Анкеты проектов 2015

Анкеты проектов на конкурс «Школа новых технологий».

Лунев Евгений Анатольевич, кандидат социологических наук,

Преподаватель/тьютор, автор курсов Московского

Технологического Института, Московского финансово-

промышленного университета «Синергия» (программа МВА в

образовании), курсов компаний Intel и Cisco, научный руководитель

лицеев № 1367, 1547 ЮВАО г. Москва, Индивидуальный

Предприниматель. [email protected] моб. 89035393688

Предлагается оказание управленческой помощи в развертывании проектов,

поставках оборудования, методике использования, системной интеграции.

Направления ИТ-развития для конкурса:

1. Единая телекоммуникационная сеть учреждения.

2. Электронные сервисы школы для педагогов, родителей, учащихся – информационная среда

учреждения.

3. Организация совместной деятельности (coworking) педагогов, учащихся с использованием ИКТ.

4. Практика повышения квалификации в области ИКТ на рабочем месте.

5. Использование ИКТ для организации работы столовой, библиотеки, музея.

6. Практика дистанционных технологий в обучении.

7. Использование электронных образовательных ресурсов (учебники, презентации, интерактивные

пособия и т.д.).

8. Предметная проектная деятельность учащихся с применением ИКТ.

9. Использование интерактивных средств обучения.

10. Информационные технологии в работе с детьми с ОВЗ.

11. Информационные технологии в работе с одаренными детьми.

12. Воспитание ИКТ компетентности.

13. Безопасная среда учреждения.

14. Родительский контроль.

№ Вопросы Описание

1. Школа будущих лидеров 1 Каким ИТ-

направлениям

удовлетворяет

Школа будущих лидеров – 3,6-9, 11-12

2 Краткая

информация о

проекте

Целью проекта является создание и реализация программы МВА (пре-МВА

или t-MBA) для учащихся старшей школы на дистанционной основе.

Создание интересных учебно-методических комплексов (УМК).

3 Возможности и

преимущества

проекта для:

Учащихся – обучение и воспитание лидерских качеств, получение знаний

уровня 1-2 курса университета в области менеджмента;

Родителей – ранняя профориентация, «социальный лифт» вверх;

Школы – рост рейтинга/престижа, новые рабочие места, источники

финансирования;

4 Требуемые

инвестиции и/или

годовой ИТ-бюджет

Стартап – инвестиции в систему дистанционного образования + оплата

занятий до 1 млн. руб. в год. + администратор программы + оплата

разработки УМК; Возможет выход проекта на самоокупаемость при

софинансировании родителей обучения по программе пре-МВА.

5 Иллюстрации

проекта

Прототип – Турецкая школа Doga – http://www.t-mba.com/

2. Школа будущих предпринимателей

mailto:[email protected]

http://www.t-mba.com/

1 Каким ИТ-



Школа будущих предпринимателей – 3, 6-12

2 Краткая


проекте

Целью дистанционной школы будущих предпринимателей является

обучение учащихся и родителей основам создания бизнеса, его развития от

стартапа.




Учащихся – открыть свое дело, научиться основам предпринимательской

деятельности;

Родителей – возможность открытия семейных бизнесов, совместное

обучение со своими детьми-подросткового возраста;

Школы – дополнительное софинансирование в рамках допобразовательной

программы; создание и владение интегративным курсом, включающим в

себя знания обществоведения, экономики, математики, гуманитарных наук.




Годовой бюджет на оплату тьюторов и администратора программы +

создание учебно-методических комплексов – до 1 млн. руб. в год с

возможностью возмещения инвестиций.


проекта

Организация проекта возможна на базе Института Предпринимательства

компании Cisco с получением сертификата - http://www.ciscoinstitute.net/

3. Школа будущих ИТ-специалистов 1 Каким ИТ-



Школа будущих специалистов по Информационным Технологиям (ИТ) – 3-

4, 6-12

2 Краткая


проекте

Целью проекта является разработка учебно-методического комплекса

(УМК) и проведение дистанционных занятий по программе прикладных

знаний по использованию информационных технологий в бизнесе,

обществе, экономике. Несмотря на то, что в ОУ есть предмет Информатика,

потребность в интегративном курсе по применению ИТ в бизнесе, обществе

и экономике велика.




Учащихся – получение новых знаний в области применения

информационных технологий; профориентационная диагностика;

Родителей – совместное обучение со своими детьми-подросткового

возраста по применению ИТ;


программы; создание и владение интегративным курсом в области ИТ,

включающим в себя знания обществоведения, экономики, математики,

гуманитарных наук.




Инвестиции в разработку УМК + аренда системы дистанционного

образования + оплата занятий с тьютором = требуют до 1 млн. руб. в первый

год и ставку тьютора по средней зарплате в ОУ в последующие годы.


проекта

Курс в рамках существующих возможностей ИТ-Академий компаний Cisco

– курс IT-Essential, CCNA; Microsoft – MS Specialist;

4. Школа будущих 3D-дизайнеров 1 Каким ИТ-



Школа будущих 3D-дизайнеров – 3, 6-12

2 Краткая


проекте

Цель проекта - развитие научно-технического творчества учащихся, а также

на повышение заинтересованности учащихся в развитии своих идей с целью

дальнейшей коммерциализации. В данном курсе учащиеся смогут сами

http://www.ciscoinstitute.net/

создавать прототипы своих идей-продуктов, развивая своё воображение.




Учащихся – получение новых знаний в области применения дизайна и

информационных технологий; профориентационная диагностика; развитие

правого полушария мозга, отвечающего за креативность и воображение;

Родителей – ранняя профориентация ребенка;


программы; создание и владение интегративным курсом по 3D-

моделированию.




Инвестиции в оборудование и материалы до 400 тыс.руб. + курсы по 3D-

моделированию для учителя = годовой бюджет проекта до 1 млн. руб. с

последующим возвратом в виде продаж продукции родителям, на ярмарках,

выставках.


проекта

5. Частное облако для школы 1 Каким ИТ-



Частное облако для школы – данный проект удовлетворяет всем ИТ-

направлениям, так как представляет собой ИТ-инфраструктуру будущей

цифровой школы на базе облачных сервисов.

2 Краткая


проекте

Целью проекта является создание в школе Центра Обработки Данных

(ЦОДа), который может быть интегрирован в любую другую

информационную среду и организация на его базе электронных сервисов по

облачным технологиям. Несмотря на предоставление электронных сервисов

на федеральных и московских площадках (ДИТ и ДОгМ), создание

технической основы и промежуточного слоя «облачного брокера» на базе

учебных комплексов (объединенных ОУ) для агрегирования, приближения к

потребностям (кастомизации) и предоставление публичных и частных

сервисов для конкретного контингента ОУ/школы (учащиеся, родители,

учителя и т.д.) является актуальной задачей.




Учащихся, Родителей, Школы – все существующие электронные сервисы и

возможность кастомизации будущих сервисов в едином облачном

пространстве школы.




До 500 тыс.руб. школьный в мини-ЦОД (сервера + коммутатор +

хранилище) + ставка системного администратора + оплата трафика

интернета + ставка контент-менеджера = до 2 млн. руб. в год;

Эффект - сокращение рутинного труда, бумажных технологий.


проекта

Прототипом может быть решение от компании Dell - Dell PowerEdge VRTX

https://mail.mbschool.ru/owa/redir.aspx?C=UlwOtft8jUSglAeyqLGptsLMXZf1i9AIlURjljBBpV7e4yhrisJyQt94yg3X2tjQw5jEZWoel6k.&URL=http%3a%2f%2fapp.response.dell.com%2fe%2fer%3fs%3d2502%26lid%3d4054%26elq%3d8c42b1429b784bd0b4d0196e71a4351f

6. Принеси своё устройство в школу! 1 Каким ИТ-



Принеси своё устройство в школу! Использование домашних цифровых

устройств в классах школы – 1-3, 5-14

2 Краткая


проекте

Целью проекта является создание внутри класса/школы информационной

среды, позволяющей совместить использование домашних и школьных

цифровых устройств (смартфонов, планшетов, ноутбуков и т.д.) в

телекоммуникационной сети класса/школы/интернета.




Учащихся – возможность совмещения средств обучения в школьной и

домашней обстановке, мобильность обучения;

Родителей – контроль за поведением ребенка при помощи своего

мобильного устройства; контроль за образовательным процессом со своего

мобильного устройства;

Школы – экономия на развитии ИТ-инфраструктуры; возможность

реализации модели обучения 1 учащийся = 1 компьютер;




Инвестиции в сервер класса – до 100 тыс.руб. + ПО для виртуализации +

обучение учителей администрированию и подключению устройств – до 50

тыс. руб. = до 500 тыс.руб. на 1 класс


проекта

Прототипом решения

может быть - Citrix

XenMobile MDM

7. Проверь свои знания! 1 Каким ИТ-



Проверь свои знания! – или Оперативный контроль знаний – 2-4, 6-7, 9-12,

14

2 Краткая


проекте

Цель проекта – создание сервиса, который позволяет выстроить

индивидуальную образовательную траекторию обучения. При помощи

тестирования оценивается уровень компетенций и формируется

индивидуальный учебный план обучения или повышения

квалификации. Сервис учитывает индивидуальные особенности каждого

пользователя: уровень знаний, оптимальный способ восприятия

информации и выбранную цель обучения. Персональная модель и

портфолио компетенций и достижений учащегося/преподавателя

содержится в одном устройстве, позволяет визуализировать данные и

наглядно увидеть прогресс при дальнейшем обучении. Данный сервис

можно получить и через интернет с любого устройства - компьютера или

ноутбука, или с мобильных устройств.




Учащихся – возможность адаптивного обучения в зависимости от

индивидуальных особенностей; подготовка к экзаменам ГИА/ЕГЭ;

Родителей – контроль за результатами обучения ребенка при помощи

своего устройства (пульта);

Школы – перекладывание рутины проверки и контроля знаний на ИТ;

получение оперативной аналитики по успеваемости; мониторинг за

образовательной деятельностью и успеваемостью.




Инвестиции – индивидуальное приобретение тестирующего устройства -

5-10 тыс. руб.; для класса из 30 учащихся от 90 тыс. руб.; для школы – по

количеству учащихся.


проекта

8. Информационное образовательное пространство ОУ

1 Каким ИТ-



Информационное образовательное пространство ОУ – данный проект

удовлетворяет всем ИТ-направлениям, так как представляет собой

расширяемый набор электронных сервисов на базе публичных облачных

сервисов и портальных решений.

2 Краткая


проекте

Целью проекта является системная интеграция административно-

служебных документов с учебным контентом на базе систем управления

контентом (ECM-систем) для организации общедоступных сервисов и

принятия решений. Предлагается интеграция системы электронного

документооборота образовательного учреждения с неструктурированным

контентом из обучающих систем на основе портальных технологий. ECM-

система осуществляет сбор и анализирует активность и интересы

участников образовательного процесса, позволяет смоделировать

индивидуальные траектории обучения и развития, профессиональной

ориентации, предоставляет персонализированный образовательный контент

и сервисы.




Учащихся, Родителей – Система включает в себя набор интегрированных

онлайн-сервисов, позволяющих из любого места получать качественное

образование и взаимодействовать друг с другом за счет:

Хранилища контента и курсов (книги, видео лекции, онлайн-курсы,

тесты и пр.);

Образовательных сервисов (данные успеваемости и посещаемости,

календарь событий, подбор и оценка учителей, тьюторов, репетиторов,

аренда оборудования)

Социальных сервисов (wiki-хранилище ссылок, «проброс и

расшаривание» контента на любые устройства, «фолловинг» учителей

и учащихся, онлайн оценка образовательных ресурсов и сервисов) и др.

Для Школы:

Построение единой информационного пространства ОУ;

Обеспечение инновационного подхода к организации учебного процесса в

ОУ;

Организация личных кабинетов для учащихся, выпускников, родителей,

учителей, сотрудников подразделений ОУ;

Организация взаимодействия между различными категориями

пользователей (сообщения, участие в коллективных обсуждениях, опросы,

анкетирование, тестирование, голосование, создание сообществ по

интересам);

Ведение электронных журналов в личных кабинетах, учет успеваемости и

посещаемости, формирование рейтингов, мониторинг успеваемости и

посещаемости;

Внедрение инструментов дистанционного обучения в образовательный

процесс;

Персональное хранилище данных и контента пользователей системы;

Формирование банка лекционных материалов, организация персонального

доступа для учащихся;

Автоматизация работы подразделений ОУ;

Автоматическое формирование электронного расписания;

Автоматизация Инвентаризации и проведение аудита ОУ;

Организация информационного сервиса для библиотеки, столовой, музея и

прочих подразделений ОУ;

Создание профилей профессий и хранилища вакансий, организация

информационного сервиса по трудоустройству выпускников ОУ;

Создание информационного сервиса для организации конкурсов, олимпиад,

грантов;

Интеграция с социальными медиа.

Ведение бухгалтерского учета за услуги обучения;

Организация информационного сервиса планирования и организации

мероприятий в ОУ;

Предоставление информационно-аналитических сервисов для

администрации ОУ;

Организация сервиса типового набора документов и отчетов;

Создание единой справочной базы ОУ;




Инвестиции = покупка лицензий ECM-системы + обучение пользователей

(учителей и администраторов) = от 5 млн. руб. в зависимости от количества

работников ОУ.


проекта

Прототип ИТ-решения можно получить на базе ПО Microsoft SharePoint,

Google Apps

9. Школа звуковой коммуникации 1 Каким ИТ-



Школа звуковой коммуникации – 3,5-7,10,11,13

2 Краткая


проекте

Цель проекта – использование аудиотехнологий для преодоления проблем

слышимости у учащихся, особенно учащихся-мигрантов-инофонов. Слуховая коммуникация является одним из главных каналов обучения. Чем

выше качество звука, исходящего от учителя, тем лучше дети обучаются.

Доказано, что без особых изменений в учебном расписании и методики

преподавания можно повысить качество обучения, улучшив качество

звучания голоса учителя в аудитории.




Учащихся – возможность адаптивного обучения языковым предметам в

зависимости от индивидуальных особенностей;

- сокращение заболеваний органов слуха, успешное развитие когнитивных

способностей.

Родителей – возможность контроля за результатами обучения ребенка с

ограниченными возможностями;

Школы – Создание библиотеки аудио уроков, подкастов;

- Сочетание академических уроков с речевыми тренингами по конкретным

темам;

- Создание сервиса вебинаров с использованием аудиотехнологий;

- Создание онлайн школы по обучению русскому языку для слушателей-

инофонов;

- Сокращение заболеваемости учителей в течение всего учебного года.




Инвестиции для 1 аудитории/класса составляют до 50 тыс. руб. при

оснащении переносными аудиосистемами Redcat и от 100 тыс. руб. при

стационарных – Topcat. Для инвестиций на все аудитории и рекреационные

зоны образовательного учреждения сумма инвестиций от 1 млн. руб.


проекта

10. Школа «цифрового» STEM-контента (Science, Technology, Engineering, Math) 1 Каким ИТ-



Школа «цифрового» STEM-контента (Science, Technology, Engineering,

Math) – 3,4,6-9, 11,12

2 Краткая


проекте

Целью проекта является привлечь учащихся, учителей и родителей к

созданию контента по основам наук из области STEM-предметов на основе

применения междисциплинарного и высокоуровневого программного

обеспечения Matlab&Simulink.




Учащихся – возможность приобщения к современным средствам

моделирования в науке и бизнесе, проективная деятельность на

университетском уровне.

Родителей – ранняя профориентационная диагностика и выявление

таланта/одаренности;

Школы – создание совместной проективной деятельности с вузами,

работодателями; повышение престижа ОУ.




Инвестиции в академические лицензии ПО Matlab&Simulink + курсы

повышения квалификации для учителей и администраторов = 1 млн. руб.


проекта

11. Сервис видео-wiki 1 Каким ИТ-



Сервис видео-wiki – данный проект удовлетворяет всем ИТ-направлениям,

так как представляет собой систему создания видео контента для будущей

цифровой школы со структуризацией и доступом на базе wiki-сервиса.

2 Краткая Цель проекта – производство, размещение и организация доступа к видео-


проекте

контенту, созданному для учебно-воспитательного процесса и

администрирования ОУ





индивидуальных особенностей; подготовка к ГИА/ЕГЭ;

Родителей – контроль за содержанием и результатами обучения;

Школы – создание учебно-методического видео контента (уроки, лекции,

семинары, внеклассные мероприятия, совещания и т.д.); мониторинг за

образовательной деятельностью и успеваемостью.




Инвестиции требуются в оборудование до 2 млн. руб. + ставка контент-

менеджера, режиссера и архитектора курсов, и педагогического дизайна с

годовым бюджетом 3-4,5 млн. руб.


проекта

12. Проект по снижению стоимости владения школьной ИТ-инфраструктурой 1 Каким ИТ-



Проект по снижению стоимости владения школьной ИТ-инфраструктурой –

1-3, 5-12

2 Краткая


проекте

Целью проекта является замена старых и новых персональных компьютеров

(PC&Mac) на тонкие клиенты и сервера, а также получение преимуществ

для учителя по индивидуальному и адаптивному обучению на каждом

учебном месте.





индивидуальных особенностей; подготовка к экзаменам ГИА/ЕГЭ;

Родителей – контроль за результатами обучения ребенка при помощи

подключений к сети класса;

Школы – существенное снижение стоимости владения ИТ-инфраструктурой

за 3-5 лет;

- возможность применения различных форм и методов педагогического

дизайна уроков, его режиссуры и дирижирования (исполнения).




Минимальные инвестиции в готовые ИТ-решения для класса (24 рабочих

мест) до 500 тыс. руб. включая сервер и рабочие места учащихся.


проекта

13. Школа будущих создателей Интернет вещей 1 Каким ИТ-



Школа будущих создателей интернет вещей – 3, 6-12

2 Краткая Курсы по сборке миникомпьютеров Pasberry Pi и созданию из их основе


проекте

различных устройств в рамках идеологии «Интернет вещей».




Учащихся – возможность приобщения к современным средствам создания

микропроцессорной техники, проективная и инженерная деятельность на

прикладном уровне, сборка собственного дешевого компьютера,

программирование в среде Linux, языки Scratch, Pyton.


таланта/одаренности; создание «умной вещи» для дома и семьи.

Школы – создание совместной с семьями учащихся проективной

деятельности; повышение престижа ОУ, рыночные возможности по

реализации интернет вещей, созданных в ОУ учащимися.




Приобретение одного устройства Pasberry Pi B+ = до 30 USD или примерно

до 3000 рублей. Обшие инвестиции составят примерно до 500 000 рублей

для класса из 30 учащихся.


проекта

14. Школа маленьких аниматоров 1 Каким ИТ-



Школа маленьких аниматоров - 3, 5-12

2 Краткая


проекте

Создании студии аниматоров в раннем возрасте (от 3 лет и выше),

проговаривание и отображение действующего мира в исторях детей




Учащихся – возможность приобщения к современным средствам создания

мультимедийных продуктов, начиная с дошкольного возраста, развитие

навыков и умений Storytelling (создание своих историй), программирование

в среде Scratch, Alice.

Родителей – ранняя «правильная» ориентация детей в сфере ИТ и

выявление таланта/одаренности; создание «историй» до того, как дети

научаться писать и читать развивает правую половину мозга,

ответственного за воображение, креативность.



реализации мультимедийных образов/объектов учащихся.




Стоимость студии для учащегося – примерно 6-8 тыс. рублей. Поэтому

инвестиции в проект для класса из 32 мест будут не более полумиллиона

рублей.


проекта

15. Школа Лего-конструирования 1 Каким ИТ-



Школа Lego-робототехники - 3, 5-12

2 Краткая


проекте

Школа создания креативных моделей/объектов из лего-конструкторов,

развивает художественное и практикориентированное направленность

обучения детей, начиная с дошкольного возраста.




Учащихся – возможность развития креативных способностей

моделирования и воспроизводства действительности для художественной и

инженерной направленности, сборка собственного продукта из

конструктора.


таланта/одаренности; создание креативного продукта/объекта для для дома

и семьи.



реализации конструктов, созданных в ОУ учащимися.




Количество закупаемых Лего-конструкторов зависит от количества

вовлеченных в Школу учащихся, но инвестиции могут достигать примерно

до полумиллиона рублей начальных и небольших до 100тыс.рублей

последующих.


проекта

16.

Анкеты проектов 2015

Documents