InteractionInteraction

التفاعلالتفاعلالتفكير لتعليم كورت التفكير برنامج لتعليم كورت الجزء الجزء - برنامج

الثالثالثالث

الثالث الجزء :أدوات1- Examine Both Sides1 -الطرفين من التحقق2- Evidence Type2 -أنواعه و البرهان3- Evidence Value3 -البرهان قيم4- Evidence Structure4 -البرهان بنية5- Agreement Disagreement Irrelevant5 -و االختالف و االتفاق

العالقة انعدام6- Being Right “1”6” -حق على تكون “1أن

7- Being Right “2”7” -حق على تكون “2أن

8- Being Wrong “1”8” -خطأ على تكون “1أن

9- Being Wrong “2”9” -خطأ على تكون “2أن

10- Outcome10 -النهائية المحصلة

EBSEBS التحقق التحقق من الطرفينمن الطرفين

((33كورت )كورت ) األداة األولىاألداة األولى

كال من التحقق لماذاالطرفين؟

تقوم كأنك يكون الطرفين8 كال من8 التحقق إنبإجراء

PMI القدرة لديك تصبح وأن عمقا، أكثر صورة ذي

للقض8ية والنظر خصمك مكان نفسك وض8ع على8. فحسب أنت8 زاويتك من ال هو زاويته من8

يبرر ال اآلخر الطرف8 من8 الحاد للهجوم تعرضكرأي من8 للتحقق مقصود جهد بذل دون الرد لك

الخص8م. ( الخاصة نظرك وجهة تعرف8 أنك المفترض8 (من8

(1تمرين )

التدخين موضوع ...فيطرف كل رأي أفحص

منصفة بصورة

تابع(- 1تمرين )ما على الوضع إبقاء طرف هو يرى

: التالية لألسباب عليه هو مرضى المدخنين كل ليس بأمراض يصابون ال المدخنون

الشيخوخة!! األعصاب يريح الدخان بما المخاطرة في أحرار الناس

يريدونه خطرا أكثر األلعاب من الكثير و التزلج

! منعها؟ نملك فهل الدخان، من

تابع(- 1تمرين ) التدخين منع فيرى األخر الطرف أما

: التالية لألسباب وذلك بالقانون الصحة على خطورته بالسرطان تسببه القلب بأمراض تسببه الناس بأموال إضراره شرعا تحريمه. أصال بها الناس تعلق لما السجائر تتوافر لم لو

البرهان / نوعا البرهان / البرهان نوعا البرهانEvidence 2 TypesEvidence 2 Types

((33كورت )كورت )التفاعلالتفاعل

......البرهانالبرهان

البرهانثابتة حقيقة لألمر / نظرة رأي

البرهانالتي واألمثلة السابقة والتجارب الحقائق

تحت تتدرج ثابتة أمور كلها الواقع في تحصلحقيقةمصطلح

الموضوعية ( )القضايا حقيقة األمور على المسبقة واألحكام والمشاعر العادية اآلراء

تندرج الذاتية واألشياء التوقع على القائمة واالعتقاداتمصطلح رأي تحت

الذاتية ( )القضايا رأي

الهدف

التصنيف؟ هذا من الهدف مابصورة إليه ينظر حتى ما دليل إلى ينظر من كل إعانة

حيادية ( / الموافقة( ( وليس البرهان الدليل هذا نوع ما معرفة

ال ) أم عليهالقول هذا يمثل ماذا تعرف توافق، أن قبل

! حقيقة؟ أم رأي

عملية مبادئ عالمي تطبيق لها الحقائق عام اتفاق عليها وليس شخصية اآلراء وتفحص دراسة إلى تحتاج الحقائق ومالحظة انتباه إلى تحتاج اآلراء . الحقائق مثل أحيانا، صحيحة اآلراء تكون قد ) فيها كأدلة الستخدامها الحقائق بعض تصلح ال قد

( الفارق مع قياس. األداة هlذه في والرأي الحقيقة بين نميز أن المهم

مثالمثال ) حقlيقة: ) أمس سيارة تصادم لحادث تعرضت ( س حقlيقة: ) أمس سيارة تصادم لحادث تعرضت س ) رأي: ) خفيفة إصابتك سلمك، ربنا لله الحمد ( ص رأي: ) خفيفة إصابتك سلمك، ربنا لله الحمد ص

الجمجمة في وإصابة الفlقري العمود في كسر الجمجمة مجرد في وإصابة الفlقري العمود في كسر مجرد ) ( حقيقة) حقيقة)

! خفيفة؟ إصابة هذه هل ! ولكن، خفيفة؟ إصابة هذه هل ولكن،

... ... رأي مجرد رأي ... هذا ... رأي مجرد رأي هذا

تمرينتمرينالجمعة يوم المحالت فتح الجمعة يجب يوم المحالت فتح يجب

الفقرةالفقرة نوعهانوعهافي عليها الحصول ويجب متعة، في التسوق عليها الحصول ويجب متعة، التسوق

العطلةالعطلةيجد وال األسبوع طوال يعمل الناس من يجد كثير وال األسبوع طوال يعمل الناس من كثير

للتسوق للتسوق الوقت الوقتالمسجد إلى الناس يذهب المسجد لن إلى الناس يذهب لن

أكبر دخال المحالت تحقق أكبر قد دخال المحالت تحقق قد

حرام الجمعة صالة وقت والشراء حرام البيع الجمعة صالة وقت والشراء البيع

الثالث البرهان الثالث قيم البرهان قيم33 Evidence Values Evidence Values

((33كورت )كورت )التفاعلالتفاعل

الهدفالهدف أن كما عليه، تعتمد مفتاح قضية أن لكل كما عليه، تعتمد مفتاح قضية لكل

تصنيف ضعيفة، وأخرى قوية أدلة تصنيف لها ضعيفة، وأخرى قوية أدلة لها ( ) : ضعيف قوي، مفتاح، إلى ) األدلة ) : ضعيف قوي، مفتاح، إلى األدلة

( البرهان ( الدليل تقييم في ) تساعد البرهان ( الدليل تقييم في تساعد. وتقييمه قيمته .لمعرفة وتقييمه قيمته لمعرفة

نفس الجميع يختار أن المهم نفس ليس الجميع يختار أن المهم ليسيكون أن المهم ولكن يكون التصنيف أن المهم ولكن التصنيف

منهجهم تبرير على القدرة منهجهم لديهم تبرير على القدرة لديهم. التصنيف .في التصنيف في

تفكيرك على هذا تفكيرك طبق على هذا طبقلك و األيام هذه بها معني أنت مسألة أي لك ضع و األيام هذه بها معني أنت مسألة أي ضع

موقف موقف فيها فيهاعن عن ابحث : :ابحث

المسألة

الضعيفة األدلة القوية األخرى األدلة الرئيس المفتاح( األساسي (الدليل

مثالمثاليكون أن يجب يكون هل أن يجب هل / امتحانات / هنالك امتحانات هنالك

اختبارات اختبارات مدرسية؟مدرسية؟

يتبع

المطروحة المطروحة اآلراء اآلراءالجواالجوا بب

السؤالالسؤال

جدا مزعجة االختبارات جدا مزعجة االختبارات

اختبارات تعمل وهي زمن منذ اختبارات المدرسة تعمل وهي زمن منذ المدرسةويدرسون بالجدية يشعرون الطلبة تجعل ويدرسون االختبارات بالجدية يشعرون الطلبة تجعل االختبارات

أفضل أفضل بشكل بشكلتحدث الذين للطلبة بالنسبة عادلة غير تحدث االختبارات الذين للطلبة بالنسبة عادلة غير االختبارات

االختبار يوم ظروف االختبار معهم يوم ظروف معهمباالختبار عالقة لها التي األشياء فقط الطلبة باالختبار يدرس عالقة لها التي األشياء فقط الطلبة يدرس

الوساطات ألصحاب مزعجة الوساطات االختبارات ألصحاب مزعجة االختبارات

الرئيس الرئيس الدليل الدليلعلى كليا البرهان على يرتكز كليا البرهان يرتكزكما تماما رئيسة كما نقطة تماما رئيسة نقطةعلى الذي البناء على يرتكز الذي البناء يرتكزحجر على قوس حجر شكل على قوس شكلانهدمت فلو انهدمت أساس، فلو أساس،

البرهان انهدم البرهان النقطة انهدم النقطة

القوي القوي البرهان البرهانقوي، بشكل الدليل قوي، يدعم بشكل الدليل يدعم

مفتاحا ليس لكنه مفتاحا ليس لكنهيضعف أزيل ولو يضعف رئيسا، أزيل ولو رئيسا،

ينهار ال ولكنه ينهار البرهان ال ولكنه البرهان

الضعيف الضعيف البرهان البرهانبعدمه وال فيه بعدمه ال وال فيه !!ال

(( : يقوي ض8عيف دليل من : أكثر يقوي ض8عيف دليل من أكثر بعضا بعضه بعضا ((بعضه

عالقة ال الذي ذاك األدلة، عالقة أضعف ال الذي ذاك األدلة، أضعفبالموضوع بالموضوع له له

البرهان البرهان بنية بنيةEvidence StructureEvidence Structure

((33كورت )كورت )التفاعلالتفاعل

نوعان نوعان هو ......هومن البرهان

البنية حيثمعتمد برهانغيره على مستقل برهان

مثالمثال ) : برهان حارة : ( الغرفة برهان حارة الغرفة ( التكييف غيره على ) معتمد التكييف غيره على معتمدمعتمد ( برهان جيدا يعمل معتمد ( ال برهان جيدا يعمل ال ( الكهرباء نظام غيره ) على الكهرباء نظام غيره على ( غيره ( على معتمد ) معطل غيره ( على معتمد معطلمعتمد ( مضربون معتمد ( العمال مضربون العمال ( الحكومة غيره ) على الحكومة غيره على( مستقل ( الرواتب )أوقفت مستقل ( الرواتب ..أوقفت

غيره على المعتمد غيره البرهان على المعتمد البرهانالبرهان لهذا بالنسبة البرهان التحدي لهذا بالنسبة التحدي

الذي للشيء بالنسبة الذي يكون للشيء بالنسبة يكون موجو8دا يكون وقد عليه، يرتكز موجو8دا يكون وقد عليه، يرتكز

مقبوال أو مفترضا يكون وقد مقبوال أو مفترضا يكون وقديعتمد وقد صراحة، وجوده يعتمد بدون وقد صراحة، وجوده بدون

أو مقبول آخر شيء أي أو على مقبول آخر شيء أي على..صحيحصحيح

المستقل المستقل البرهان البرهان

على يعتمد ال الذي على وهو يعتمد ال الذي وهوبنفسه نفسه ويثبت بنفسه غيره، نفسه ويثبت غيره،

للدليل التحدي للدليل ويحصل التحدي ويحصلبنفسه بنفسه المستقل ..المستقل

عفوا عفوا !!!!

بنية لتصنيف كبيرا جهدا نبذل بنية ال لتصنيف كبيرا جهدا نبذل البنية/ لتحليل بل البرهان بنية/ الدليل لتحليل بل البرهان الدليللكي آخر، بمعنى لكي االس8تقاللية، آخر، بمعنى االس8تقاللية،

معتمدة بأنها برهان نقطة معتمدة نصنف بأنها برهان نقطة نصنفعلينا فإن مستقلة أو غيرها علينا على فإن مستقلة أو غيرها على

فإن تعتمد، ماذا على نحدد فإن أن تعتمد، ماذا على نحدد أنعلى يعتمد ال البرهان هذا على وجدنا يعتمد ال البرهان هذا وجدنا

مستقال برهانا نعتبره فإننا غيره مستقال برهانا نعتبره فإننا غيره ..

تساعدنا األموlر تساعدنا هذه األموlر ... ...هذه

8ب ب8 اإللمام .PMIPMIاإللمام .الفكرة الفكرة 8ب ب8 اإللمام .CAFCAFاإللمام .الفكرة الفكرة التركيز التركيزFocusFocus. الفكرة .على الفكرة على

على تساعدنا أعاله النقاط على معرفة تساعدنا أعاله النقاط معرفة. البرهان استقاللية .تصنيف البرهان استقاللية تصنيف

((11تمرين )تمرين )

في المفكرين حقوق احترام يجب في هل المفكرين حقوق احترام يجب هلاألمر تطبيق ان أم ونظرياتهم األمر برامجهم تطبيق ان أم ونظرياتهم برامجهم

اآلخرون يأخذه مشاعا يجعله الواقع اآلخرون على يأخذه مشاعا يجعله الواقع علىشاءوا؟ شاءوا؟ كما كما

الملكية حقوق الحترام المؤيدون الملكية يقول حقوق الحترام المؤيدون يقولواإلبداع العلم يخدم ذلك أن واإلبداع الفكرية العلم يخدم ذلك أن الفكرية

. أكبر .بصورة أكبر بصورةغيره، على معتمدا الدليل هذا اعتبرنا غيره، لو على معتمدا الدليل هذا اعتبرنا لوعليها يعتمد التي األمور من ثالثة عليها أذكر يعتمد التي األمور من ثالثة أذكر

. الدليل .هذا الدليل هذا

اإلجابة(- اإلجابة(- 11تمرين )تمرين )الفكرية -1 -1 الملكية حقوق احترام الفكرية عدم الملكية حقوق احترام عدم

والمفكرين العلماء خسارة والمفكرين يعني العلماء خسارة يعنيباإلضافة أفكارهم على كبيرة باإلضافة لمبالغ أفكارهم على كبيرة لمبالغ

عائد تحصيل دون والوقت، الجهد عائد إلى تحصيل دون والوقت، الجهد إلىوالجهد والوقت المال لذلك والجهد مناسب والوقت المال لذلك مناسب

جهده -2 -2 وتقدير باحترام العالم جهده شعور وتقدير باحترام العالم شعورواإلبداع التفوق من المزيد إلى واإلبداع يدفعه التفوق من المزيد إلى يدفعه

األمور -3 -3 هذه تنظيم عن القانون8 األمور غياب هذه تنظيم عن القانون8 غياببأي تبشر ال فوضى حالة تعيش بأي يجعلها تبشر ال فوضى حالة تعيش يجعلها

لألمة مفيد لألمة مستقبل مفيد ..مستقبل

مثالمثالكطعام، واستخدامها الحيوانات ذبح حول نقاش كطعام، يدور واستخدامها الحيوانات ذبح حول نقاش يدور

االستقاللية حيث من الموضوع في التالية اآلراء االستقاللية صنف حيث من الموضوع في التالية اآلراء صنفالرأيالرأيالتصنيفالتصنيف

ال الحيوانات من عليه نحصل الذي ال الطعام الحيوانات من عليه نحصل الذي الطعامآخر مصدر من عليه الحصول آخر يمكن مصدر من عليه الحصول يمكن

لحومها يجعل الحيوانات على الطلب لحومها ازدياد يجعل الحيوانات على الطلب ازديادالسعر السعر مرتفعة مرتفعة

اللحوم استيراد إجراءات تسهل اللحوم الحكومة استيراد إجراءات تسهل الحكومةالعيد في األضاحي ذبح اإلسالم العيد يسن في األضاحي ذبح اإلسالم يسن

When you look at this one, it looks like a man’s face. You can clearly see the eyes, nose and mouth

with the beard…

When you look at this one, it looks like a man’s face. You can clearly see the eyes, nose and mouth

with the beard…

Does this one want to make you believe in pre-historic giants???

Ice berg looks like a horse trying to get out

of the water… Pretty impressive!?!?

If this is a hand made carving – it is Amazingly well done…(who would have the time to do it though?)

Now this is what I call ART…

انعدام و االختالف و انعدام االتفاق و االختالف و االتفاقالعالقةالعالقة

AAgreegree, , DDisagreeisagree, , IIrrelevantrrelevant

((33كورت )كورت )

التفاعلالتفاعل

الهدفالهدفأو مجاالت أو نقاط أو تقديم مجاالت أو نقاط تقديم

االتفاق االتفاق جوانب جوانبالنقاش في النقاش واالختالف في واالختالفالصلة عديمة الصلة والنقاط عديمة والنقاط

..بهبه

مهمة مهمة جوانب جوانبفي - - 11 في أنت بعملية ADIADIأنت بعملية تقوم بصوت بصوت – –PMIPMIتقوم

.عال-عال- النقاش في معك ومن .أنت النقاش في معك ومن أنتثم PMIPMIفي- في- 22 اإليجابية النقاط ثم توجد اإليجابية النقاط توجد

. المثيرة النقاط ثم العكس، أو .السلبية، المثيرة النقاط ثم العكس، أو السلبية،على ADIADIفي- في- 33 تتفقان وزميلك على أنت تتفقان وزميلك أنت

والنقاط االختالف ونقاط االتفاق والنقاط نقاط االختالف ونقاط االتفاق نقاط. بالموضوع العالقlllllllllة ذات .غير بالموضوع العالقlllllllllة ذات غير

تمرينتمرينحول شخص مع حوار في حول دخلت شخص مع حوار في دخلت

تعليم في ودوره تعليم التلفزي88888888ون في ودوره التلفزي88888888ونلفترة النقاش واستمر العنف، لفترة األطفال النقاش واستمر العنف، األطفال

الحديث عن لفترة توقفت الحديث طويلة، عن لفترة توقفت طويلة، : له قلت ثم قيل، ما في النظر : وأمعن8ت له قلت ثم قيل، ما في النظر وأمعن8ت

ل88888ك،88 ( أبين ل88888ك،88 (دعني أبين نقاط نقاط دعنيعالقة ذات عالقة االتفاق،االختالف،ليست ذات ))االتفاق،االختالف،ليست

اإلجابةاإلجابة

فيها أوال: أوال: معك أتفق التي فيها النقاط معك أتفق التي ::النقاطالعادي - الشخص العادي يقضي الشخص أمام 55--44يقضي يوميا أمام ساعات يوميا ساعات

التلفازالتلفازالتلفاز - وجود بدون حتى أصال موجود التلفاز العنف وجود بدون حتى أصال موجود العنفالعنف - هذا كل التلفاز يعرض ألن ضرورة العنف ال هذا كل التلفاز يعرض ألن ضرورة ال

تابعتابعمثال-مثال-فيها ثانيا: ثانيا: نختلف ا8لتي فيها النقاط نختلف ا8لتي النقاط

الناس - حياة واقع من التلفاز برامج الناس أغلب حياة واقع من التلفاز برامج أغلبوالمشاجرات - للعنف رئيس سبب والمشاجرات التلفاز للعنف رئيس سبب التلفازخيالية - برامج من التلفاز على يعرض ما أن يعلمون خيالية الصغار برامج من التلفاز على يعرض ما أن يعلمون الصغار

الواقع أرض على تطبيقه يمكن ال الواقع وعنف أرض على تطبيقه يمكن ال وعنفبالموضوع: لها عالقة ال نقاط هنالك بالموضوع: ثالثا لها عالقة ال نقاط هنالك ثالثا

العنف - تشجع قضايا فيه العنف اإلنترنت تشجع قضايا فيه اإلنترنتالعنف - فتيل تشعل والفئوية القبلية العنف النزاعات فتيل تشعل والفئوية القبلية النزاعات

في( أكبر تركيز على يساعد األمر هذا في( إن أكبر تركيز على يساعد األمر هذا إنالنقاش)النقاش)

حق على تكون حق أن على تكون أن””11 ““

Being Right (1)Being Right (1)

))33كورت (كورت (التفاعلالتفاعل

حق على تكون حق أن على تكون 11أن

حق على تكون أن

المرجعية / أرقام) الدعم مصدر

) وأحاسيس مشاعر وإحصائيات، البيان

( النظر وجهة (إثبات

التوضيحالتوضيحالشيء، • ماهية وتوضح تبين أن إما

في خارجي مرجع إلى تشير أو. رأيك إلثبات محاولتك

بيان، • عبارات نستخدم ما غالبا ... البيان لبند أوضح أبين، توضيح،

إلى، • أشير عبارات نستخدم( ) ... المرجعية لبند هذا ومرجع

مثالمثال

السيارة • تسير ال لماذا لكم أبين أن أستطيع ( مربعة ( دواليب عجالت )على بيان (

ألخبركم • الصانعة الشركة أرقام إلى أشيرالسيارة غيار لحركة الدقيقة النسب عن

( مرجعية(

البيانالبيانتبين أن محاولة

تعليقبصحةما فكرة أن

عن صحيحةفحصها طريق

تعليقبخطأما فكرة أن

عن خاطئةفحصها طريق

نظرةالنظر يمكن أنه

األمر إلى بطريقتكالخاصة

نتيجةآثار

ما شيء

لماذاتكون

ما فكرةمستحيلة

ماذا يمكن

يحدث أن

اإلشارة- اإلشارة-المرجعية المرجعيةإلى تشير أن

غرائزومشاعر

عامة عام شعور

تجربةشخصية

تجربة أوعامة

أقوالالخبراء الحقائقالسلطة

تمرينتمرينمن مكافأة تصرف ان يجب الحكومة بأن يقول اقتراح هنالكهذه نقاش في جريمة، أية عن يبلغ مواطن لكل الدولة خزينة

مرجعية؟ هو مما بيان هو ما تحدد أن تستطيع هل الفكرة،

الفكرةنوعهاالمطلوب الحد من أقل الشرطة أعدادفسيخافوا بذلك المجرمون علم لوعلى الناس يتلصص أن فكرة أحبذ ال

سمر األخت كرمال بعضا بعضهمللقبض مرتزقة مجرمين الشرطة تستخدم

المجرمين علىعلى ويفتن المشاكل البعض يخترع قد

المال على للحصول الناس - حسب النقود من الكثير ذلك سيكلف

الدراسات

حق ” على تكون 2أن “Being Right )2(

(3كورت )التفاعل

حق ) على تكون (2أن

حق ) على تكون (2أن

أحكام إصدار العنوان / التسمية( لقب (إصدار

...نحاولنثبت أن نحاولحق على أننا

lخالل من

الحكم البيان المرجع التسمية

- ) أكثر ) يحتمل تسمية عنواننظر وجهة -من

الموقف يعرف أنه شخص يدعيعنوان وضع أو بتسميته فيقوم

العنوان أو االسم وله888ذا له، . الرأي تدعم القيمة وهذه قيمته،

/ / االبتزاز؟( ه8888ذا ما خدعة هذه(.... / / عولم8ة رأسمالي مؤامرة هذه

من - أكثر يحتمل ال األحكام إصدارنظر -وجهة

تقييم كلمات استخدام يتم هناأن ألحد يمكن ال قيمة تحمل

تلك معنى أو مفهوم على يعترضالحكم خالل من تأتي والتي الكلمةعلى اعتراض هنالك يكون قد ولكن

. آخر شيء وهذا الحكم نفس

أم جيد أثر الغناء لنجوم هلوقد السن؟ صغار على سيءأثناء النقاط هذه طرحت

. المسألة حكم ( نقاش هو ما بين - تسمية عنوان هو )وما

رائعون أناس الغناء سوبر ) نجوم مبهرون) الوطن ستار

أن بد ال لذا والحيوية بالحرية يتمتعون إنهمأثر لهم مبهريكون

ال وهمية صورة عن عبارة الغناء ثقافة إنلها أساس

األزياء قادة هم الغناء نجوم

خطأ ( على تكون خطأ (أن على تكون ))11أنBeing Wrong (1)Being Wrong (1)

((33كورت )كورت )

التفاعلالتفاعل

خطأ على تكون 1أن

المبالغةالتجاهل

الهدفالهدفمالحظة على قادرا تكون أن على الدرس مالحظة يركز على قادرا تكون أن على الدرس يركز

والتجاهل المبالغة من كل والتجاهل واستخالص المبالغة من كل واستخالصخطأ على تكlllllون أن طرف من خطأ باعتبارهما على تكlllllون أن طرف من ..باعتبارهما

على األداة هذه بتطبيق الفرد يبدأ البداية على في األداة هذه بتطبيق الفرد يبدأ البداية فيأن بمجرد ولكن اآلخرين األفllراد أن نقاشات بمجرد ولكن اآلخرين األفllراد نقاشاتبتطبيقها يبlllدأ فإنه واضحة المفاهيم بتطبيقها تصبح يبlllدأ فإنه واضحة المفاهيم تصبح

الذاتي تفكيره الذاتي على تفكيره ..على

المبالغةالمبالغةالمبالغ ( المعظم الخطأ الخاطئة، التعليمات المبالغ ( تتضمن المعظم الخطأ الخاطئة، التعليمات تتضمن

الحس) نقص خالل من تظهر والتي ، الحس) فيه نقص خالل من تظهر والتي ، فيهاآلخرين ( جعل الفرد محاولة أي اآلخرين ( بالتناسب جعل الفرد محاولة أي بالتناسب

مناسب عنه يتحدث الذي الموضوع بأن مناسب يقتنعون عنه يتحدث الذي الموضوع بأن يقتنعون

بنسبة: الوقود أسعار ارتفاع بنسبة: مثال الوقود أسعار ارتفاع ستجعل% ستجعل% 55مثالمستحيلة شبه البلد في مستحيلة الحياة شبه البلد في الحياة

(( : شبه8 الحياة فيها مبالغ : النتيج8ة شبه8 الحياة فيها مبالغ النتيج8ة((مستح8يلةمستح8يلة

التجاهلالتجاهلالحدث، أو lالموقف أجزاء بعض أن الحدث، يعني أو lالموقف أجزاء بعض أن يعني

تجاهلها تم تجاهلها ببساطlة تم ببساطlة

بسيطرة: قديم تنبؤ هlنالك كان بسيطرة: مثال قديم تنبؤ هlنالك كان مثالعام العالم على عام اليابان العالم على 20002000اليابان

البترول تجاهlلتجاهlل)) على البترول اعتمادهlا على اعتمادهlا((المسlتوردالمسlتورد

تمرينتمرينأن البعض أن يرى البعض النقابات يرى حق النقابات من حق فرنسا من فرنسا في تعلن في تعلن أن أن

هذا حول أثيرت وقد عمالها؟ أ8جور لتحص8يل هذا اإلضراب حول أثيرت وقد عمالها؟ أ8جور لتحص8يل اإلضراب . تجاهل واألخرى مبالغة بعضها التالية، النقاط . الموضوع تجاهل واألخرى مبالغة بعضها التالية، النقاط الموضوع

كل كل حلل :ااحلل :منها منها لو ضخمة بأجور مطالبة اإلضراب من النقابات يمنع شيء لو ال ضخمة بأجور مطالبة اإلضراب من النقابات يمنع شيء ال

شاءوا.شاءوا.. عبيدا سيصبحون العمال فإن اإلضراب في حق هناك يكن لم .إن عبيدا سيصبحون العمال فإن اإلضراب في حق هناك يكن لم إن من عادل شكل من اإلضراب عادل شكل العمل أشكال أشكال اإلضراب صاحب بين العمل المساومة صاحب بين المساومة

والعمال.والعمال. هناك يكن لم هناك إن يكن لم .إضراباتإضراباتإن ستتضاعف اإلنتاجية .فإن ستتضاعف اإلنتاجية فإن اإلنتاج تمنع اإلنتاج اإلضرابات تمنع اإلضرابات

أشكالالمبالغة

تعميمخاطئ قصوى صريحة

المبالغة المبالغة أشكال أشكال

صريح88888888888ةصريح88888888888ة- - 11ا8لمبنى انهيار إلى يؤد8ي أعلى إلى بالقفز ا8لمبنى اس8تمرارك انهيار إلى يؤد8ي أعلى إلى بالقفز اس8تمرارك

األشياء - - 22 أقصى إلى األشياء الوصول أقصى إلى الوصولالناس جميع8 فإن م8جانية المواصالت8 كانت8 الناس لو جميع8 فإن م8جانية المواصالت8 كانت8 لوأ8عمالهم8 إلى يذهبوا ولن ا8ليوم طوال8 به8ا أ8عمالهم8 سيركبون إلى يذهبوا ولن ا8ليوم طوال8 به8ا سيركبون

الخاط8ئ - - 33 الخاط8ئ التع8مي8م قاعدة8 ( التع8مي8م ليص8بح المثال8 قاعدة8 ( تعميم ليص8بح المثال8 تعميمعام8ة)عام8ة)

! دارفور إلى هاجر سعيدا، دارفور من ش8خص8ا !أعرف دارفور إلى هاجر سعيدا، دارفور من ش8خص8ا أعرف

التجاهلالتجاهل

من واحد جانب إلى نظرت من إذا واحد جانب إلى نظرت إذاحق على تكون ربما حق الموقف على تكون ربما الموقف

الجانب، بهذا يتعلق الجانب، فيما بهذا يتعلق فيمايتعلق فيما جدا مخطئ يتعلق ولكنك فيما جدا مخطئ ولكنك

تجاهلته الذي تجاهلته بالجانب الذي بالجانب

خطأ ( على تكون خطأ (أن على تكون ))22أنBeing Wrong (Being Wrong (22))

((33كورت )كورت )

التفاعلالتفاعل

على تكون أن2خطأ

التحيز الخطأ

الخطأالخطأخطأ - 1 الحقيقة فهم

األرض: عن القمر يبعد . 500مثال ميل ألفميل 250الصحيح ألف

والتمييز - 2 التعرف أخطاء : ( والصحيح: ( خطأ نيسان سيارة هذه مثال

مرسيدسالمخالف - 3 الرأي تفسير في الخطأ

( خطأ: ( السجناء تعذيب مع أنت مثال( الصحيح ( السجن عقوبات تشديد مع

التحيزالتحيز• بأن ثابتة فكرة لديك تكون اآلخر أن الطرف

يقوله ...) غبي (مرفوض ما كل فإن ولذاأخط .

هناك • أن ثابتة فكرة لديك يكون عندمااألمور لفهم واحدة وهي طريقة ،

.!!طريقتك• ثابتة مجموعة لديك أصلها - أفكار في

خطأ بديال عنها تقبل ال وأن ، جميعلصوص المرسيدس !!سائقي

مثالمثالللناس؟ التفكير تعليم من جدوى هناك للناس؟ هل التفكير تعليم من جدوى هناك هل

: التالية النقاط المسألة هذه حول :أثيرت التالية النقاط المسألة هذه حول أثيرت التفكير تعلموا ولو لهم، يقال ما ينفذون التفكير الناس تعلموا ولو لهم، يقال ما ينفذون الناس

) . المشاكل سيثيرون . (فإنهم المشاكل سيثيرون )) فإنهم بعد شيء ألي وليس ثابت، ذكاء بمعدل مولود بعد أنت شيء ألي وليس ثابت، ذكاء بمعدل مولود أنت

) . أثر . (ذلك أثر )) ذلك أ التفكير التفكير أ تكمن هناك يتهيتههمهمتكمن تكون عندما هناك فقط تكون عندما فقط

) . عويصة . (مشاكل عويصة )) مشاكل) . التفكير في دائما جيدون . (األذكياء التفكير في دائما جيدون )) األذكياء

تمرينتمرين

... ... المناظرةالمناظرة

المناظرة المناظرة لعبة لعبة ماديا أهلهم مساعدة األطفال يحاول أن يجب هل ماديا أهلهم مساعدة األطفال يحاول أن يجب هل ( أو ( المساء في جرائد بيع صباحية أعمال ) باتخاذ أو ( المساء في جرائد بيع صباحية أعمال باتخاذ

المختلفة؟ المختلفة؟ العطل العطل

:( العطل ( أوقات في األطفال عمل مع أ ): الطرف العطل ( أوقات في األطفال عمل مع أ الطرففقطفقط

:( ظرف ( أي تحت األطفال عمل ضد ب ): الطرف ظرف ( أي تحت األطفال عمل ضد ب الطرف

نقاط وبين المطروحة النظر لوجهات نقاط استمع وبين المطروحة النظر لوجهات استمعوالتجاهل والتجاهل المبالغة المبالغة

. والخطأ .والتحيز والخطأ والتحيز

النهائية النهائية المحصلة المحصلةOutcomeOutcome

((33كورت )كورت )التفاعلالتفاعل

استفدنا؟ استفدنا؟ ماذا !!ماذا

جدا السهل من األول، المقام في جدا السهل من األول، المقام في شيئا نستفد لم بأننا نشعر أن شيئا نستفد لم بأننا نشعر أن

أخرى جهة من وأما النقاش، أخرى من جهة من وأما النقاش، منبأن نشعر أن المستحيل بأن فمن نشعر أن المستحيل فمننحتاج وال استفدناه قد ما نحتاج شيئا وال استفدناه قد ما شيئا

ذلك عن كالميا ذلك للتعبير عن كالميا للتعبير

حصيلة لدينا يكون أن يمكن حصيلة ماذا لدينا يكون أن يمكن ماذانقاشنا؟نقاشنا؟

النظر- 11 وجهة عن أفضل معرفة يمتلك طرف النظر- كل وجهة عن أفضل معرفة يمتلك طرف كلاألخرىاألخرى

االختالف- 22 ونقاط االتفاق نقاط توضيح الممكن االختالف- من ونقاط االتفاق نقاط توضيح الممكن منحول- 33 اتفاق هنالك يكون أن الممكن حول- من اتفاق هنالك يكون أن الممكن من

من أكثر التفاق تحتاج التي والنقاط من األولويات أكثر التفاق تحتاج التي والنقاط األولويات غيرهاغيرها

عليها- 44 المتفق البدائل بعض توجد أن الممكن عليها- من المتفق البدائل بعض توجد أن الممكن منمن- 55 مزيد عن البحث على االتفاق الممكن من- من مزيد عن البحث على االتفاق الممكن من

المعلوماتالمعلومات

llllllllllllllllعف قبلlوا أننختم

دين اإلسالم إنـما الكالم وجنـبني العهد دين جدد اإلسالم إنـما الكالم وجنـبني العهد جدد العاملينالعاملين

في ويفيد يمتع ما في لقاءكم ونأمل جميعا في نشكركم ويفيد يمتع ما في لقاءكم ونأمل جميعا نشكركمأخر أخر مرات مرات

ADNANHMIDAN@YAHOO.COMADNANHMIDAN@YAHOO.COM0096279529192200962795291922WWW.WWW.FLTJOFLTJO.COM.COM

حميدان حميدان عدنان عدنان