КОМУНАЛЬНИЙ САНАТОРНИЙ ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД №164

ЯКШКОЛА СПРИЯННЯ ЗДОРОВ’Ю

СПІЛЬНИМИ ЗУСИЛЛЯМИ ПЕДАГОГІВ ТА БАТЬКІВ

ФОРМУВАТИ ОСОБИСТІСТЬ ДИТИНИ,ЯКА Б МОГЛА ПІКЛУВАТИСЬ ПРО СВОЄ ЗДОРОВ’Я ,

СВІДОМО СТАВИТИСЬ ДО ЖИТТЯ, РОЗУМІТИ ПРІОРИТЕТ ЗДОРОВ’Я

МЕТА ЗАВДАННЯ

ОРГАНІЗАЦІЯ І ПРОВЕДЕННЯ

ФІЗКУЛЬТУРНО-

ОЗДОРОВЧОЇ,

ЛІКУВАЛЬНО-

ПРОФІЛАКТИЧНОЇ РОБОТИ З

ДОШКІЛЬНИКАМИ,

ОРІЄНТОВАНОЇ НА

СОЦІАЛЬНО-ОСОБИСТІСНИЙ

РОЗВИТОК ДИТИНИ

АКТИВІЗАЦІЯ РОБОТИ ДНЗЩОДО ЗБЕРЕЖЕННЯ ЗДОРОВ’Я ДІТЕЙ ТА ФОРМУВАНННЯ У НИХ

ПОЗИТИВНОЇ МОТИВАЦІЇНА ЗДОРОВИЙ СПОСІБ ЖИТТЯ

ЗА

КО

Н У

КР

АЇН

И”

ПР

О

ДО

ШК

ІЛЬ

НУ

ОС

ВІТ

У”

БК

ДО

В У

КР

АЇН

І

ДЕ

РЖ

АВ

НА

БА

ЗО

ВА

ПР

ОГР

АМ

А

РО

ЗВ

ИТ

КУ

ДИ

ТИ

НИ

ДО

ШКІ

ЛЬ

НО

ГО В

ІКУ

“Я

У С

ВІТ

І”КО

МП

ЛЕК

СНА

ПРО

ГРАМ

А ВА

ЛЕО

ЛО

ГІЧН

ОГО

ВИ

ХОВА

НН

Я Д

ІТЕЙ

В Д

ОШ

КІЛ

ЬНО

МУ

ЗАКЛ

АДІ

ТА С

ІМ’Ї

НОРМАТИВНО – ПРАВОВЕ ТА ПРОГРАМОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ФІЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВЧОЇ РОБОТИ В ДНЗ

ЕТАПИ ВИРІШЕННЯ ПОСТАВЛЕНИХ ЗАВДАНЬ

СПРИЯТИ УДОСКОНАЛЕННЮ

ОСОБИСТІСНИХ ДОСЯГНЕНЬ

ПЕДАГОГІВ І БАТЬКІВ У ЗАСВОЇННІ ЗАГАЛЬНИХ

ВИМОГ, ПОЛОЖЕНЬ ПРОФІЛАКТИЧНО-

ОЗДОРОВЧОЇ РОБОТИ

СПРИЯТИ УДОСКОНАЛЕННЮ

ОСОБИСТІСНИХ ДОСЯГНЕНЬ

ПЕДАГОГІВ І БАТЬКІВ У ЗАСВОЇННІ ЗАГАЛЬНИХ

ВИМОГ, ПОЛОЖЕНЬ ПРОФІЛАКТИЧНО-

ОЗДОРОВЧОЇ РОБОТИ

МОНІТОРИНГ ЗАГАЛЬНИХ ПОКАЗНИКІВ СТАНУ ЗДОРОВ’Я ДОШКІЛЬНИКІВ

МОНІТОРИНГ ЗАГАЛЬНИХ ПОКАЗНИКІВ СТАНУ ЗДОРОВ’Я ДОШКІЛЬНИКІВ

ВИРОБИТИ РЕКОМЕНДАЦІЇ

ПО ФОРМУВАННЮ

СВІТОГЛЯДУ ДОШКІЛЬНИКІВ

ЩОДО ЗДОРОВОГО

СПОСОБУ ЖИТТЯ

ВИРОБИТИ РЕКОМЕНДАЦІЇ

ПО ФОРМУВАННЮ

СВІТОГЛЯДУ ДОШКІЛЬНИКІВ

ЩОДО ЗДОРОВОГО

СПОСОБУ ЖИТТЯ

ФОРМУВАТИ ПСИХОЛОГІЧНО-

ПЕДАГОГІЧНЕ СПРИЙНЯТТЯ

ПРІОРИТЕТНИХ ТЕНДЕНЦІЙ

ФІЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВЧОЇ

РОБОТИ

ФОРМУВАТИ ПСИХОЛОГІЧНО-

ПЕДАГОГІЧНЕ СПРИЙНЯТТЯ

ПРІОРИТЕТНИХ ТЕНДЕНЦІЙ

ФІЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВЧОЇ

РОБОТИ

Можливості дошкільного закладу для ФІЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВЧОГО виховання

МУЗИЧНО-

СПОРТИВНА

ЗАЛА

КАБКАБІНЕТ

ПСИ

ХОЛОГА

МЕДИ

ЧНИ

Й

КАБІНЕТ

МАСАЖ

НИЙ

КАБІНЕТ

СТВОРЕНІ

ПРОГУЛЯНКО-

ІГРОВІ ЦЕНТРИ

НА СВІЖОМУ

ПОВІТРІ ОСНАЩЕНІ

ДИНАМІЧНІ

ЕКОЛОГО-

ВАЛЕОЛОГІЧНІ

ЦЕНТРИ

ЗДОРОВ’Я

Необхiдні умови для ФІЗКУЛЬТУРНО-оздоровчої

роботи• СТВОРЕННЯ БЕЗПЕЧНОГО

РОЗВИВАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА

• ПОВНОЦIННОГО МЕДИЧНОГО ОБСЛУГОВУВАННЯ• ХАРЧУВАННЯ

• ОПТИМIЗАЦII РУХОВОГО РЕЖИМУ

• СИСТЕМНОГО ПIДХОДУ У ДIТЕЙ ДО ЗДОРОВОГО

СПОСОБУ ЖИТТЯ• ДОТРИМАННЯ ГАРМОНIЙНИХ

ВЗАЄМИН

Концептуальна модель КСДНЗ № 164 як Школи сприяння здоров’я«Модульна система активної участі дошкільників спрямованої на

збереження здоров’я та позитивної мотивації на здоровий спосіб життя»

«Я

у світі»

Психо-

профілактика і психокорекція дошкільників

Фізкультурно-

оздоровча, профілактика дошкільників

Система ефективного загартування дошкільників

Діагностика

психофізичного розвитку

дошкільників

Інноваційні технології в організації

інтелектуальної рухової

активності дошкільників

«Я у світі»

НАПРЯМКИ:1. ДІАГНОСТИКА РІВНЯ

ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ2. ДИСПАНСЕРИЗАЦІЯ В

ДИТЯЧІЙ ПОЛІКЛІНІЦІ3. ОБСТЕЖЕННЯ З МЕТОЮ

ПОБУДОВИ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ЛІНІЇ ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ

4. ОБСТЕЖЕННЯ ПСИХОФІЗИЧНОГО СТАНУ ДІТЕЙ ПСИХОЛОГОМ

5. ОБСТЕЖЕННЯ ЛОГОПЕДА6. АНКЕТУВАННЯ “ДУМАЮ,

МРІЮ, ПРОПОНУЮ”

ДІАГНОСТИКА ПСИХО-ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ ДОШКІЛЬНИКІВ

1.ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЗДОРОВОГО РЕЖИМУ ЖИТТЯ

2. ФІЗИЧНІ ВПРАВИ3.АКТИВНИЙ ВІДПОЧИНОК

4.ФІТОТЕРАПІЯ5.ДІЄТОТЕРАПІЯ

6. АРТТЕРАПІЯ7.ФІТБОЛ - ГІМНАСТИКА

8.МУЗИКОТЕРАПІЯ9.СТЕП - АЕРОБІКА

10.ІГРОТЕРАПІЯ

11.ПРОПАГАНДА ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ

12.СВІТЛОКОЛЬОРОТЕРАПІЯ13.МАСАЖ

ФІЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВЧА ПРОФІЛАКТИКА ДОШКІЛЬНИКІВ

БОСОХОДІНННЯСТЕЖИНКИ ЗДОРОВ’Я

ГІГІЄНІЧНІ ВОДНІ ПРОЦЕДУРИ

КОНТРАСНІСВІТЛО-

ПОВІТРЯНІВАННИ

ПЕРЕБУВАННЯ НА СВІЖОМУ

ПОВІТРІ

ХОДІНННЯ ПО КОРЕКЦІЙНІЙ ДОРІЖЦІ

СОНЯЧНІ ВАННИСУХЕ СОЛЬОВЕ ЗАГАРТУВАННЯ

СИСТЕМА ЕФЕКТИВНОГО ЗАГАРТУВАНННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ

ПСИХОПРОФІЛАКТИКАІ

ПСИХОКОРЕКЦІЯДОШКІЛЬНИКІВ

ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ОРГАНІЗАЦІЇ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ РУХОВОЇ АКТИВНОСТІ

ДОШКІЛЬНИКІВ

ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ФІЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВЧОЇ РОБОТИ В КСДНЗ №164

ЯК ШКОЛИ СПРИЯННЯ ЗДОРОВ’Ю за 2007-2010 р.р.

2007 2008 2009 20100

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5 4.1

3.53.4

3.3