中考阅读题型归类 及 2006 年阅读重点题型分析
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中考阅读题型归类 及 2006 年阅读重点题型分析. 一、根据文章内容设计的问题. 1 、 02《 读书、养气、写作 》13 、作者在文中对中学生的读书提出了 和 的要求。 2 、 02《 亲近自己的双腿 》16 、第 3 段画线句 “ 我正觉奇怪 ” 中, “ 我 ”“ 奇怪 ” 的是 。 3 、 02《 亲近自己的双腿 》19 、第六段画线句说: “ 我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了。 ” 起先纠缠着、笼罩着 “ 我 ” 的惆怅和悲凉,为什么 “ 竟然了无影踪了 ” 呢? - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
中考阅读题型归类及 2006年阅读重点题型分
析
一、根据文章内容设计的问题 1 、 02 《读书、养气、写作》 13 、作者在文中对中学生
的读书提出了 和 的要求。 2 、 02 《亲近自己的双腿》 16 、第 3 段画线句“我正觉
奇怪”中,“我”“奇怪”的是 。 3 、 02 《亲近自己的双腿》 19 、第六段画线句说:“我
心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了。”起先纠缠着、笼罩着“我”的惆怅和悲凉,为什么“竟然了无影踪了”呢?
4 、 02 《亲近自己的双腿》 20 、第 8 段中说,车夫的那条独腿“支撑起了他的人生和尊严”。从全文看,车夫的“尊严”具体表现在
( 1 ) ( 2 ) ( 3 )
5 、 03 《奥林匹克新格言》 16 、第 5 段画线部分是罗格先生的话,从本段文字看,罗格先生说这段话的理由是( 1 ) ( 2 ) 。
6 、 03 《成全一棵树》 21 、第 8 段画线句“母亲做出了一项重大决定”,请联系全文,写出促使母亲做出这项决定的最主要的一件事。
7 、 04 《蒙娜丽莎微笑揭密》 15 、阅读正文和相关链接,蒙娜丽莎微笑被称为“神秘”的微笑是因为( 1 ) ( 2 )
8 、 04 《最完美的礼物》 20 、第 5 段画线句“恐惧和袭上队员们的心头”,联系上下文,队员们恐惧的是 。
9 、 05 《为你打开一扇门》 12 、从文中看,要成为一个有文化有修养的现代文明人不仅要有 ,更要有 。
10 、 05 《我的老师》 16 、填写刘老师在课堂上的表现和学生在课堂上的感受或反应。
二、概括文本主要内容 02 《读书养气写作 》 14 、用简
洁的语言概括全文的主旨: 03 《奥林匹克新格言》 18 、本文
的中心论点是: 05 《为你打开一扇门》 11 、本文
围绕文学展开论述,第 3 段主要论述了 ;第四段主要论述了 。
三、指代题 1 、 02 《读书、养气、写作》 11 、第 3 段
中加点词“气”具体指的是 。 2 、 03 《奥林匹克新格言》 15 、第 3 段画
线的“这些杂色”具体是指 。 3 、 04 《蒙娜丽莎微笑揭密》 17 、第 6 段
中加点的“此”指的是 。 05 《为你打开一扇门》 12 、第 4 段中“这
并不是危言耸听”中的“这”指的是 。
四、检测汉字的书写 05 《我的老师》 15 、第 3 段画
线词语“情不自尽”中的错别字是 ,其正确的写法是 。
五、探究词语、句子、段落、篇章的含义 1 、 02 《亲近自己的双腿》 18 、第 5 段加
点词语“挣生活”的意思是 。 2 、 02 《亲近自己的双腿》 21 、从全文看,
题目“亲近自己的双腿”的含义是 。3 、 04 《蒙娜丽沙微笑揭密》 17 、“焚琴
煮鹤”在文中喻指 。 4 、 04 《最完美的礼物》 23 、为什么说郭教授的“骗局”是“世界上最完美的礼物”?
5 、 05 《我的老师》 17 、为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深?
六、揣摩作品中人物的思想、情感及心理1 、 03 《成全一棵树》 20 、第 4 段画
线句“这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的”请联系上下文,品读母亲此时复杂的目光( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) 。
2 、 05 《我的老师》 16 、分析刘老师的品质特点。
七、揣摩作者的看法、情感及写作的目的意图
03 《成全一棵树》 22 、第2 、 4 、 8 、 9 段中,“一拐一拐”共出现 4 次,作者突出这一细节的用意,一是强调他是个残疾的孩子,二是 。
八、根据特定词语组成一段文字05 《我的老师》 13 、理解第一段,仿照第二段,在横线上填入词语,并简述打开“这扇门”的意义。(文字中必须含有下列词语中的 3个。)
九、根据要求补写内容 02 《亲近自己的双腿》 17 、第 4 段中的省略号省略的是“我”的心理活动。请联系上下文,把“我”心里想的内容补充完整。
02 《成全一棵树》 23 、第 17 段中写道:“他百感交集”。如果你是一个戏剧或电影的编导,请为他设计一段独白。
04 《蒙娜丽莎微笑揭密》 19 、从文中推断,第7 段的内容显然应与第 6 段相对。请你用一段话来驳斥对方的观点,阐明自己的见解。
04 《最完美的礼物》 22 、第 10 段画线句“郭教授将猎枪递给大刘,声音颤抖着对大刘叮嘱了什么”。根据文章,写出教授叮嘱的内容。
补写内容和分析鉴赏合二为一 04 《最完美的礼物》 21 、依据人物的性格特点,在第 7 段的横线上填入恰当的词语,并简述理由。( 1 )“轮到大刘了,他 地喝了两大口水,……”理由: ( 2 )“杯子最后轮到郭教授手中,他只 地抿了一口,然后将杯中剩下的水倒回水囊。
十、谈看法、感想等02 《读书、养气、写作》 15 、第
4 段中说:“读者通过读书,感受到文章的气,吸收了文章的气。”请你从课外阅读中举出一例,谈谈对这句话的理解。
十一、鉴赏 02 《亲近自己的双腿》 18 、从语言特点看,在第 5 段中有不少富有表现力的语句。写出你最欣赏的一句,并陈述理由。
05 《我的老师》 18 、将第 10 段与下面一段文字作比较。你认为哪一段作文文章的结尾更好?为什么?
1 、句式转换C12 中,反问句在表达上一般能起到增强肯定语气的作用。试从文中找出一句反问句,并在不改变句子意思的前提下将它改写成陈述句。
2 、分解句子的意思 A12 ,从全文的论述来看,第
( 3 )段中画线句表达了哪几层意思?(写出两点即可)
3 、探究作用 1 、修辞的运用和作用 ( 1 ) C16 中,第( 12 )段画线句中,“战车”
在文中比喻 。 ( 2 ) D15 题( 2 )中,句子运用了拟人手法,
其作用是 。中考例证 1 、 02 《读书养气写作》 12 、第 4 段画线句运用
了 和 的修辞手法。 2 、 05 《我的老师》 14 、请从第 2 段中找出与画
线句“蓝天上,一架架风筝在同白云戏耍”的修辞方法相同的句子:
2 、结尾的作用 ( 1 ) A18 中,作为文章的结尾,这句话的作用是
。 3 、说明方法的作用 ( 1 ) B12 中,第( 5 )段中列举了一些数字,
是为了说明 。 ( 2 ) D11(2) 本段列举了大量的地名,其作用是
。 4 、论据的作用 ( 1 ) A13 ,第 4 段中列举作者的后悔、歌德的实验等事例在文中的作用是 。
( 2 ) C13 ,第 4 段以《前赤壁赋》为例论证了 。
5 、描写的作用( 1 ) B16 ,文中有多处对于老人衣着外表
和生活状况的描写,这些描写的作用在于 。
( 2 ) C17 ,文章开头和结尾两次出现了对“长笛声”的描写,其作用有何不同?
( 3 ) D17 ,品读第二段和第三段画线部分,联系全文,从不同角度体会并说明它们的作用:情节内容;结构;思想情感。
4 、照应B17 中,第( 15 )段中说老人“本真
的善良,唤醒了我心中一度被遗忘的东西”。从全文看,最能体现老人“本真的善良”的一句话是 。
5 、文学常识 B14 中,文中提及“泰戈尔”与“托尔斯泰”,你读过他们的作品吗?请写出其中一位大文豪的一篇作品。
6 、鉴赏 (一)人物描写特点 A19 ,请从人物描写特点的角度,写一段 80 字左右
的赏析文字。 (二)富有表现力的精彩语句 B13 题( 1 ),文中有不少富有表现力的精彩语句。
请写出你最欣赏的一句,并陈述理由。 (三)诗画关系 C18 中,作者用“诗一般静美”来形容陈逸飞《吹
长笛的女人》的画作,唐代诗人王维也曾说过“诗中有画,画中有诗”。请以《鹿柴》一诗(空山不见人,但闻人语响。返景人深林,复照青苔上)为例,谈谈你对诗画关系的理解。
7 、仿写( 1 )那个梦想如悬在空中的一盏明灯,引导他一站一站地往前赶;如埋在心间的一粒种子,渴盼着有一天能生根发芽;如上天对心灵的一个暗示,催促他加快脚步一步一步地想梦想靠近。
那个梦想如 。(松江区)
( 2 )哲学是山岗,你可以登高远望,尽管在阅读时有爬山一样的沉重与艰难,散文如一片草原,有和缓的起伏,有看得见却走不到的地平线。
小说是 。(金山区)
然而人们还是喜欢善良,欢迎善良,向往善良。善良才有幸福,善良才能和平愉快地彼此相处,善良才能把精力集中在建设性的有意义的事情上,善良才能摆脱恶斗与自我消耗,善良才能天下太平。
这就是善良的力量。善良的力量属于人,她属于历史属于文明属于理性属于科学。她属于更文明更高尚更发展良好的人。她属于更文明更民主更富强的社会。
善良也是一种智慧,是一种远见,是一种自信,是一种精神力量,是一种以逸待劳的沉稳,是一种文化,是一种快乐。善良可以和天真可以和成熟也可以和超然联系在一起。
品读第 5 、 6 、 7 段,以“善良像……,它让我们……,也让我们……,更让我们……”的句式写一句话。( 4 分)(宝山区)
思念如决堤的海,汪洋恣肆,奔腾不息,又如浓墨重彩的山水长卷,没有开头,也没有结尾。
思念如 ,又如 。(浦东新区)
如果用河流比方,没有下游和中游,上游不是死水一潭吗?
请仿照画线句子的形式写一句句子来补充论证。( 3 分)(徐汇区)
谈感想 请你就文章表达的亲情发表自己的感想。(虹口) 阅读本文,选一个角度写一段 80 字左右的读后感。
(松江) 文中的“儿子”认为,“一个青年有没有志气抱负”必须靠勤奋的这种观念过时了,对此你有何看法?(卢湾)
品读第( 14 )段画线句,联系全文,请你给艾木写一段表示祝福和鼓励的话。(宝山)
作者以“别样的目光”为题,多次写到严福祥“惆怅和忧伤”的目光,请用 80 字左右谈谈严福祥的目光。(青浦区)
读了这篇文章,你有些什么感想?请用 80 字左右写你最深的一点感受。(闵行)
就文中的画线句子,结合生活实际谈谈你对社会的“冷淡”,“斤斤计较利益”以及“热情”,“柔软”的认识。(普陀)
读完全文,你有什么收获?请联系阅读实践,谈谈自己的感想。(黄浦区)
联系全文,用 80 字左右谈谈对第 8 段“蕴含着最美语言的石头,你是属于我的,我也是属于你的”这句话的理解。(徐汇)
鉴赏 原文在第( 15 )段画线句前还有下面四段文字,
有人认为这些话显得拖沓,应予以删除;有人则认为与表现主旨有关,应该保留。你的意见呢?请用80 字左右谈谈你的看法。(金山)
从第( 5 )段到第( 10 )段有不少对“儿子”的描写,你这些描写的作用的篇幅有什么看法?(卢湾)
本文标题也可以写作“松山反击战”或“英雄一连”,请以其中一个与原标题“一个都不许死”作个比较,用 80 字左右谈谈你的看法。(长宁区)
从表现文章主题这一角度来看,能否将最后一段删去?用 80 字左右说明你的理由。(南汇)
有人认为,第 5 段同文章中心的关系不大,可以删去,你是怎么看的?请用 80 字左右谈谈你的意见。(浦东新区)
联系你的阅读体验,用 80 字左右在分析第 7段写作者阅读《老人与海》一书的感受与文章中心之间的关系。(闸北区)
发表观点 第 2 段中说“中国有五千年璀璨的
文化、这是我们取之不尽的宝藏”。请你谈谈中学生应如何弘扬中华民族传统文化。(杨浦区)