«Дистанционное обучение в «Дистанционное обучение в

МБОУСОШ № 28 »МБОУСОШ № 28 »

Чтобы идти в ногу со временем нужно приобрети навыки использования компьютерных технологий в различных сферах жизни. Ускорение процессов информатизации всех сфер жизни общества поставило перед школой задачу: сформировать у обучающихся ряд компетентностей для успешной социализации.

Дистанционное обучение базируется на использовании компьютеров и телекоммуникационной сети. Компьютерные средства связи снимают проблемы расстояний и делают более оперативной связь между преподавателем

и обучаемым.

Из Послания Президента РФ

Федеральному Собранию РФ

(12 ноября 2009 год)

«Особая задача – создание безбарьерной школьной «Особая задача – создание безбарьерной школьной среды для детей-инвалидов. В 2010 году будет принята среды для детей-инвалидов. В 2010 году будет принята

пятилетняя государственная программа «Доступная пятилетняя государственная программа «Доступная среда», направленная на решение этих проблем.»среда», направленная на решение этих проблем.»

Д. А.Медведев

2009- 2012 годы

Развитие дистанционного образования Развитие дистанционного образования детей – инвалидов детей – инвалидов

Цели проектаЦели проекта

•обеспечение доступного качественного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья

• создание системы, обеспечивающей процесс обучения детей с ограниченными возможностями здоровья на дому с использование информационных технологий

Базовые школыБазовые школы

Всего58

участников

На 22.03.2012г.Всего участников: 144 МОУ-СОШ № 28 МОУ-лицей № 2 МОУ-СОШ № 56 МОУ-СОШ № 71 МОУ-СОШ № 14 МОУ-СОШ № 68 МОУ-СОШ № 4 МОУ-СОШ № 54 МОУ-СОШ № 61 МОУ-СОШ № 62 МОУ-НШДС № 144 МОУ-СОШ № 24 МОУ-СОШ № 64 МОУ-СОШ № 67 МОУ-СОШ № 15 МОУ-СОШ № 57 МОУ-СОШ № 5 3 МОУ-СОШ № 41 МОУ-гимназия № 1,2,3,11 МОУ-прогимназия № 2 МОУ-СОШ № 1 МОУ-СОШ № 21 МОУ-СОШ № 25 МОУ-СОШ № 38 МОУ-СОШ № 31 МОУ-ЦПМСС«Преображение»

Наша школа является обычной школой, правда, она Наша школа является обычной школой, правда, она оснащена локальной сетью c выходом в Интернет, оснащена локальной сетью c выходом в Интернет,

компьютерным классом, кабинетом ТСО, двумя компьютерным классом, кабинетом ТСО, двумя кабинетами с Интерактивными досками, кабинетами с Интерактивными досками,

в каждом втором кабинете есть телевизор, в каждом втором кабинете есть телевизор, а у каждого руководителя ШМО в кабинете а у каждого руководителя ШМО в кабинете

установлен компьютер. Поэтому информационные установлен компьютер. Поэтому информационные технологии имеют большое значение в учебном технологии имеют большое значение в учебном процессе (на уроках, в методической работе), во процессе (на уроках, в методической работе), во

внеклассной работе, для поддержки общественнойвнеклассной работе, для поддержки общественнойжизни школыжизни школы.

20 учителей МБОУСОШ № 28 получили свидетельство об успешном завершении обучения и разработали собственные курсы.

Сегодня из 13 учеников нашей школы, обучающихся на дому, 7 являются пользователями системы дистанционного обучения ( 54%). Для сравнения: в прошлом учебном году (31%)

С целью реализации проекта коллективом и администрацией школы № 28 проделана следующая работа: - проведена курсовая подготовка и повышение квалификации педагогов;- разработаны дистанционные курсы по предметам;- осуществлено информирование учащихся и родителей о новых формах обучения; - проводится наполнение уже созданных курсов образовательными и методическими ресурсами (разработка электронных учебных пособий, заданий, тесты; - созданы рабочие места для педагогов, работающих в системе дистанционного обучения; - учащиеся и педагоги имеют постоянный и свободный доступ к Интернету в целях осуществления дистанционного образования и обучения.

На связь со своими

учениками наши учителя могут выходить непосредственно при помощи компьютера, установленного в учительской, что делает систему Мооdle доступной для любого педагога, занимающегося обучением на дому.

В нашей школе используется дистанционная форма обучения детей с ОВЗ. Но, на мой взгляд, в пристальной работе в этом направлении нуждаются часто болеющие дети. Следует применить использование ДО в работе с данной группой учащихся, если они отсутствуют в классе. Используется ДО и для внедрения индивидуальных программ обучения одарённых

учащихся.

Учителя школы имеют возможность индивидуальной работы с учащимися. По мере необходимости им даются домашние задания (болеющие дети), дополнительное задание (отстающие учащиеся, а также одаренные и талантливые дети).

Педагоги МБОУСОШ № 28 надеются, что наличие подобного образовательного интернет - ресурса в каждой общеобразовательной школе позволит значительно повысить качество знаний у учащихся, сделать образовательный процесс открытым и прозрачным для родителей учащихся, вовлечь в полноценный образовательный процесс проблемные группы учащихся, испытывающих дефицит педагогической поддержки.