持續

追蹤輔導

否

霸凌案件

1.送醫、通知家長、報警

2.進行校安通報 3.成立輔導小組（成員由學校依 實際情況決定）

4.完備輔導紀錄 5.提學生獎懲委員會討論

輔導紀錄移轉後續就讀

學校

38

拾參、基隆市立中正國民中學處理校園性侵害／性騷擾案件流程圖

教師或學校知悉或接獲

通報性侵害/性騷擾事件

啟動危機處理

一、接案單位：學務處（進行初審，並將初

審意見送交性平會決定是否受理）

二、通知校長，由校長啟動危機處理小組，

執行下列工作：

1. 指定發言人。

2. 通報：進行校安通報、責任通報，並通

知駐區督學及特教科，報告事件情況。

3. 通知家長/監護人(家內亂倫及家暴事件

除外)

4. 輔導資源介入(情緒支持與心理諮商，慎

防其他傷害或自傷發生。)

5. 決定是否為校園性平案件？依「學校處

理性別平等教育暨校園性侵害或性騷擾

等相關案件檢核表」執行。

6. 釐清管轄權：若無管轄權，應於 7日內

移送其他具有管轄權者。

7. 20日內以書面通知申請人或檢舉人是

否受理。

通報：於知悉後 24小時內完成

一、校安通報

二、責任通報（關懷 e起來線上通報

或傳真社會處）

三、通報後：

1.以電話通知教育處承辦人員。

2.校安通報、責任通報等文件紙本

陳校長核章後留校備查。

網路聯繫

一、主動聯繫社會處個管社工，協助輔

導個案及其家庭，並配合社工訂定

個案處遇計畫。

二、指定專人陪同學生面對司法調查

工作，給予心理支持。

三、與教育處承辦人員保持聯繫。

事件處理

一、若為校園性平案件成案，應於知悉後 3日

內送交「性別平等教育委員會」進行調查

處理。（性平會議決定是否組成調查小組進

行調查工作）

二、「性別平等教育委員會」應於受理申請或

檢舉後二個月內完成調查及議處，並將處

理結果通知申請人、檢舉人及行為人。

結案程序

一、完成相關程序後，於一週內報

本府結案，請檢附：

1. 學校處理性別平等教育暨校園

性侵害或性騷擾等相關案件檢

核表。

2. 性平會會議紀錄（至少兩次，

含簽到單）。

3. 調查報告書。

4. 校園學生事務與輔導事件處理

情形回報表。

二、將上開附件以密件公文函送至

教育處俾利報教育部檢核。

三、教育部檢核無誤，送交本市性

平會進行個案後續追輔成效評

估(請校長列席報告)後結案。

處遇輔導工作

一、調查期間加強輔導，得請本市學生輔導諮

商中心協助，引進外部資源介入；輔導室、

導師共同協助輔導個案，製作個案紀錄存

檔，並持續追蹤輔導個案。

二、調查完成後，依調查報告內涵，提供當事

人適切之輔導處遇計畫。

三、提供當事人相關協助。

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拾肆、基隆市中正國中學習優秀獎勵要點 95.08.29 校務會議通過實施 97.09.01 校務會議修正實施

一、 主旨：為鼓勵本校學生努力向學，提高讀書風氣，激發其榮譽心與責任感，特訂

定本要點。

二、獎勵項目：

(一)定期考查、(二)抽考、(三)基測模擬測驗

三、獎勵標準：

（一）定期考查：國文、英文、數學、社會、自然等五科，

1.每次定期考查各科均達 90 分以上(含 90分)，頒發”段考特優獎”獎狀乙紙。

2.每次定期考查各科均達 85 分以上(含 85分)，頒發”段考優等獎”獎狀乙紙。

3.每次定期考查進步分數最多者，每班取兩名頒發”段考最佳進步獎”獎狀乙紙。

(二)抽考績優獎

1.每次抽考成績達 100 分的學生，頒發”金牌”獎狀乙紙。

2.每次抽考成績達 95 分以上(含 95 分)的學生，頒發”銀牌”獎狀乙紙。

3.每次抽考成績達 90 分以上(含 90 分)的學生，頒發”銅牌”獎狀乙紙。

（三）基測模擬測驗(模擬考)績優獎：

1.每次基測模擬測驗各班前三名的學生，頒發”班級第一、第二、第三名”獎狀

乙紙。

2.每次基測模擬測驗全校男、女生前十名的學生，頒發”基測模擬測驗績優”獎

狀乙紙。

前述各班前三名之名單與全校前十名重複時，以全校性之獎狀發給。

3.每次基測模擬測驗凡單科滿分的學生，頒發”滿分獎狀”乙紙，已領班級或全

校性獎項者不重複頒發。

4.每次基測模擬測驗，

(1)百分等級如下表所列之進步幅度之學生，

上一次

PR

50以上未滿

60

60以上未滿

70

70以上未滿

80

80以上未滿

90 90以上

進步幅度 20 15 9 7 5

(2)各班量尺總分進步最多者，每班取 1 名，

符合上述(1)、(2)頒發”最佳進步獎”獎狀乙紙。

5.每次基測模擬測驗(不含作文成績)達【滿分 400】，頒發”最優表現”獎狀乙

紙暨獎金 5000 元整。(由家長會費支付)

四、各項獎項公開表揚及公佈於榮譽榜。

五、本要點經校長核可後實施，修正時亦同。

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拾伍、國中新鮮人須知

一、《 如何踏出友誼第一步 》

第一招 笑臉迎人：主動和人打招呼，笑臉迎人，會為你待人許多友誼。

第二招 以禮待人：有禮的態度，可贏得別人對你的好感，願與你親近。

第三招 熱誠待人：熱誠的助人，隨和的態度，將使你很快的在他人心目中佔有一席之地。

第四招 友愛關懷：真心關懷別人，會讓人感到溫暖，也會讓你的友誼增色。

第五招 合群參與：參與團體活動，服從多數人的意見，會讓你很快的被大家接受，成為

受歡迎的一分子。

二、《 讀書 Smart 撇步 》 (一)規劃時間讀書表

1.規劃休閒時間。2.訂定每一科的讀書時間。3.參考學校功課表。4.善用課餘時間。

5.持之以恆、彈性修正。

(二)運用有效的讀書方法：SQ3R法

1.綜覽（Survey）：將要學習的範圍迅速瀏覽，包括序言、目錄、大標題、小標題，以

及各章節中的圖例與表格。

2.發問（Question）：自己試著對學習的內容提出問題，將關鍵字或章節標題轉換成問

句，以掌握學習重點。

3.閱讀（Reading）：反覆仔細的閱讀，以徹底明白文章的詳細內容，有利日後的複習。

4.背誦（Recite）：自己背誦出教材的重點，不妨大聲背出或寫在紙上，可以加深印象，

幫助長期記憶。

5.複習（Review）：做最後的總複習，將記憶模糊或未理解的部分，再重新閱讀，且在

考前做最後的重點複習。

(三)發揮實力面對考試

考試前：

1.編複習時間表，對考試進度作有系統的複習。

2.複習考過的試卷，尤其是出錯的題目。

3.試作考古題，可避免緊張。

4.注意飲食、設法集中精神，作息規律。

5.利用考前做最後之重點複習。

考試時：

1.容易的題目先作答。

2.不倒扣分的考試要大膽作答，不要留空白。

3.答完題後，要再檢查一至二次。

4.選擇題可使用「篩去法」，將不可能的選項一一去除。

(四)均衡營養，健身又補腦：吃太飽，否則較易昏昏欲睡。可多攝取促進大腦產稱氧氣

的榖類食物，例如：燕麥、種子、胚芽，並適當補充蛋白質。

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三、《國中新鮮人必知～法 律 常 識》

※少年事件處理法： 第 2條 本法稱少年者，謂十二歲以上十八歲未滿之人。

第 3條 少年有左列情形之一，依其性格及環境，而有觸犯刑罰法律之虞者（稱為少年虞犯）

(一) 經常與有犯罪習性之人交往者。

(二) 經常出入少年不當進入之場所者。

(三) 經常逃學或逃家者。

(四) 參加不良組織者。

(五) 無正當理由經常攜帶刀械者。

(六) 吸食或施打煙毒或麻醉藥品以外之迷幻物品者。

(七) 有預備犯罪或犯罪未遂而為法所不罰之行為者。

第 84條 少年之法定代理人或監護人，因忽視教養，致少年有觸犯刑罰法律之行為，或有第

二款觸犯刑罰法律之虞之行為，而受保護處分或刑之宣告，少年法院得裁定命其接

受八小時以上五十小時以下之親職教育輔導。

拒不接受前項親職教育輔導或時數不足者，少年法院得裁定處新臺幣三千元以上一

萬元以下罰鍰；經再通知仍不接受者，得按次連續處罰，至其接受為止。其經連續

處罰三次以上者，並得裁定公告法定代理人或監護人之姓名。

※刑法： 第 14條 行為人雖非故意。但按其情節應注意，並能注意，而不注意者，為過失。行為人對

於構成犯罪之事實，雖預見其能發生而確信其不發生者，以過失論。

（只要是犯罪行為，同時也構成侵權行為，侵權行為一經成立，就得對被害人負損

害賠償責任，父母對未成年子女的侵權行為應負連帶賠償責任。）

第 227條 對於未滿十四歲之男女為性交者，處三年以上十年以下有期徒刑。

對於未滿十四歲之男女為猥褻之行為者，處六個月以上五年以下有期徒刑。

對於十四歲以上未滿十六歲之男女為性交者，處七年以下有期徒刑。

對於十四歲以上未滿十六歲之男女為猥褻之行為者，處三年以下有期徒刑。

第一項、第三項之未遂犯罰之。

第 277條 傷害人之身體或健康者，處三年以下有期徒刑、拘役或一千元以下罰金。

第 305 條 以加害生命、身體、自由、名譽、財產之事恐嚇他人致生危害於安全者，處二年

以下有期徒刑、拘役或三百元以下罰金。

第 309條 公然侮辱人者，處拘役或三百元以下罰金。

第 320條 竊盜罪處五年以下有期徒刑、拘役或五百元以下罰金。

第 346 條 意圖為自己或第三人不法之所有，以恐嚇使人將本人或第三人之物交付者，處六

月以上五年以下有期徒刑，得併科一千元以下罰金。

第 349 條 收受贓物者，處三年以下有期徒、拘役或五百元以下罰金。搬運、寄藏、故買贓

物或為牙保者，處五年以下有期徒刑、拘役或科或併科一千元以下罰金。因贓物

變得之財物，以贓物論。

第 358 條 無故輸入他人帳號密碼、破解使用電腦之保護措施或利用電腦系統之漏洞，而入

侵他人之電腦或其相關設備者，處三年以下有期徒刑、拘役或科或併科十萬元以

下罰金。(入侵電腦或其相關設備罪)

第 359 條 無故取得、刪除或變更他人電腦或其相關設備之電磁紀錄，致生損害於公眾或他

人者，處五年以下有期徒刑、拘役或科或併科二十萬元以下罰金。(破壞電磁紀

錄罪)

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※菸害防制法： 1、未滿十八歲者不得吸菸；違反者應接受戒菸教育。

2、販賣菸品之負責人或從業人員不得供應菸品予未滿十八歲者；供應菸品予未滿十八歲

者，可處新台幣三千元以上一萬五千元以下罰鍰。

3、圖書室、教室、實驗室、室內體育館及游泳不得吸菸，其他經中央主管機關指定公告

之場所，應設置明顯禁菸標示，於禁菸場所吸菸，經勸阻而拒不合作者，處新台幣一

千元以上三千元以下罰鍰。

吸煙的害處： 1、吸菸會導致癌症。世界衛生組織證實 30%的癌症和吸菸有關。

2、吸菸引起心臟血管疾病、易導致中風。

3、吸菸導致肺癌、慢性肺氣腫、慢性支氣管炎。

4、吸菸導致男性失去性機能及生育能力的機會大增。

5、吸菸者易罹患骨骼疏鬆症及更年期提早來臨。

6、孕婦吸菸易導致胎兒早產及體重不足，甚至導致流產機率增高。

7、吸菸使牙齒及手指變黃、容易口臭，並會導致「香菸臉」。

8、吸菸害人害己，戒菸才是長壽、健康最佳的方法。

四、《重要常識》 1、「婦幼專線」：113

2、「防詐騙專線諮詢電話」：165

3、民法規定，一個人年滿 20歳，就要負完全的民事責任。

4、刑法規定，一個人年滿 18歳，就要負完全的刑事責任。

5、依法規定未滿 18歲的人不得吸煙。

6、利用網路散布足能引誘或暗示人從事性交易的訊息，如未完成交易，亦構成犯罪。

7、直系血親之間犯竊盜行為者，已構成犯罪。

8、「少年不良行為及虞犯預防辦法」第三條第六款：「對父母、尊長或教師態度傲慢、舉

止粗暴，警察機關會予以登記，並視情節加以處理」。

9、私自偷改成績單上的成績，構成偽造文書罪。

10、未經同學同意拿走別人的文具用品，事後雖歸還，已構成竊盜罪。

11、少年施用毒品在未被發覺前，應自動向行政院衛生署指定的醫療機構請求治療。

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筆 記 欄 筆 記 欄