СШ №327СШ №327з поглибленим вивченням з поглибленим вивченням

іноземних мовіноземних мов

Презентація результатів експериментального

дослідження за програмою

“Творча обдарованість”

Презентація результатів експериментального

дослідження за програмою

“Творча обдарованість”

Програма “Творча обдарованість” Програма “Творча обдарованість”

оцінювання ефективності навчально-виховного процесу

взаємодію з батьками;керівництво гуртками, факультативами

підготовку педпрацівників; друковані праці в періодиці

Програма “Творча обдарованість” Програма “Творча обдарованість”

різноманітних формахвиховного та навчального процесу

вивченні досвіду вітчизняних та зарубіжних педагогів

розвитку творчих навичок учнів,Їх індивідуальних уподобань

Виконавці

Реалізація

•усі педагогічні працівники, бібліотекар, психолог, •учні школи

•організація навчально-виховної діяльності; за рахунок варіативного компоненту введені французька/німецька мови;• організація позаурочної роботи: спортивні секції – футбол, лікувальна фізкультура, тренажери;художньо-естетичне спрямування – образотворче, театральне мистецтво, хоровий спів, гра на сопілці;•заняття з психологом;•вивчення іноземних мов “Happy English”;•режим дня;•самопідготовка учнів у другій половині дня

Шлях реалізації

•через систему навчально-виховних заходів розвитку в учнів творчих здібностей, індивідуальних особливостей та формування гармонійно розвиненої особистості

Як упроваджувався експеримент у школіЯк упроваджувався експеримент у школіВивчення індивідуальних особливостей учнів, їх талантів, здібностей, уподобаньВивчення індивідуальних особливостей учнів, їх талантів, здібностей, уподобань11

Забезпечення педколективу відповідною літературоюЗабезпечення педколективу відповідною літературою22

Робота гуртків за різноманітними напрямкамиРобота гуртків за різноманітними напрямками33

Проведення різнопланових навчально-виховних заходів, які сприяють розвитку інтересів учнів, розвиткові гармонійної особистості

Проведення різнопланових навчально-виховних заходів, які сприяють розвитку інтересів учнів, розвиткові гармонійної особистості44

Широке використання активних методів навчання, здійснення індивідуального підходуШироке використання активних методів навчання, здійснення індивідуального підходу55

Класоводи, психолог, керівники гуртківКласоводи, психолог, керівники гуртків

БібліотекарБібліотекар

Керівники гуртківКерівники гуртків

ПедколективПедколектив

За рахунок поділу класу на групи, використання інтерактивних методик

За рахунок поділу класу на групи, використання інтерактивних методик

Творча діяльність учителів у межах Творча діяльність учителів у межах експерименту:експерименту:

Пишуть статті до фахових журналів

Стають упорядниками збірників з математики,

української мови, читання, іноземних мов

Рецензують підручники, пишуть

стартери до вивчення іноземних мов у

спецшколах

Створюють і реалізовують системи

виховних заходів

Розробляють та проводять нестандартні уроки,

“майстер-класи”, організовують екскурсії (реальні та віртуальні –

по світу в мережі Інтернет)

Презентують досвід на педрадах, семінарах,

конференціях; творчі звіти

Широко впроваджують

проектну діяльність

Висока якість навчальних досягнень учнів з усіх предметів

ОчікуванірезультатиОчікувані

результатиРозвиток

самостійної творчої

діяльності учнів

Залучення понад 80%

учнів до творчих

справ класу, школи

Перетворення школи в такий навчально-

виховний заклад, що забезпечує фізичне, психічне, моральне

здоров’я дітей та розвиває творчу

особистість

Позакласна роботаПозакласна робота

Формами й видами позакласної роботиз творчо обдарованими дітьми є:

виконання позакласних завдань;відвідування занять гуртків; факультативів;участь у масових тематичних заходах;участь у літературних ранках;огляди-конкурси художньої та інших видів творчості;конкурси, концерти, постановки, спортивні змагання;квк, розвивальні ігри;турніри знавців;інтелектуальні аукціони;інтелектуальні марафони;участь в олімпіадах

Переваги роботи за експериментальною програмою “Творча Переваги роботи за експериментальною програмою “Творча обдарованість”обдарованість”

Розвивають індивідуальні творчі здібності, творчо мислять, працюють;

Підвищують рівень самоповаги й самоконтролю; мотивацію до навчання; інтелектуальний потенціал та рівень естетичної культури

Якісно засвоюють матеріал;Розширюють світогляд;Вміння раціонально використовувати вільний час;У групі створюється особлива атмосфера дружби,

довіри, підтримки;Впевненість у собі;Вміння висловлювати свою думки, сміливі судження,

обґрунтовувані сумніви;Віддання пріоритету моральності, духовності,

здоровому способу життя як провідним компонентам гармонійно вихованої, всебічно розвиненої людини майбутнього.

Підвищує свою кваліфікацію, оволодіває сучасними педагогічними технологіями;

Отримує більше задоволення від своєї праці (учні виявляють зацікавленість на уроках, а в особистому ставленні – довіру та вдячність);

Здійснює індивідуальний та диференційований підхід до кожного учня;

Досягнення високих результатів у навчальній діяльності;

Нестандартні форми роботи на уроках;Ефективна взаємодія вчителя із сім’ями

учнів;Акцентування на обдарованості кожної

особистості, розкриття творчого потенціалу кожної дитини, її творчого “Я”, створення

ситуації успіху.

Здійснює внесок у розвиток творчої особистості учнів;

Організовує позаурочну зайнятість учнів, не виходячи за межі школи;

Покращує якість освіти;Сприяє розвитку школи-родини.

Відчувають, що у дітей є різні інтереси та захоплення;

Спостерігають як діти стають упевненішими та відповідальнішими;

Стосунки з дітьми, учителями стають відвертішими.

• Формування особистої системи цінностей учнів

відбувається завдяки добровільному

прийняттю через усвідомлення інтересів

школярів та їх індивідуальних

уподобань

• Формування особистої системи цінностей учнів

відбувається завдяки добровільному

прийняттю через усвідомлення інтересів

школярів та їх індивідуальних

уподобань

• Навчально-виховний процес здійснюється в ситуаціях, близьких до

реального життя, з урахуванням рівня розвитку й потреб

учнів

• Навчально-виховний процес здійснюється в ситуаціях, близьких до

реального життя, з урахуванням рівня розвитку й потреб

учнів• Метод спілкування

з учнями на основі розвитку їхніх творчих

навичок та індивідуальних уподобань – це

ефективна педагогічна технологія, спрямована на формування творчої

особистості

• Має превентивний характер, ураховує не

лише актуальні для учнів потреби,

проблеми, а й ті, які незабаром виникнуть у зоні їх найближчого

розвитку

• Широко застосовують інтерактивні методи

навчання, які забезпечують активну участь кожного, творчу

співпрацю учнів між собою та з учителем

• Широко застосовують інтерактивні методи

навчання, які забезпечують активну участь кожного, творчу

співпрацю учнів між собою та з учителем

У чому полягає педагогічний метод розвитку творчих У чому полягає педагогічний метод розвитку творчих здібностейздібностей

Формула успіху:Формула успіху:

(ОЗП + ДС + ЗМ + С2 + БС) • ІМ = ТУ

особистісно зорієнтований підхід +

демократизація стосунків + зацікавлення та

мотивація + співпраця у квадраті, а ще

безперервність і систематичність, усе це,

помножити на інвестиції в майбутнє =

ТВОРЧИЙ УЧИТЕЛЬ