Урок 3. Занимательный материал к...

Урок 3. Занимательный материал к уроку

© Светлана Румянцева, http://urokidelai.ru/ Страница 2

Содержание

1. Индивидуальное задание с выбором ответа .................................................... 3

Учащиеся получают листы с заданием, выполняют в тетрадях ...................................................... 3

2. А. Маркуша. «Тихая Зоя» .................................................................................... 6

Рассказ ...................................................................................................................................................... 6

3. «Старый дед и внучек»......................................................................................... 8

Басня ......................................................................................................................................................... 8



1. Индивидуальное задание с выбором ответа

Учащиеся получают листы с заданием, выполняют в тетрадях

Как я понимаю моральные нормы?

Выбери правильный ответ

1 Какое наказание за обман покупателей вы бы установили для

провинившегося продавца: а) отпустить с миром;

б) отобрать всѐ имущество и посадить в тюрьму.

2 Если вы увидите, как знакомые ребята мучают бездомную собаку, то:

а) попросите отпустить собаку;

б) присоединитесь к ним.

3 Если для успешной сдачи контрольной вам понадобится обмануть

учителя, то: а) вы сделаете это;

б) вы этого не сделаете и получите « 2»;

в) честно признаетесь в слабости и попросите повторить попытку.

4 Если пожилой человек пытается объяснить вам ошибочность ваших

действий, то вы: а) внимательно выслушаете и благодарите;

б) пропускаете мимо ушей, но делаете вид, что слушаете.

5 Если кто-то в классе отлично учится и радуется жизни, то:

а) это доставляет вам неприятные ощущения;

б) у вас появляется желание унизить отличника;

в) вы радуетесь его успехам.

6 Если ваши друзья при вас используют нецензурные выражения в

присутствии окружающих, то вы: а) испытываете неловкость;

б) просите изменить лексикон;

в) поддерживаете разговор в том же духе.



7 Если у вас просят денег взаймы или какую-то вещь на время, то вы: а) категорически отказываете;

б) спрашиваете: «А что мне за это будет?»;

в) выполняете просьбу с лѐгкой душой.

8 Если вы, находясь с друзьями, видите пьяного на улице, то:

а) у вас возникает неприятное чувство;

б) не обращаете внимания;

в) смеѐтесь над ним.

Оценка ответов

Ответ Вопрос

1

Вопрос

2

Вопрос

3

Вопрос

4

Вопрос

5

Вопрос

6

Вопрос

7

Вопрос

8

а 10 5 3 10 5 5 3 10

б 5 10 10 5 10 10 5 5

в 3 3 5 3 3 3 10 3

Результаты

60 – 80 очков

У вас есть возможность прожить жизнь по-человечески, не принося страданий

и неприятных чувств окружающим. В вашем характере неплохо сочетаются

моральные качества и готовность к действию для предотвращения зла.

33 – 59 очков

Вы обладаете рядом качеств, необходимых для того, чтобы вас уважали. Но вам

нужно получше разобраться в самом себе и не допускать «прорыва»

легкомысленных желаний и поступков, которые вам же часто мешают жить.

Если вы этого не сделаете, у вас могут развиться те самые качества, которые

все так не любят в людях.



24 – 32 очка

Вам нужно всерьѐз подумать о себе и о своѐм будущем, поскольку у вас явно

выраженный провал в понимании моральных норм и нормального

человеческого поведения среди людей. Если не постараетесь круто изменить

свою позицию – вас ждут большие неприятности, а ваших близких –

переживания за вас.



2. А. Маркуша. «Тихая Зоя»

Рассказ

В четвѐртом классе «А» завелась такая ехидная девчонка – Зоя Шаламова.

Стоило учительнице открыть дверь, Зоя поднимала руку.

– Что у тебя, Зоя? – терпеливо спрашивала учительница.

– Сегодня Володя Петухов и Гуляев Витя кидались в нас бумажными

шариками, а Семенков Женя говорил нехорошие слова...

– Садись, – отвечала учительница, – мы потом поговорим об этом.

Но стоило учительнице снова появиться в классе, как все начиналось сначала.

– Можно сказать? – вежливо спрашивала Зоя и, получив разрешение,

докладывала:

– Володя Петухов написал на стенке, а Гуляев Витя показал язык Семенкову

Жене...

– Садись, – говорила учительница и тяжело вздыхала. – Мы потом поговорим

об этом.

Надо заметить, учительница была умная и никогда не пыталась выяснять у Зои,

кто, где, как и почему напроказил. И все равно Зоя не унималась.

Вызывали в школу мать Зои. Но та, к сожалению, не поняла, в чем же виновата

еѐ дочь, она даже возмутилась:

– Наша Зоенька всегда говорит правду! Я еѐ так с самого детства приучила.

Значит, ваши мальчишки действительно кидаются бумажными шариками,

говорят нехорошие слова, и пишут на стенках, и показывают друг другу язык.

Вот их родителей и вызывайте!

Никто не знал, что делать с Зоей Шаламовой, как «привести еѐ в чувство», даже

учительница не знала. А вот ребята нашли выход.



Точно не помню, как это случилось, но случилось: Зоя перевернула

чернильницу, да так неловко, что у Гуляева Вити вся спина стала фиолетовой.

И тогда Семенков Женя сказал:

– После уроков пойдѐшь к Витькиной матери и скажешь, что это ты вылила на

него чернила.

– Но я же не нарочно.

– Все равно, пойдѐшь и скажешь, что вылила ты. Если хочешь, можешь

объяснить, что не нарочно.

Зоя не пошла.

И тогда все мальчишки четвѐртого класса «А» отправились следом за Зоей. А

потом, когда вредная Зоя скрылась за своей дверью, они по одному звонили в

звонок и каждый объяснял маме Шаламовой, что еѐ дочка Зоя вылила чернила

на спину Гуляеву Вите. После двенадцатого объяснения мама Шаламовой

закричала страшным голосом:

– Ну, вылила, вылила, вылила! Девочка плачет, чего вы ещѐ хотите?

– Мы хотим, – сказал Семенков Женя, – чтобы она пошла к Витькиной матери

и сама на себя нажаловалась. А если не пойдѐт, – пообещал Женя, – мы и

завтра, и послезавтра, и всегда будем приходить к вам и рассказывать... Пока

Зойка сама на себя не нажалуется...

Больше при появлении учительницы Зоя не поднимала руки и не лезла

ябедничать.

Вылечилась раз и навсегда.

Вопрос:

Как Зоя вылечилась от ябедничества?



3. «Старый дед и внучек»

Басня

Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали,

зубов не было. И когда он ел, у него текло назад изо рта. Сын и невестка

перестали его за стол сажать, а давали ему обедать за печкой.

Снесли ему раз обедать в чашке. Он хотел еѐ подвинуть, да уронил и разбил.

Невестка стала бранить старика за то, что он им всѐ в доме портит и чашки

бьѐт, и сказала, что теперь она ему будет давать обедать в лоханке.

Старик только вздохнул и ничего не сказал.

Сидят раз муж с женой дома и смотрят: сынишка их на полу дощечками играет

– что-то слаживает.

Отец и спросил:

– Что ты это делаешь, Миша?

А Миша и отвечает:

– Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой стары будете, чтобы

вас из этой лоханки кормить.

Муж с женой поглядели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно за то, что

они так обижали старика; и стали с тех пор сажать его за стол и ухаживать за

ним.

Вопросы:

Назовите главных героев

Какие взаимоотношения должны быть между старшими и младшими

членами семьи?

Что заставило мужа и жену задуматься над своим поступком?

Урок 3. Занимательный материал к...

Documents