май 2019 6+6+ · Весеннее настроение распо-лагает к...

«Не для школы, а для жизни мы учимся» Античный афоризм

-май 2019 №81

Ш К О Л Ь Н Ы Е И С Т И Н ЫШ К О Л Ь Н Ы Е И С Т И Н Ы

№ № 8 1 0 5 . 2 0 1 98 1 0 5 . 2 0 1 9

6+6+

С О Б Ы Т И Я М А Я

В Э Т О М В Ы П У С К Е :

Я РИСУЮ ПЛАСТИЛИНОМЯ РИСУЮ ПЛАСТИЛИНОМ… … 22

А МНЕ ЛЕТАТЬ ОХОТАА МНЕ ЛЕТАТЬ ОХОТА… … 33

««ЛИКИ КРАСОТЫЛИКИ КРАСОТЫ» » 44

ВПЕЧАТЛЕНИЯ О СИРИУСВПЕЧАТЛЕНИЯ О СИРИУСЕЕ 55 -- 66

ЭКСКУРСИЯ НА СУДОРЭКСКУРСИЯ НА СУДОРЕ-Е-МОНТНОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ МОНТНОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ СЕВЕРНОГО ФЛОТА СЕВЕРНОГО ФЛОТА

66--

ВМЕСТЕ МЫ СИЛА ВМЕСТЕ МЫ СИЛА 77

МЕДИАФОРУМ РДШ ПРМЕДИАФОРУМ РДШ ПРО-О-ШЕЛ НА ШЕЛ НА ««УРАУРА»! »!

88--99

Я СДАМ ЕГЭ! Я СДАМ ЕГЭ! 1010

ДЕТИ МИРА О ДЕТЯХ ВОДЕТИ МИРА О ДЕТЯХ ВОЙ-Й-НЫ: СОХРАНЯЯ ПАМЯТЬ НЫ: СОХРАНЯЯ ПАМЯТЬ

1111

ПО ЕВРОПЕ: ЗАМЕТКИ ППО ЕВРОПЕ: ЗАМЕТКИ ПУТЕ-УТЕ-ШЕСТВЕННИКА ШЕСТВЕННИКА

1212--1313

1 мая—день

Весны и Труда!

9 мая—день Победы

Стр. 2 Ш К О Л Ь Н Ы Е И С Т И Н Ы № 8 1 0 5 . 2 0 1 9

Весеннее настроение распо-

лагает к творчеству…

В нашей школе многие ребя-

та начальной школы увлекаются

пластинографией…

Пластинография – относи-

тельно новая художественная

техника, суть которой заключает-

ся в рисовании пластилином на

твѐрдой поверхности. Такой спо-

соб рисования стремительно

набирает популярность во всѐм

мире.

Пластинография уютно

устроилась на стыке живописи и

скульптуры. Чаще всего пласти-

лином «рисуют» на картоне. Сна-

чала на картон наносятся конту-

ры будущего рисунка, а затем

они заполняются пластилином.

Изображение может быть как

плоским, так и рельефным.

Доказано, что пластино-

графия помогает расслабиться

и избавиться от излишнего

мышечного напряжения. Не-

стандартная техника рисова-

ния развивает творческие спо-

собности, художественный

вкус и эффективно влияет на

развитие воображения, памя-

ти, мышления, восприятия.

Она стимулирует фантазию и

приучает к самостоятельно-

сти. Хорошо подходит для

группового творчества. Как

здорово создавать коллектив-

ные картины, которые станут

отличным подарком родите-

лям и друзьям!

Рисовать пластилиновые

картины можно используя не-

сколько различных приѐмов:

декоративное налепливание

фигур разной формы, соедине-

ние элементов картины путѐм

«примазывания» одной части к

другой и смешение цветов для

получения богатой па-

литры оттенков. Для

работы необходим яр-

кий и мягкий пласти-

лин, которому легко

придавать самые разные

формы. Шедевр сохра-

нится на долгие годы,

если покрыть пластили-

новую картину бесцвет-

ным лаком. Для получе-

ния тонких нитей мож-

но использовать

«экструдеры», которые

идут в комплекте с

набором для детского

творчества. С помощью

формочек легко делать

готовые части компози-

ции с чѐткими краями.

Интересный факт: неко-

торые компании выпус-

кают пластилин с экс-

трактом Алоэ Вера, об-

ладающим бактерицид-

ным и увлажняющим

эффектом…

Друзья, берите в руки пла-

стилин и творите! Поверьте, у

вас всѐ получится!

Нарисуйте пластилином

Разноцветные картины:

Солнце, звѐзды и луну…

Детства добрую страну!

Пресс – центр

«Юный репортёр»

МОУ СОШ № 22

Я рисую пластилином… Я рисую пластилином…

Стр. 3 « Н Е Д Л Я Ш К О Л Ы , А Д Л Я Ж И З Н И М Ы У Ч И М С Я »

А Н Т И Ч Н Ы Й А Ф О Р И З М

11 апреля ученики 2-10

классов нашей школы съез-

дили на экскурсию в в/ч

36226 (п. Высокий).

Ученица 8 класса Арина

Иванова поделилась с нами

своими впечатлениями:

«Экскурсия была впечатляю-

щая! Я увидела множе-

ство боевых самолетов и

вертолетов. Нам разреши-

ли побывать в кабине пи-

лота - незабываемые ощу-

щения! Экскурсоводы от-

ветили на наши вопросы,

а после мы поехали в му-

зей части, в котором нам

рассказали о героических

подвигах военных летчи-

ков. В следующий раз, я

надеюсь, нам удастся уви-

деть полет и самим поле-

тать, хотя бы чуть-чуть».

Пресс – центр

«Юный репортёр»


А мне летать охота… А мне летать охота…


Тряпье, да иголка, да ниток катушка.

В умелых руках оживает игрушка.

Влагает в неѐ непонятною властью

Частицу души своей кукольный ма-

стер.

Алёна Рычкова

Кукла – неизменный и самый

любимый символ детства. Неважно,

какая она: большая или маленькая,

дорогая или не очень. Важно, что

она есть и всегда рядом. Каждый из

нас помнит свою первую любимую

куклу, подаренную на долгождан-

ный день рождения. Но есть ещѐ и

куклы, которых нельзя найти в мага-

зине, и существуют они только в

одном экземпляре. Их авторы – ку-

кольники создают не просто игруш-

ку, а произведения искусства.

В апреле ученики начальной

школы посетили выставку авторских

кукол ручной работы «Лики красо-

ты», которая

проходила в го-

родском музее.

Авторами экс-

клюзивных игру-

шек являются

мурманские ма-

стера-

кукольники –

мать и сын Еле-

на и Игорь Пар-

шенковы.

Экскурсовод

Ольга Витальевна

Кирченко рассказа-

ла об истории воз-

никновения кукол,

о технике их созда-

ния. Не один месяц

уходит у мастеров

на изготовление

игрушки. Это кро-

потливое и ответ-

ственное дело. Осо-

бенно мурманским

авторам нравится работать над

костюмами для своих кукол. Еле-

на и Игорь Паршенковы исполь-

зуют ткани разнообраз-

ных фактур и расцветок,

экспериментируют с дета-

лями и аксессуарами. В

изготовлении костюма

для куклы используются

парча, китайский шѐлк,

французское кружево, а

также ручная вышивка и

украшение стразами.

Мурманские кукольники

– лауреаты многих меж-

дународных конкурсов.

Награды получены, в ос-

новном, в номинации

«Лучший костюм».

Девчонки и мальчишки с ин-

тересом вглядывались в лица ку-

кол. Они восторгались мелкими

деталями в костюмах и аксессуа-

рами. Возможно, кто-то из них в

будущем захочет стать мастером

по изготовлению кукол или кол-

лекционером таких редких и уни-

кальных экземпляров.

Пресс-центр

МОУ ООШ № 21

««Лики красотыЛики красоты» »



В период с 1

по 24 марта уче-

нице нашей шко-

лы Прямиковой

Елене посчастли-

вилось побывать в

Образовательном

центре

«Сириус» (г. Со-

чи). Лена при со-

действии своего творческого вдох-

новителя и наставника Аркатовой

Натальи Леонидовны подала заяв-

ку на образовательную программу

«Классическая литература» и про-

шла конкурсный отбор! В первый

месяц весны Лена «с головой ныр-

нула в тексты Пушкина, вдоль и

поперѐк проплыла прозу Гоголя и

погрузилась в лирику Ахмато-

вой».

Лена делится с

нами своими впе-

чатлениями о пре-

бывании в сочин-

ском НИИЧАВО:

«За день до…

Я смотрю на

рюкзак, набитый

безделушками, сум-

ку с ноутбуком и

чемодан с кучей

требующихся, но абсолютно бес-

полезных, по-моему, вещей и ду-

маю, зачем мне это все? Оста-

лась бы дома, ходила бы в школу,

готовилась бы к ОГЭ. А я еду. В

Сириус. В марте.

В день Х (на самом деле смена

длиною в 24 дня)…

Первое, что меня поразило в

Сочи – это пальмы, у нас-то в

тот день метель была.

Второе – светящаяся фиоле-

товая громада Сириуса. Третье –

какая-то рабочая суета, которая

сразу же становится привычной,

неотъемлемой частью этого уни-

кального мира. Занятия начались

сразу же, с самого утра следую-

щего дня. Сначала мне было

сложно впи-

саться в напря-

женный ритм

жизни, но, спу-

стя несколько

дней, я совсем

освоилась и чув-

ствовала себя

«своим челове-

ком» в этом

шумном, вечно спешащем коллек-

тиве. К слову сказать, я осваива-

ла программу «Классическая ли-

тература». Всего за смену нам

требовалось выполнить 8 проек-

тов, на каждый из которых от-

водилось по 2-3 дня. Не зря же

Литературное творчество счи-

тается самым загруженным

направлением в образовательном

центре. За все время пребывания

мы успели

написать не-

сколько ав-

торских ра-

бот, провести

филологиче-

ское исследо-

вание, защи-

тить проек-

ты, поучаст-

вовать в

творческих мастерских… Кроме

этого, ежедневное посещение

лекций, концертов, встречи с из-

вестными людьми, спортивные

мероприятия, ну и, конечно,

школьные занятия. Но самое кру-

тое событие – это, без сомне-

ния, наш проект «Фаншикшен:

расширяем класси-

ку» (фанфикшен - разновидность

творчества по-

клонников попу-

лярных произведе-

ний искусства). В

нашей мастерской

мы придумали для

ребят увлекатель-

ную игру-квест, в

которой оживили

героев произведений Пушкина и

Гоголя и даже перенесли их в

современность.

По итогам смены была про-

ведена Большая дискуссия, где

авторы лучших сочинений об-

суждали актуальные проблемы и

вопросы, затронутые в эссе.

Наш рабочий день в Сириусе

был расписан по минутам. Сво-

бодного времени почти не было.

Из-за его нехватки частенько

приходилось дописывать рабо-

ты ночью. Вообще, сон в Сириу-

се - самый необходимый ресурс,

который надо беречь. Но это

«сирников», как именуют там

стажеров Сириуса, не пугает.

Сириус поглощает, погружая с

головой в эту удивительную ра-

бочую атмосферу. Мы там как

пчелки в улье, ну или как му-

равьи – не зря же в Сириусе

есть свой «муравейник» - место

сборов всех групп и просто ме-

сто, где можно отдохнуть или

поработать. Сириус вообще рас-

полагает к работе, там есть

множество местечек для всех –

шумные: муравейник, библиоте-

ка, амфитеатры и тихие:

«кресла социофобов» - про-

странство для интровертов.

Чтобы все успеть, нужно

много сил и энергии. Затем и ше-

стиразовое питание: три обяза-

тельных и три дополнительных

приема пищи. Но, несмотря на

такой темп, находилось время и

на досуг. Мы ездили на экскур-

сии. Особенно запомнилась по-

ездка на Роза

Хутор. В горы

мы ехали на

подъемнике.

Там, наверху,

лежал снег, но

было совсем не

холодно.

Впечатления о СириусеВпечатления о Сириусе


Экскурсия на судоремонтное предприятие Экскурсия на судоремонтное предприятие Северного Флота Северного Флота

Члены кружка «Юный элек-

трик» в сопровождении своего руко-

водителя Борисевича Антона Влади-

мировича, учителя технологии, 18

апреля отправились на судоремонт-

ное предприятие Северного Флота.

Экскурсия состоялась в рамках Все-

российской акции «Неделя без

турникетов» по приглашению

«35СРЗ» АО «ЦС «Звѐздочка» (г.

Мурманск, ул. Адмирала Лобова,

д.100). Участники экскурсии

встретились с успешными работ-

никами предприятия, посмотрели

ознакомительную презентацию

завода, посетили музей филиала

«35СРЗ» и центральную завод-

скую лабораторию, где были

продемонстрированы физико-

механические испытания. Ребя-

там удалось посетить несколько

производственных цехов, где

им была дана возможность

ознакомиться с профессиональ-

ной деятельностью судового элек-

тромонтажника, судового трубо-

проводчика, слесаря-

судоремонтника, судового таке-

лажника.


МОУ ООШ № 21

По выходным мы

«отрывались» на дискотеке,

ходили в СПА, гуляли по набе-

режной.

А в последний наш вечер в

Сириусе устроили Литератур-

ную гостиную: читали сти-

хи как известных поэтов,

так и собственного сочине-

ния, пели песни, делились

историями из жизни…

Еще в первый день, один

из преподавателей сказал,

что Сириус больше похож

на НИИЧАВО, чем на Хо-

гвартс. Позволю себе не со-

гласиться. Сириус для меня

– это как раз своеобразный

Хогвартс - где постоянно ки-

пит работа, где бок о бок жи-

вут совершено разные направ-

ления от науки до спорта, где

развиваются и открываются

таланты, где совершенно

иная, неповторимая атмосфе-

ра.

Сейчас…

Я только несколько дней

назад вернулась из Сириуса, но

мне уже нестерпимо хо-

чется назад. И отвечая

на свой вопрос «зачем», я

могу смело сказать, что я

ехала туда, чтобы

научиться чему-то ново-

му, получить бесценный

опыт и, конечно же, заве-

сти много друзей».


МОУ ООШ №21

Впечатления о СириусеВпечатления о Сириусе



Команда – это самое главное.

От того, какая она, зависит успех

общего дела. И в нашей школе

такая команда есть!

Команда РДШ – это активные

ребята, которые придумывают и

проводят акции, проекты и меро-

приятия. У нас таких больше, чем

направлений РДШ, но ведь это

отлично! Есть, конечно, те, кто

отвечает за работу определенного

направления.

Например, в военно-

патриотическом направлении от-

лично работают Аня Сорокина и

Степан Свиридов. А за информа-

ционно-медийное отвечает Иш-

кова Маша. Много интересных

дел у направления «Гражданская

активность» - здесь отлично

справляется командир волонтер-

ского отряда Юля Клейменова. За

все праздничные мероприятия

отвечает «Личностное развитие»

и его руководитель – Буря Ната-

ша. Есть у нас и

свой лидер – это

Полякова Лиза.

Она одновременно

является и прези-

дентом Школьной

республики

«Баренц-

перспектива» - Ли-

за победила на вы-

борах в октябре

этого года.

Еще одна важная особен-

ность нашей команды – пре-

емственность. Среди активи-

стов ребята из разных классов.

Постоянно в команду прихо-

дит кто-то новый. Это очень

здорово, потому что так со-

храняются и передаются тра-

диции, а команда превращает-

ся в настоящую семью. Это

очень хорошо было заметно

на примере нашего первого

лидера РДШ – Юли Дуловой.

Она уже не является президен-

том Школьной республики, но

продолжает жить жизнью

РДШ, передает опыт Лизе, по-

могает ей во всем, болеет за

общее дело.

И в этом еще одна особен-

ность - любое дело становится

общим. Накануне мы устраи-

ваем «мозговой штурм», при-

думываем и продумываем,

распределяем обя-

занности. Ты мо-

жешь стать актив-

ным организатором,

если тебе это инте-

ресно, если в учебе

в этот момент все в

порядке. Это очень

удобно. Таким обра-

зом можно успешно

сочетать учебу с работой в са-

моуправлении.

Очевидно, победы в значи-

мых конкурсах РДШ стали воз-

можными потому, что у нас

хорошая команда. Так было с

экологическим отрядом

«Пчела», который вышел в фи-

нал конкурса «На старт, эко-

отряд РДШ!» Активисты отря-

да поехали на финал в Москву

и победили в номинации

«Экологический арт-объект».

Так же было во Всероссийском

конкурсе «РДШ – территория

самоуправления», в котором

наша школа стала победите-

лем.

Работать в команде – это

интересно и результативно.

Один в поле не воин, а вместе

мы сила!



Вместе мы сила Вместе мы сила


1 апреля в нашей школе

прошло знаковое, крупное и

очень важное событие – ре-

гиональный детский медиа-

форум РДШ "СМИ: совре-

менная молодежь информи-

рует". На форуме присут-

ствовали 12 образователь-

ных организаций области,

детскими делегациями были

представлены Мурманск,

Апатиты, Североморск, Ви-

дяево, Мурмаши, Снежно-

горск, Ревда, Ловозеро, По-

лярные Зори, Кировск и по-

селок Высокий. Форум про-

шел в два этапа. Сначала ко-

манды поделились медий-

ным опытом в форме творче-

ских представлений. Затем

разделились на 4 группы-

редакции и работали над со-

зданием макета тематиче-

ской газеты. Быть организа-

торами такого масштабного

мероприятия это очень круто

и мы гордимся, что именно

нашей школе выпала та-

кая честь. Было видно,

что нашим ровесникам

мероприятие понрави-

лось. Да и сами мы очень

хотим поделиться соб-

ственными впечатления-

ми.

Полякова Елизавета -

лидер школьного само-

управления:

«Медиафорум это что-то

новое и интересное на ба-

зе нашей школы. Ждѐм

ещѐ креативных и таких,

по-своему, волшебных ме-

роприятий РДШ!»

Ишкова Мария – лидер

информационно-

медийного направления в

школе: « Медиафорум был

действительно полезным,

мы закрепили навыки ра-

боты в команде, учились

действовать сообща.

Как волонтѐр могу

сказать, что общаться

с другими делегация-

ми было очень инте-

ресно, было чему по-

учиться друг у друга.

Спасибо, всем кто

участвовал и создавал

этот поистине крутой

региональный фо-

рум».

Медиафорум РДШ прошел на Медиафорум РДШ прошел на ««УРАУРА»! »!



Тимошин Иван – член ко-

манды МОУ СОШ № 13:

«Как участник, могу сказать,

что форум прошѐл на «ура»

и был очень полезным. По-

больше бы таких проектов».

Зазулин Иван – член ко-

манды МОУ СОШ № 13:

«Побывав на форуме,

я обрѐл новый опыт

общения с людьми.

Работать с совершен-

но незнакомыми

людьми, сплочѐнны-

ми общей целью, бы-

ло очень интересно.

Глядя на выступле-

ния каждой из школ,

я был приятно удив-

лѐн: в школах обла-

сти прекрасно разви-

та информационная

деятельность. Это

позволяет надеяться

на то, что в будущем стра-

ну ждут опытные журна-

листы, операторы, фото-

графы. От всей души бла-

годарю администрацию

школы за это мероприя-

тие».

Этот форум еще раз

показал, что Российское

движение школьников

объединяет талантли-

вых, креативных, нерав-

нодушных ребят, кото-

рые умеют с пользой

проводить время, учить-

ся новому и на практике

использовать получен-

ные навыки. Такие

встречи очень нужны

всем нам, и пусть они

случаются почаще!

Огромное спасибо всем,

кто был причастен, кто

приехал, кто трудился и

так отлично справился с

поставленными задачами!

Мария Ишкова,

лидер информацион-

но-медийного направле-

ния РДШ

МОУ СОШ №13

Медиафорум РДШ прошел на Медиафорум РДШ прошел на ««УРАУРА»! »!


Я сдам ЕГЭ! Я сдам ЕГЭ! Мы живем в XXI веке, в ве-

ке машин и постиндустриализа-

ции. Наша научная сфера делает

всѐ новые и новые открытия, че-

ловеческие базы данных стано-

вятся больше, и неудивительно,

что люди теперь должны хранить

в своей голове огромное количе-

ство информации. С самого нача-

ла существования понятия

«социум», общество предъявляет

человеку стандарты, которые с

потоком времени изменяют-

ся и становятся выше. Эти

стандарты могут быть раз-

нообразны: сила, выносли-

вость, красота и т.п., но в

эпоху искусственного ин-

теллекта и интернета глав-

ный стандарт, который обя-

зателен для каждого челове-

ка – это умение накапливать

знания и использовать их на

практике. Но как проверить

у человека его знания?

Можно придумать много

способов, но самый лучший

из них, на мой взгляд и по

мнению большинства – эк-

замен. Именно с этой целью

и был создан Единый Госу-

дарственный Экзамен

(ЕГЭ).

ЕГЭ в нашей стране

существует с 2009 года, и за

это время его сдали огром-

ное количество детей. В

нынешнее время, чтобы по-

ступить в высшее образова-

тельное учреждение, необ-

ходимо сдать ЕГЭ. Высшее обра-

зование – это показатель того, что

ты умственно-способный и мо-

жешь соответствовать критериям,

которые создает общество.

Что касается меня, я хочу

быть человеком с высшим обра-

зованием, чтобы быть не просто

«винтиком в механизме», а

быть в числе тех передовых

людей, которые создают про-

гресс. Но для осуществления

моей мечты мне нужно многое

преодолеть, и первое испыта-

ние на пути – ЕГЭ. Для меня

ЕГЭ – это не просто экзамен,

но шанс осуществить мои же-

лания. Конечно, многие гово-

рят мне: «Зачем тебе все эти

проблемы?.. Смени цель, она

тебе не по силам... У тебя ни-

чего не получится…» Иногда

мне кажется, что они правы.

Но потом я вспоминаю свою

цель и просто продолжаю ра-

ботать с двойным усердием.

Я учусь в десятом клас-

се, я уже получил обязатель-

ное образование в школе и пе-

редо мной открыты многие пу-

ти. Кое-кто из моих друзей по-

сле 9-го класса продолжает

учиться в колледжах, технику-

мах. Иногда мне становится

немного завидно, когда я вижу,

как они наслаждаются юно-

стью, в то время, как мне при-

ходиться пахать. Но зависть

быстро проходит. Скоро я за-

кончу школу, после этого за-

кончу университет, полу-

чу высшее образование,

буду иметь хороший и

стабильный доход. Вот

тогда и посмотрим, кто

чего добился.

Пусть сейчас мне трудно

и тяжело, но в этом кро-

ется смысл. Один мудрый

человек сказал: «Если те-

бе легко идти по жизнен-

ному пути, значит, ка-

тишься вниз с горы. А

если каждый шаг даѐтся

тебе через большие уси-

лия, значит, ты поднима-

ешься вверх». Добрав-

шись на самый верх,

преодолев многие пре-

пятствия, я буду вспоми-

нать с чего начинался

мой путь, и первое, что я

вспомню – это ЕГЭ.

Из всего выше сказанно-

го, могу точно уверить

всех - я не представляю

свою жизнь без сдачи

ЕГЭ. Я поставил себе

четкую цель, к которой стрем-

люсь. И с полной серьезностью

и уверенностью в себе громко

говорю: «Я сдам ЕГЭ!»

Тимошин Иван,

ченик 10 класса




7 мая в школе

№4 проходило

награждение побе-

дителей и призеров

муниципального

конкурса «Дети вой-

ны». Этот конкурс

проводится в городе

несколько лет, в нем

несколько номина-

ций и возрастных

групп. Хочется рассказать об участии

в этом конкурсе ребят из нашей шко-

лы.

МОУ СОШ №13 участвует в кон-

курсе с первых лет его существования

– школьники рисуют рисунки, пишут

творческие работы в разных номина-

циях: «Ровесники Победы»,

«Прошлое озари настоящим», «Война

в истории: «Дети войны» моего

края»… Писать творческие работы

оказалось интереснее всего. За эти

годы выработана целая система рабо-

ты: ребята берут интервью у предста-

вителей организации «Дети войны»,

обрабатывают их, ищут дополнитель-

ную информацию в разных источни-

ках. В результате получается инте-

ресная история. Таким образом, два

поколения выполняют очень важную

задачу – сохраняют память, историю.

А участие в конкурсе превратилось в

отдельный проект – «Дети мира о де-

тях войны»

С 2014 года написано более 20 ра-

бот!17 из них – это истории «детей

войны», проживающих в городе Оле-

негорске. Нам очень помогает заме-

ститель председателя этой организа-

ции – Анна Михайловна Бушманова.

Она помогает связаться с теми, кто

может рассказать историю своего

трудного военного детства. Именно

так познако-

мились мы с

семьей Ша-

рапановых, с

Валентиной

Григорьев-

ной Проко-

повой, Тать-

яной Егоров-

ной Поповой

и Ниной

Константи-

новной Кар-

повой, Ма-

рией Пет-

ровной

Акиншиной

и Сафоно-

вой Зоей

Васильев-

ной. Интер-

вью нам

давали Ско-

вородников Юрий Петрович и Кузь-

мин Александр Михайлович. В этом

году написаны работы по воспомина-

ниям Рукиной Галины Андреевны,

Коваленко Владимира Григорьевича,

Полянской Инны Петровны и Буш-

мановой Анны Михайловны. Каждая

такая история – уникальна, имеет

массу интересных подробностей. Но

и общего в них достаточно – слез, и

горя, и боли. Потому что трудно

представить нам, не знавшим вой-

ны, что это такое – испытывать

голод, прятаться от взрывов снаря-

дов и бомб, терять своих близких

и родных… Только личный кон-

такт, история «глаза в глаза» поз-

воляют реально прикоснуться к

воспоминаниям «Детей войны». А

это значит – прочувствовать, что-

то понять, оценить мужество и

героизм этих людей. Это общение

рождает чувство глубокого уваже-

ния к старшему поколению, чувство

благодарности, а главное – со-

причастности с историей нашей

огромной страны.

В этом году мы приглашали в

школу участников интервью-2019.

На этой встрече гостям показали до-

кументальный фильм «Голоса из во-

енного детства», над которым рабо-

тала Анина Панфилова, ученица 8

класса и акти-

вист информаци-

онно-медийного

направления

РДШ. Алина са-

ма брала интер-

вью у Полянской

Инны Петровны,

а кроме того за-

сняла остальные

три интервью на

видео. Фильм

получился трогательным и гостям

очень понравился.

Еще один ценный подарок был

преподнесен нашим старшим това-

рищам – это альманах «Дети мира о

детях войны». В нем собраны те са-

мые 17 творческих работ по воспо-

минаниям оленегорцев-«детей вой-

ны». Альманах составлен из работ

тех, кто уже выпустился из школы –

Валабугиной Насти, Постольник

Валерии. А так же из работ тех, кто

еще учится в школе – учеников 11-х

классов Кузнецовой Валерии, Дуло-

вой Юлии, Лабенской Анастасии,

Расулова Рената, Гончар Павла; уче-

ницы 10 класса Ситневой Карины;

учеников 9-х классов – Бури Ната-

лии, Рыжкиной Арины и Деловой

Виктории; восьмиклассниц Клейме-

новой Юлии, Журбы Даши, Панфи-

ловой Алины и Поляковой Лизы.

Мы обязательно будем продол-

жать работать в выбранном направ-

лении, потому что нет ничего важ-

нее, чем сохранение памяти, переда-

ча ее от поколения к поколению.

Время так быстротечно и неумолимо

– с каждым годом все меньше будет

у нас возможности услышать голоса

из военного детства лично и лично

сказать «спасибо» детям войны за

то, что они смогли пережить, чего

смогли добиться и что оставили нам

в наследство. Мы помним, мы гор-

димся.

Пономарева

Наталья Николаевна,

педагог-организатор МОУ

СОШ № 13, руководитель проекта

«Дети мира о детях войны»

Дети мира о детях войны: сохраняя память Дети мира о детях войны: сохраняя память


По Европе: заметки путешественника По Европе: заметки путешественника

21 марта мы отправились в

невероятное путешествие по Ев-

ропе. Оно началось с чудесной

страны Латвии, и первым делом

мы посетили ее столицу - Ригу.

Рига - красивый, загадочный,

интересный город. Гулять по

нему сплошное удовольствие. Его

центральный район сохранил це-

лый комплекс старых и даже

древних зданий, не оставляющих

равнодушным никого. Он бур-

лит, веселится, притягивает тыся-

чи туристов, незаметно влюбляет

их в себя, заставляя если не за-

держаться на день-другой, то, как

минимум, приехать сюда еще раз.

Удивительным образом этот го-

род сочетает свой игрушечный,

как будто сошедший со средневе-

ковых гравюр, истори-

ческий центр и яркую

ночь.

На следующий день мы по-

ехали в Польшу и остановились в

ее столице Варшаве. Город пред-

ставляет собой удивительное со-

четание современного мегаполи-

са и классического европейского

города с ратушами, костелами и

площадями. Мы отправились в

вечерний Старый город. Когда

первый

раз посе-

щаешь

старую

часть Вар-

шавы, по-

падаешь

на Замко-

вую площадь. Именно в цен-

тре этой площади стоит па-

мятник известному историче-

скому деятелю

Польши – коро-

лю Сигизмунду

III. Рядом рас-

положен Коро-

левский замок.

Следующий

этап нашей по-

ездки -

Чехия.

Мы опять останови-

лись в столице этой

страны - Праге. Мисти-

ческая Прага! Отовсю-

ду торчат шпили, баш-

ни, купола. Со зданий

смотрят ангелы, апо-

столы, горгульи. Голо-

вой только успевай

крутить и фотоаппаратом

щелкать. После заселения в

отель, мы пошли на Вацлов-

скую площадь. Место, потря-

сающее по своей энергетике

истинной свободы. Людей

много. Все счастливые и рас-

слабленные наслаждаются

жизнью. Вацлавская площадь

- сердце Праги, где жизнь ки-

пит и днем, и ночью!

На следующий день мы

поехали на Старомест-

скую площадь. Даже

путь к ней живописен - то тут,

то там встречаются уникаль-

ные башни и башенки, которые

остались здесь со времен Сред-

невековья. Сама Старомест-

ская Площадь – концентрация

средневековых сооружений и

башен,

это место

пронизано

историей!

Жаль, что

эту атмо-

сферу че-

рез фото

не пере-

дать.



Как же захватывает все во-

круг – возвышающийся над пло-

щадью Тынский храм с его го-

тичными шпилями, Орлой – зна-

менитые Астрономические часы

- как-будто перенесены из сказ-

ки, па-

мятник

Яну Гу-

су. Му-

зыка

наполня-

ет воздух

позити-

вом или

легкой

печалью

и хочется подольше наслаждать-

ся этой картиной.

Пражские орлой - средневе-

ковые башенные часы, установ-

ленные на южной стене башни

Староместской ратуши. Они яв-

ляются третьими по возрасту

астрономическими часами в ми-

ре и старейшими, которые всѐ

ещѐ работают.

Карлов мост (чеш. Karlův

most) — действующий камен-

ный мост XIV века (через реку

Влтава), одна из главных досто-

примечательностей

Праги. Сооружение

длиной 520 и шири-

ной 9,5 метров под-

держивают 16 опор и

украшают 30 скульп-

турных композиций.

И плавно из Праги мы пере-

мещаемся

в удиви-

тельный

город

Дрезден -

древнюю

столицу

Саксонии, го-

род королей и

искусства. Это

Восточная

Германия,

бывшая ГДР.

И напо-

минания

о тех

временах

здесь по-

всюду,

особенно

в Дрез-

дене.

Мы посе-

тили зна-

менитую

Дрезден-

скую картин-

ную галерею.

Самой глав-

ной картиной в галерее являет-

ся лучшая

работа Ра-

фаэля -

«Сикстинская

мадонна».

Последняя

наша останов-

ка в Европе -

город Вроц-

лав. Жизнь

этого средне-

векового го-

рода Европы

всегда крути-

лась вокруг

Рыночной

площади, сейчас Рыночной

площадью во Вроцлаве назы-

вается самая красивая пеше-

ходная улица. Здесь располо-

жены дома богатых горожан

средневекового Вроцлава.

Главная достопримечатель-

ность площади - ратуша XIII

века, в которой когда-то засе-

дал городской совет, а сейчас

находится музей.

Вроцлав называют горо-

дом гномов, маленькие

скульптуры можно

встретить по всему горо-

ду, в самых неожидан-

ных местах. Есть не-

сколько версий как они

появились во Вроцлаве,

но сейчас невозможно

представить город без

этих малышей. И мы то-

же нашли очень много

гномиков

Это 7-дневное путешествие

по Европе навсегда останется в

нашей памяти.

Рыжкина Арина, ученица 9А

класса, МОУ СОШ №13

По Европе: заметки путешественника По Европе: заметки путешественника

М У Н И Ц И П А Л Ь Н О Е У Ч Р Е Ж Д Е Н И Е

« И Н Ф О Р М А Ц И О Н Н О -

М Е Т О Д И Ч Е С К И Й Ц Е Н Т Р »

ОТПЕЧАТАНО

184530, РФ

Мурманская область

г.Оленегорск

Ул.Мира, д.38

Телефон: (81552)50-974

Факс: (81552)54-217

Г Л А В Н Ы Й Р Е Д А К Т О Р — С О Б О Л Е В А

О . А .

Т Е Х Н И Ч Е С К И Й Р Е Д А К Т О Р –

К Л И М К И Н А Е . А .

Т И Р А Ж – 3 0 Э К З Е М П Л Я Р О В

Муниципальное учреждение

«Информационно-методический центр»

Наш E-mail:

[email protected]

u

Авторские материалы печатаются в

газете без изменений

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

май 2019 6+6+ · Весеннее настроение распо-лагает к...

Documents