ФГОССОО · 2015-06-18 · Сентябрь% Октябрь Ноябрь% Декабрь%...

МАОУ СОШ № 36 г. Калининграда Нигматуллин Исмаил Чингизович, директор

Индивидуально-‐ориентированная мультипрофильная модель

организации образовательного процесса на уровне среднего общего

образования

ФГОС СОО

Модель реализации ФГОС в МАОУ СОШ № 36 на различных уровнях общего образования


1-‐4 кл. 5-‐6 кл. 7-‐9 кл. 10-‐11 кл. Ведущие формы индивидуализации

•  уровневые курсы, консультации

•  предметные и внепредметные модули

•  курсы по выбору

•  базовый и углублённый уровни изучения

Ведущие формы практик

•  экскурсии

•  каникулярные школы

•  трудовые практики

•  социальные практики

•  профессиональные стажировки

•  предметные практикумы


1-‐4 кл. 5-‐6 кл. 7-‐9 кл. 10-‐11 кл. Организация проектной деятельности

•  групповые проектные задачи (в рамках учебных модулей)

•  сопровождаемые тьюторами индивидуальные проекты

•  интегрированные в курсы по выбору индивидуальные проекты

•  сопровождаемые индивидуальные предпрофессиональные проекты

Публичная презентация продуктов

•  ярмарки проектов

•  стендовые доклады

•  устные доклады и дискуссии

•  презентация, публицистическая статья

•  развёрнутый отчёт

Ученик как субъект проектирования собственной образовательной траектории

Ценности

Свободное самоопределение

Осознанное самоопределение

Социально ответственное

самоопределение

Подходы

ИУП, нелинейное расписание

Профессиональные пробы

Общественно значимая

деятельность как компонент ИУП

Компоненты

«Гибкие профили», курсы и практикумы

по выбору

Погружение, стажировки, проф.

проект и его публичная защита

Волонтариат

Пред

метны

й

уров

ень

Мета-‐

пред

метны

й уров

ень

Личн

остный

уров

ень

Конструирование индивидуального учебного плана

Область Общие предметы Предметы по выбору Курсы по выбору Предметы ОО

Б У Б У

Филология и иностранные языки

Русский яз. и литература

(268)

Разноуровневые консультации по русскому языку и литературе (81) Ин. яз. (201/402)

Общественные науки

История (134/268) Обществозна-‐ние (134)

Экономика (134)

Семинары по общественным наукам (33)

Теория познания

(74) Право (134)

Математика и информатика

Математика (268/402) Информатика (268)

Разноуровневые консультации по математике (67)

Естественные науки

Естествозна-‐ние (201)

Физика (335) Расширенные практикумы по физике (67), химии (67) и биологии (67)

Химия (268)

Биология (268)

Физическая культура, экология, ОБЖ

Физическая культура (134)

Модули по выбору по физической культуре (67) ОБЖ (67)

Конструирование индивидуального учебного плана

Учебный план (от 9

предметов): 2170…2590 ч

Общие предметы (база, 6 предметов):

938 ч

Углубленный уровень (3-‐4 предмета): 402…1139 ч

Предметы по выбору (база, 0-‐2 предмета):

0…335 ч

Курсы по выбору (0-‐6

курсов): 0…449 ч

Предметы, предложенные ОО (1 предмет):

74 ч

Погружение: 74 ч

Стажировка: 37 ч

Проект: 35 ч

Временная структура образовательного процесса на уровне среднего общего образования: 10-‐й класс

Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь

Январь Февраль Март Апрель

Май Лето

Погружение: 2 недели

Зачётные дни Социальные практики

Работа над проектом/исследованием

Стажировка (1 неделя)

Зачётные дни


Экспедиции, исследовательские и проектные школы

Трудовая практика

Формирование ИУП

Урочная и внеурочная деятельность



Временная структура образовательного процесса на уровне среднего общего образования: 11-‐й класс

Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь

Январь Февраль Март Апрель

Май Лето

Зачётные дни Социальные практики


Зачётные дни

Поступление в вузы

Работа над проектом/исследованием Выпускное сочинение

ЕГЭ

Социальные практики Защита проекта

Отчёт о социальных практиках

Оценивание личностных результатов

Оценивание метапредметных результатов




Реализация индивидуальных учебных планов: нелинейное расписание 10-‐го мультипрофильного класса

!ВРЕМЯ!

!ПОНЕДЕЛЬНИК!

!ВТОРНИК!

!СРЕДА!

!ЧЕТВЕРГ!

!ПЯТНИЦА!

!СУББОТА!

!1!

8:30 – 9:15

Физика

304

Консультация по математике

(углубленный) 307

Физика (практ.)

304

Физика 304

История (углубл)

309

Химия 208

Английский 305А

Немецкий 205

!2!

9:25-10:10

Биол 207

Экономика

305

Информатика 210

Физика

304

Естество-знание

209

ОБЖ 301

!3!

10:30-11:15

Химия 208

Естест-вознание

209

Биол. (практ.)

207

Инфор-матика

210

История

309

Физкультура

Общест-вознание

212

!4!

11:25-12:10

Консультация по математике (базовый)

307

Химия (практ.)

208

Математика 307

Русский 107

!5!

12:30-13:15


История

309


Биол.

207 !6!

13:25 –14:10

Английский 302 Немецкий 205

Русский 102

Консультации по русскому языку и литературе

106

Математика



!7!

14:20 –15:05

!8!

15:10 –15:55

Право 211

Английский (углубленный)

305А


212

Английский (углубленный)

305А

!9!

16:05 –16:50

!

Реализация индивидуальных учебных планов: пример индивидуального расписания ученика

!ВРЕМЯ!


!ВТОРНИК!

!СРЕДА!

!ЧЕТВЕРГ!

!ПЯТНИЦА!

!СУББОТА!

!1!

8:30 – 9:15



Английский 305А

!2!

9:25-10:10

Экономика 305

Естествознание 209

ОБЖ 301

!3!

10:30-11:15

Естествознание

209

История

309


Обществознание 212 !

4! 11:25-12:10


Русский 107 !

5! 12:30-13:15


История

309


!6!

13:25 –14:10

Английский 302

Русский 102


106




!7!

14:20 –15:05

!8!

15:10 –15:55

Право 211


212

!9!

16:05 –16:50

!

Реализация индивидуальных учебных планов: пример индивидуального расписания ученика

!ВРЕМЯ!


!ВТОРНИК!

!СРЕДА!

!ЧЕТВЕРГ!

!ПЯТНИЦА!

!СУББОТА!

!1!

8:30 – 9:15

Физика 304



Физика (практ.)

304

Физика 304

Химия 208


!2!

9:25-10:10

Биология 207

Физика

304

ОБЖ 301

!3!

10:30-11:15

Химия 208

Биология (практ.)

207

История

309


!4!

11:25-12:10

Химия (практ.)

208


Русский 107

!5!

12:30-13:15


История

309


Биол. 207 !

6! 13:25 –14:10


Русский 102


106




!7!

14:20 –15:05

!8!

15:10 –15:55


212

!9!

16:05 –16:50

!

Риски

• тьюторское сопровождение выбора и дальнейшей реализации образовательной траектории;

• дистанционное образование, самостоятельное изучение

Неответственный выбор предметов

• зафиксировать условия обучения с родителями и учениками; • организовать пространство для самостоятельной работы

Непривычное расписание с «окнами»

• повышение привлекательности ОО и привлечение новых обучающихся; • дополнительное финансирование (ФСКО, коэффициент на реализацию ФГОС)

Высокая финансовая ёмкость (разделение на

группы)

• повышение квалификации, переподготовка работников; • сетевое партнёрство, взаимодействие с вузами и предприятиями

Недостаточность кадровых ресурсов

• поэтапное расширение количества предметов, предлагаемых к изучению на углубленном уровне;

• проведение как можно большего количества занятий за пределами ОО

Отсутствие необходимых

материальных условий

Мы меняем образование к лучшему!

МАОУ СОШ № 36 Московский пр., 98а, Калининград, 236006, Россия

[email protected], [email protected] тел./факс: (4012) 58-‐24-‐13

Будем рады сотрудничеству!

ФГОССОО · 2015-06-18 · Сентябрь% Октябрь Ноябрь% Декабрь%...

Documents