ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД за 2012-2013 учебный год

1. Общая характеристика школы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя

общеобразовательная школа № 14» (МБОУ «Школа № 14»). Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия А

№ 0002152 от 23 марта 2012 г., регистрационный № 12394, выдана Государственной службой по надзору и контролю в сфере образования Кемеровской области, срок действия лицензии – бессрочно.

Свидетельство о государственной аккредитации: серия 42АА № 001068 от 14 мая 2012 года, регистрационный № 2041, выдано Государственной службой по надзору и контролю в сфере образования Кемеровской области, действительно по 04 марта 2015 г.

Школа расположена в 4 микрорайоне Тыргана. Микрорайон благоустроен, транспортное сообщение удобное, условия обучения комфортные и безопасные.

В микрорайоне школы находятся:

1. Художественная школа 7. Детский сад № 22

2. Музыкальная школа 8. Врачебно-физкультурный диспансер

3. Центр дополнительного образования 9. Филиал ДЮСШ № 2 4. Школа № 15 10. Филиал ДЮСШ № 3

5. МСОУ «Школа-интернат № 2» 11. Бизнес-центр 6. Детский сад № 103

В школе обучается 1130 учащихся. Из них:

Кол-во детей из

многодетных семей

Кол-во детей из малообеспеченных

семей

Кол-во детей,

состоящих на учете в

КДН

Кол-во неблагополучных

семей

Дети - инвалиды

Кол-во опекаемых

детей

30 141 5 2 14 46 Внутришкольное управление базируется на демократических принципах

органов самоуправления: общая конференция, управляющий совет, совет школы, педагогический совет и другие. В структуре управления – уполномоченный по правам участников образовательного процесса. Созданная система внутришкольного управления является оптимальной для нынешнего состояния школы, но в перспективе предполагается создать Ассоциацию выпускников, Совет отцов.

Миссия школы: создать условия для всестороннего развития учащихся с учетом их возможностей, познавательных интересов и склонностей, их успешной социализации.

2. Особенности образовательного процесса

Основными целями образовательного процесса Школы являются

формирование общей культуры личности обучающихся, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование духовно-нравственной личности, формирование здорового образа жизни.

Школа реализует программы начального, основного и среднего (полного) общего образования, обеспечивая равные возможности всем учащимся для получения качественного образования.

Основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования обеспечивают реализацию федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных потребностей и запросов обучающихся, региональных, национальных и этнокультурных особенностей и включают в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся.

С целью выравнивания стартовых возможностей учащихся и обеспечения преемственности разработан план совместной работы школы и дошкольных образовательных учреждений, находящихся в микрорайоне школы. Организована работа «Школы будущего первоклассника», занятия в которой ведут не только учителя начальной школы, но и педагог-психолог, учителя музыки, изобразительного искусства и физической культуры.

В начальной школе обучение осуществляется по программе Занкова Л.В., «Школа 2100», «Школы России», «Перспективная школа». В 2011-2012 учебном году все 1-е классы начальной школы обучались по программе развивающего обучения «Школа 2100», которая зарекомендовала себя в школе с 2000 года.

«Школа 2100». В процессе обучения ребенок познает самого себя, учится самостоятельности. Программа отвечает требованиям современной жизни, направлена на воспитание, развитие, обучение ребенка. Этот модуль славится глубокой преемственностью, дети могут учиться по одной программе с трех лет до старших классов. Основная цель программы – формирование различных способов деятельности. Поставленную учебную задачу решают вместе учитель и ученик.

«Перспективная начальная школа» – начальная школа индивидуального общего развития личности. Программа ориентирована на удовлетворении потребности ребенка в саморазвитии. Данный модуль базируется на принципе самообучения. В «Перспективной начальной школе» важным является следующее положение: «Все дети способны успешно учиться, если создать для них необходимые условия». Модуль «Перспективная начальная школа» исходит из того, что опыт ребенка, это не только его возраст, но также и тот образ мира, в котором он живет.

«Школа России». В ее основе лежат личностно – ориентированный и проблемно – поисковой подходы. Модуль «Школа России» предполагает в первую очередь воспитание граждан – гражданское образование. Основное положение программы – развитие у ребенка интереса к познанию своей страны и ее духовного величия, ее значимости в мировых масштабах. Программа «Школа России» призвана развить у ребенка природосберегающее «чувство дома», воспитать любовь и уважение к природе во всех ее проявлениях. Важнейшими составляющими программы являются экологическая этика и эколого-этическая деятельность ученика, направленные на духовное и нравственное саморазвитие личности ребенка.

В 2011-2012 учебном году значимость начальной школы возросла в связи с переходом на ФГОС. Всего девять классов. В начальной школе 16 учителей обучали 479 учащихся (43%).

Внеурочная деятельность стала одним из важнейших составляющих ФГОС. В прошедшем учебном году она была представлена следующими направлениями:

духовно-нравственное; социальное; общеинтеллектуальное; общекультурное; спортивно-оздоровительное. В новом учебном году уже третья параллель первоклассников зайдет на

ФГОС, и всего вовлечены в неё будет уже 13 классов. II ступень обучения (основная школа) ориентирована на пятилетний

нормативный срок освоения государственных общеобразовательных программ. Гуманитарный цикл представлен следующими учебными предметами:

«История», Обществознание», «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык». Курсы по выбору: «Культура письменной и устной речи», «Коварные знаки препинания», «Образцы русской литературы в историческом аспекте», «Подросток и закон».

В образовательную область «Математика» входят «Математика», «Алгебра», «Информатика и ИКТ». Курсы по выбору: «Текстовые задачи, сложности и пути их решения».

«Информатика» изучается, с соблюдением преемственности на всех образовательных ступенях: с 5-го по 6-ой класс на групповых занятиях, с 7-го по 9-ый как учебный предмет.

Естественнонаучный цикл представлен следующими предметами: «Природоведение», «География», «Биология», «Химия», «Физика». Курсы по выбору: «Решение задач по химии», «Решение физических задач повышенного уровня». В целях привития интереса к предметам данного цикла и расширения знаний учащихся в учебный план введены дополнительные часы на изучение химии, физики, биологии в 8, 9 классах.

В целях расширения знаний учащихся, формирования основ математических знаний в 5-7 классах добавлен 1 час.

Для привития навыков работы с текстами, для работы с детьми, увлеченными математикой, предусмотрены групповые часы в 6-7 классах.

В основной школе в 8-9 классе организована предпрофильная подготовка, с 8 класса углубленно изучаются физика и математика.

III образовательная ступень (10-11 классы) предполагает обеспечение универсального образования, установленного в соответствии с обязательным минимумом образования для общеобразовательных классов, а также овладение обучающимися содержанием образования на повышенном уровне: углубленное изучение физики и математики, профильное социально-гуманитарное и химико-биологическое обучение.

Учащимся предлагаются групповые, элективные учебные предметы и курсы, способствующие расширению и углублению знаний в целом по курсу или по отдельным темам: «Решение уравнений и неравенств с параметрами», «Путь к согласию: русский язык и психология», «Деловой русский язык», «Английский язык и культуроведение англоязычных стран», «Особенности российской цивилизации», «Современное состояние цивилизации и цивилизационного процесса», «Проблема прав человека в XXIв.», «Генетика человека», «Регуляция физиологических функций человека», «Введение в фармацевтическую химию», «Основы химических методов исследования вещества», «Алгебра функций», «Решение физических задач повышенного уровня».

С 2009-2010 учебного года открыт 10 класс социально-гуманитарного профиля (профильные предметы: русский язык – 3 часа, история – 4 часа, обществознание – 3 часа, экономика – 1 час; право – 2 часа). В 2011 году школа вступила в эксперимент по направлению: «Организация профильного обучения в классах естественнонаучного профиля по индивидуальным учебным планам».

С целью оздоровления учащихся, повышения их двигательной активности, привития навыков здорового образа жизни во всех классах школы, начиная с начальной, введен 3-й урок физической культуры.

Система оценивания знаний обучающихся при промежуточной аттестации, формы и порядок ее проведения.

При промежуточной (годовой) аттестации, начиная со 2 класса, устанавливается пятибалльная система оценивания знаний обучающихся.

В 1 классе балльное оценивание знаний обучающихся не проводится. На ступени начального общего образования используются следующие

формы проведения промежуточной аттестации: – контрольные работы, диктанты; – проверка техники чтения. На ступенях основного общего и среднего (полного) общего образования

используется дополнительно тестирование, в том числе по профильным предметам в 10-х классах.

Обучающиеся 2-9-х классов аттестуются по всем предметам по окончании каждой четверти, обучающиеся 10-11-х классов – по окончании полугодия.

Порядок перевода обучающихся в следующие классы. Обучающиеся, освоившие образовательную программу учебного года и

прошедшие промежуточную аттестацию, приказом директора по решению педагогического совета Школы переводятся в следующий класс.

Обучающиеся на ступенях начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего года, Школа обязана создать условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.

Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в другие общеобразовательные учреждения в классы компенсирующего обучения с меньшим числом обучающихся на одного педагогического работника или продолжают получение образования в иных формах.

Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.

Обучающиеся на ступени среднего (полного) общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года по очной форме обучения и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической

задолженности по одному предмету, продолжают получать образование в иных формах.

Решение о переводе обучающихся в следующий класс или о продолжении получения образования в иных формах принимается педагогическим советом Школы.

Школа обеспечивает занятия на дому с обучающимся в соответствии с медицинским заключением о состоянии здоровья. В 2012-2013 учебном году на дому обучалось 10 человек.

Государственная (итоговая) аттестация обучающихся проводится в соответствии с действующим законодательством.

3. Условия осуществления образовательного процесса

Правила приема граждан в МБОУ «Школа № 14» (утверждены приказом

директора от 13.01.2012 г. № 1) Общие требования к приему граждан в муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 14» (далее – Школа) разработаны в соответствии с Законом Российской Федерации от 10 июля 1992 года № 3266-1 «Об образовании» (с изменениями от 8 ноября 2011 года № 310-ФЗ) и закреплены в Уставе Школы.

Правила обеспечивают прием в Школу детей, подлежащих обучению и имеющих право на получение общего образования.

Поступление в Школу на всех ступенях общего образования осуществляется бесплатно и основывается на принципах общедоступности, открытости, равноправия, свободы выбора.

Правом преимущественного приема в Школу пользуются: дети, проживающие на территории муниципального образования

Прокопьевский городской округ, закрепленной за Школой в соответствии с ежегодным приказом по Управлению образования администрации города Прокопьевска (далее – Управление образования);

дети, старшие братья или сестры которых обучаются в данной Школе. В приеме в Школу может быть отказано только по причине отсутствия

свободных мест в Школе. Зачисление обучающихся в Школу оформляется приказом директора

Школы. При приеме гражданина в Школу последняя обязана ознакомить его и (или)

его родителей (законных представителей) с Уставом Школы, лицензией на право ведения образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации Школы, основными образовательными программами, реализуемыми Школой, и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

Прием обучающихся в 1 класс Комплектование первых классов Школы проводится с 1 апреля по 30 августа.

Прием детей в первый класс на конкурсной основе не допускается. Зачисление детей в первый класс осуществляется независимо от уровня их

подготовки. Обследование детей на предмет готовности к обучению может

осуществляться только по желанию родителей (законных представителей) с целью определения программы обучения, соответствующей уровню развития, способностям и здоровью ребенка после его зачисления в Школу.

Собеседование учителя с ребенком возможно проводить в сентябре с целью планирования учебной работы с каждым обучающимся.

В первые классы принимаются дети, достигшие возраста 6 лет 6 месяцев к 1 сентября учебного года при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста 8 лет. По заявлению родителей (законных представителей) Управление образования вправе разрешить прием детей в Школу в более раннем возрасте.

Прием обучающихся во 2-11 класс Прием в Школу на ступени начального общего и основного общего

образования осуществляется на основании следующих документов: – заявление родителей (законных представителей) на имя директора

Школы; – медицинская карта ребенка по форме 026/у – 2000; – копия свидетельства о рождении (для лиц, достигших возраста 14 лет –

копия паспорта); – личное дело; – ведомость отметок о промежуточной и текущей аттестации, заверенная

печатью школы (при зачислении во 2-9 класс в течение учебного года). На ступень среднего общего образования принимаются обучающиеся на

основании следующих документов: – заявление родителей (законных представителей) на имя директора

Школы; – аттестат о получении основного общего образования; – свидетельство о результатах государственной (итоговой) аттестации; – медицинская карта обучающегося по форме 026/у – 2000; – копия паспорта обучающегося. При приеме заявления о зачислении в Школу несовершеннолетних граждан,

для установления факта родственных отношений и полномочий законного представителя предъявляется паспорт родителей (законных представителей).

Прием в профильные классы осуществляется в порядке, установленном соответствующим Положением.

Обучающиеся, оставившие учреждения начального профессионального и среднего профессионального образования, могут быть зачислены в Школу (при наличии в ней свободных мест) в 10 или 11 класс в зависимости от изученных в учреждении профессионального образования предметов, тем, пройденного количества часов и текущей успеваемости, отраженной в справке, предоставленной из учреждения профессионального образования.

Режим работы школы: шестидневная рабочая неделя (1-ые классы – 5-ти дневная), занятия проводятся в 2 смены.

Одним из основных ресурсов образовательно-воспитательного процесса и условием повышения качества образования безусловно является совершенствование учебно-материальной базы, а последние три года благодаря, прежде всего, областным грантам из фонда стимулирования качества образования – в 2 миллиона 300 тысяч рублей (2010 год), 3 миллиона 740 тысяч (2011 год) и 1 миллион 900 тысяч (2012 год) плюс 10% от суммы грантов – муниципальное участие), полученным за высокий уровень качества предоставляемых образовательных услуг, а также за счет федеральных программ по модернизации региональной системы образования каждый кабинет получил учебно-лабораторное оборудование, мебель либо наглядно-методические пособия.

Так, приобретено оборудование для мастерской и кабинета домоводства, столовой, спортивного зала, комнаты психологической разгрузки, школьной телестудии и пресс-центра, музея физики. В школе не осталось ни одного кабинета, где сохранилась бы старая мебель.

В рамках реализации долгосрочной целевой программы «Развитие информационного общества и формирование элементов электронного правительства в Кемеровской области» на 2011-2013 гг. в холле школы установлен автоматизированный информационный комплекс, который позволяет оперативно и качественно освещать самую полезную и интересную информацию из жизни школы. Установка информационного киоска стала составной частью процесса информатизации школы и использования ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности. Этому же способствовало обновление 23 персональных компьютеров в двух компьютерных классах, установка беспроводной WiFi-связи, приобретение оборудования для внутренней конференц-связи. Кроме того, сегодня в школе оборудован интерактивный холл (на 1 и 3 этажах), установлен комплекс видеонаблюдения, а также получено специализированное программное обеспечение для организации обучения с использованием дистанционных образовательных технологий.

В целом, на сегодняшний день школа располагает современной учебно-материальной базой и техническими средствами:

Наименование Количество

Спортивный зал 1 Малый спорт. зал 3 Тренажерный зал 1 Стадион 1 Хоккейная коробка 1 Актовый зал 1 Столовая 1

Учебные кабинеты: 35 Компьютерный класс (стационарный) 2 Компьютерный класс (мобильный) 3 Школьный музей 1 Библиотека 1 Кабинет психологической разгрузки 1 Общемедицинский кабинет 1 Процедурный кабинет 1

Технические средства Ноутбук 65 Компьютер 40 Интерактивная доска 18 Интерактивная панель 3 Мультимедийный экран 17 Мультимедийный проектор 35 Документ-камера 7 Телевизор 15 МФУ 9 Сканер 1 Принтер 17

Кроме того, в школе имеется 3 комплекта пультов для голосования, которые

представляют собой систему тестирования и выявления качества знаний обучающихся, изучения общественного мнения и т.д. и свободно могут использоваться в любом из кабинетов, имеющим интерактивное оборудование.

Оснащение рабочего места учителя современными техническими средствами способствует не только активному использованию современных информационных технологий на занятиях, но и делает работу в сети наиболее рациональной, например, при работе с электронным журналом.

Материально-техническая база школы позволяет осуществлять учебно-воспитательный процесс в соответствии с современными требованиями.

Территория школы – это настоящая «территория здоровья». Главная идея: социальное благополучие и успешность человека невозможно

без сохранения физического и психического здоровья.

Цель: формирование у учащихся понимания значимости здоровья для

собственного самоутверждения. Задача: создавать условия для формирования у учащихся культуры

сохранения собственного здоровья; формировать мотивацию к здоровому образу жизни. Данные задачи решаются через традиционные спортивные мероприятия: День здоровья, соревнования по баскетболу «Мяч в кольце», эстафетные состязания «Быстрее, выше, сильнее», участие в городских и областных акциях – «Спорт вместо наркотиков», «Наш выбор – здоровье».

На уроках для снятия статического напряжения и психоэмоциональной нагрузки проводятся динамические паузы, комплекс упражнений гимнастики для глаз первый урок начинается с физминутки. Учебный день начинается под музыку с утренней гимнастики. На всех этажах школы созданы зоны отдыха.

Спортивные достижения:

В 2012-2013 учебном году учениками школы завоевано 17 призовых мест в

различных спортивных соревнованиях, в том числе – 10 первых мест. Создана сеть спортивных кружков для сохранения и поддержания здоровья

детей. Так, в школе в 2012-2013 учебном году работало 10 спортивных кружков и секций, из них 2 секции (волейбол, Наседкин Ю.Н.; баскетбол, Таскаева Л.В.) вели преподаватели физкультуры, а остальные – тренеры из ДЮСШ № 3 (самбо, дзюдо, лыжи, легкая атлетика, рукопашный бой, туризм, шахматы, фубол/хоккей).

Всего в школьных спортивных секциях занимается 478 обучающихся.

Общая занятость в кружках и секциях по школе составляет 91% . Одним из определяющих факторов успешного функционирования школы

является обеспечение безопасности жизнедеятельности обучающихся. В школе установлена система пожарной сигнализации и оповещения, непрерывно ведется видеонаблюдение, работает кнопка тревожной сигнализации.

Организация питания: Всего горячим питанием охвачено 90% обучающихся.

Получают дотацию на питание 15 рублей на человека – 141 обучающийся,

Получают бесплатное питание на 40 рублей на человека (дети из многодетных семей) – 30 человек.

Кадровый потенциал: Уровень кадрового потенциала один из самых высоких в городе.

Наполняемость классов: 26,26 учеников. Соотношение учитель/ученик: 1/17.

Образование Категория Высшее

профессиональное Среднее

профессиональное Высшая Первая

90% 10% 61% 29% Все педагоги своевременно проходят курсы повышения квалификации, а

учителя, работающие в профильных классах, прошли курсовую подготовку по профильному обучению. Все учителя не только своевременно прошли курсовую подготовку, но и дополнительно курсы по подготовке к реализации ФГОС в основной школе. 14 педагогов успешно прошли сертификацию на профессиональную компетентность.

Высокий уровень профессионализма педагогов школы за 2012-2013 учебный год отмечен достойными наградами: медалью «За особый вклад в развитие Кузбасса» III степени награждена Сыркашева Татьяна Васильевна, учитель физики. Медалью «За служение Кузбассу» награждена Столбова Марина Павловна, учитель русского языка и литературы; Яценкова Елена Михайловна, учитель истории и обществознания, награждена медалью «За достойное воспитание детей». Нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ» получили Кулишова Ирина Николаевна, учитель химии, и Собина Татьяна Аврельевна, учитель математики.

Почетные звания Награды

Заслуженный учитель РФ

Отличник народного

просвещения

Почетный работник общего

образования РФ

Почетный учитель Кузбасса

Медаль

3 5 19 1 14

Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ награждены 10 педагогов.

4. Результаты деятельности школы, качество образования

Выбытие и повторное обучение 2012-2013 учебный год – нет, повторное обучение – 4 человека.

Сравнительный анализ результатов ЕГЭ 2012-2013 учебный год

Выпуск одиннадцатиклассников 2013 года юбилейный – 25ый. ЕГЭ сдавали 69 выпускников: 11а-27, 11б-26, 11в-16.

По количеству сдававших: физика – 28/41 %, обществознание - 28/41 %, третий по популярности – английский язык – 12/20,4 %, затем, информатика – 11/16 %. Химию сдавали 8 выпускников – 11,6 %, историю 6/8,7 %, литературу – 5/7 %. Географию не выбрал ни один выпускник. ЕГЭ успешно сдали все.

Рейтинг школы – I место в городе. По 8 предметам из 10 мы входим в первую тройку по среднему баллу, по информатике – 4е место и только по биологии- 12е.

25 выпускников (36%) имеют по различным предметам балл от 90 до 99. Всего таких результатов – 36. Наибольшее количество по русскому языку – 11, английскому языку – 7, математике- 6, физике – 5, химии – 4.

28 выпускников имеют по различным предметам 80-89 баллов. Всего 39 результатов. По всем предметам средний балл значительно выше среднего балла по городу, области и России.

№ п/п Предмет Россия Кемеровская

область Прокопьевск Школа

Средний балл

Профильные классы

1 Русский язык 63,4 66,8 66,5 76,16 76,5 2 Литература 58,4 53,9 52,4 62,2 67,3 3 Математика 48,7 48,9 49,1 60,94 73,85 4 Биология 58,6 57,8 57,1 57 57 5 Информатика 63,1 66,3 74,2 77,18 79,44 6 Английский язык 72,4 75,6 75,9 89,08

7 Химия 67,8 68,3 68,6 85,3 84,3 8 Физика 53,5 56,5 58,3 75,4 79,7 9 Обществознание 59,5 59,6 59,4 74 71,67 10 История 54,8 56 53 79,67 76,25 11 География 57,2 72,1 - -

Улучшились и личные показатели учителей.

В пятый раз наши выпускники сдавали ЕГЭ. Результаты выросли: русский язык – более, чем на 10баллов, математика – на 12,14 балла, физика на 20 баллов; в профильном физико-математическом классе математика на20,5 балла, физика – на 22 балла; химия – на 30 баллов, в профильном классе – на 36,5 балла; английский язык – на 11 баллов; информатика – на 13 баллов, в профильном классе – на 15 баллов; обществознание – на 14, история – на 20 баллов; биология – на 8 баллов ниже.

Средний балл по итогам ГИА

(русский язык)

Кла

сс

Учитель

Все

го

писа

ли

Выполнили работу П

одтв

ерди

ли

Пон

изил

и

Пов

ыси

ли Показатели

СОУ «5» «4» «3» «2» АУ % КУ%

9А Кошкина Н.И. 26 19 6 1 - 5 - 21 100 95,15 89,23

9Б Пазова М.А. 24 13 10 - 1 2 1 21 95,83 95,83 81,42

9В Рогова Т.Д. 16 3 11 2 - 2 - 14 100 87,5 67,25

9Г Кошкина Н.И. 17 4 11 2 - 3 - 14 100 88,24 69,18

Итог: 91 39 38 5 1 12 1 70 98,8 92,77 78,63

Средний балл по итогам ГИА

(математика)

Кла

сс

Учитель

Все

го

писа

ли

Выполнили работу

Под

твер

дили

Пон

изил

и

Пов

ыси

ли

Показатели

СОУ «5» «4» «3» «2» АУ % КУ%

9А Георгио Е.И. 26 24 2 - - 2 - 24 100 100 97,23

9Б Симонова Г.И. 24 11 12 1 - 3 - 21 100 95,83 79,33

9В Приходько 16 3 10 3 - 3 - 13 100 81,25 65,50

Н.Н.

9Г Приходько Н.Н. 17 - 8 6 3 6 4 7 99 47,06 45,29

Итог: 83 38 32 10 3 14 4 65 96,39 84,34 75,30

Средний балл по итогам ГИА

(предметы по выбору)

Достижения учащихся во Всероссийской олимпиаде школьников

(сравнительный анализ)

Этап Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

Муниципальный 52 призовых места

38 призовых мест 50 призовых мест 61 призовое место

Региональный

II место, английский язык (11 кл.)

III место,

физика (11 кл.)

II место, технология (11 кл.)

III место,

история (11 кл.)

III место, английский язык (9

кл.)

I место, астрономия

(11 кл.)

II место, английский язык

(10 кл.)

II место, технология (11

кл.)

III место, русский язык (10

кл.)

III место – 2 чел.,

I место, английский язык (11 кл.)

I место,

русский язык (10 кл.)

II место,

английский язык (11 кл.)

II место,

литература (11 кл.)

III место –

Предмет Учитель

Кол-во

«5» «4» «3» «2» АУ КУ

Ср.

бал

л

Ср.

от

метк

а

Чел % Че

л % Чел % Че

л % % %

Биология Бельская Л.А. 7 1 14 3 43 3 43 - 100 57,14 25,86 3,71

Общество Дорофеева О.А. 35 14 40 19 54 2 6 - 100 94,29 32,94 4,34

География Косоногова Н.А. 32 19 59 8 25 5 16 - 100 84,38 25,59 4,44

Физика Сыркашева Т.В. 21 20 95 1 5 - - - 100 100 37,1 4,95

Химия Кулишова И.Н. 6 4 44 2 33 - - - 100 100 28,5 4,7

Информатика

Герцен Н.Е. 11 8 73 2 18 1 9 - 100 90,91 18,82 4,64

Англ. язык

Власова Н.А. Дикая Т.М.

13 10 77 3 23 - - - 100 100 61,77 4,77

английский язык (10 кл.)

2 чел., обществознание

(11 кл.)

Заключительный –

победитель в номинации,

технология (11 кл.)

сертификат участника, астрономия

(11 кл.)

призер – 1 чел., английский язык (11 кл.)

В 2013 году выпускница 11а класса Голунова Валентина успешно

выступила на заключительном этапе олимпиады по английскому языку, став призером с результатом 90%.

В 2013 году 94% выпускников поступили в ВУЗы, из них 91% по профилю обучения.

5. Социальная активность и внешние связи школы

Школа сотрудничает: Кемеровский государственный университет Кемеровский технологический институт пищевой промышленности Сибирский федеральный университет Кузбасский государственный технический университет Сибирский государственный индустриальный университет Томский государственный университет

Мы исходим из того, что выпускник школы должен быть конкурентоспособным человеком, готовым адаптироваться к быстроменяющимся условиям окружающей среды. Ему необходимо владеть умением критически мыслить, обладать способностью к самостоятельной познавательной деятельности. Поэтому, образовательный процесс построен таким образом, чтобы развивалась личность ученика, его познавательные и созидательные способности.

Для успешного осуществления воспитательно-образовательного процесса школа имеет необходимые ресурсы.

Администрация школы создает условия для реализации творческих способностей педагогов, оказывает всестороннюю поддержку лидерам образования, пропагандирует их опыт.

Педагоги школы принимают активное участие в реализации национального проекта «Образование»: 9 учителей стали победителями федерального конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей, 3 – победители областного конкурса «100 лучших учителей Кузбасса». В 2012 году Кулишова Ирина Николаевна, учитель химии, стала победителем областного конкурса «Педагогические таланты Кузбасса», победителем муниципального этапа областного конкурса «Самый классный классный» и представит город в 2013-2014 учебном году на областном этапе конкурса.

Воспитание в школе, как приоритет в образовательной политике, было направлено на формирование у школьников гражданской ответственности и правового сознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и адаптации на рынке труда. Воспитательная система школы реализуется через деятельность центра «Гармония».

Центр «Гармония» – это: хореографическая студия «Виктория»; студия хорового пения «Звездочки»; музейная комната; НОУ «Поиск»; школьная газета «Большая перемена» кружок ЮИД; кружок ЮДМ; спортивно – оздоровительный центр; футбольно-хоккейный клуб «Локомотив»; клуб правовых знаний.

Перед педагогическим коллективом стоит важная задача: не только сохранить здоровье школьников, но и укрепить его, т.к. уже в 1 класс приходят дети, имеющие различные заболевания.

Состояние здоровья (физкультурная группа):

основная подготовительная специальная Количество учащихся 764 190 78

В школе разработана «Программа по оздоровлению и пропаганде здорового

образа жизни и отдыху учащихся», которая предусматривает профилактические

меры, здоровьесберегающие мероприятия, использование здоровьесберегающих технологий. Рациональное использование имеющихся ресурсов, работа в режиме развития, использование инновационных педагогических технологий позволяют добиваться высоких показателей в работе.

Численность обучающихся, награжденных медалью

«За особые успехи в учении»

Медаль 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 Золотая 2 3 1 5

Серебряная 1 2 1

Всего 81 учащийся был награжден медалью «За особые успехи в учении», в том числе 29 – «золотой».

Информация о трудоустройстве Сведения о выпускниках 9-ых классов 2013 года

Всего Дальнейшее обучение

Трудоустройство Не учится, не работает

10 класс ПУ ССУЗ 93 57 35 - 1

Сведения о выпускниках 11-ых классов 2013 года

Всего

Дальнейшее обучение

Трудо- устройство/ длительные

курсы

Служба в Российской

Армии

Не учится,

не работает

ПУ ССУЗ ВУЗ

69 - 5 64 - - -

6. Финансово-экономическая деятельность

№ п/п

Бюджетные средства, в т.ч.

грантовая поддержка

Внебюджетные источники Сумма Виды работ, приобретенное

имущество

1

Областной бюджет 497500,00 Система опроса обучающихся

497500,00 Кабинет математики Областной бюджет из

средств фонда стимулирования

качества образования

198749,00 49921,00 99900,00

99750,00

99982,00

17700,00

626 220,00

Спортинветарь Оргтехника

Интерактивный комплекс для кабинета математики

Мультимедийный комплекс для

кабинетов начальной школы,

Мультимедийный комплекс для кабинетов биологии, ИЗО

Выставочные стенды

Мебель

Компьютерная и оргтехника Оплата курсов повышения

квалификации Оплата выезда и участия

педагогов в конференциях, семинарах, профессиональных

съездах Оплата выезда и участия

учащихся в интеллектуальных играх, олимпиадах, творческих

конкурсах Итого: 2187222,00 Местный

бюджет 237000,00 Капитальный ремонт санузлов

III этаж Итого: 237000,00 2 Дарственные 40000

21200 18600

18000 8850 7035 5550

34710

18597,60 Гардероб

Светильники в каб. №

14,21,22,10, гардероб

Ремонт полового покрытия

Кабинки для санузлов Гардинное полотно (II этаж)

Жалюзи для лестничных проемов

Жалюзи для кабинета №17 Жалюзи для кабинета № 39

Жалюзи для вестибюля Флаги, баннер

Монтаж потолочной системы,

кабинет № 44 Линолеум для кабинета № 47

90000 27762,00

73376,00

кабинета химии Ремонт мягкой

кровли Изделия из

алюминия для вестибюля (двери для

коридоров I этажа)

90940,00

57600

Итого: 410185,60 3 Добровольные

родительские пожертвования

Ремонт санузлов, дератизация, оплата телефона, обслуживание

компьютерной техники, оплата за сайт,

кабинки для санузлов, предоставление доступа

к программе «Электронный журнал»,

программное обеспечение, посуда для столовой

Итого: 122192,24 4 Спонсорская

помощь 1300000 Ремонт кабинета физики, оборудование для кабинета физики

Общая сумма: 4256599,84

7. Перспективы и планы развития школы

В целом, в течение 2012-2013 учебного года проделана большая работа по

различным направлениям деятельности школы. В предстоящем году необходимо

направить коллективные усилия на решение следующих задач:

1. Повысить качество обучения через применение современных технологий

обучения, в том числе информационно-коммуникационных.

2. Повысить качество подготовки к ЕГЭ через дифференциацию и

индивидуализацию процесса обучения.

3. Создать условия для развития творческих способностей одаренных детей.

4. Развитие учительского потенциала.

5. Создать педагогические условия, обеспечивающие успешное образование

на начальной ступени и преемственность с основной школой в условиях

перехода на ФГОС.

6. Формирование экологической культуры, здорового и безопасного образа

жизни.

7. Воспитание нравственности, патриотизма, гражданской зрелости.

Для решения поставленных задач школа имеет необходимый потенциал.