Исследовательская деятельность учащихся

Лекторий для родителей

Всякий здоровый ребёнок рождается исследователем

• жажда новых впечатлений

• любознательность• стремление

– наблюдать– экспериментировать– самостоятельно

искать новые сведения о мире

Учебно-исследовательская Учебно-исследовательская и научно-исследовательская и научно-исследовательская деятельностьдеятельность

ВИД ЦЕЛЬ СРЕДСТВО

Учебная деятельность

Передача заданного объема

ЗУН

Технологизация учебного процесса

Научно-исследовательская

деятельность

Получение объективно нового

знания

Повышение научного потенциала

исследователя

Учебно-исследовательская

деятельность

Развитие и обучение учащихся

Моделирование процесса получения

новых знаний

Человек запоминает:

Цели исследовательской деятельности • развитие творческих

способностей• развитие

познавательной сферы• формирование навыка

работы с информацией, источниками

• расширение кругозора• социальная адаптация• развитие навыков

взаимодействия с аудиторией, коммуникации

• развитие духовно-нравственных основ и системы ценностей личности;

• создание условий для развития творческого начала личности, способностей ребенка

• содействие социальной адаптации ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями.

Ожидаемые результаты:

• умение работать с информацией

• опыт целеполагания

• приобретение опыта планирования

• расширение кругозора

• развитие мышления

• развитие эмоциональной сферы

• опыт публичного выступления.

• Ребенок наделен определенными способностями

• Ребенок имеет увлечения

• Ребенок испытывает некоторые психологические трудности

Четыре блока умений

Эволюция позиций участников исследовательской деятельности

учитель

ученик

Субъект-объектные отношения

коллега, наставник

коллега, младший товарищ

Исследовательская деятельность учащихся как форма образовательной деятельности

Субъект-субъектные отношения

Слагаемые успешности руководства детским исследованием

Родитель Учитель

Руководитель детского исследования

Знание интересов своего ребёнка, его особенностей.Личная заинтересованностьв результатах

Педагогические навыки

Организация исследовательской работы

• Определение темы исследования• Определение целей и задач исследования• Определение объекта исследования• Выдвижение рабочих гипотез• Выбор методов исследования• Проведение исследования• Обработка результатов• Соотнесение результатов с положением гипотез• Формулирование выводов• Формулирование новых гипотез

Особенности научной работы

• Требует теоретической подготовки

• Обязательно должно быть проведено практическое исследование

• Оформление работы

Создание письменной работы

• Титульный лист

• Содержание

• Введение

• Главы

• Заключение

• Список литературы

• Приложение

Создание презентации

• Название

• Цели

• Задачи

• Гипотезы

• Результаты

• Выводы

Дальнейшая работа

• Репетиция выступления (условия, время, ответы на вопросы)

• Участие в конференции

• Рефлексия, подведение итогов, планирование новых исследований

Интернет-ресурсы по проблемам исследовательской деятельности• researcher.ru

- портал исследовательской деятельности учащихся

• vernadsky.info - сайт Всероссийского Конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И.Вернадского

• www.issl.dnttm.ru - сайт журнала «Исследовательская работа школьника»

• www.news.redu.ru - сайт подписки на рассылку новостей и информации по проблемам и мероприятиям

Благодарим за внимание