Индивидуальный образовательный

маршрут воспитанникас познавательными способностями по конструированию

муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 139»

Общие сведения о ребенкеФИОЯромирДата рождения30.07.2010

Мама Екатерина МихайловнаПапа Игорь Васильевич

Перенесенные заболеванияОРВИГруппа здоровья2 группа

Особенности раннего развитияпо возрасту

 Карта показателей индивидуального развития ребенка - КАРТА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ (1).docx  

Специалисты, реализующие индивидуальный образовательный маршрут развития ребенка

1. ФИО Шейдакова Татьяна Александровна Должность: воспитатель Образование: средне-специальное, специальность: воспитатель с правом

проведения логопедической работы Педагогический стаж: 25 года Квалификационная категория: первая

2. ФИО Кожурова Галина Алексеевна Должность: воспитатель Образование: среднее, специальность: воспитатель Педагогический стаж: 35 лет Квалификационная категория: первая   3. ФИО Гуртовая Елена Юрьевна Должность: педагог-психолог Образование: высшее, специальность: учитель-логопед Педагогический стаж: 12 лет Квалификационная категория: первая

Индивидуальный образовательный

маршрут

Цель:Развитие конструктивной деятельности и технического творчества ребенка.

Задачи: Расширять конструктивные навыки, развивать

творческую инициативу, самостоятельность Развивать творческую активность и гибкость

мыслительной деятельности ребенка через использование в работе развивающих игр В.В.Воскобовича

Ожидаемые результаты Расширены конструктивные навыки, развита

инициативность и самостоятельность Расширены навыки технического творчества и

гибкость мыслительной деятельности ребенка Повысился уровень развития интеллектуальных

способностей.

Условия реализации ИОМ воспитанникаПедагог Используемые дополнительные педагогические технологии Модернизация РППС (игры,

оборудование, материалы)

Педагоги

Шейдакова Т.А.

Кожурова Г.А.

Беседы, игры, занятия.Игровая технология: «ИгрыВ.В.Воскобовича»

«Игры Никитина»Здоровьесберегающие тежнологии: подвижные игры: «Ловишки», «Уголки», «Стоп»Пальчиковая гимнастикаКинезиологические физминуткиСюжетно-ролевые игры,Организация свободной игровой деятельности.Методические разработки:«Перспективное планирование по конструированию из напольного и настольного деревянного конструктора»Автор Л.В.Куцакова Лего-конструирование в детском саду Автор Е.В.Фешина 

Конструктор деревянный, настольный, напольный, конструктор-Лего

Электронный конструктор «Знаток»Игры-головоломки «Колумбово яйцо»,

«Танграм», «Лабиринты»Развивающие игры Никитиных («Сложи

узор», «Уникуб»Игры В.Воскобовича

Творческие игры: «Игры с прищепками»Игры на объемно-пространственное

мышлениеКомплексы пальчиковой гимнастики

Педагог-психолог

Гуртовая Е.Ю.

 

Методы Арт-терапии

Психогимнастические этюды

Дидактические игры, беседы, тренинги.

Занятия, игры и упражнения на развитие психических процессов (памяти, внимания, восприятия, мышления, воображения)

Сеанцы по развитию эмоционального мира

Релаксационные психогимнастические упражнения (расслабления мышц лица, шеи, туловища, рук, ног

  Кубики «Кооса»

Игры на развитие творческого мышленияИгра-головоломка «Вьетнамская игра»

Фонотека, видеотека, ковролиновый конструктор

Дидактические игры на развитие психических процессов, оборудование для

пескотерапии

Основные этапы реализации ИОМПедагоги Этап наблюдения Этап конструирования Этап реализации Итоговый этап

Воспитатель

Шейдакова Т.А.

Кожурова Г.А.

 

Сбор первичной информации о ребенке и его семьеАнкетирование родителей:«Значение конструирования в полноценном развитии ребенка»Наблюдение за спецификой проявления особенностей развития.Диагностика личностной и познавательной сферы, выявление личностного ресурса, определение зоны ближайшего развития.

Разработка ИОМСогласие с семьей

Подбор необходимой информационной и методической базыРазработка плана

конкретных мероприятийПостановка цели,

определение условий ее выполнения, подбор

технологий, определение направления работы с

воспитанникомДополнительное

образование «Школьная страна»

Работа по ИОМИндивидуальные и групповые занятия

Занятия со специалистами

Мониторинг эффективности

реализации ИОМОценка эффективности

выбранных методов работы

Планирование дальнейшей работы

Педагог – психолог

Гуртовая Е.Ю.

Диагностика психического развитияПрогрессивные матрицы РавенаВыявление личностного ресурса

Разработка плана конкретных мероприятийПодбор индивидуальных

занятий по развитию конструктивных

способностей

Индивидуальные и групповые занятия

Итоговая диагностикаАнализ результатов

изменения изученных характеристик

План – программа

Задача №1 Развивать конструктивные навыки, творческую инициативу, самостоятельность - план - программа.docxПерспективное планирование по развивающим играм В.В. Воскобовича - План по Воскобовичу.docxЗадача № 2 Развивать творческую активность и гибкость мыслительной деятельности ребенка через использование в работе развивающих игр В.В.Воскобовича - план - программа 2.docx

Спасибо за внимание!