Вивчаємо українську

2013 – 2014 навчальний рік Заняття 1

25жовтня 2013р.

Теоретичні проблеми методики навчання української мови як державної

1.Особливості формування вмінь мовленнєвої діяльності (доповідь – презентація )

2.Робота над діалогом в початковій школі (презентації)

3.Практична робота

План заняття

Розвиток діалогічного мовлення

Основна мета навчання української мови –

сформувати комунікативне мовлення, а реалізувати її можна тільки розвиваючи

вміння спілкуватися українською мовою,тобто вміння діалогічного

мовлення

Діалогічне мовлення тісно пов'язано з культурою мовлення:засвоєння українських форм звертання до дорослих і однолітків, форм привітання й прощання;висловлення подяки і вибачення згідно зі звичаями українського народу;вибір потрібного тону, темпу і силу голосу.

Найпоширеніший діалог – “учитель –учень” Мета учителя зосередити увагу

на діалогах типу “ учень – учень”

Використовуються трансформаційні вправи

(перебудова репліки вчителя, її структури)

Учитель робить коротке повідомлення

що стосується одного з учнів, а іншому

пропонує уточнити цей факт Перепитавши (Куди?Звідки? Коли?)

Практична робота Аудіювання Ґавеня і соловей ЗАПИТАННЯ1.Чому плакало Ґавеня?2.Як Соловей втішав Ґавеня?3.Коли Ґавеня перестало плакати?4.Чому того вечора ліс не почув солов’їного співу?

Списав задачу Відповісти на запитання1.У якому настрої прийшов Павлик до школи?а) веселийб) стурбований2.На скільки питань була задача?а) на два;б) на три.3.Про що хлопчик попросив Зіну?а) списати задачу; б) пояснити задачу4. Яка помилка була у Зіни? а) помилка у рахунках; б) поміняла місцями цифри.

Діалог 1.Доповни діалог«Біля довідкового бюро»-Добрий день!-Добрий день!-Допоможіть мені, будь ласка, дістатися за даною адресою: вул. Зелена, буд.2-__________-_________

2. Скласти діалог« У бібліотеці», використовуючи опорні слова: будь ласка, улюблена книга, прізвище автора, дуже вдячний, приємно спілкуватися« Вихідний день» без опорних слів