მაძიებლის საჭიროებათა ანალიზი

მაძიებლის სახელი, გვარი: ლელა თამარაძე

სკოლა: ახალციხის 1_ლი საჯარო

მენტორის სახელი, გვარი: მზია ეგიაშვილი

შევსების თარიღი: 1 დეკემბერი, 2011

ძლიერი მხარეები გასაუმჯობესებელი მახასიათებლები არის კომუნიკაბელური * არ იცის გაკვეთილის გეგმის შედგენა

პუნქტუალურია * ზედაპირულად იცნობს შეფასების

აქვს აქტიური მოსმენის უნარი სისტემას

აქვს პრობლემის გამოკვეთის უნარი * ზერელე წარმოდგენა აქვს ესგ_ზე და

აქვს საკითხის განზოგადების და მასწავლებლის სტანდარტზე

ანალიზის უნარი *გასაუმჯობესებელი აქვს საგნის ცოდ-

აქვს არგუმენტული მსჯელობის უნარი ნის დონე.

აქვს თვიშეფასების უნარი *არ იცის სპეციალური საგანმანათლებლო

აქვს შემოქმედებითი ხედვის უნარი საჭიროების მქონე მოსწავლესთან მუშაობის

პრინციპები.

მაძიებლის პერიოდის მოცემული ეტაპისათვის ყველაზე აქტუალური საჭიროებები შეძლოს სასწავლო პროცესის დაგეგმვა საგანმანათებლო სტანდარტების მიხედვით

შეძლოს გაკვეთილის გეგმის შედგენა

შეძლოს შეფასების მრავალკომპონენტიანი სისტემის გააზრება და გამოყენება

აიმაღლოს საგნის ცოდნის დონე

დაეუფლოს ს ს ს მ მოსწავლესთან მუშაობის პრინციპებს და გამოიყენოს საკუთარ პრაქტიკაში.

ძირითადი რესურსები ეროვნული სასწავლო გეგმა

მასწავლებლის სტანდარტი

მოსწავლის სახელმძღვანელო

ინტერნეტი

მაძიებლის საჭიროებათა ანალიზი

მაძიებლის სახელი, გვარი: ნინო პაპიძე

სკოლა: ახალციხის 1_ლი საჯარო

მენტორის სახელი, გვარი: მზია ეგიაშვილი

შევსების თარიღი: 1 დეკემბერი, 2011 წ.

ძლიერი მხარეები გასაუმჯობესებელი მახასიათებლები არის კომუნიკაბელური * არ იცის გაკვეთილის გეგმის შედგენა

პუნქტუალურია * ზედაპირულად იცნობს შეფასების

აქვს აქტიური მოსმენის უნარი სისტემას

აქვს პრობლემის გამოკვეთის უნარი * ზერელე წარმოდგენა აქვს ესგ_ზე და

აქვს საკითხის განზოგადების და მასწავლებლის სტანდარტზე

ანალიზის უნარი *გასაუმჯობესებელი აქვს საგნის ცოდ-

აქვს არგუმენტული მსჯელობის უნარი ნის დონე.

აქვს თვიშეფასების უნარი *არ იცის სპეციალური საგანმანათლებლო

აქვს შემოქმედებითი ხედვის უნარი საჭიროების მქონე მოსწავლესთან მუშაობის

პრინციპები.

მაძიებლის პერიოდის მოცემული ეტაპისათვის ყველაზე აქტუალური საჭიროებები შეძლოს სასწავლო პროცესის დაგეგმვა საგანმანათებლო სტანდარტების მიხედვით

შეძლოს გაკვეთილის გეგმის შედგენა

შეძლოს შეფასების მრავალკომპონენტიანი სისტემის გააზრება და გამოყენება

აიმაღლოს საგნის ცოდნის დონე

დაეუფლოს ს ს ს მ მოსწავლესთან მუშაობის პრინციპებს და გამოიყენოს საკუთარ პრაქტიკაში.

ძირითადი რესურსები ეროვნული სასწავლო გეგმა

მასწავლებლის სტანდარტი

მოსწავლის სახელმძღვანელო

სასკოლო და მეთოდური სახელმძღვანელოები

ინტერნეტი

მაძიებლის საჭიროებათა ანალიზი

მაძიებლის სახელი,გვარი: მანანა სუდაძე

სკოლა: ახალციხის 1_ლი საჯარო

მენტორის სახელი, გვარი: მზია ეგიაშვილი

შევსების თარიღი: 1/ XII –2011წ.

ძლიერი მხარეები გასაუმჯობესებელი მახასიათებლები მოტივირებულია, მიზანდასახულია * უჭირს გაკვეთილის შეფასება, პრობლემის

ითვალისწინებს მენტორის რჩევებს გამოკვეთა

აქვს საჭიროებების ხედვის უნარი * არ იცნობს მასწავლებლის სტანდარტს და

აქვს პრობლემის გამოკვეთის უნარი ესგ_ს

გააზრებული აქვს კლასის მართვასთან * არ იცის გაკვეთილის დაგეგმვა

დაკავშირებული პრობლემების * საგნის ცოდნის დონე გასაღრმავებელი

გადაჭრის უნარი აქვს.

თეორიულად ფლობს ასაკობრივ თავისე–არ იცის სპეციალური საგანმანათლებლო საჭი-

ბურებასთან დაკავშირებულ პრობლემებს როების მქონე მოსწავლესთან მუშაობა.

მაძიებლის პერიოდის მოცემული ეტაპისათვის ყველაზე აქტუალური საჭიროებანი აიმაღლოს საგნობრივი კომპეტენცია

შეძლოს გაკვეთილის დაგეგმვა

გაეცნოს და იმუშაოს ესგ_ს და მასწავლებლის სტანდარტის მიხედვით

შეისწავლოს ს ს ს მ მოსწავლესთან მუშაობის პრინციპები.

გაეცნოს შეფასების სისტემას და გამოიყენოს

ძირითადი რესურსები ეროვნული სასწავლო გეგმა

მასწავლებლის სტანდარტი

მოსწავლის სახელმძღვანელო

სასკოლო და მეთოდური სახელმძღვანელოები

ინტერნეტი

მაძიებლის საჭიროებათა ანალიზი

მაძიებლის სახელი, გვარი: ირა საქიძე

სკოლა: ახალციხის 1–ლი საჯარო

მენტორის სახელი, გვარი: მზია ეგიაშვილი

შევსების თარიღი: 1/XII–2011წ.

ძლიერი მხარეები გასაუმჯობესებელი მახასიათებლები

აქვს შემოქმედებითი ხედვის უნარი * არ იცნობს მასწავლებლის სტანდარტსა და

თვითკრიტიკულია ესგ_ს

შეუძლია კლასგარეშე ღონისძიებების * არ იცის გაკვეთილის დაგეგმვა

დაგეგმვა * სჭირდება საგნის ცოდნის გაღრმავება

აქვს ანალიზის უნარი * ზედაპირულად იცნობს შეფასების სისტემას

კომუნიკაბელურია *არ იცნობს სპეციალური საგანმანათლებლო

აქვს თვითშეფასების უნარი საჭიროების მქონე მოსწავლესთან მუშაობა.

მაძიებლობის პერიოდის მოცემული ეტაპისათვის ყველაზე აქტუალური საჭიროებები აიმაღლოს საგნობრივი კომპეტენცია

შეძლოს გაკვეთილის დაგეგმვა

გაეცნოს და იმუშაოს ესგ_ს და მასწავლებლის სტანდარტის მიხედვით

გაეცნოს შეფასების სისტემას და გამოიყენოს

შეისწავლოს ს ს ს მ მოსწავლესთან მუშაობის პრინციპები.

ძირითადი რესურსები ეროვნული სასწავლო გეგმა

მასწავლებლის სტანდარტი

მოსწავლის სახელმძღვანელო

სასკოლო და მეთოდური სახელმძღვანელოები

ინტერნეტი