БОНН - 2011 · 2012. 2. 19. · ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ на 2011-2016...

«Утверждаю»: Директор ГОУ СОШ при Генеральном

консульстве РФ в Бонне ,ФРГ ___________В.А.Архаров

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ШКОЛЫ С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ

ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ПРИ ГЕНЕРАЛЬНОМ

КОНСУЛЬСТВЕ РОССИИ В БОННЕ, ФРГ

НА 2011-2016 гг.

УТВЕРЖДЕНА

педагогическим советом

(протокол № 5 от «_18» __февраля__2011 года)

БОНН - 2011

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ

на 2011-2016 гг.

РАЗДЕЛ I. ВВЕДЕНИЕ Общие сведения

Наименование учреждения Государственное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Генеральном консульстве России в Бонне,ФРГ»

Лицензия : Серия АА № 002945 Рег. № 2934 от 9.03. 2010г. Свидетельство о государственной аккредитации: ВВ 000660 рег № 0651 от 20.07.2010 Место нахождения учреждения (юридический, фактический адрес) Вальдштрассе 42,53177,Бонн,ФРГ

Принята на педагогическом совете школы.

Протокол педагогического совета №5 от 18.02.2011г. |

Цели и задачи Программы

Цель: создание воспитательно-образовательной среды, способствующей формированию «самообразующейся» личности, готовой к успешной социализации в обществе.

Задачи Программы:

формирование педагогической компетенции через изучение и внедрение инновационных технологий обучения.

изменение методов, технологий обучения, способствующих формированию практических умений и навыков анализа информации, самообразованию учащихся;

формирование исследовательских умений и навыков у обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности с целью предоставления им оптимальных возможностей для получения универсального образования, реализации индивидуальных творческих запросов;

воспитание детей в духе толерантности, уважения к своей школе, России, стране пребывания

совершенствование организации учебного- воспитательного процесса в целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся;

развитие органов ученического самоуправления «РИТМ» совершенствование материально-технической базы школы для осуществления

современного образовательного процесса.

Срок действия Программы: 2011-2016 гг.

РАЗДЕЛ II . Паспорт Программы развития Государственного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Генеральном консульстве России в Бонне,ФРГ» на 2011-2016 годы

Наименование программы

Создание модели образовательной среды, обеспечивающей учебно - социальную мобильность школьников.

Заказчик Педагоческий коллектив, родительский комитет Разработчики программы

Педагогический, ученический, родительский коллективы

Исполнители программы

Администрация, школьный коллектив (обучающиеся, родители, педагоги).

Кем принята Программа

Протокол педагогического совета №5 от 18.02.2011г.

Цель Программы

Освоение новых образовательных технологий и широкое внедрение их в образовательный процесс с целью создания условий для учебно-социальной мобильности школьников.

Сроки реализации программы

апрель 2011 года – сентябрь 2016 года.

Этапы реализации программы

1 этап. Подготовительный: (2010 – 2011 учебный год) Цель: Анализ существующей педагогической практики школы, обоснование инновационного ресурса развития и разработка стратегии и тактики развития. 2 этап. Практический: (2011- 2014 г.г.) Цель: Переход образовательного учреждения в новое качественное состояние. 3 этап. Обобщающий: (2015-2016 учебный год) Цель: Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития школы. Фиксация созданных прецедентов образовательной практики и их закрепление в локальных нормативных актах школы.

Структура программы

1. ВВЕДЕНИЕ 2. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ 3. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА 4. ПУТИ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ 5. СТРАТЕГИЯ И ТАКТИКА ПЕРЕВОДА ШКОЛЫ В

ЖЕЛАЕМОЕ СОСТОЯНИЕ 6. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 7. УПРАЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОГРАММЫ Ресурсное обеспечение реализации Программы

Основными ресурсами для реализации Программы являются: кадры, их высокий уровень мотивации и профессионализма; ресурс общественная форма управления (, Общешкольный родительский комитет) хорошее материально-техническое оснащение

Источники финансирования

Выполнение программы обеспечивается за счет средств источников бюджетного финансирования.

Порядок Контроль за реализацией Программы осуществляется директором

управления реализацией Программы

школы и его заместителями, Родительским комитетом

РАЗДЕЛ III ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА

Социальное окружение и роль школы в социуме

Школа расположена на территории Генерального консульства России в Бонне, ФРГ. Основным контингентом учащихся являются дети сотрудников РЗУ Российской Федерации, дипломатических учреждений Украины, Белоруссии, Киргизии , а также дети граждан Российской Федерации , находящиеся на ПМЖ или в длительной командировке по государственным или личным контрактам.

Общая численность учащихся за последние три года не изменялась. Подавляющее количество родителей имеют высшее образование, полученное в России или на территории стран СНГ. Поэтому имеется значительная заинтересованность в получении качественного российского образования.

Школа имеет в достаточной степени насыщенную инфраструктуру дополнительного образования. В школе работают 10 кружков

По близости находятся несколько танцевальных, музыкальных школ, изостудии, спортивные клубы, курсы обучения иностранным языкам, занятия которых учащиеся школы посещают их во внеурочное время. С некоторыми из этих учреждений, школа проводит совместные мероприятия. Сотрудничество и в тоже время конкуренция, позволяют школьному коллективу совершенствоваться. На территории Генконсульства работает на добровольных началах дошкольная группа. Многие наши учащиеся посещали дошкольные учреждения Бонна и Бад Годесберга.

Поэтому сложившаяся система отношений позволяет в значительной степени удовлетворять потребности учащихся в дополнительном образовании, но оставляет достаточно много открытых вопросов. Сведения об обучающихся.

Динамика численности обучающихся Классы 2008-2009 2009--2010 2010-2011

кол-во учащихся



1 6 10 10 2 15 7 6 3 15 16 7 4 11 13 15 5 14 13 14 6 13 16 12 7 9 15 14 8 10 6 10 9 8 12 8

10 9 7 11 11 11 6 8

Всего 121 121 115

Численность учащихся стабильна.

Педагогический персонал. Уровень образования

Год (последние 2 учебных года)

Всего пед. работников

Имеют категории и награждены

Первую категорию

Высшую категорию

Награждены Грамотой Министерства образования, Имеют звание «Отличник народного просвещения»

2009-2010 15 6 9 6 2010- 2011 15 6 9 6

Стаж работы год До 3-х лет От 3 до 10 лет От 10 до 20 лет Свыше 20 лет 2009-2010 - - 2 13 2010- 2011 - - 1 14

Педагогический коллектив на 100% укомплектован преподавателями, имеющими высшее образование, Абсолютное большинство имеют солидный педагогический стаж и школа обеспечена высококвалифицированными кадрами, готовыми к реализации программы развития школы.

В школе сложилась система работы по повышению профессиональной компетенции педагогов. В настоящее время она осуществляется через работу в школьных методических объединениях и дистанционной курсовой подготовки.

.

. Участие в совместной деятельности по воспитанию детей

В школе сложилась система совместного участия в воспитании детей, сочетающая как традиционные, так и инновационные способы взаимодействия.

К традиционным мы относим: проведение родительских собраний классов и заседаний общешкольного родительского комитета, на которых освещаются направления и результаты образовательной деятельности школы, направленную на педагогическое просвещение родителей, через мониторинг запросов родителей, анализ их педагогических затруднений, участие в проведении родительских собраний, проведение индивидуальных психолого-педагогических консультаций, через создание предметно-информационной среды

К инновационным может быть отнесена деятельность по реализации программы «Формирование правовой среды школы». Повышение правовой грамотности родителей осуществляется через работу «правового ликбеза» (изучаются Устав, Правила поведения обучающихся, Положения об экстернате, Положения об итоговой аттестации и др.), проводимого классными руководителями и администрацией школы при проведении тематических классных и общешкольных родительских собраний, а также через соответствующее оформление предметно-пространственной среды.

Кроме того, в школе сложилась система традиционных мероприятий, проводимых с участием родителей.

В начальной школе и среднем звене проводятся новые нетрадиционные формы родительских собраний, родители регулярно привлекаются для организации классных дел, экскурсий.

Краткая характеристика образовательного процесса. Основными направлениями образовательной деятельности являются: Первая ступень 1.Выполнение закона РФ «Об образовании» - учет детей дошкольного и

школьного возраста сотрудников РЗУ.

2. Обеспечение преемственности начальной ступени общего образования с предыдущей ( дошкольной) и последующими ступенями.

3.Развитие содержания начального образования. Использования в образовательной деятельности вариативных систем и технологий развивающего обучения, вариативных предметных курсов и учебников.

4.Создание ситуации успеха для каждого ребенка. 5.Организация индивидуальной работы с детьми, проявившими способности,

мотивированный интерес к изучению предметов, с детьми с опережающим развитием способностей, одаренными детьми.

6. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников. Вторая ступень

1.Выполнение закона РФ «Об образовании»: Содержание образования ориентировано на обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации.

Создание условий, благоприятных для возможно более полного раскрытия и развития индивидуальности с учетом социальных требований и запросов к развитию ее качеств, культурно-личностная модель ориентации образования.

2.Развитие технологии обучения: создание, применение и определение всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия с целью оптимизации форм образования.

3. Совершенствование учебных умений и навыков самообразовательной работы при условии эффективного использования времени индивидуальных консультаций, групповых форм сотрудничества.

Третья ступень 1. Выполнение закона РФ «Об образовании»: содержание образования

обеспечивает адекватный мировому уровень общей и профессиональной культуры общества, формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы картины мира.

2. Совершенствование форм организации работы научного объединения учащихся. Развитие научно-исследовательской и опытно-экспериментальной работы, являющейся действенным фактором, влияющим на результативность труда школьного коллектива.

3. Развитие системы расширенной подготовки в старших классах, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся..

Диагностика результатов образовательного процесса.

Диагностика осуществляется по результативности образовательной деятельности в целом, а также по образовательным областям и предметам

Качество образования (обучающиеся имеющие только 4 и 5) в % Уч. год 2 кл 3 кл 4 кл Итого

1-4 5 кл 6 кл 7 кл 8 кл 9кл. 10

кл Итого

по школе

2008-2009

94 88 80 87 88 75 78 65 70 72 76

2009-2010

92 91 84 88 89 79 80 78 65 74 78

Данные этого мониторинга позволяют отметить характерную динамику к снижению качества образования со взрослением детей. Также из наиболее тревожных факторов можно отметить снижение качества образования на третьей ступени.

Успеваемость выпускников (в %) по результатам государственной итоговой аттестации

у/год 2008-2009 2009-2010 2010- 2011 годовая экзамен итоговаяяяовая годовая экзамен итоговаяовая годовая экзамен итоговаяовая Основная школа 100 100 100 100 100 100 100 100 100

Средняя школа: 100 100 100 100 100 100 100 100 100

Продолжение образования и трудоустройство обучающихся

2008-2009 2009-2010 Общее количество обучающихся, окончивших ОУ обучающихся

Средняя школа 12 6 - поступили в вуз 12 6 - поступили на работу . - -

Наблюдается стабильность в поступлении выпускников средней школы в ВУЗы, как в России, так и в стране пребывания - Германии.

Характеристика здоровья школьников Объективной реальностью настоящего времени является то, что увеличивается

доля детей приходящих в школу, имеющих хронические заболевания, поэтому в школе ведется мониторинг как числа детей, относящихся к различным группам здоровья, группам для занятий физической культурой, так и мониторинг хронических заболеваний.

Состояние здоровья обучающихся по медицинским группам

Уч.г мед.группы 1-4

% 5-9 %

10-11 %

всего %

2009-2010

I 47 37 11 32 II 53 57 56 55 III - 3 33 12 IV - 3 - 1

2010- 2011

I 58 38 50 47 II 39 62 50 51 III 3 - - 2 IV - - - -

Данная информация находится в работе у классных руководителей и служит руководством в решении таких вопросов, как размещение детей в классе, подбор и регулировка ростовой мебели, кратность и содержание физкультминуток.

Контроль за состоянием здоровья осуществляется медицинской службой Генконсульства . Медицинский кабинет работает ежедневно, в нем принимают два врача , имеющие степень кандидатов медицинских наук.. Так же по графику ведет прием врач-стоматолог.

Составлен план совместной деятельности школы и медицинской службы, осуществляются ежегодные осмотры всех обучающихся ..

К программам, способствующим поддержанию здоровья детей школы относятся: - приобретение и обновление мебели в соответствии с ростовыми группами; - установка дополнительного освещения у классных досок; - развитие материальной базы медицинского кабинета.

Детские организации и самоуправление в ОУ

Значимым направлением в формировании воспитывающей среды является развитие форм детского самоуправления, которые ведут к формированию у обучающихся ценностей гражданского общества и способствуют отражению интересов детей имеющих заинтересованность в социально-значимой деятельности

В школе все учащиеся участвуют в деятельности школьного детского объединения «РИТМ».

Силами объединения проводятся общешкольные праздники « День самоуправления», «День всех влюбленных», «8-марта», «День матери» и т. д..

В соответствии с уставом школы орган ученического самоуправления является «Совет министров» (Ученический совет). По инициативе обучающихся «Совет министров» был сформирован на основе тайного голосования учащимися с 1 по11 класс. По «Положению» у республики имеется гимн, флаг, герб

Особым направлением формирования воспитывающей среды, является издание школьной газеты «Школьная планета»

Нормативно-правовое и документальное обеспечение работы Школы. В настоящее время школа имеет все документы, определяющие ее статус как

образовательного учреждения (Лицензия на право образовательной деятельности, свидетельство об аккредитации).

Основным документом, регулирующим жизнедеятельность школы, является Устав. Как документ, отражающий жизнь развивающегося учреждения он постоянно корректируется в соответствии с изменением федерального законодательства и модернизацией самой Школы. Последняя редакция устава была принята в 2007 г.

Традиции Школы

Определяющим понятием в процессе формирования образовательной среды школы является понятие традиций, то - есть устоявшихся дел, мероприятий, акций ведущих к утверждению основных ценностей. Наименование дела Форма проведения Лозунг Содержание Ценность-цель,

формирующаяся в процессе дела

День самоуправления

Торжественное общешкольное собрание

Мы ценим тех, кто нас учит

Проведение учащимися уроков в различ- ных классах. Общешкольное театрализованное представление

Профориентационная работа. Выявление и развитие лидерских качеств

День правовых знаний

Информационно-театрализованные акции

Закон надо знать

Театрализованные и информационные представления по содержанию основных законов (Конституция, Декларация прав человека, Конвенция о правах ребенка, Устав Школы)

Формирование гражданских ценностей. Формирование правовых знаний

Выборы в школьный парламент

Выборы Имеем право

Проведение предвыборной агитации, проведение выборов в школьный парламент.

Формирование активной осознанной правовой позиции, характерной для члена гражданского общества.

Фестиваль наций

Театрализовано-информационные акции

Давайте знакомиться - это Мы

Презентационные выступления

Изучение культур народов разных стран

За здоровый образ жизни

Театрализовано-информационные акции

Здоровье – это то, чего мы можем добиться

Конкурсы , викторины, акции

Формирование ценности здорового образа жизни

«Масленица» Театрализованный праздник

Гуляй широкая масленица

Праздничные конкурсы и представления

Уважение к народным традициям.

Поход дружбы Выход на природу Вместе в работе, вместе на отдыхе

Совместные походы детей, родителей, учителей

Пропаганда семейных ценностей

Веселые старты, первенства школы.

Спортивные соревнования

Выше, сильнее, быстрее

Командные соревнования, эстафеты

Пропаганда здорового образа жизни.

Распределение функциональных обязанностей администрации школы

( Заместителей директора школы )

должность Традиционно курирует вопросы В реализации программы курирует проекты

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Организация образовательного процесса на всех ступенях образования Развитие содержания образования и изучение инновационных УМК и технологий в школе. Руководство научно-методическими объединениями педагогов

«Формирование ИКТ - компетентности всех участников образовательного процесса» «От школьной библиотеки к школьной медиатеке» "Организация обучения педагогов для поддержки перспективных направлений работы школы"

Заместитель директора по воспитательной работе

Организация деятельности по формированию воспитательной среды школы. Развитие органов ученического самоуправления. Взаимодействие с образовательными учреждениями Германии

«Страноведение» «Познавательный туризм» «Знаешь ли ты Германию?» «Издательская деятельность»

«Здоровье школьников»

Воспитательная работа

Большое внимание в школе уделяется воспитательной работе. Воспитательный процесс организован в соответствии с требованиями нормативных документов и направлен на максимальное раскрытие личностного потенциала обучающихся, мотивацию к самореализации и личностных достижений. Большая часть проводимых мероприятий основана на принципе коллективных творческих дел, в основе которых лежит педагогика сотрудничества. Активно развивается система детского самоуправления, формируются традиции в нравственно- эстетическом воспитании. Моделью выпускника школы является физически и психически здоровая личность, способная к духовному и физическому саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации, готовая к успешной социализации в современном обществе. Одной из наиболее эффективных форм воспитательной работы является личностно-ориентированное и коллективно-творческое воспитание. Основные задачи воспитательной работы: 1. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей (потребность быть здоровым). 2. Создание для каждого условий защищенности (потребность к защищенности, безопасности). 3. Организация разнообразной, творческой личностной и общественно-значимой деятельности детей (потребность в творческой деятельности). 4. Создание условий для самоутверждения каждого ребенка (потребность в уважении, в признании). 5. Создание условий и оказание помощи в поисках и обретении нравственных ценностей и смысла жизни (потребность в смысле жизни). Воспитательная деятельность включает: 1 Общешкольные праздники; 2 Дополнительное образование (кружки, секции); 3 Создание условий для выявления способных детей, развития их творческого потенциала; 4 Развитие ученического самоуправления; 5 Физкультурно-оздоровительную работу. 6 Создание безопасных условий жизнедеятельности учащихся;

Материально-техническое обеспечение образовательной среды

Школа располагает современной материально-технической базой, обеспечивающей необходимые условия для учебной деятельности, развития способностей и интересов учащихся:

кабинет иностранных языков с видео- и аудиоаппаратурой; видео- и аудиоаппаратура в кабинетах литературы, биологии-химии, математики ,

географии, начальных классов; компьютерный класс на 10 рабочих мест; 2 мультимедийных проектора; 6 современных микроскопов во всех кабинетах школы имеется интернет ;

библиотека и читальный зал с большим фондом современной учебной, справочной и художественной литературой, медиатекой ;

спортивный зал; 1 тренажерный зал, открытая футбольная площадка большой актовый зал

РАЗДЕЛ IV ПУТИ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

Проекты, связанные со спецификой школы с углубленным изучением английского и немецкого языков

Проект «Страноведение»

С 2010 в школе осуществляется проект по страноведению с Германией, с центрами развития культуры и школами из Дюссельдорфа и Кельна. Основной целью данного проекта является совершенствование навыков межнационального общения посредством изучаемых языков: русского языка в школе Kin-top, центра «Дружба», немецкого языка в средней общеобразовательной школе с углубленным изучением английского языка при Генеральном консульстве России в Бонне, ФРГ.

Данный проект стимулирует интерес к изучению русского и немецкого языков, практическое использование их при изучении спецкурсов (гидовская практика ) в российской и немецкой школах.

Сроки осуществления - 2011-2015

Кураторы – учитель немецкого языка

Проект « Познавательный туризм»

Этот проект создан для расширения образовательного пространства школы, стимулирования изучения английского языка, ознакомления с организацией процесса обучения в зарубежной школе. Наряду с интересной культурной программой и знакомством с историей стран – Нидерланды, Франция, Бельгия, Люксембург, учащимся предлагается интенсивный разговорный курс по английскому языку и видео-уроки по страноведению.


Куратор – учитель английского языка

Проект «Знаешь ли ты Германию?»

Целью проекта является изучение истории, культуры и современной жизни Германии, стимулирование изучения немецкого языка.

Сроки осуществления- сентябрь- ноябрь, март- апрель 2011-2016

Кураторы – учитель немецкого языка

Проекты, связанные с информатизацией образования

Проект «Формирование ИКТ - компетентности всех участников образовательного процесса»

Проект предусматривает расширение сфер использования ИКТ в школе.

ИКТ должны стать эффективным механизмом существенного повышения качества образования.

Формирование ИКТ-компетентности у учащихся осуществляется посредством ведения курса информатики со 2 – го по 11- й класс.

Формирование ИКТ-компетентности у педагогического состава осуществляется посредством:

проведение лекционных и практических занятий в области современных ИКТ создание, распространение и внедрение в учебный процесс современных

электронных учебных материалов, их интеграция с традиционными учебными пособиями

участие в сетевых проектах отдела заграншкол МИД России. прохождения курсов повышения квалификации дистанционным методом организации рабочей электронной переписки

Проект предусматривает формирование ИКТ - компетентности у родителей через:

сайт школы систему рекомендованных образовательных сайтов

Формирование ИКТ-компетентности у административно-управленческого состава осуществляется посредством:

развитие электронного документооборота,

Сроки осуществления – 2011-2016

Куратор – администрация школы, учителя математики и информатики

Проект «Материально-техническая база как фактор развития ИКТ-компетентности»

Оптимизация условий для подготовки учителя к уроку через использование информационных ресурсов и технологий. Создание автоматизированных рабочих мест в учебных кабинетах.

Организация и расширение школьной локальной сети. Закупка компьютерной техники.


Куратор – директор школы

Проект «От школьной библиотеки к школьной медиатеке»

Создание на базе школьной библиотеки информационно-образовательного центра с организацией условий для самостоятельной информационно-учебной деятельности учащихся. Совершенствование доступа учащихся к учебной информации в Интернет через создание в учебных кабинетах рабочих мест и использование на уроках и во внеурочной деятельности материалов в системе он-лайн. Для пополнения фондов медиатеки осуществляется приобретение учебной, художественной, справочной и научно-популярной литературы, закупка видеофильмов на DVD-носителях, подписка на периодическую печать и др.


Куратор – библиотекарь

Проект «Оптимизация форм и методов репрезентации деятельности образовательного учереждения»

Для выполнения поставленной школой задачи по повышению эффективности презентации деятельности родителям учащихся, общественности, ОУ работает по следующим направлениям:

ежегодный информационный доклад директора школы об итогах учебного года и его представление родителям учащихся;

создание электронного портфолио ОУ; совершенствование содержания сайта школы в Интернете и поддержание его

актуальности; специализированные акции для поддержки имиджа ОУ (публикации статей о

школе в газетах и журналах, выпускающихся в Германии на русском языке); проведение экспозиций творческих работ учащихся на различных выставочных

площадках представление школы через участие учащихся и учителей школы в проектах ,

проводимыми международными школами Бонна , Кельна и Дюссельдорфа .



Проект «Дистанционное обучение как фактор гуманизации образования»

Компьютерный парк и другие средства новых информационных технологий школы предоставляют возможность осуществления подготовки к организации дистанционного обучения учащихся основной и средней школы. Необходимо:

детальное изучение спроса на услугу данного вида; анализ имеющегося программного обеспечения и его пополнение; разработка методических ресурсов; обучение персонала использованию соответствующих технологий. приобретение соответствующего оборудования

Предполагается охват данной формой обучения до 25 % учащихся школы, проживающих в Голландии, Германии, в городах Мюнхене, Франкфурте, Дюссельдорфе, Марле , Гааге , Амстердаме, а также предоставление для болеющих учащихся на эпизодической основе.

Сроки осуществления – с ноября 2011.


Проект «Проектно-исследовательская деятельность школьников»

Целью проектно-исследовательской деятельности учащихся является создание условий для создания творческой личности, ее самоопределения и самореализации.

Усиление практической направленности образовательного процесса является значимым направлением работы педагогического коллектива школы. Проект предусматривает создание системы индивидуальных (групповых) проектов учащихся по различным предметам или на межпредметной основе через:

разработку положения «О проектной деятельности школьников»; обучение педагогов методикам организации учебных проектов; организацию взаимодействия педагогов с учащимися по выполняемой работе.

Защита работ проводится учащимся публично на научной конференции в школе ежегодно в апреле - месяце.

Сроки осуществления – с 2011-2016г.

Куратор – администрация школы

Проект «Издательская деятельность»

Организация издательской деятельности учащихся (выпуск школьной газеты «Школьный вестник», тематических сборников, буклетов, информационных листов и пр.)

Сроки осуществления - 2011-2016г.

Куратор – учителя русского языка и литературы

Проекты, связанные с повышением качества образования и профессиональной

компетенцией педагогических работников.

Проект "Организация обучения педагогов для поддержки перспективных направлений работы школы"

Исходя из условий , в школе проводится целенаправленная работа по повышению квалификации педагогов. Рассматривая преподавательский состав как ключевой ресурс школы, администрация предпринимает необходимые меры по организации работы различных методических организаций. Организует заседания педагогических советов, проведение открытых уроков и внеурочных мероприятий с целью изучения, обобщения и распространения передового педагогического опыта.


Куратор – заместитель директора по УВР

Проект «Совершенствование форм и методов работы с особо способными детьми»

Педагоги школы уделяют приоритетное внимание развитию личности обучающихся. Работа призвана обеспечить формирование и развитие интересов и способностей детей. Исследования и дополнительное развитие способных детей начинаются с начальной школы. Однако, проект осуществляется преимущественно в основной и средней школе. Он имеет предметно-ориентированную направленность и подразумевает организацию особой системы работы учителей с группой учащихся, имеющих значительный потенциал в определенной области знаний. Работа с разновозрастной группой организуется учителем с учетом расширения объема изучаемого материала, изменения форм и методов взаимодействия с детьми. Ежегодно в конце учебного года в школе предполагается проводить специальные церемонии по предъявлению достижений учащихся в проекте и награждению в различных номинациях

Сроки осуществления - 2011-2016 Кураторы – администрация школы

Проект «Переход на систему итоговой аттестации в формате ЕГЭ и ГИА»

В соответствии с требованиями федерального законодательства, определяющими с 2009 изменение формата и условий итоговой аттестации выпускников средней школы, ОУ переходит на систему сдачи всеми выпускниками Единых государственных экзаменов (ЕГЭ) по предметам общеобразовательного цикла – 2 обязательных экзамена ( русский язык и математика) и экзамены по выбору учащегося, необходимые для поступления в выбранное высшее учебное заведение. Основой для расширения практики участия в ЕГЭ является опыт сдачи выпускниками школы экзаменов по русскому языку и математике (с 2008 года). Итоги сдачи ЕГЭ будут являться объектом внутришкольного управленческого анализа и будут представляться на заседаниях Педагогического советов, а также родительской общественности. С 2013 года выпускники основной школы будут сдавать экзамены по системе сдачи ГИА ( Государственной итоговой аттестации ), что требует детального обсуждения и проверенных действий.


Кураторы – директор школы и заместитель директора школы по УВР

Проект «Здоровье школьников»

Проект рассматривается как средство развития практики работы школы по реализации программы «Здоровые дети».

Проект является интегрированным и включает в себя комплекс мер, направленных на охрану здоровья обучающихся:

уроки физической культуры в 1-11-ых классах по учебному плану; расширение форм и интенсивности использования спортивного комплекса школы; реализация программ дополнительного образования детей спортивно-

оздоровительной направленности; привлечение максимального количества учащихся к занятиям в спортивных

секциях; проведение школьной Спартакиаде учащихся, принимать участие спортивно-

массовых мероприятиях, проводимых сотрудниками Генерального консульства России в Бонне, в состязаниях с коллективами школ земли Северной Рейн- Вестфален;

программы психолого-педагогической поддержки учащихся; проведение диагностики и мониторинга состояния здоровья учащихся; повышение безопасности пространственно-предметной школьной среды; обучение приёмам личной безопасности в рамках программы ОБЖ; проведение мероприятий по безопасному поведению на дорогах и профилактике

ДТП комплекс мероприятий, нацеленных на формирование осознанного отношения

учащихся к своему здоровью; организация профилактической работы по предупреждению «вредных привычек» у

учащихся.

Проект реализуется педагогами школы при поддержке медицинских работников ГК РФ в Бонне.

Сроки осуществления – 2011-2016г.г.

Куратор – заместитель директора школы по ВР

Проект «Развитие ученического самоуправления»

Созданная в 2010 году система ученического самоуправления РИТМ ( Республика Инициативной Творческой Молодежи) требует корректировки формы и содержания в связи с постоянно меняющимся контингентом педагогов и учащихся, а также изменениями социально-значимых проблем. Проект предусматривает углубление направлений деятельности органов самоуправления на основе кооперации педагогов и учащихся в инициативных группах.

Сроки осуществления – 2011-1016 г.г.

Куратор – заместитель директора школы по ВР

Проекты ,направленные на информационно-технологическое обеспечение системы профориентации и содействие профессиональному просвещению молодежи

Проект « Путешествие в мир профессий»

Участники проекта: учащиеся 5-10 классов школы, классные руководители 5-10 классов, учителя-предметники. Проект создан для предоставления полной информации о наиболее востребованных специальностях. Возможность интерактивного получения нужной информации школьниками. Использование современных технологий и возможностей интерактивного поиска нужной информации. Организация встреч с представителями различных профессий, посещение различных учреждений.

Сроки осуществления – 2011-2016г.г.


РАЗДЕЛ V. СТРАТЕГИЯ И ТАКТИКА ПЕРЕВОДА ШКОЛЫ В ЖЕЛАЕМОЕ СОСТОЯНИЕ

1 этап. Подготовительный (2010-2011 учебный год). Основные мероприятия по реализации Программы развития на I этапе № п/п

Мероприятия Срок Исполнитель результат

1 Организация социального опроса, позволяющего определить тенденции социального заказа.

Сентябрь 2010г.

Администрация Представители классных родительских комитетов

Формирование социального заказа.

2 Анализ и целенаправленное формирование кадровых, учебно-методических, материально-технических ресурсов

Октябрь 2010г.

Директор Зам. директора по УВР

Внедрение диагностических материалов, используемых для оценки уровней сформированности, обученности, обучаемости и развития в рамках системы оценки качества школьного образования

3 Анализ состояния спортивно- оздоровительной работы в школе

Октябрь февраль 2011

Врач ГР РФ в Бонне Директор школы

Создание банка данных о здоровье учащихся

4 Определение приоритетных направлений в работе

В течение 2010-2011 уч. года

Директор Зам. директора по УВР

Утверждение новых проектов , в т.ч. «Здоровый образ

школы и разработка новой образовательной программы, функциональных подпрограмм

Зам. директора по ВР Руководитель МО

жизни» Создание НОУ Органов самоуправления

5 Организация работы общешкольного и классных родительских комитетов

В течение 2010-2011 учебного года.

Директор Зам. директора по УВР Зам. директора по ВР Родительский комитет Классные руководители

Совершенствование работы общешкольного родительского комитета, развитие системы самоуправления

6 Проведение диагностики и анализа учебно- воспитательного процесса, с целью оценки степени обученности и качества знаний обучающихся

Август -сентябрь 2010г. Май 2011г.

Зам. директора по УВР Зам. директора по ВР

Диагностика качества знаний, труда учителя Определение уровня воспитанности уч-ся Определение направлений по повышению качества обучаемых.

7 Исследование потребностей учащихся в направлениях дополнительного образования

Октябрь- ноябрь 2010-2011 уч. год

Зам. директора по ВР Родит. комитет

Расширение системы дополнительного образования уч-ся

2. Практический этап (2011-2014гг.). Цель: Переход образовательного учреждения в новое качественное состояние. Задачи: - внедрение и использование в образовательном и воспитательном процессе передовых педагогических технологий, способствующих развитию творческой одарённости учащихся, индивидуализации обучения, формированию навыков гражданского поведения и укреплению здоровья; - реализация разработанных на I этапе программ и проектов; - совершенствование образовательного пространства и содержания образования; - активное привлечение родительских общественных объединений к управлению школой Основные мероприятия по реализации Программы развития на II этапе № п/п


1 Расширение и развитие технологий обновления содержания и форм организации учебного процесса

В течение 2011-2014уч.гг.

Администрация Создание условий для самореализации всех участников образовательного процесса через раскрытие их творческого потенциала Совершенствование учебного плана

2 Организация и

проведение педсоветов по освоению новых образовательных и информационных технологий

В течение 2012-2014 уч.г.

Администрация Учитель информатики

Создание банка программно- методических материалов.

3. Совершенствование системы оценки качества школьного образования

В течение 2012-2014гг.

Администрация

Контроль за учебно- воспитательным процессом, повышение качества школьного образования

4. Обучение педагогов школы навыкам научно- исследовательской работы с уч-ся

Сентябрь 2012-январь 2013 уч. г.

Зам. директора по УВР Рук. НОУ уч-ся

Подготовка и участие в школьной научно- практических конференциях школьников Участие в сетевых проектах отдела заграншкол МИД России

6 Работа по приоритетным направлениям «Здоровый образ жизни» « Информатизация учебно – воспитательного процесса»

В течение 2012-2014гг.

Директор Зам. директора по УВР Зам. директора по ВР Пед. коллектив

Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс. Развитие мотивации на здоровый образ жизни. Участие уч-ся в предметных олимпиадах и научно-практических конференциях, конкурсах, организованных в сети Интернета Овладение уч-ся культуры ценностных ориентаций, взаимоотношений, общения.

7 Организация дополнительного образования в школе

В течение 2011-2014гг

Зам. директора по ВР Общешкольный Родительский комитет

Создание условий для широкого удовлетворения потребностей уч-ся в разнообразных формах и видах творческой и физической активности, расширение сети секций и кружков, интеграция с общим образованием.

8 Привлечение к участию в управлении школой общественности

В течение 2011-2014 уч. г

Администрация

Участие родителей в организации учебно-воспитательного процесса.. Помощь в профессиональном самоопределении выпускников.

3. Обобщающий (2015-2016 учебный год). Цель: Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития школы. Фиксация созданных прецедентов образовательной практики и их закрепление в локальных нормативных актах школы. Задачи: - обобщение результатов работы педагогического коллектива школы за последние 5 лет. - соотношение результатов реализации Программы развития с поставленными целями и задачами. - определение перспектив и путей дальнейшего развития школы. Основные мероприятия по реализации Программы развития на III этапе № п/п


1 Мониторинг эффективности внедрения новых образовательных и информационных технологий в учебно- воспитательный процесс.

2015 г. администрация Система оценки качества школьного образования

2 Обобщение опыта работы в рамках Программы развития 2010-2016гг.

2016г. администрация Определение перспектив и путей дальнейшего развития школы

РАЗДЕЛ VI ОЖИДАЕМЫЕ РУЗУЛЬТАТЫ.

Ожидаемые результаты Программы и индикаторы для оценки их достижения:

обеспечение высокого качества образования; качественное обновление содержания общего образования; дальнейшее развитие различных форм получения образования и в особенности

экстернатной удовлетворение потребностей детей в занятиях по интересам; совершенствование профессиональной компетентности и общекультурного уровня

педагогических работников школы; повышение ИКТ-компетентности педагогов и учащихся; создание условий, обеспечивающих охрану жизни, сохранение и укрепление

здоровья обучающихся, формирование их здорового образа жизни; создание здоровых и безопасных условий труда и учёбы; развитие материально-технической базы; повышение уровня обеспечения информационной техникой и современным

учебным оборудованием; повышение эффективности общественных форм управления

РАЗДЕЛ VII УПРАЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Функции управления Содержание деятельности

Информационно – аналитическая

Формирование банка данных о передовом педагогическом опыте, новых исследованиях в области актуальных проблем педагогики, психологии, дидактики и т.д., научно – методического материала о состоянии работы в школе по созданию адаптивной модели.

Мотивационно – целевая

Определение целей совместно с педсоветом . по деятельности коллектива и отдельных преподавателей, направленной на реализацию Программы на каждом ее этапе.

Планово –прогностическая

Совместно с Родительским комитетом прогнозирование деятельности коллектива, планирование организации и содержания деятельности коллектива

Организационно – исполнительская

Организация выполнения учебного плана, программы, обобщение ППО, осуществление повышения квалификации преподавателей

Контрольно – оценочная Осуществление внутришкольного контроля и оценка состояния всех направлений учебно – воспитательного процесса в соответствии с Программой.

Регулятивно-коррекционная

Обеспечение поддержания системы учебно – воспитательного процесса в соответствии с Программой, устранение нежелательных отклонений в работе.

Корректировка программы осуществляется педагогическим советом. Управление реализацией программы осуществляется директором школы, заместителями директора школы по учебно-воспитательной и воспитательной работе, Родительским комитетом.

БОНН - 2011 · 2012. 2. 19. · ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ на 2011-2016...

Documents