Раздел 3. Условия осуществления...
TRANSCRIPT
1
Содержание
Введение 2
Раздел 1. Общая характеристика муниципального автономного
дошкольного образовательного учреждения города
Нижневартовска детского сада № 78 «Серебряное копытце».
3
Раздел 2. Образовательная политика и управление. 5
Раздел 3. Условия осуществления образовательного процесса. 6
Раздел 4. Результаты образовательной деятельности. 18
Раздел 5. Ближайшие перспективы развития муниципального
автономного дошкольного образовательного учреждения города
Нижневартовска детского сада № 78 «Серебряное копытце»
31
Раздел 6. Приложение
33
2
Введение
Образование, это единый целенаправленный
процесс воспитания и обучения, являющийся
общественно значимым благом и
осуществляемый в интересах человека, семьи,
общества и государства. Развитие муниципальной
образовательной системы осуществляется в
контексте основных направлений федеральной
политики в области образования, с учетом
программы «Развитие образования г.
Нижневартовска на 2015 - 2020 годы».
В соответствии с приоритетами образовательной
политики государства, региона, города коллективом были определены цели и
задачи, пути достижения качества образования в муниципальном автономном
дошкольном образовательном учреждении города Нижневартовска детского сада
№ 78 «Серебряное копытце». По итогам работы за 2014-2015 учебный год
представляем публичный доклад, в котором дана оценка результатов работы всего
коллектива.
Направления работы на 2014-2015 учебный год
1. Сохранение индекса здоровья детей на уровне не менее 37,0%
2. Обогащение представлений детей и родителей о подвижных играх в соответствии
с возрастным подходом и соревнованиях по видам спорта, что обеспечит
эффективное развитие двигательных навыков детей.
3. Повышение компетентности педагогов об организации образовательной
деятельности, о системе планирования (рабочие программы педагогов), о
достижении целевых ориентиров на всех возрастных этапах в рамках реализации
ФГОС дошкольного образования.
4. Повышение компетентности родителей о введении ФГОС дошкольного
образования, о выявлении детей с признаками одаренности и о создании условий
для их реализации, о развитии интегративных качеств в процессе освоения
образовательной программы. 5. Повышение мотивации педагогов для активного участия в городских
мероприятиях (ГМО, ГМЦ, Web- семинарах, научно-практических конференциях,
конкурсах профессионального мастерства и т.д.).
6. Обеспечение квалифицированного, в том числе раннего, психолого-
педагогического выявления и сопровождения детей с признаками одаренности и
детей с проблемами интегративного развития.
7. Сохранение спектра и охвата детей (в соответствии с запросом родителей)
дополнительными платными услугами по направлениям: познавательно-речевое,
художественно-эстетической и спортивно-оздоровительное.
8. Укрепление материально-технической базы в рамках реализации ФГОС ДО.
Цель системы образования города Нижневартовска
на 2015 – 2020 г.г.: обеспечение условий для
развития муниципальной
системы образования в
соответствии с требованиями
современной образовательной
политики, социально-
экономическим развитие города
Нижневартовска и
потребностями личности
3
Раздел 1. Общая характеристика муниципального автономного дошкольного
образовательного учреждения города Нижневартовска детского сада №78
«Серебряное копытце»
На основании распоряжения администрации города от 18. 07. 2014 №1256 «О
создании муниципального автономное дошкольное образовательное учреждение
города Нижневартовска детский сад № 78 «Серебряное копытце» путем изменения
типа существующего муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения детского сада комбинированного вида № 78 «Серебряное копытце».
Тип - дошкольное образовательное учреждение
Вид – детский сад
Адрес
628615, Российская Федерация, Тюменская область, Ханты-
Мансийский автономный округ — Югра, г. Нижневартовск,
ул. Интернациональная,49"А"
Место нахождения
(показать на карте)
Режим работы Пятидневная рабочая неделя с 12-часовым пребыванием
детей
График работы Понедельник – Пятница
с 07.00 часов до 19.00 часов
Контактные
телефоны
Тел. 8 (3466) 43-29-72 - заведующий
Тел. 8 (3466) 46-88-57 - круглосуточный телефон (вахта)
Тел./факс: (3466) 43-29-72
Адрес электронной
почты [email protected]
Статус – муниципальное автономное учреждение
4
Детский сад имеет государственную
бессрочную лицензию на осуществление
образовательной деятельности по
указанным программам. Образовательная
деятельность направлена на обучение и
воспитание детей дошкольного возраста,
на развитие физических, психологических,
интеллектуальных особенностей,
образовательных потребностей детей с
учетом их возможностей, личностных
склонностей и способностей.
Детский сад расположен в 10-м микрорайоне, здание имеет огороженную с
четырех сторон территорию, на которой расположены площадки для детских
прогулок с навесами, спортивная площадка, цветники, огород. Территория ДОУ и
микрорайона озеленена, рядом находится нетронутый уголок леса, что
обеспечивает благоприятную экологическую обстановку и позволяет
воспитанникам регулярно и целенаправленно соприкасаться с уголками природы.
Дошкольному учреждению 26 лет. Благодаря планомерной и систематической
работе педагогический коллектив добился качественных результатов в
воспитательно-образовательной работе.
Педагогическое кредо нашего коллектива определяется тем, что каждый ребенок
по-своему талантлив и роль педагога заключается в раскрытии и поддержке
творческого потенциала каждого дошкольника.
Для воспитания творческой личности педагогическим коллективом дошкольного
учреждения осуществляется особая организация образовательного процесса на
основе глубокого уважения личности ребенка, учета особенностей его
индивидуального развития, отношения к нему как сознательному, полноправному и
ответственному участнику образовательного процесса.
Информация о составе воспитанников
Общая численность воспитанников в
2014 - 2015 учебном году
составляла 234.
Количество групп в дошкольном
учреждении – 9, из них:
7 групп – общеразвивающей
направленности,
2 группы – компенсирующей
направленности: для детей с нарушениями речи;
для детей с задержкой
психического развития.
5
Раздел 2. Образовательная политика и управление.
Структура управления организацией
Дошкольное учреждение руководствуется основными направлениями
социально-экономической политики правительства Российской Федерации на
долгосрочную перспективу. Образовательная деятельность в дошкольной
организации регулируется в соответствии с нормативными документами о
развитии образования российской Федерации, региона, города:
• законом РФ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
образования;
• порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного
образования;
• программой «Развитие образования города Нижневартовска на 2015 - 2020 годы»
• уставом МАДОУ г. Нижневартовска ДС № 78;
• программой развития МАДОУ г. Нижневартовска ДС №78 на 2015-2020 годы».
• образовательной программой на 2014-2015г.г.
Менеджмент и управление детского сада ориентированы на повышение качества
образования. Механизмами, обеспечивающими повышение качества
образовательных услуг, являются:
обновление содержания образования, внедрение современных технологий
образовательного процесса;
расширение спектра дополнительных бесплатных и платных
образовательных услуг;
материально-техническое обеспечение групп и кабинетов;
включение родителей в управление образовательным процессом;
совершенствование системы мониторинга качества образования;
создание нормативно-правовых и учебно-методических документов.
Управление автономным учреждением осуществляется на основе сочетания
принципов единоначалия и коллегиальности.
Единоличным исполнительным органом является руководитель учреждения
прошедший соответствующую аттестацию заведующий, который осуществляет
текущее руководство деятельностью автономного учреждения.
Штатное расписание дошкольного учреждения предусматривает наличие двух
заместителей заведующего по направлениям: административно-хозяйственная
работа, воспитательно-методическая работа.
Коллегиальные органы управления.
В автономном учреждении формируются коллегиальные органы управления:
общее собрание (конференция);
6
педагогический совет;
наблюдательный совет.
В целях учета мнения родителей (законных представителей)
воспитанников и педагогических работников по вопросам управления
автономным учреждением и при принятии локальных актов,
затрагивающих их права и законные интересы создается совет родителей.
Кроме этого деятельность дошкольного учреждения регламентируется
системой локальных актов по направлениям:
Раздел 3. Условия осуществления образовательного процесса.
Режим работы МАДОУ № 78 «Серебряное копытце»
Правила приема в детский сад.
В детский сад принимаются дети в возрасте от 2 лет до 7 лет на основании
нормативного законодательства:
постановление администрации города Нижневартовска № 50 от 20.01.2014 г. «Об
утверждении Положения о порядке комплектования муниципальных
образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность
по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за
детьми» (с изменениями от 23.09.2014 г. № 1892);
Понедельник - пятница 7.00 - 19.00 часов
Суббота, воскресенье Выходные дни
7
распоряжения администрации города Нижневартовска ХМАО – Югры № 667 от
26.12.2013г. «Об утверждении муниципальных заданий на оказание
муниципальных услуг муниципальными учреждениями, подведомственными
департаменту образования администрации города, на 2014 – 2016 годы» (с
изменениями).
Право на внеочередное получение мест в дошкольных
образовательных учреждениях предоставляется детям:
судей Российской Федерации;
прокуроров;
сотрудников Следственного комитета Российской Федерации;
граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на
Чернобыльской атомной электростанции.
В детском саду созданы условия с учетом федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования, обеспечивающие личностное
развитие, развития инициативы и творческих способностей на основе
сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам
деятельности.
Административные
кабинеты
Учебные кабинеты Медицинский блок Залы
Кабинет
заведующего
Комната русского быта Изолятор для
больных детей
Музыкальный
Кабинет педагога-
психолога
Отдел кадров Логопедический кабинет Медицинский
кабинет
Методический
кабинет
Тренажерный зал
Процедурный
кабинет
Спортивный Бухгалтерия
Комната
крайстренинга
Экспериментальная
лаборатория
Картинная галерея
В дошкольной учреждении 9 групп, кабинеты специалистов: учителя – логопеда,
учителя – дефектолога, педагога – психолога, методический кабинет, медицинский
кабинет. Функционируют спортивный и музыкальный залы. Кабинеты
соответствуют санитарно – гигиеническим нормам и возрастным особенностям
детей.
Площадь групп отвечает потребностям детей. Материально – технические и медико
8
– социальные условия созданные в учреждении обеспечивают высокий уровень
охраны и укрепления здоровья детей и их физического развития.
Наполняемость групп рассчитывается в соответствии с СанПиН 2.4.1.3049 - 13
из расчета не менее 2,5 кв.м. на 1 ребенка в ясельной группе, не менее, не менее 2,0
кв.м. на 1 ребенка в дошкольных группах без учета мебели и ее расстановки.
Развивающая предметно-пространственная среда
Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает возможность
общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности
детей, а также возможности для уединения.
Развивающая предметно-пространственная среда построена на следующих
принципах:
полноценное проживание ребенком всех этапов детства, обогащение детского
развития;
построение образовательной деятельности на основе индивидуальных
особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным
в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования;
содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка
полноценным участником образовательных отношений;
поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и
государства;
формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка
в различных видах деятельности;
возрастная адекватность дошкольного образования;
учет этнокультурной ситуации развития детей.
Предметно-развивающая среда:
содержательно-насыщенная;
трансформируемая;
полифункциональная;
вариативная;
доступная;
безопасная.
Во всех возрастных группах имеются музыкальные уголки, в которых большое
разнообразие музыкальных инструментов, дидактических игр; спортивные уголки,
которые оснащены разнообразным спортивным оборудованием для игр и
закаливающих мероприятий; уголок по изобразительной деятельности; уголки
9
экспериментирования – дети могут провести
опыты, узнать свойства предметов; театральные
зоны, в которых имеются разные виды театров,
костюмы, ширмы.
В группах созданы тематические «мини –
музеи»: «Часы», «Сувениры», «Автомобили»,
«Собачки», «Куклы» и т.д.
В дошкольном
учреждении имеются технические средства обучения:
телевизор, видеомагнитофон, мультимедиа проектор, DVD
- проигрыватель, музыкальные центры с функцией
КАРАОКЕ, интерактивная доска «МИМИО», которые
используются в образовательном процессе и для
сопровождения
отдельных режимных
моментов, создавая
благоприятный
эмоциональный фон
(утренней гимнастики, развлечений, занятий,
закаливания и т.д.).
Кабинет учителя – логопеда и учителя - дефектолога оснащен разнообразным
дидактическим материалом по всем разделам коррекционной работы, оборудованы
уголки, стимулирующие речевое и личностное развитие детей, а так же оснащен
компьютерами.
10
В методическом кабинете
обеспечены условия для повышения
квалификации и самообразования
педагогов, консультирования родителей.
Педагогический коллектив стремится
систематически обновлять предметно-
пространственную среду, так как смена
разнообразных материалов, игр, игрушек
материалов наглядного материала,
заданий игр, упражнений вызывает
заинтересованность детей, создает хорошую психологическую мотивацию к
овладению знаниями, что, безусловно, помогает их усваивать.
Созданная предметно-пространственная среда помогает эффективно решать
задачи коррекции и развития речи, стимулирует инициативность детей,
обеспечивает свободу выбора деятельности, возможность использовать
накопленный опыт.
На территории детского сада
оборудованы сада 9 детских игровых
площадок с малыми архитектурными
формами и спортивно-игровыми
сооружениями для организации
двигательной и игровой деятельности
дошкольников. На асфальтированном
покрытии вокруг здания учреждения
имеется дорожная разметка для
организации обучения детей правилам дорожного движения.
Имеется спортивная площадка,
оборудованная
баскетбольными щитами,
функционируют: футбольное
(хоккейное) поле, полоса
препятствий, прыжковая яма.
На территории расположен
огород, на каждом участке
оформлены цветники, имеется
экологическая и спортивная
тропа, которая активно
используется в оздоровлении
детей в летний период.
11
В зимний период детские
площадки оформляются
специальным оборудованием и
снежными постройками для
двигательной активности
детей.
Развивающая предметно-пространственная среда помещения детского сада,
участка служит интересам и потребностям ребенка, а ее элементы гармоничному
развитию.
Медицинский блок детского сада оснащѐн необходимым, современным
медицинским оборудованием. Функционирует изолятор, процедурный кабинет.
Медицинскими работниками осуществляется мониторинг состояния соматического
и физического здоровья детей.
В дошкольном учреждении реализуются программы для дошкольников Г.Г.
Григорьевой, Н.П. Кочетовой, Д.В. Сергеевой «Кроха», (для детей 2-3 лет) Л.А.
Венгера «Развитие» (для детей 3-7 лет). С их использованием разработана
образовательная программа на основании федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования.
Образовательная программа направлена:
- на создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его
позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и
творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и
соответствующим возрасту видам деятельности;
- на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой
систему условий для социализации и индивидуализации детей.
12
Содержание программы обеспечивает развитие личности, мотивации и
способностей детей в различных видах детских деятельности и охватывает
следующие структурные единицы, представляющие определенные направления
развития и образования детей.
Педагоги наполняют повседневную жизнь детей интересными делами,
проблемами, идеями, включают каждого ребенка в содержательную деятельность,
способствуют реализации детских интересов и жизненной активности. Организуя
деятельность детей, воспитатели развивают у каждого ребенка стремление к
проявлению инициативы и самостоятельности, к поиску разумного и достойного
выхода из различных жизненных ситуаций.
Наряду, с указанными программами, реализуются парциальные программы: по
основам безопасности жизнедеятельности, по музыкальному воспитанию, по
дополнительному образованию, по социально-эмоциональному развитию.
В учреждении осуществляется коррекционная работа, которая направлена на
устранение речевой патологии и развитие психологической базы речи
(психологических функций). Задачи коррекционной работы решаются в группах
компенсирующей направленности учителем-дефектологом, учителем-логопедом по
специальным программам.
Основные
направления
развития детей-
образовательные
области
Физическое
развитие
Художественно-
эстетическое
развитие
Познавательное
развитие
Социально-
коммуникативное
развитие
Речевое развитие
13
В 2014-2015 г. в дошкольном учреждении улучшена материально-техническая база.
Приобретены:
настольные и дидактические игры;
мебель для сюжетно-ролевых игр;
канцелярские товары;
детская мебель (раздевальные шкафчики, столы, стулья, игровые шкафы);
мягкий инвентарь (ковры, шторы);
строительные материалы;
конструкторы;
спортивный инвентарь;
учебные пособия;
демонстрационные пособия;
оргтехника;
обновлены информационные стенды для родителей.
приобретена форма со светоотражающими наклейками для выхода на
экскурсии за пределы детского сада в количестве: для детей – 30 штук, для
взрослых – 4 штуки;
3 интерактивные доски: в музыкальный зал, логопедический кабинет и
среднюю группу «Б»;
игровое оборудование по ПДД (стенд безопасного маршрута);
пианино в музыкальный зал;
Проведен косметический ремонт всех кабинетов и групп.
Поведена замена сантехнического оборудования в средней группе «Б».
Проведен ремонт складского помещения для хранения продуктов и
хозяйственного инвентаря;
Проведен ремонт и покраска архитектурных построек.
К началу учебного года ежегодно комиссией проводится осмотр всех
помещений, оборудования всей прилегающей территории образовательного
учреждения отвечает правилам техники безопасности. По результатам проверки
14
комиссия составляет акты – разрешения на их использование.
Таким образом, здание и внутреннее оснащение помещений учреждения,
архитектурные формы и оборудование, находящееся на территории, соответствуют
требованиям противопожарной безопасности, санитарным требованиям по
устройству и содержанию здания, а также требованиям техники безопасности.
Кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса
В дошкольном учреждении сформирован квалифицированный педагогический
коллектив, обладающий высоким потенциалом и способностью решать современные
задачи по воспитанию и полноценному развитию детей.
Основные характеристики педагогического коллектива – профессионализм,
работоспособность, оперативность в решении поставленных задач, мобильность,
креативность, творческий подход к новым методикам и технологиям, внедрение
педагогического опыта.
Педагоги учреждения постоянно повышают свою квалификацию: обучаются
на курсах, посещают методические объединения, семинары, вебинары, участвуют в
конкурсах.
В 2014 - 2015 учебном году:
прошли курсовую переподготовку 2 руководителя по теме «Менеджмент в
организации»;
прошли курсовую переподготовку по теме «Воспитатель дошкольного
учреждения» - 5 человек (19%);
прошли курсы повышения квалификации -13 человек (50%);
посетили научно- практические семинары, семинары – практикумы – 18
человек (69%)
участвовали в научно-практических конференциях – 3 молодых
специалиста (12%);
имеют курсовую подготовку – 24 педагога (92%).
4 педагога прошли
аттестацию: 2 воспитателя на
высшую квалификационную
категорию, 2 воспитателя на
первую квалификационную
категорию.
15
Участие педагогов в конкурсах:
В 2014 году заведующий Гаманистова Т.Н., воспитатели: Гирченко И.В.,
Завертайло Г.А., музыкальный руководитель Давлетбакова Г.М. в конкурсе на
разработку дополнительных общеобразовательных программ по
формированию культуры здорового питания обучающихся с акцентом на
активные методы обучения, в номинации: лучшее визуальное средство
пропаганды здорового питания среди обучающихся стали лауреатами по
Уральскому федеральному округу.
В 2014 году учитель-логопед Павлив Е.Р. в международном конкурсе
«Методическая разработка» заняла I место.
В 2014 году воспитатель Завертайло Г.А. муз.рук. Бикташева Д.Р. во
всероссийском СМИ конкурсе «Талантоха» заняли II место.
В 2014 году учитель-дефектолог Коурова А.В. во всероссийском творческом
конкурсе «Осеннее вдохновение» номинация «Моя презентация»
коррекционного занятия для детей с задержкой психического развития
старшего возраста «Путешествие в страну знаний» заняла I место.
В 2014 году воспитатель Качакаева С.Б. – конкурс профессионального
мастерства «Педагог года города Нижневартовска». Номинация: «Воспитатель
– 2015 г.» (заочный этап).
В 2014 году учитель-логопед Павлив Е.Р. во всероссийском конкурсе
«Рассударики», номинация «Здоровье. Спорт» заняла II место.
В 2014 году воспитатель Кирилина О.И. во всероссийском конкурсе
«Рассударики», номинация «Сценарии праздников и мероприятий в детском
саду, школе, семье и т.д.». «Мой любимый Нижневартовск» заняла III место.
В 2014 году инструктор по ФИЗО Зиннатуллина А.В. в VII научно-
практической конференции молодых педагогических работников
муниципальных образовательных организаций города Нижневартовска
«Образование – будущее города» заняла I место.
В 2015 году воспитатели: Оруджева Р.И., Смоль М.Н., Мануилова Е.Н.,
Файзуллина Р.М. в международной педагогической регате по теме
«Предметно-пространственная развивающая среда» заняли I место.
В 2015 году воспитатели Смоль М.Н., Файзуллина Р.М. в международном
конкурсе «Безопасность на дороге» заняли I место.
В 2015 году воспитатели Смоль М.Н., Файзуллина Р.М. в международном
конкурсе «Наша группа лучше всех» заняли II место.
В 2015 году воспитатель Файзуллина Р.М. в международном конкурсе
методических разработок «Зимняя прогулка в детском саду» заняла I место.
В 2015 году воспитатель Файзуллина Р.М. в международном конкурсе
методических разработок «Волшебство декоративного рисования» заняла I
16
место.
В 2015 году воспитатель Смоль М.Н. в международном конкурсе «Спорт
круглый год» заняла I место.
В 2015 году воспитатель Смоль М.Н. в международном конкурсе «Умелые
руки воспитателя» заняла I место.
В 2015 году учитель - дефектолог Коурова А.В. - международный
дистанционный круглый стол «Продуктивное взаимодействие педагога и
родителей» - заняла II место.
В 2015 году учитель-логопед Павлив Е.Р. в международном конкурсе
«Современная Школа 2015» в номинации «Современный логопед - 2015»
получила диплом II степени.
В 2015 году учитель-логопед Павлив Е.Р. в международном конкурсе
«Веселые буквы» заняла I место.
В 2015 году учитель-логопед Павлив Е.Р. в международном конкурсе «Работа
с родителями» заняла I место.
В 2015 году учитель-логопед Павлив Е.Р. в международном конкурсе «Игра,
как метод обучения» заняла I место.
В 2015 году учитель-логопед Павлив Е.Р. во всероссийском дистанционном
конкурсе с международным участием «Здоровьесберегающие технологии в
практике педагога» заняла I место.
В 2015 году воспитатели: Смоль М.Н., Файзуллина Р.М. во всероссийском
конкурсе «Медалин град» - лауреаты.
В 2015 году заведующий Гаманистова Т.Н., воспитатель Гирченко И.В. во
всероссийском конкурсе профессионального мастерства воспитателей и
педагогов дошкольных образовательных учреждений «Современный детский
сад – 2015 года» - лауреаты.
В 2015году воспитатель Завертайло Г.А. во всероссийском творческом
конкурсе «Рассударики» номинация «Журналистика» заняла III место.
В 2015 году зам. зав. по ВМР Кулябина Е.В., зам. зав. по АХР Тимиртдинова
Р.Ш., ответственный по безопасности Семенова В.А. в смотре – конкурсе
уголков по пожарной безопасности среди муниципальных образовательных
организаций заняли 4 место.
Участие педагогов в международных, всероссийских, городских конкурсах
способствует сплочению коллектива и достижению наилучших высот; в отношениях
педагогов доминируют коммуникабельность, толерантность, преобладает атмосфера
нравственности и открытости при решении профессиональных и производственных
проблем.
17
Качественный и количественный анализ педагогических кадров.
В образовательном учреждении имеют педагогический стаж:
до 5 лет – 5 человек (19%);
от 5 до 10 лет – 6 человек (23%);
от 10 до 25 лет – 11 человек (42%);
свыше 25 лет – 4 человека(16%).
Образование:
высшее – 18 человек (69%);
среднее – 8 человек (31%);
За выдающиеся заслуги в области образования из числа штатного педагогического
состава награждены:
Почетный работник общего образования
РФ – 5 человек;
Грамота Министерства образования и
науки РФ – 2 человека;
Ветеран труда – 6 человек.
Организованная профсоюзным комитетом работа, способствует благоприятному
психологическому микроклимату в педагогической среде. Особое внимание
профсоюзным комитетом уделяется на обеспечение безопасных условий труда
для сотрудников и воспитанников образовательной организации, на организацию
детского питания, на досуг и отдых сотрудников образовательной организации.
18
Дошкольное образовательное учреждение укомплектовано кадрами в
соответствии со штатным расписанием. Расстановка кадров соответствует уровню
их квалификации. Дошкольное образовательное учреждение обладает необходимым
потенциалом для осуществления образовательной деятельности по реализации
программ дошкольного образования. Соединение высокого профессионализма,
огромного чувства ответственности с молодым талантом начинающих педагогов,
продолжение традиций качества обучения и воспитания создает необходимые
условия для дальнейшего развития детского сада.
Финансовое обеспечение функционирования и развития учреждения
Дошкольное учреждение финансируется из
городского бюджета, а с 2014 года и с
окружного бюджета. Работает на основе
договорных отношений с другими
организациями, не имеет задолженности перед
данными организациями, благодаря чему
обеспечено полноценное, бесперебойное
функционирование ДОУ.
Смета состоит из бюджетных и внебюджетных средств:
Бюджетные средства
(выделяются из городского бюджета)
2014 г.
Внебюджетные средства
Родительская плата
2014 г.
Доход от
оказания
дополнительных
платных услуг
2014 г.
38582499,87
4026191,73 3 1 96 21 ,5 4
Финансовые средства расходуются строго в соответствии со статьями расходов.
Бюджетные средства направлены на приобретение продуктов питания, учебных
пособий, материально-техническое оснащение, создание безопасных условий.
Н аи мено вани е
п ока зат еля
2 0 12 год 2 0 13 год
2 0 14 год
Внебюджетные средства от
дополнительных платных услуг
1 2 70 20 1 , 11
ру бл ей
1 99 48 80 ,0 6
р уб л ей
31 96 21 ,5 4
р уб л ей
Администрация города
оказывает материальную
поддержку родителям в оплате
за содержание ребенка в
дошкольном учреждении.
Родительская оплата
составляет всего 20% от
общей стоимости содержания
ребенка в учреждении.
19
Внебюджетные средства (от дополнительных платных услуг и родительская
плата) направлены на совершенствование материально-технической базы и оплату
труда работников.
В 2014 году содержание одного ребенка в детском саду в месяц составило –
17302 рубля 18 коп. (100 %). Родительская плата в месяц составила 2883 руб. (20%).
На основании постановления администрации города Нижневартовска от 07.11.2014
№ 2242 «Об установлении размера платы, взимаемой с родителей (законных
представителей) за присмотр и уход за ребенком с муниципальных образовательных
организациях, реализующих образовательную программу дошкольного
образования» городской администрацией предусмотрены льготные категории
родителей, которые освобождены от оплаты частично или полностью.
Раздел 4. Результаты образовательной деятельности
Главным результатом и показателем эффективности работы образовательного
учреждения является качество образования.
Готовность детей к обучению в школе позволяет сделать вывод о качестве
образования в дошкольном учреждении:
20
Сравнительный анализ достижений воспитанников
по усвоению образовательной программы по разделам за 3 года
(2012-2013г.г., 2013-2014г.г., 2014-2015 г.г.) Уровни
Учебные годы
Разделы программы
Высокий % Средний % Низкий %
2012-2
013
2013-2
014
2014-2
015
2012-
2013
2013-2
014
2014-2
015
2012-
2013
2013-2
014
2014-2
015
Игра 59 61 57 40 37 40 1 2 3
Игра с правилами 62 55 63 38 45 37 0 0 0
Режиссерская игра 56 54 44 43 45 56 1 1 0
Сенсорика 60 31 41 29 59 51 11 10 8
Развитие представлений об окружающем
мире и о себе
47 37 44 52 57 54 1 6 2
Ознакомление с художественной
литературой и развитие речи
48 56 55 50 43 44 2 1 1
Развитие элементарных математических
представлений
47 83 54 51 17 44 2 0 2
Развитие элементов логического
мышления
50 74 63 46 26 37 4 0 0
ИЗО 42 48 41 58 48 56 0 4 3
Конструирование 47 58 50 52 41 48 1 1 2
Развитие экологических представлений 50 62 60 49 38 40 1 0 0
Грамота 43 57 52 55 43 46 2 0 2
Ознакомление пространственными
отношениями
49 58 45 50 41 55 1 1 0
Художественное конструирование 50 54 58 50 46 42 0 0 0
Труд 68 70 61 32 30 38 0 0 1
Приобщение детей к истокам русской
народной культуре
47 52 52 51 47 46 2 2 2
Безопасность жизнедеятельности 53 62 58 46 37 41 0 1 1
Физическое развитие 32 64 56 62 34 43 6 2 1
Музыкальное развитие 52 52 43 48 48 57 0 0 0
21
Сравнительный анализ достижений воспитанников
по усвоению образовательной программы по образовательным областям
за 3 года (2012-2013г.г., 2013-2014г.г., 2014-2015 г.г.) Уровни
Учебные годы/
образовательные области
Высокий % Средний % Низкий %
20
12-2
01
3
20
13-2
01
4
20
14-2
01
5
20
12-
20
13
20
13-2
01
4
20
14-2
01
5
20
12-
20
13
20
13-2
01
4
20
14-2
01
5
Речевое развитие 59 61 54 40 37 45 1 2 1
Физическое развитие 62 55 56 38 45 43 0 0 1
Познавательное развитие
56 54 51 43 45 47 1 1 2
Художественно -
эстетическое развитие
60 31 47 29 59 52 11 10 1
Социально -
коммуникативное развитие
47 37 71 52 57 28 1 6 1
Диаграммы «Достижения воспитанников по образовательным областям» (в % соотношении) (2012-2013г.г., 2013-2014г.г., 2014-2015 г.г.)
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
0
100
2012-2013 уч.г. 2013-2014 уч.г. 2014-2015уч.г.
59 61 5440 37 45
1 2 1
высокий средний низкий
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
0
100
2012-2013 уч.г. 2013-2014 уч.г. 2014-2015уч.г.
62 55 5638 45 43
0 0 1
высокий средний низкий
22
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
0
100
2012-2013 уч.г. 2013-2014 уч.г. 2014-2015уч.г.
56 54 5143 45 471 1 2
высокий средний низкий
ХУДОЖЕСТВЕННО - ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
0
100
2012-2013 уч.г. 2013-2014 уч.г. 2014-2015уч.г.
6031 4729
59 5211 10 1
высокий средний низкий
СОЦИАЛЬНО - КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
0
100
2012-2013 уч.г. 2013-2014 уч.г. 2014-2015уч.г.
47 377152 57
281 6 1
высокий средний низкий
Вывод: обеспечиваются стабильно высокие показатели достижений
воспитанников по всем пяти образовательным областям. В 2014-2015 учебном
году наиболее эффективно проводилась работа по образовательным областям:
«Социально - коммуникативное развитие» положительная динамика составила 34%
в сравнении с предыдущим годом; «Художественно- эстетическое развитие» -
положительная динамика составила – 16%, а также значительно снижены низкие
показатели. Положительные результаты достигнуты благодаря 100%
оснащенности предметно - пространственной развивающей среды групповых
помещений в соответствии с федеральным государственным образовательным
стандартом дошкольного образования. Созданы условия ориентированные на
уровень развития детей, проявляющийся в совместной деятельности со взрослыми
и более опытными сверстниками. Обеспечены условия для овладения культурными
практиками, способствующими общению, развитию воображения и детского
творчества. Обеспечивается профессиональная педагогическая поддержка детских
игр, их обогащение в условиях предусмотренного игрового времени и
пространства, а также в условиях социальной ситуации развития детей,
соответствующей специфике каждого возрастного периода.
23
В качестве внешней экспертизы образовательной деятельности можно
принять результаты участия детей в различных городских мероприятиях в 2014-
2015 г.
Ф.И. ребенка Год Наименование
мероприятия
Награды
Место
Городской уровень
Легкоатлетический кросс
«Золотая осень – 2014»
Сентябрь
2014 г.
Абдуллин Р.
Голишев С.
Горшков И.
Кошелева А.
Ишдавлетова Л.
Флерко В.
19 место
Городской фестиваль
художественного творчества
«Моя Югра – моя судьба»
2014 г. Вокальный ансамбль
«Серебряные нотки»
Благодарственное
письмо
Лучшая новогодняя игрушка.
Номинация «Лучший символ
года»
Декабрь
2014г..
Хавронина Александра Диплом и
денежный
сертификат
Лауреат
Конкурс фотографий и
стихотворений «Мой папа
самый лучший»
Февраль
2015г.
Усманова Виталина Диплом
1 место
Конкурс фотографий и
стихотворений «Мой папа
самый лучший»
Февраль
2015г.
Кельм Катя Диплом
1 место
Конкурс фотографий и
стихотворений «Мой папа
самый лучший»
Февраль
2015г.
Поповы Матвей и
Тимофей
Диплом
Специальный приз
жюри
Экологический конкурс «Юный
любитель природы»
Апрель 2015г. Шайдурова Софья
Кошелева Анна
Благодарность
Конкурс декламаций «Победа –
одна на всех», приуроченный к
70 – летию Великой Победы
Май 2015 г. Давлетбакова Аника Диплом
1 место
Конкурс декламаций «Победа –
одна на всех», приуроченный к
70 – летию Великой Победы
Май 2015 г. Кошелева Анна Диплом
за участие
Конкурс вокального и
инструментального искусства
«Музыкальные ступеньки» в
рамках V городского
фестиваля детских талантов
«Радуга творчества- 2015».
Номинация «Вокальный
ансамбль»
Апрель 2015г. Ансамбль «Серебряные
нотки»
Диплом за
творческие заслуги
3 место
Конкурс вокального и
инструментального искусства
«Музыкальные ступеньки» в
Апрель 2015г. Портянко Юля Диплом за
творческие заслуги
3 место
24
рамках V городского
фестиваля детских талантов
«Радуга творчества- 2015».
Номинация «Вокал»
Фестиваль детского и
юношеского творчества
«Самотлорские роднички».
Номинация «Эстрадный вокал»
Апрель 2015г. Ансамбль
«Серебряные нотки»:
Портянко Юлия
Гордон Ирина
Волгушева Анжелика
Давлетбакова Аника
Блинова Анастасия
Туполева Анастасия
Шайдурова София
Ефимова Мария
Ширяева Екатерина
Диплом
1 степени
Фестиваль детского и
юношеского творчества
«Самотлорские роднички».
Номинация «Эстрадный вокал»
Апрель 2015г. Портянко Юля Сертификат
Фестиваль детского и
юношеского творчества
«Самотлорские роднички».
Номинация «Сценическое
искусство»
Апрель2015г. Усманова Виталина Сертификат
Творческий фестиваль «Югра
моя - судьба моя»
2015 г. Участники:
Давлетбакова Аника
Ишдавлетова Лейла
Волгушева Анжелика
Блинова Анастасия
Туполева Анастасия
Шайдурова софия
Гордон Ирина
ширяева Екатерина
Сокирко София
Зварцева Светлана
Благодарственное
письмо
Городской конкурс кормушек
«Город для птиц»
Апрель 2015г. Поповы Тимофей и
Матвей
Диплом
1 место
Городской конкурс кормушек
«Город для птиц»
Апрель 2015г. Балала Никита Диплом
1 место
Всероссийский уровень
Всероссийский конкурс
«Новогодние стихи»
февраль
2015г. Оруджева Мариям
Диплом
1 место
Всероссийский конкурс
«Новогодние стихи»
февраль
2015г. Чревко Лев
Диплом
1 место
Всероссийский творческий
конкурс «Зимушка – зима»
февраль
2015г. Туполева Анастасия
Диплом
3 место
Всероссийская викторина по
окружающему миру «Зимушка
февраль
2015г. Хавронина Александра
Диплом
1 место
25
– зима»
Всероссийская викторина по
окружающему миру «Зимушка-
зима»
февраль
2015г. Мокеев Егор
Диплом
1 место
Всероссийский творческий
конкурс «Елочка – красавица» январь 2015г. Аксюкова Сабина
Диплом
Победитель
Всероссийский творческий
конкурс «Елочка – красавица» январь 2015г. Александров Сергей
Диплом
Победитель
Международный уровень
Международный конкурс «Золотая рифма»
Февраль
2015г. Попов Тимофей
Диплом
1 место
Международный конкурс «Золотая рифма»
Февраль
2015г. Усманова Виталина
Диплом
1 место
Международный конкурс «Золотая рифма»
Флерко Вера Диплом
1 место
Международная экологическая акция «Марш Парков 2015».
Конкурс чтецов «Поэзия флоры и фауны Югры»
Апрель 2015г. Усманова Виталина
Флерко Вера
Диплом
3 место
Международная экологическая акция «Марш Парков 2015».
Конкурс чтецов «Поэзия флоры и фауны Югры»
Апрель 2015г. Кокменова Эльвина
Диплом
Международная олимпиада по
«Правилам пожарной
безопасности»
Март 2015г. Туполева Анастасия
Диплом
1 место
26
Охрана и укрепление здоровья детей
В настоящее время одной из приоритетных
задач, стоящих перед педагогами, является
сохранение здоровья детей в процессе
воспитания и обучения. Поэтому рациональная
организация и гуманизация учебного процесса
на основе здоровьесберегающих технологий
является одним из основных блоков базовой модели системной комплексной работы
по сохранению и укреплению здоровья воспитанников нашего дошкольного
учреждения.
В рамках реализации программы
«Здоровье» в дошкольном учреждении
созданы условия и система работы
здоровьесбережения, позволяющие
эффективно сохранять, укреплять и
формировать ценностное отношения к
здоровью у воспитанников.
Обеспечен высокий уровень физической подготовленности детей.
Показатель индекса здоровья в 2013 году составил 37,0, в 2014 году составил 37,4.
Количество детей с 1 и 2 группой здоровья
96%.
Оздоровительный режим включает спектр
профилактических здоровьесберегающих
технологий:
динамические паузы;
физкультурные минутки;
гимнастика для глаз;
дыхательная гимнастика;
мимические разминки;
точечный массаж;
игры – упражнения для профилактики и
коррекции плоскостопия и осанки.
Для физкультурных занятий имеется спортивный зал,
который оснащен современным спортивным
оборудованием. Для развития силовой выносливости
оборудована комната крайстренинга и тренажерный зал. На территории детского
сада расположена спортивная площадка и спортивная тропа.
Педагогами проводится подгрупповая, индивидуальная физкультурно–
оздоровительная работа, функционируют спортивные секции.
27
Организация питания
Организация рационального питания детей предусматривает строгое
выполнение режима. Для детей с 12-часовым пребыванием в детском саду
организовано 5-разовое питание.
Приготовление блюд осуществляется в соответствии с 10-дневным цикличным
меню, которое разработано и
апробировано научным центром г.
Новосибирска. Данное меню
разработано с учетом физиологических
потребнстей в пищевых веществах и
норм питания. В детское питание
включено большое количество овощей,
фруктов, соков необходимых для роста
и развития детей дошкольного возраста.
Для обеспечения преемственности
детского питания в детском саду и
семье для родителей ежедневно
размещается информация о меню. Воспитатели разъясняют родителям в
индивидуальных беседах о пользе и важности детского питания.
В дошкольном учреждении обеспечена комплексная безопасность: особое
внимание уделяется охране жизни и здоровья детей, профилактике пожарной
безопасности и дорожно-транспортного травматизма.
Педагоги знакомят детей с основами безопасности через сюжетные игры,
беседы, художественную литературу и т.д.
Воспитанники дошкольного учреждения имеют страховые свидетельства от
несчастных случаев, а здание дошкольного учреждения застраховано от
чрезвычайных ситуаций.
28
Организация летнего отдыха
Лето - самое благоприятное время для
укрепления здоровья детей. В летний период
дети проводят больше времени на воздухе, чем
в помещении. Постоянное пребывание детей на
свежем воздухе, дает ребенку значительный
физический и эмоциональный запас сил для
успешного полноценного развития и
повышения иммунитета.
В целях сохранения и укрепления
здоровья детей в летний период созданы благоприятные условия на территории
детского сада для организации и проведения оздоровительных мероприятий.
Особое внимание уделяется закаливанию, организации прогулок, двигательной
активности детей.
Особое внимание уделяется проведению фольклорных праздников в соответствии
с земледельческим календарем.
В летний период в питание детей включена дополнительная витаминизация.
Спектр дополнительных образовательных услуг
Дополнительные образовательные услуги оказываются не в ущерб освоения
основной образовательной программы. Разнообразие предоставляемых услуг
зависит от запросов родителей, выявленных склонностей и желания воспитанников.
Дополнительные услуги оказываются воспитанникам в вечернее время в кружках
и секциях. Каждый воспитанник может посещать не более 2 видов
дополнительных услуг в соответствии с требованиями санитарных норм и правил. Имеются положительные результаты деятельности кружков и секций внутри
дошкольного учреждения и на уровне города.
Охват детей кружково - секционной работой
В 2014-2015 учебном году 196 воспитанников (83%) посетили кружки, секции
(платные и бесплатные) по следующим направлениям:
социально-коммуникативное – 16 детей;
29
познавательное – 24 ребенка;
речевое – 47 детей;
художественно – эстетическое – 55 детей;
физическое – 25 детей.
Перечень дополнительных бесплатных услуг (кружки и секции)
№ п/п Название кружка
1 «Звездочка» (изодеятельность)
2 «Бусинка» (изодеятельность)
3 «Пифагорик» ( для одаренных детей)
4 «Чудо на ладони» ( ручной труд)
5 «Занимательная математика» (познание)
6 «Оригами» (работа с бумагой)
7 «Волшебные узоры» (декоративная роспись)
8 «Инспектор дорожного движения» (профилактика дорожной безопасности)
9 «Забавное тесто» (тестопластика)
10 «Бумажный кораблик» (бумажная пластика)
11 «Чудо колобок» (лепка)
12 «Юные атлеты» (спортивная секция для мальчиков)
13 «Юные атлеты» (спортивная секция для девочек)
14 «Юный журналист» (развитие диалогической речи)
15 «Здоровей-ка» ( ценностное отношение к здоровью)
16 «Хочу всѐ знать» (развитие диалогической речи)
17 «Гимнастика для девочек» ( спортивная секция)
На основании договора заключенного со «Специализированной детско-
юношеской спортивной школой олимпийского резерва» на базе МАДОУ города
Нижневартовска № 78 «Серебряное копытце» проводится кружок гимнастики для
девочек.
30
Перечень платных образовательных услуг
Дополнительные платные услуги предоставляются
на основании приказа №322 от 06.11 2014г.
(тарифы на платные услуги согласованы с
департаментом образования).
Дополнительное платное образование является мощным механизмом
обогащенного развития детей, обеспечивает доступность образования, а также
пополняет внебюджетные средства дошкольного учреждения.
Взаимодействие с другими учреждениями города
в рамках социального партнерства
Несомненно, то, что соседство детского сада № 78 с МОСШ № 29, 40, создает
потенциальные возможности для развития и воспитания детей, повышения
компетентности педагогов и родителей. На воспитательно-образовательную
деятельность МАДОУ города Нижневартовска ДС №78 существенное влияние
оказывают социо-культурные, образовательные, спортивные центры города, с
которыми осуществляется тесное сотрудничество:
встречи детей с инспекторами ГИБДД и пожарной служб
экскурсия в детскую библиотеку № 5
тематические экскурсии, участие в выставках и конкурсах в центре детского
творчества;
занятия - экскурсии на автодром по профилактике дорожно-транспортного
травматизма на базе МОСШ № 42;
31
встречи с учителем начальных классов и педагогом-психологом МОСШ № 29
(для родителей и педагогов);
тематические беседы, экскурсии в музей Боевой и Трудовой славы в
МБОУДОД «Центр детского и юношеского технического творчества
«Патриот»;
взаимодействие с театральными коллективами: «Радость», «Чунга - чанга»,
«Барабашка»;
специализированная детско- юношеская спортивная школа олимпийского
резерва.
В 2014-2015 учебном году родителями дана высокая оценка работы
педагогического коллектива.
Информация СМИ о деятельности учреждения (публикации)
Публикация в газете «Местное время» по теме «Наши дети не будут «Иванами,
не помнящими родства»;
Публикации на сайте «Центра развития образования» города Нижневартовска:
- материалы конкурса «Педагогические инициативы» 2014г. педагогов -
интерактивные журналы «Формула успеха», «Современное образование»,
«Здоровое питание – залог процветания» - авторы Гирченко И.В., Зиннатуллина
А.В., Давлетбакова Г.М., Павлив Е.Р., Коурова А.В., Качакаева С.Б.;
- методические материалы воспитателя Г.А. Завертайло «Развитие познавательной
активности детей через игру «Хочу все знать!» (детская журналистика);
- методические материалы воспитателя М.Н. Смоль по теме «Этнокультурное
развитие одаренных детей в процессе изготовления русской обрядовой куклы»;
- методические материалы воспитателя Т.В. Головановой по теме «Развитие
творческих способностей детей в процессе ознакомления с разнообразием русских
традиций».
32
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» 2014/2015 учебного года:
Статья «Авторская программа «Букваренок» по дополнительной платной
услуге познавательно-речевой направленности для детей старшего
дошкольного возраста (занятия по развитию речи).
Публикация статьи по теме «Воспитание любви к поэтическому слову» на II
Всероссийской научно-практической конференции «Дошкольное образование:
теория и практика».
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» 2014/2015 учебного года:
статья «Интерактивный журнал как средство взаимодействия педагога с
родителями. Новые подходы в организации сотрудничества семьи и детского
сада».
Раздел 5. Ближайшие перспективы развития МАДОУ
города Нижневартовска ДС № 78 «Серебряное копытце»
Дошкольное учреждение имеет стабильно высокий рейтинг в городе, что
влияет на его конкурентоспособность среди дошкольных образовательных
учреждений, благодаря поддержке администрации города и департамента
образования, в лице директора департамента образования О.П. Козловой, в
дошкольных учреждениях созданы условия для внедрения современных
образовательных технологий. В рамках перехода на федеральный государственный
образовательный стандарт дошкольного образования и в условиях реализации
программы развития образования города Нижневартовска обеспечены
позитивные условия для развития инновационной деятельности педагогов,
повышения их мастерства, что существенно влияет на уровень качества
дошкольного образования.
Направления работы на 2015-2016 учебный год:
1. Совершенствование системы интегративного образования, реализующего
право каждого воспитанника на качественное дошкольное образование,
гармоничное социо- культурное воспитание в рамках реализации ФГОС
дошкольного образования.
2. Сохранение индекса здоровья детей на уровне не менее 37,4%.
3. Формирование представлений и навыков детей и родителей о видах спорта в
соответствии с возрастным подходом, о соревнованиях по разным видам
спорта; эффективное развитие спортивных и физических навыков,
формирования физических и волевых качеств у детей в рамках подготовки к
сдаче нормативов ГТО
4. Повышение компетентности педагогов об организации образовательной
деятельности по социо- культурному направлению; о выполнении целевых
ориентиров на всех возрастных этапах в рамках ФГОС дошкольного
образования. Создание условий для развития кадрового потенциала в части
социо-культурного воспитания, повышения престижа и значимости
33
педагогической профессии.
Повышение компетентности родителей о социо- культурном воспитании
детей в семье и в дошкольном учреждении.
5. Обеспечение позитивной мотивации педагогов для результативного участия в
городских мероприятиях: объединениях, центрах, Web- семинарах, научно-
практических конференциях, конкурсах профессионального мастерства
разного уровня и направленности.
6. Сохранение квалифицированного, в том числе раннего, психолого-
педагогического выявления и сопровождения детей с признаками
одаренности и вовлечение их в кружки и секции по направлениям
одаренности. А также мотивированное представление их одаренности на
разных конкурсах, фестивалях.
7. Расширение спектра и охвата детей (в соответствии с запросом родителей)
дополнительными платными и бесплатными услугами по направлениям:
познавательно- речевое, художественно-эстетическое и спортивно-
оздоровительное.
Содержание публичного доклада позволит сформировать целостное
представление о функционировании и развитии детского сада №78 «Серебряное
копытце», обеспечит его открытость и динамичность.
Мы рассчитываем на объективную оценку деятельности МАДОУ, на
конструктивные предложения по различным направлениям развития нашего
дошкольного учреждения.
Предложения и замечания просим направлять по адресу:
ХМАО-Югра г. Нижневартовск ул. Интернациональная 49 «А»
Контактный телефон: 46-88- 57
Электронный адрес: [email protected]
Публичный доклад будет размещен на сайте
МАДОУ г. Нижневартовска ДС №78 «Серебряное копытце»
www.mbdou78-nv.edusite.ru
Заведующий МАДОУ города Нижневартовска ДС №78
Т.Н. Гаманистова.