ИПСуха, выпуск 51

№51 февраль 2009№51 февраль 2009

Алина МарненкоАлина Марненко

Çðàäà

1414

Ірина ГальчевськаІрина Гальчевська

Мама завжди вчила мене, що людей треба прощати, незалежно від того, що вони зробили. Мама завжди вчила мене, що людей треба прощати, незалежно від того, що вони зробили. І мені здавалось, що я цей урок таки засвоїла, бо рідко на когось ображаюсь і взагалі не лю-І мені здавалось, що я цей урок таки засвоїла, бо рідко на когось ображаюсь і взагалі не лю-блю тримати в собі негатив. Але єдине, чого не можу пробачити – це зраду, і все одно чи це блю тримати в собі негатив. Але єдине, чого не можу пробачити – це зраду, і все одно чи це зрада в дружбі, чи в коханні. Не можу і все! І хоч стріляй в мене, але не зможу!зрада в дружбі, чи в коханні. Не можу і все! І хоч стріляй в мене, але не зможу!Я цілком розумію, що в таких делікатних питаннях не можна бути надто категоричною, Я цілком розумію, що в таких делікатних питаннях не можна бути надто категоричною,

адже так можна залишитись і без друзів, якщо вважати відмову сходити в кіно чи прогуляти адже так можна залишитись і без друзів, якщо вважати відмову сходити в кіно чи прогуляти разом лекцію зрадою. А з коханням? З ним іще складніше. В чому зрада: в тому, що він уя-разом лекцію зрадою. А з коханням? З ним іще складніше. В чому зрада: в тому, що він уя-вив поруч із собою іншу, чи в тому, що потай від тебе провів з нею бурхливу нічку? Чи буває вив поруч із собою іншу, чи в тому, що потай від тебе провів з нею бурхливу нічку? Чи буває зрада випадковою? Коли дивишся прямісінько у вічі зраді, доводиться переглядати пріорите-зрада випадковою? Коли дивишся прямісінько у вічі зраді, доводиться переглядати пріорите-ти і усвідомити, що для тебе важливіше – стосунки чи життєві принципи і поранене самолюб-ти і усвідомити, що для тебе важливіше – стосунки чи життєві принципи і поранене самолюб-ство? Кожен має право самостійно обирати! ство? Кожен має право самостійно обирати! Зрада – це щось більше, ніж якась дуже неприємна подія. Це цілий процес, який має свої Зрада – це щось більше, ніж якась дуже неприємна подія. Це цілий процес, який має свої

причини і своє логічне завершення. Зрада народжується, виростає, але не вмирає. Вона причини і своє логічне завершення. Зрада народжується, виростає, але не вмирає. Вона назавжди вростає в шрами на тілі та в шрами на серці. Зрада навіки поєднує двох людей – назавжди вростає в шрами на тілі та в шрами на серці. Зрада навіки поєднує двох людей – зрадника і зрадженого (як щодо групової зради?). В кожного з них залишається по одній чор-зрадника і зрадженого (як щодо групової зради?). В кожного з них залишається по одній чор-ній дірі в душі, яку неможливо заповнити.ній дірі в душі, яку неможливо заповнити.

Зрада починається з брехні, Зрада починається з брехні, Із недовіри і недомовляння, Із недовіри і недомовляння, Із думки, лишеній не на мені, Із думки, лишеній не на мені,

З мовчання на просте питання. З мовчання на просте питання.

Перш зрада починається в душі, Перш зрада починається в душі, Лиш після цього в вчинки переходить,Лиш після цього в вчинки переходить,

Із думки, лишеній не на мені, Із думки, лишеній не на мені, Вона безслідно точно не проходить. Вона безслідно точно не проходить.

Все ж зрада починається на дні, Все ж зрада починається на дні, На дні безсилля, пустоти, обману, На дні безсилля, пустоти, обману,

На затхлій порваній біді, На затхлій порваній біді, На дні любові океану. На дні любові океану.

Біжіть від зради! Чимдуж біжіть, Біжіть від зради! Чимдуж біжіть, Бо краще просто все сказати, Бо краще просто все сказати, Й недомовляння всі лишіть. Й недомовляння всі лишіть.

Любов уміє все прощати! Любов уміє все прощати!

Р.S. Людство придумало чимало способів, як зрадити. Якщо придумаєте ще один, напи-Р.S. Людство придумало чимало способів, як зрадити. Якщо придумаєте ще один, напи-шіть мені ([email protected] ). Обіцяю зберегти авторство.шіть мені ([email protected] ). Обіцяю зберегти авторство.

«Романтика» в першу чергу повинна бути справж-«Романтика» в першу чергу повинна бути справж-ньою, зрозумілою і близькою. Можливо про наболіле, ньою, зрозумілою і близькою. Можливо про наболіле, але без перебільшеної трагічності, зайвих сліз і мила. але без перебільшеної трагічності, зайвих сліз і мила.

«Романтика» повинна бути романтичною!«Романтика» повинна бути романтичною!(Сьогодні, можливо, ще й трохи меланхолійною) (Сьогодні, можливо, ще й трохи меланхолійною)

Издатель:Студенческий cовет «ИПСА» Главный редактор: Юрий КудрявцевВерстка: Игорь Богомолов Авторы: Валерия Саитова, Ирина Голу-бова, Ирина Гальчевская, Рома ШмалькоЛитературный редактор: Александр Паламаренко Художник и дизайн: Татьяна Майборода Фотокорреспондент: Алина Марненко

Газета распространяется бес-платно, на правах рукописи. Тираж 300 экземпляров. От-ветственность за достовер-ность содержания материалов несут авторы. Редакция мо-жет не разделять мнение ав-тора публикации. По всем во-просам обращаться по адресу: проспект Победы, 37 корпус 14 оф. 50 Тел: 5995267 e-mail: [email protected]

3

44ÎòêðîâåíèÿÎòêðîâåíèÿ

ÃëàâûÃëàâû

В первую очередь нужно уметь ви-деть и учиться на своих ошибках. А только потом познавать высший пи-лотаж – учиться на ошибках других.

Рома Шмалько

Всем привет. Вот и закон-чился еще один семестр пло-дотворной общественной дея-тельности. Правильно, навер-ное, подвести итоги, сделать какие-то выводы, но я бы хо-тел начать по-другому – рас-сказать о чем-то более важ-ном, о том, что меня особенно беспокоит.

Для меня работа в Студен-ческом совете ИПСА, рабо-та вместе с активистами – это удовольствие, это гордость, это переживания, это совмест-ные и личные успехи. Успе-хи как для каждого, так и для организации в целом – это то, чем я сейчас живу. Послед-нее время в моей голове мно-го переживаний, мыслей, идей и сомнений. Сейчас хотелось бы поделиться частью из них с Вами, попытаться передать Вам то, что внутри меня. По-пытаться объективно расска-зать об истории и событиях, успехах и провалах, принци-пах и целях, этапах взлета и падения Студенческого сове-та. Хотя в чем-то, все-таки, бу-дет проявляться субъектив-ность, но попытаюсь свести ее к минимуму.Я считаю, что нужно начать

с того, чем же таким занимает-ся наша организация, что та-кое студенческое самоуправ-ление? Здесь я выскажу свою точку зрения, виденье этого вопроса, основываясь на лич-ном опыте. Студенческое са-моуправление - это форма са-моорганизации студентов, ме-ханизм представительства и

защиты своих прав, возмож-ность самореализации. Защи-та прав? Хотелось бы приве-сти пример интересного со-бытия, которое произошло в

одном немецком ВУЗе. Как-то зимой в общежитии отключи-ли отопление (из-за поломки). Студенты так жили около двух недель (у них в оплату за об-щежитие входит и стои-мость отопления). Орган сту-денческого самоуправления в этом общежитии (чем-то по-хож на наш СтудСовет обще-жития) сразу стал на защиту прав студентов. И жители не платили за отопление за вре-мя его отсутствия. Мало того, администрация студенческого городка написала письмо оби-тателям общежития с извине-ниями за случившееся. Вот так защищают права студентов в Европе. А теперь представь-

те такую ситуацию у нас. Чего только стоило добиться, чтобы студенты не учились в аудито-рии, где с крыши капает и все пишут в перчатках, когда тем-пература близка к нулю и изо рта идет пар. (Мы все равно продолжаем там учиться). А сколько таких примеров, кото-рые органы студенческого са-моуправления не видят или просто закрывают глаза? Но об этом можно говорить часа-ми, главное, мы ответили на вопрос «Чем мы занимаем-ся?» - кто-то в большей сте-пени, кто-то в меньшей, но мы все вместе развиваем студен-ческое самоуправление у нас в институте.А теперь давайте вернемся

к СтудСовету и перенесемся в осень 2007 года, когда все на-чиналось для меня как главы (это было еще одно начало, но про это, наверное, позже).

I. Определим начальные условия, с чего же мы начи-нали и кто такие Мы?

II. Заглянем в историю ор-ганизации с момента созда-ния до осени 2007 года.

III. Чего Мы достигли. IV. Попытаемся сделать

какие-то выводы.I. Начинали мы, в принципе,

с нуля. С одной стороны, нам грех жаловаться - у нас была уже комната (хоть она и со-вместная с другими органи-зациями), компьютер, принтер, телефон и набор документа-ции (который нам очень по-мог). Плюс какой-то автори-тет среди студентов и какой-то

7лах «четверки» мне удавалось сдать эти дисциплины. В моем дипломе всего одна «тройка». Я ее не пересдавала, так как не предавала этому значе-ния. Если честно, мне все рав-но, какого цвета мой диплом. Жизнь – лучший критерий тво-их успехов и неу-дач, в том числе – цвета твоего ди-плома. Если говорить о

моих научных до-стижениях, то по-сле института мне пришлось рабо-тать в самых раз-ных направлени-ях и применять свои знания в са-мых разных обла-стях. Я даже не ожидала, что моя деятельность мо-жет быть с ними связана. Первые шаги преддиплом-ной практики были сделаны в инсти-туте кибернети-ки, где я познако-милась с програм-мированием на ас-семблере, и ста-ла в этой обла-сти очень востре-бованным спе-циалистом. А уже после за-щиты диплома начала рабо-тать как такой специалист. В том числе и в области кос-мических технологий на НПО «Энергия», которое разраба-тывало программное обеспе-чение для тогдашней косми-ческой техники. После этого я работала в группе, которая

занималась автоматизацией химико-технологических про-цессов на нашей кафедре, и принимала участие в несколь-ких проектах в этом направле-нии. В частности, имею патент об изобретении автоматиза-ции химико-технологического

процесса. Кстати, это к тому, что знания никогда не быва-ют лишними. Мы в свое вре-мя учили на 1, 2-м курсах хи-мию, очень от этого страда-ли и считали ее совершен-но бесполезным предметом. Но оказалось, это совсем не так. Ведь мне довелось авто-матизировать именно химико-

технологические процессы, и знание предмета мне очень сильно пригодилось. Это же касается теоретической ме-ханики, так как в последствии мне пришлось заниматься ав-томатизацией манипуляцион-ной системы робота, где зна-

ние теоретической механики и тео-рии оптимального управления про-сто необходимо.

// Забавные // Забавные происшествияпроисшествия

По поводу за-бавных случаев я шучу, что могла бы издавать еже-недельник с меш-ных высказыва-ний студентов. Если честно, я их вспоминаю «по ассоциации». Но был один забав-ный случай… Иду я в преподава-тельскую и вижу группу студентов, которые явно до-жидаются меня, чтобы сдать долги. Я подхожу к ним и спрашиваю: «Вы случайно не меня

ждете?» На что один из студентов

очень бодро отвечает: «Нет, не Вас. Мы ждем Галину Геор-гиевну.»

«Я Вас слушаю.» «Нет, не Вас, я жду Галину

Георгиевну Швачко.»Конечно, меня ему ждать

было явно нечего…

// За границей// За границей

Я была за границей и по ра-боте и в отпуске. В Румынии по работе. Я там обучалась и сдавала экзамены. А вообще, я очень много ездила по соб-ственной инициативе. Была в Штатах, много путешествова-ла по Европе. В Азии не была, еще нужно в Азию съездить. Что меня больше всего пораз-ило? В Штатах - Большой Ка-ньон. Это фантастическое зре-лище – краски, панорамы… А в Европе больше всего впе-чатлили Помпеи.

// Спортсменка// Спортсменка

Я увлекалась спортом, как и любой нормальный чело-век. Очень много занималась плаванием. Также нравилось и фигурное катание. И, хотя я не могу назвать себя большим специалистом в катании, на каток хожу с удовольствием.

// Цацка// Цацка

Ни одна из моих игрушек не сохранилась, потому что ко мне в гости приходили пле-мянники и племянницы, и все мои любимые игрушки с удо-вольствием становились их любимыми игрушками . Так что они перекочевали в надеж-ные руки.

// Прозвище// Прозвище

У меня какое-то прозвище было, но мне в глаза его ни-когда не говорили. Поэтому

для меня оно осталось тайной, я его не знаю. Помню только, что оно было как-то связано с лебедем. Все, что я могу ска-зать… А по поведению у меня даже «тройка» была – за си-стематическое нарушение дисциплины в классе. И с лек-ций меня выгоняли. За бол-товню. Наверное в наказание, студенты иногда беседуют на моих лекциях. Теперь я пони-маю, как страдали бедные лек-торы.

// Детская мечта// Детская мечта

Я всю жизнь хотела путе-шествовать. К счастью, мечта постепенно сбывается. Суще-ствует еще много стран, куда бы я хотела поехать.

// Миф о женской // Миф о женской дружбедружбе

У меня есть подруги еще со школьной скамьи. Мне даже страшно сказать, сколько это лет. Есть и с институтской скамьи. Мы до сих пор очень близкие друзья, так что… Су-дите сами.

// Когда Галина Георги-// Когда Галина Георги-евна злитсяевна злится

Меня, безусловно, можно вывести из себя, как и любо-го человека. Но при этом надо основательно поднапрячься. Такое случается, когда кто-то проявляет огромное упорство в своих заблуждениях. Тогда я могу разозлиться. Стараюсь с этим бороться, потому что счи-

таю такое поведение на пре-подавательском посту недопу-стимым.

// Изменчивые взгляды// Изменчивые взгляды

У каждого человека меня-ются взгляды на жизнь. Да и у вас наверняка поменялись, когда вы пришли в универси-тет. Потому что вы сталкива-етесь с новым социумом, но-вой организацией. Безуслов-но, есть какие-то жизненные потрясения. Я, если честно, считаю, что серьезно стоит от-носиться только к одному – это болезнь или смерть кого-то из близких людей. А все осталь-ное – очень приходящее. По-горевать, конечно, можно, но слишком близко воспринимать не стоит.

// Пожелания студентам // Пожелания студентам ИПСАИПСА

Быть порядочным и чест-ным. А еще я советую всем идти по жизни с оптимизмом, с верой в людей. Как сказал Лев Николаевич Толстой: «Нет лю-дей хороших, нет людей пло-хих, каждый человек в той или иной ситуации чуть более хо-роший, чуть более плохой». Если вы будете оптимистичны, будете благожелательно отно-ситься к людям, то и люди бу-дут относиться к вам хорошо.

1010

Интервью брали Юрий Кудрявцев и Валерия Саитова

имидж в глазах администра-ции (я здесь пытаюсь не пи-сать конкретно какой имидж, какой авторитет, лучше су-дить по отзывам студентов, администрации, преподава-телей). С другой стороны, для развития организации са-мое важное – это люди, кото-рые своими большими и силь-ными или маленькими и хруп-кими руками (какими, не име-ет значение) создают эту ор-ганизацию. Здесь стоит перейти к во-

просу «Кто такие Мы?» После «упадка» осталось всего не-сколько людей, которые вели свои направления:

• Спорт - Саша Кожома • Мирослав Гаврищук – с

довольно большим опытом работы в СтудСовете

• Газета - я• Внешние связи - Серега

СахнюкОставались большие про-

белы в культурно-массовом, информационном, научном, учебном и международном направлениях. Но почему так произошло? Здесь, думаю, нужно вернуться к истокам, еще в далекий 1998 год, когда СтудСовет только создавал-ся, чтобы четко отследить все проблемы и достижения.

II. А) Артем Михайлюк. Создание.Еще до 1998 года в ИПСА

была учеба, только учеба, с Богданским, Подколзиным, Парамоновой и т.д. Ни для кого не секрет, что в ИПСА собираются талантливые, умные, креативные молодые люди, «сливки общества», для развития которых просто уче-бы не достаточно. Сейчас это так. Так было и 10 лет назад. Думаю, никому не нужно объ-яснять, как это - без отдыха, только учеба. В то время учил-

ся в ИПСА активный студент Артем Михайлюк. Он решил создать организацию, которая будет заниматься досугом и самореализацией студентов. Он сыграл очень важную роль - начал создание организации, не совсем зная, чем нужно за-ниматься, чем можно, не со-всем понимая какие цели этой организации. Но он НАЧАЛ, он чувствовал, что это нуж-но. В этом его главная заслу-га. Артем нашел единомыш-ленников. Вместе потихоньку они стали развивать СтудСо-вет, общаясь с администраци-ей и ректором. Одно из дости-жений Артема – «Глава Студ-Совета по должности входит и имеет право голоса в ученом совете УНК «ИПСА». Он су-мел поднять имидж СтудСо-вета. Он столкнулся с очень сложной проблемой, ее мож-но охарактеризовать одним вопросом, который Артем, на-верное, слышал почти каж-дый день: «СтудСовет – а что это?» И хотелось бы подчер-кнуть еще один немаловаж-ный факт – в этот момент и за-рождалась борьба с профбю-ро как c конкурирующей орга-низацией.Б) Дмитрий Ткаченко. Рас

цвет.Артем готовил замену - Дми-

трия Пинчука (своего заме-стителя, человека, который организовал первую конфе-ренцию САИТ). Но заметьте, тогда глава СтудСовета выби-рался на собрании, а не всеми студентами, т.е. организация сама избирала себе лидера (в СтудСовет людей прини-мали на таком же собрании, банальным голосованием). Но на выборах получилось не так, как хотелось - главой стал тоже Дмитрий, но Ткаченко. Почему так произошло, исто-

рия умалчивает. Примем это как факт. Итак, вторым главой нашей

молодой организации стано-вится Дмитрий Ткаченко. Дима ставит новые цели, новые за-дачи для СтудСовета. Основ-ными достижениями Димы были:

1. Он выбил комнату (рань-ше это была не 50-14, а ком-ната, где занимались ино-странцы, как подниматься по лестнице в 14 корпусе).

2. Он поднял СтудСовет на ступеньку выше, когда орга-низация стала не только зани-маться досугом, но и учебным процессом, а также отстаива-нием прав студентов.

3. При нем СтудСовет вы-игрывает конкурс на звание лучшего Студенческого сове-та НТУУ «КПИ». Это был един-ственный в истории Политеха конкурс.

4. Он поднял авторитет ор-ганизации перед администра-цией и преподавателями. В) Людмила Бойко. Упа-

док.Но по каким-то личным при-

чинам Дима не смог довести поставленные цели до конца, и он досрочно ушел с поста главы. На этом и заканчивает-ся развитие. Потихоньку начи-наются раскол и упадок. В этот момент главой становится Люда Бойко (пока единствен-ная представительница пре-красной половины человече-ства среди всех глав). Люда сделала ставку на свой курс и старших, т.е. перестала прово-диться работа с молодежью, и СтудСовет потихоньку начина-ет умирать. Люда не понимала целей, которые ставил Дима, и своих не ставила. Как говорит-ся, она просто жила. Продол-жение - в следующем выпуске.

Как один человек может содержать в себе так много? Достаточно строгая на лекциях, справедливая при проверке контрольных и приеме экзаменов, в жизни она просто жизнера-достный и веселый человек. Общаться с этой женщиной не только интересно, но и просто приятно. Пока мы мучили Галину Георгиевну, не раз вспомнилось выражение: «Краткость – сестра таланта». Это в самом деле о ней – все ответы необычайно лаконичные, ничего лиш-него. Теперь каждый может познакомиться поближе со своим первым преподавателем про-граммирования.

// Образование// Образование Заканчивала я

наш Политехниче-ский институт , фа-культет АСУ (автома-тизированные систе-мы управления), ко-торый сейчас входит в состав «ФИВТ». Я кандидат технических наук – доцент по спе-циальности «Управ-ление в технических системах».Красного диплома у

меня нет, так как мне было важно получить необходимое образо-вание, а не «корочку». Больше внимания я уделяла тем предме-там, которые мне были интересны. Не очень хорошо у меня получа-лось с общественными науками. Ну не умею я долго беседовать ни о чем. У меня вполне конкретный инженер-ный математический способ мышления. Но, как правило, в преде-

ФИО Швачко Галина Георгиевна

Дата рождения 14 июня

Родной город Киев

Образование НТУУ “КПИ”, АСУ (сейчас ФИВТ)

Звание кандидат технических наук

Специальность Управление в технических системах

Семейное положение не замужем

Педагогический стаж 18 лет

Любимые книги мемуары, фантастика, Толстой, Достоевский

Жизненное кредо честность и порядочность во всем

6

ÏÏððîîãã àððîîìììì ìàà

30 сентября на заседании Киевсовета было принято ре-шение о поднятии стоимости транспортных услуг в городе. Что ж, мы во всей мере ощути-ли на себе последствия столь знаменательного решения, с 4-го числа ноября месяца про-ехаться в метро стоит 2 грив-ны. Самое же прискорбное на-чалось с утра, когда на станци-ях метро выстроились киломе-тровые очереди за новыми же-тонами…По-правде говоря, поднять

тарифы хотели уже давно, на протяжении нескольких лет. Всё к этому плавно шло, до-рожали продукты, дорожала жизнь, а жетон – в цене не ме-нялся.Начальник КП «Киевский ме-

трополитен» Петр Мирошни-ков, говоря о тарифах, отме-тил следующее: «Мы не про-тив, чтоб метрополитен был вовсе бесплатным. Просто в этом случае власть должна находить миллиард гривен в год на его содержание и каче-ственную работу». Давайте вернемся в наше

студенческое начало осени. Пирожок с яблоками в буфете 14-го корпуса стоит 2,5 гривны. А возможность полдня катать-ся по тоннелям города (или просто добраться на пары) - 0,5 гривны (или 1/5 пирога). Сопоставимы ли по полезно-сти эти вещи? Конечно, сту-дент едва ли сможет утолить голод богатым озоновым воз-

духом метрополитена, но, ду-маю, пример достаточно крас-норечив.

Стоимость проезда в киев-ском метро:

02.1996 - 30 000 крб.09.1996 - 30 коп.03.2000 - 50 коп.11.2008 - 2 грн.02.2009 - 1 грн. 70 коп.

Наземный транспорт нас тоже особо не радует. В заяв-лении Ивана Шпилевого, на-чальника Главного управле-ния транспорта КГГА, относи-тельно повышения стоимости проезда говорится, что «…КП «Киевпасстранс» нужно значи-тельно укреплять материаль-ную базу, чем, собственно, и объясняется приведение та-рифов к экономически обосно-ванному уровню…»Если ноябрьским утром вы

все же умудрялись втиснуть-ся в автобус/троллейбус/трам-вай, то обилетиться смогли бы за 2 гривны, что на 50 копе-ек дороже, чем в желтой кас-се на остановке. К слову, если бы на вас напал при-ступ экономии, най-ти эту кассу удалось бы, в лучшем слу-чае, на трети остано-вок. Любителям про-ехаться бесплатно и вовсе стало неслад-ко. При поимке «зай-ца» с него требовали 40 грн.Что можно ска-

зать, глядя на ситуацию сей-час. С момента подорожания прошло три месяца и транс-портная волна негодования спадает (благо, у нас в стране есть на что переключить вни-мание)… Кроме того, букваль-но пару недель назад, депута-ты Киевсовета утвердили бюд-жет города, согласно которому действуют новые тарифы, бо-лее дешевые. Так, путь в одну сторону в наземном транспор-те теперь стоит полторы грив-ны (без всяких условностей), а вот пассажиром метрополи-тена можно стать за 1 грн. 70 коп. В новом году ездить стало

дороже. Но, хочется думать, что покупая новый проездной билет, мы повышаем зарпла-ту водителям и кондукторам, приобретаем новые автобусы, троллейбусы, строим метро на Троещину, Виноградарь и Те-ремки. Создаем тысячи ра-бочих мест на заводах, в кон-структорских бюро… И просто делаем наш любимый Киев лучше!

ТТ рр аа нн сс пп оо рр т т

Александр Паламаре

нко и

Ира Голубова

1111

44ÎòêðîâåíèÿÎòêðîâåíèÿ

ÃëàâûÃëàâû

В первую очередь нужно уметь ви-деть и учиться на своих ошибках. А только потом познавать высший пи-лотаж – учиться на ошибках других.

Рома Шмалько

Всем привет. Вот и закон-чился еще один семестр пло-дотворной общественной дея-тельности. Правильно, навер-ное, подвести итоги, сделать какие-то выводы, но я бы хо-тел начать по-другому – рас-сказать о чем-то более важ-ном, о том, что меня особенно беспокоит.

Для меня работа в Студен-ческом совете ИПСА, рабо-та вместе с активистами – это удовольствие, это гордость, это переживания, это совмест-ные и личные успехи. Успе-хи как для каждого, так и для организации в целом – это то, чем я сейчас живу. Послед-нее время в моей голове мно-го переживаний, мыслей, идей и сомнений. Сейчас хотелось бы поделиться частью из них с Вами, попытаться передать Вам то, что внутри меня. По-пытаться объективно расска-зать об истории и событиях, успехах и провалах, принци-пах и целях, этапах взлета и падения Студенческого сове-та. Хотя в чем-то, все-таки, бу-дет проявляться субъектив-ность, но попытаюсь свести ее к минимуму.Я считаю, что нужно начать

с того, чем же таким занимает-ся наша организация, что та-кое студенческое самоуправ-ление? Здесь я выскажу свою точку зрения, виденье этого вопроса, основываясь на лич-ном опыте. Студенческое са-моуправление - это форма са-моорганизации студентов, ме-ханизм представительства и

защиты своих прав, возмож-ность самореализации. Защи-та прав? Хотелось бы приве-сти пример интересного со-бытия, которое произошло в

одном немецком ВУЗе. Как-то зимой в общежитии отключи-ли отопление (из-за поломки). Студенты так жили около двух недель (у них в оплату за об-щежитие входит и стои-мость отопления). Орган сту-денческого самоуправления в этом общежитии (чем-то по-хож на наш СтудСовет обще-жития) сразу стал на защиту прав студентов. И жители не платили за отопление за вре-мя его отсутствия. Мало того, администрация студенческого городка написала письмо оби-тателям общежития с извине-ниями за случившееся. Вот так защищают права студентов в Европе. А теперь представь-

те такую ситуацию у нас. Чего только стоило добиться, чтобы студенты не учились в аудито-рии, где с крыши капает и все пишут в перчатках, когда тем-пература близка к нулю и изо рта идет пар. (Мы все равно продолжаем там учиться). А сколько таких примеров, кото-рые органы студенческого са-моуправления не видят или просто закрывают глаза? Но об этом можно говорить часа-ми, главное, мы ответили на вопрос «Чем мы занимаем-ся?» - кто-то в большей сте-пени, кто-то в меньшей, но мы все вместе развиваем студен-ческое самоуправление у нас в институте.А теперь давайте вернемся

к СтудСовету и перенесемся в осень 2007 года, когда все на-чиналось для меня как главы (это было еще одно начало, но про это, наверное, позже).

I. Определим начальные условия, с чего же мы начи-нали и кто такие Мы?

II. Заглянем в историю ор-ганизации с момента созда-ния до осени 2007 года.

III. Чего Мы достигли. IV. Попытаемся сделать

какие-то выводы.I. Начинали мы, в принципе,

с нуля. С одной стороны, нам грех жаловаться - у нас была уже комната (хоть она и со-вместная с другими органи-зациями), компьютер, принтер, телефон и набор документа-ции (который нам очень по-мог). Плюс какой-то автори-тет среди студентов и какой-то

7лах «четверки» мне удавалось сдать эти дисциплины. В моем дипломе всего одна «тройка». Я ее не пересдавала, так как не предавала этому значе-ния. Если честно, мне все рав-но, какого цвета мой диплом. Жизнь – лучший критерий тво-их успехов и неу-дач, в том числе – цвета твоего ди-плома. Если говорить о

моих научных до-стижениях, то по-сле института мне пришлось рабо-тать в самых раз-ных направлени-ях и применять свои знания в са-мых разных обла-стях. Я даже не ожидала, что моя деятельность мо-жет быть с ними связана. Первые шаги преддиплом-ной практики были сделаны в инсти-туте кибернети-ки, где я познако-милась с програм-мированием на ас-семблере, и ста-ла в этой обла-сти очень востре-бованным спе-циалистом. А уже после за-щиты диплома начала рабо-тать как такой специалист. В том числе и в области кос-мических технологий на НПО «Энергия», которое разраба-тывало программное обеспе-чение для тогдашней косми-ческой техники. После этого я работала в группе, которая

занималась автоматизацией химико-технологических про-цессов на нашей кафедре, и принимала участие в несколь-ких проектах в этом направле-нии. В частности, имею патент об изобретении автоматиза-ции химико-технологического

процесса. Кстати, это к тому, что знания никогда не быва-ют лишними. Мы в свое вре-мя учили на 1, 2-м курсах хи-мию, очень от этого страда-ли и считали ее совершен-но бесполезным предметом. Но оказалось, это совсем не так. Ведь мне довелось авто-матизировать именно химико-

технологические процессы, и знание предмета мне очень сильно пригодилось. Это же касается теоретической ме-ханики, так как в последствии мне пришлось заниматься ав-томатизацией манипуляцион-ной системы робота, где зна-

ние теоретической механики и тео-рии оптимального управления про-сто необходимо.

// Забавные // Забавные происшествияпроисшествия

По поводу за-бавных случаев я шучу, что могла бы издавать еже-недельник с меш-ных высказыва-ний студентов. Если честно, я их вспоминаю «по ассоциации». Но был один забав-ный случай… Иду я в преподава-тельскую и вижу группу студентов, которые явно до-жидаются меня, чтобы сдать долги. Я подхожу к ним и спрашиваю: «Вы случайно не меня

ждете?» На что один из студентов

очень бодро отвечает: «Нет, не Вас. Мы ждем Галину Геор-гиевну.»

«Я Вас слушаю.» «Нет, не Вас, я жду Галину

Георгиевну Швачко.»Конечно, меня ему ждать

было явно нечего…

8 9// Немного о работе// Немного о работе

Я никогда не стремилась быть преподавателем, я ра-ботала математиком- про-граммистом. Однако работа на кафедре в звании доцент предполагает и преподава-тельскую нагрузку. После за-щиты кандидатской диссерта-ции я начала преподавать, и, честно говоря, с тех пор ни разу не жалела о том, что все произошло имен-но так. Я искренне рада, если мне удалось кому-то привить любовь и умение к программированию.На старших курсах я

читаю экономику и курс CISCO . Экономику я из-учала самостоятельно, если не учитывать case-курсов, на которые я была направлена кафедрой. Эта дисциплина мне всег-да была интересна. Кроме того, мы имеем возмож-ность глубже рассматри-вать экономические про-цессы, используя извест-ный нам математический ап-парат. По технологиям CISCO я прошла обучение и сертифи-кацию в Бухаресте. Для спе-циалистов нашей квалифика-ции, как системных аналити-ков, не может быть проблем с выбором «предмета» изуче-ния. Такой специалист сможет найти себя в любой области деятельности.

// Почему Pascal// Почему Pascal Если говорить о языке

Pascal, то я его не выбирала. Это один из двух языков про-

граммирования (второй С), которые были разработаны для персональных ЭВМ. Кро-ме того, я до сих пор считаю, что этот язык является опти-мальным для обучения. Имен-но для этого он и был разра-ботан. После него с легкостью можно освоить любые другие языки программирования. Не

смотря на то, что последнее время он все чаще включает-ся в школьную программу, я не считаю, что его нужно убирать из программы ВУЗа. Именно на этом языке начинают изуче-ние программирование боль-шинство ВУЗов мира. Кроме того, по статистике, которую я составляю на основе опроса, в начале каждого учебного года, всего лишь 50% детей изучали в школе Pascal, причем уро-вень изучения очень варьиру-ется. Кроме того, с каждым го-дом на учебу к нам приезжает все больше и больше ребят с

периферии. А ведь многие из них компьютер даже в глаза не видели, либо знакомы с ним на уровне пользователя «редак-тор текстов». Они совсем не имеют представления о про-граммировании. К сожалению, у нас есть единая програм-ма обучения, но нет результа-та (знаний по этому предмету

и полноценного экзамена как контроля уровня этих знаний). Поэтому думаю, что

было бы крайне нело-гично начать обучение с каких-либо более слож-ных языков (С++, ассем-блера), как это иногда де-лают. Я с этим сталкива-лась, ко мне приходили ре-бята и спрашивали: «А что тут написано?» Просто их учат следующим образом: дают определенные куски программ, которые сту-дент не понимает, и гово-рят, что они приблизитель-но делают то-то. И студент привыкает к тому, что этот кусок делает то-то. Делать

при этом что-то другое он не может. Но ведь мы являем-ся творческими людьми, кото-рые должны с пониманием от-носиться к тому, что мы дела-ем, и создавать что-то новое. А для того, чтобы добиться по-нимания, начинать нужно с азов. Например, математику мы начинаем учить с арифме-тики, постепенно переходим к алгебре, геометрии, тригоно-метрии, а лишь потом – к выс-шей математике. Точно так же и с программированием: нуж-но двигаться постепенно, от простого – к сложному. Тогда

вы в самом деле будете вла-деть предметом, и вам не бу-дет страшен ни один совре-менный язык. И вы будете в состоянии его выучить вече-ра за три.

// Любителям списать// Любителям списать

Я крайне негативно отно-шусь к списыванию. Я считаю, что это одна из форм непоря-дочности (обман преподавате-ля и своих соучеников в усло-виях конкуренции, особенно в условиях ограниченности бюджетных мест). Списыва-ние – это, в первую очередь, неуважение к своим собствен-ным возможностям. Человек сразу себя загоняет в рамки «я не способен это понять», «я не способен это выучить» и «я могу это только списать». Во-вторых, это просто нечестная игра, обман преподавателя. Мы с презрением относимся к наперсточникам – потому что они обманывают. Так что спи-сывание – это разновидность подобного рода деятельности. Если экзамен проходит уст-

но – то мне, честно говоря, все равно. Ведь после одного-двух вопросов, в течении пяти ми-нут я вполне в состоянии вы-яснить, списывал студент или нет. Но, поскольку экзамен письменный, то приходится оценивать то, что написано, и это должно быть именно «на-писано», а не «списано». Поэ-тому, если я подозреваю сту-дента в недобросовестности (списывании, советах с сосе-дом и т.п.), то его работу я оце-ниваю в 0 баллов. Работы я проверяю при сту-

денте, по-этому он сразу мо-жет посмо-треть свои ошибки и выяснить, со гласен он с мои-ми замеча-ниями или нет. За все время пре-п о д а в а -ния у меня был толь-ко один случай, когда у меня со студентом возникли разно-гласия по поводу оценки его работы. Кроме того, я считаю край-

не аморальным учить без-дельника на бюджете в то вре-мя, когда способный контрак-тник платит деньги за обуче-ние.

// Студенты-активисты// Студенты-активисты

Поймите, не все могут со-вмещать активную обществен-ную деятельность с учебой. Сейчас у вас такое время, ког-да вам все хочется, все инте-ресно. Естественно, у вас мно-го разных направлений, куда бы вы могли себя приложить, и это очень хорошо и здоро-во. Но сейчас основной це-лью должна быть учеба, это действительно так. Именно учеба закладывает тот жиз-ненный фундамент, на кото-ром будет базироваться вся ваша дальнейшая профессио-нальная деятельность. Или же вам придется самостоятельно много наверстывать того, что

не успели. У меня тоже были предметы, которые я частич-но опустила. И мне пришлось заняться самообразованием, в частности, теорией управле-ния. Эта дисциплина у нас не была профильной и, поэтому, преподавалась как-то скомка-но. Мне пришлось сесть и ра-зобраться самой. Но это не самый короткий способ по-знания. Когда преподаватель дает материал, он прорабаты-вает огромное количество ис-точников, и вам подносит ра-финад. Поэтому обучение по лекциям легче и быстрее, чем самостоятельный путь к позна-нию. Сначала лучше все-таки ходить на лекции, а потом за-ниматься общественной рабо-той. Хотя, если человек успе-вает делать и то и другое - это прекрасно.

// Личная жизнь или // Личная жизнь или работаработа

Я стараюсь соблюдать ба-ланс. У меня очень много дру-зей, очень широкий круг интере-сов. И свободное время умею провести с удовольствием.

// За границей// За границей

Я была за границей и по ра-боте и в отпуске. В Румынии по работе. Я там обучалась и сдавала экзамены. А вообще, я очень много ездила по соб-ственной инициативе. Была в Штатах, много путешествова-ла по Европе. В Азии не была, еще нужно в Азию съездить. Что меня больше всего пораз-ило? В Штатах - Большой Ка-ньон. Это фантастическое зре-лище – краски, панорамы… А в Европе больше всего впе-чатлили Помпеи.

// Спортсменка// Спортсменка

Я увлекалась спортом, как и любой нормальный чело-век. Очень много занималась плаванием. Также нравилось и фигурное катание. И, хотя я не могу назвать себя большим специалистом в катании, на каток хожу с удовольствием.

// Цацка// Цацка

Ни одна из моих игрушек не сохранилась, потому что ко мне в гости приходили пле-мянники и племянницы, и все мои любимые игрушки с удо-вольствием становились их любимыми игрушками . Так что они перекочевали в надеж-ные руки.

// Прозвище// Прозвище

У меня какое-то прозвище было, но мне в глаза его ни-когда не говорили. Поэтому

для меня оно осталось тайной, я его не знаю. Помню только, что оно было как-то связано с лебедем. Все, что я могу ска-зать… А по поведению у меня даже «тройка» была – за си-стематическое нарушение дисциплины в классе. И с лек-ций меня выгоняли. За бол-товню. Наверное в наказание, студенты иногда беседуют на моих лекциях. Теперь я пони-маю, как страдали бедные лек-торы.

// Детская мечта// Детская мечта

Я всю жизнь хотела путе-шествовать. К счастью, мечта постепенно сбывается. Суще-ствует еще много стран, куда бы я хотела поехать.

// Миф о женской // Миф о женской дружбедружбе

У меня есть подруги еще со школьной скамьи. Мне даже страшно сказать, сколько это лет. Есть и с институтской скамьи. Мы до сих пор очень близкие друзья, так что… Су-дите сами.

// Когда Галина Георги-// Когда Галина Георги-евна злитсяевна злится

Меня, безусловно, можно вывести из себя, как и любо-го человека. Но при этом надо основательно поднапрячься. Такое случается, когда кто-то проявляет огромное упорство в своих заблуждениях. Тогда я могу разозлиться. Стараюсь с этим бороться, потому что счи-

таю такое поведение на пре-подавательском посту недопу-стимым.

// Изменчивые взгляды// Изменчивые взгляды

У каждого человека меня-ются взгляды на жизнь. Да и у вас наверняка поменялись, когда вы пришли в универси-тет. Потому что вы сталкива-етесь с новым социумом, но-вой организацией. Безуслов-но, есть какие-то жизненные потрясения. Я, если честно, считаю, что серьезно стоит от-носиться только к одному – это болезнь или смерть кого-то из близких людей. А все осталь-ное – очень приходящее. По-горевать, конечно, можно, но слишком близко воспринимать не стоит.

// Пожелания студентам // Пожелания студентам ИПСАИПСА

Быть порядочным и чест-ным. А еще я советую всем идти по жизни с оптимизмом, с верой в людей. Как сказал Лев Николаевич Толстой: «Нет лю-дей хороших, нет людей пло-хих, каждый человек в той или иной ситуации чуть более хо-роший, чуть более плохой». Если вы будете оптимистичны, будете благожелательно отно-ситься к людям, то и люди бу-дут относиться к вам хорошо.

1010

Интервью брали Юрий Кудрявцев и Валерия Саитова

имидж в глазах администра-ции (я здесь пытаюсь не пи-сать конкретно какой имидж, какой авторитет, лучше су-дить по отзывам студентов, администрации, преподава-телей). С другой стороны, для развития организации са-мое важное – это люди, кото-рые своими большими и силь-ными или маленькими и хруп-кими руками (какими, не име-ет значение) создают эту ор-ганизацию. Здесь стоит перейти к во-

просу «Кто такие Мы?» После «упадка» осталось всего не-сколько людей, которые вели свои направления:

• Спорт - Саша Кожома • Мирослав Гаврищук – с

довольно большим опытом работы в СтудСовете

• Газета - я• Внешние связи - Серега

СахнюкОставались большие про-

белы в культурно-массовом, информационном, научном, учебном и международном направлениях. Но почему так произошло? Здесь, думаю, нужно вернуться к истокам, еще в далекий 1998 год, когда СтудСовет только создавал-ся, чтобы четко отследить все проблемы и достижения.

II. А) Артем Михайлюк. Создание.Еще до 1998 года в ИПСА

была учеба, только учеба, с Богданским, Подколзиным, Парамоновой и т.д. Ни для кого не секрет, что в ИПСА собираются талантливые, умные, креативные молодые люди, «сливки общества», для развития которых просто уче-бы не достаточно. Сейчас это так. Так было и 10 лет назад. Думаю, никому не нужно объ-яснять, как это - без отдыха, только учеба. В то время учил-

ся в ИПСА активный студент Артем Михайлюк. Он решил создать организацию, которая будет заниматься досугом и самореализацией студентов. Он сыграл очень важную роль - начал создание организации, не совсем зная, чем нужно за-ниматься, чем можно, не со-всем понимая какие цели этой организации. Но он НАЧАЛ, он чувствовал, что это нуж-но. В этом его главная заслу-га. Артем нашел единомыш-ленников. Вместе потихоньку они стали развивать СтудСо-вет, общаясь с администраци-ей и ректором. Одно из дости-жений Артема – «Глава Студ-Совета по должности входит и имеет право голоса в ученом совете УНК «ИПСА». Он су-мел поднять имидж СтудСо-вета. Он столкнулся с очень сложной проблемой, ее мож-но охарактеризовать одним вопросом, который Артем, на-верное, слышал почти каж-дый день: «СтудСовет – а что это?» И хотелось бы подчер-кнуть еще один немаловаж-ный факт – в этот момент и за-рождалась борьба с профбю-ро как c конкурирующей орга-низацией.Б) Дмитрий Ткаченко. Рас

цвет.Артем готовил замену - Дми-

трия Пинчука (своего заме-стителя, человека, который организовал первую конфе-ренцию САИТ). Но заметьте, тогда глава СтудСовета выби-рался на собрании, а не всеми студентами, т.е. организация сама избирала себе лидера (в СтудСовет людей прини-мали на таком же собрании, банальным голосованием). Но на выборах получилось не так, как хотелось - главой стал тоже Дмитрий, но Ткаченко. Почему так произошло, исто-

рия умалчивает. Примем это как факт. Итак, вторым главой нашей

молодой организации стано-вится Дмитрий Ткаченко. Дима ставит новые цели, новые за-дачи для СтудСовета. Основ-ными достижениями Димы были:

1. Он выбил комнату (рань-ше это была не 50-14, а ком-ната, где занимались ино-странцы, как подниматься по лестнице в 14 корпусе).

2. Он поднял СтудСовет на ступеньку выше, когда орга-низация стала не только зани-маться досугом, но и учебным процессом, а также отстаива-нием прав студентов.

3. При нем СтудСовет вы-игрывает конкурс на звание лучшего Студенческого сове-та НТУУ «КПИ». Это был един-ственный в истории Политеха конкурс.

4. Он поднял авторитет ор-ганизации перед администра-цией и преподавателями. В) Людмила Бойко. Упа-

док.Но по каким-то личным при-

чинам Дима не смог довести поставленные цели до конца, и он досрочно ушел с поста главы. На этом и заканчивает-ся развитие. Потихоньку начи-наются раскол и упадок. В этот момент главой становится Люда Бойко (пока единствен-ная представительница пре-красной половины человече-ства среди всех глав). Люда сделала ставку на свой курс и старших, т.е. перестала прово-диться работа с молодежью, и СтудСовет потихоньку начина-ет умирать. Люда не понимала целей, которые ставил Дима, и своих не ставила. Как говорит-ся, она просто жила. Продол-жение - в следующем выпуске.

Как один человек может содержать в себе так много? Достаточно строгая на лекциях, справедливая при проверке контрольных и приеме экзаменов, в жизни она просто жизнера-достный и веселый человек. Общаться с этой женщиной не только интересно, но и просто приятно. Пока мы мучили Галину Георгиевну, не раз вспомнилось выражение: «Краткость – сестра таланта». Это в самом деле о ней – все ответы необычайно лаконичные, ничего лиш-него. Теперь каждый может познакомиться поближе со своим первым преподавателем про-граммирования.

// Образование// Образование Заканчивала я

наш Политехниче-ский институт , фа-культет АСУ (автома-тизированные систе-мы управления), ко-торый сейчас входит в состав «ФИВТ». Я кандидат технических наук – доцент по спе-циальности «Управ-ление в технических системах».Красного диплома у

меня нет, так как мне было важно получить необходимое образо-вание, а не «корочку». Больше внимания я уделяла тем предме-там, которые мне были интересны. Не очень хорошо у меня получа-лось с общественными науками. Ну не умею я долго беседовать ни о чем. У меня вполне конкретный инженер-ный математический способ мышления. Но, как правило, в преде-

ФИО Швачко Галина Георгиевна

Дата рождения 14 июня

Родной город Киев

Образование НТУУ “КПИ”, АСУ (сейчас ФИВТ)

Звание кандидат технических наук

Специальность Управление в технических системах

Семейное положение не замужем

Педагогический стаж 18 лет

Любимые книги мемуары, фантастика, Толстой, Достоевский

Жизненное кредо честность и порядочность во всем

6

ÏÏððîîãã àððîîìììì ìàà

30 сентября на заседании Киевсовета было принято ре-шение о поднятии стоимости транспортных услуг в городе. Что ж, мы во всей мере ощути-ли на себе последствия столь знаменательного решения, с 4-го числа ноября месяца про-ехаться в метро стоит 2 грив-ны. Самое же прискорбное на-чалось с утра, когда на станци-ях метро выстроились киломе-тровые очереди за новыми же-тонами…По-правде говоря, поднять

тарифы хотели уже давно, на протяжении нескольких лет. Всё к этому плавно шло, до-рожали продукты, дорожала жизнь, а жетон – в цене не ме-нялся.Начальник КП «Киевский ме-

трополитен» Петр Мирошни-ков, говоря о тарифах, отме-тил следующее: «Мы не про-тив, чтоб метрополитен был вовсе бесплатным. Просто в этом случае власть должна находить миллиард гривен в год на его содержание и каче-ственную работу». Давайте вернемся в наше

студенческое начало осени. Пирожок с яблоками в буфете 14-го корпуса стоит 2,5 гривны. А возможность полдня катать-ся по тоннелям города (или просто добраться на пары) - 0,5 гривны (или 1/5 пирога). Сопоставимы ли по полезно-сти эти вещи? Конечно, сту-дент едва ли сможет утолить голод богатым озоновым воз-

духом метрополитена, но, ду-маю, пример достаточно крас-норечив.

Стоимость проезда в киев-ском метро:

02.1996 - 30 000 крб.09.1996 - 30 коп.03.2000 - 50 коп.11.2008 - 2 грн.02.2009 - 1 грн. 70 коп.

Наземный транспорт нас тоже особо не радует. В заяв-лении Ивана Шпилевого, на-чальника Главного управле-ния транспорта КГГА, относи-тельно повышения стоимости проезда говорится, что «…КП «Киевпасстранс» нужно значи-тельно укреплять материаль-ную базу, чем, собственно, и объясняется приведение та-рифов к экономически обосно-ванному уровню…»Если ноябрьским утром вы

все же умудрялись втиснуть-ся в автобус/троллейбус/трам-вай, то обилетиться смогли бы за 2 гривны, что на 50 копе-ек дороже, чем в желтой кас-се на остановке. К слову, если бы на вас напал при-ступ экономии, най-ти эту кассу удалось бы, в лучшем слу-чае, на трети остано-вок. Любителям про-ехаться бесплатно и вовсе стало неслад-ко. При поимке «зай-ца» с него требовали 40 грн.Что можно ска-

зать, глядя на ситуацию сей-час. С момента подорожания прошло три месяца и транс-портная волна негодования спадает (благо, у нас в стране есть на что переключить вни-мание)… Кроме того, букваль-но пару недель назад, депута-ты Киевсовета утвердили бюд-жет города, согласно которому действуют новые тарифы, бо-лее дешевые. Так, путь в одну сторону в наземном транспор-те теперь стоит полторы грив-ны (без всяких условностей), а вот пассажиром метрополи-тена можно стать за 1 грн. 70 коп. В новом году ездить стало

дороже. Но, хочется думать, что покупая новый проездной билет, мы повышаем зарпла-ту водителям и кондукторам, приобретаем новые автобусы, троллейбусы, строим метро на Троещину, Виноградарь и Те-ремки. Создаем тысячи ра-бочих мест на заводах, в кон-структорских бюро… И просто делаем наш любимый Киев лучше!

ТТ рр аа нн сс пп оо рр т т

Александр Паламаре

нко и

Ира Голубова

1111

Читайте критиковЧитайте критиков Кто из нас может, положа руку на сердце, сказать, что ни разу не критиковал чьи-то выска-зывания или действия? И кто может сказать, что не чувствовал при этом удовлетворения? Найдутся ли такие, которые не знают, что испытывает в этот момент жертва? Поэтому, не спешите произносить свою мысль, ведь можно задеть больное место. И старайтесь при-слушиваться к мнениям других – иногда бывает полезно. Если это, конечно, не критика из се-рии «это отстойно, потому что это отстой». Любите ли Вы жесткую критику?

- обожаю, особенно от Каниовской, когда она говорит, что вы, молодой человек, мне здесь не нужны (походи за ней, может, ты нужен ей не здесь)- жесткими бывают матрацы и стулья (ты не знаешь жизни…)- я больше люблю жесткую порнографию (порнография тоже критика – мужчина критикует женщину)- можно вечно смотреть на три вещи: как го-рит огонь, как льется вода и как за твои поступ-ки кто-то другой выслушивают жесткую критику (есть еще кое-что – смотреть, как паркуется блондиночка)- да, но не в свой адрес (трусишка)- да, если слышишь от близких друзей, а не от всех, кто тебя едва знает (это правда, но дру-зей ведь сам выбираешь)- да! А в вашей «ИПСухе» ее нет, поэтому чи-тать ее невозможно (не верю, что ты не чи-таешь)- да нет, наверное (был еще такой ответ: «так, чтоб да, то нет»)- если бы в вашей «ИПСухе» было побольше критики и поменьше ошибок, то кроме прямого на-значения, ее бы можно было еще и читать (не знаю, как в вашей, но теперь и в нашей «ИПСу-хе» присутствует критика)- а кто ее не любит? (Филипп Киркоров)- люблю, но только от людей, которые имеют право критиковать, мнения которых я уважаю. Кри-тика остальных меня бесит (относись с пониманием – ведь кто-то уважает и их мнения тоже)- всегда, когда хочется кого-то покритиковать, надо подумать о том, что в ответ ты можешь услы-шать то же самое. Ведь у каждого человека есть недостатки (человек без недостатков – это просто скучно)- честно говоря, не вижу смысла отвечать на ваши вопросы, делать это для того, чтоб потом какой-то самовлюбленный хвастун и циник это комментировал, причем чаще всего даже не по-няв суть ответа. Как вам такая критика? (не видишь смысла, но отвечаешь – я польщен та-ким вниманием…)- я не буду отвечать на провокационные вопросы. И не вздумай это за ответ засчитать (я тебя за язык не тянул)- люблю бить морду (ты же знаешь, чтоб попасть в газету, надо оригинально отвечать… или дать в морду главному редактору)

1313

Юрий КудрявцевЮрий Кудрявцев

Íà ðèñóíêå èçîáðàæåíà æåðòâà ãåíåòè÷åñêîãî ýêñïåðèìåíòà ó÷¸íûõ: ïòèöà-êîëáàñà. ×òîáû îíà íå óêàòèëàñü - åé áûëè èìïëàí-òèðîâàíû äâå òðèíîãè, ñòîÿ íà êîòîðûõ, îíà ïîäâåðãàåòñÿ æ¸ñò-êîìó èçëó÷åíèþ ðåíòãåí-ëàìïû, ëó÷è êîòîðîé ïðîíèçûâàþò áåäíîå æèâîòíîå íàñêâîçü. Âåðîÿòíî, ïî çàäóìêå àâòîðà, èìåííî ýòî èç-ëó÷åíèå ÿâëÿåòñÿ ïðè÷èíîé ðîñòà êîëáàñû â íåâîëå. Äëÿ óäîáñòâà ïòèöà ñîçäàíà òàê, ÷òî âçðîñëóþ îñîáü ñðàçó ïîñëå òîãî êàê ïðè-âåçóò â ìàãàçèí, ïîäâåøèâàþò çà õâîñò.

1212Ïò

èöà-êîëáà

ñà

Ïò

èöà-êîëáà

ñà

Читайте критиковЧитайте критиков Кто из нас может, положа руку на сердце, сказать, что ни разу не критиковал чьи-то выска-зывания или действия? И кто может сказать, что не чувствовал при этом удовлетворения? Найдутся ли такие, которые не знают, что испытывает в этот момент жертва? Поэтому, не спешите произносить свою мысль, ведь можно задеть больное место. И старайтесь при-слушиваться к мнениям других – иногда бывает полезно. Если это, конечно, не критика из се-рии «это отстойно, потому что это отстой». Любите ли Вы жесткую критику?

- обожаю, особенно от Каниовской, когда она говорит, что вы, молодой человек, мне здесь не нужны (походи за ней, может, ты нужен ей не здесь)- жесткими бывают матрацы и стулья (ты не знаешь жизни…)- я больше люблю жесткую порнографию (порнография тоже критика – мужчина критикует женщину)- можно вечно смотреть на три вещи: как го-рит огонь, как льется вода и как за твои поступ-ки кто-то другой выслушивают жесткую критику (есть еще кое-что – смотреть, как паркуется блондиночка)- да, но не в свой адрес (трусишка)- да, если слышишь от близких друзей, а не от всех, кто тебя едва знает (это правда, но дру-зей ведь сам выбираешь)- да! А в вашей «ИПСухе» ее нет, поэтому чи-тать ее невозможно (не верю, что ты не чи-таешь)- да нет, наверное (был еще такой ответ: «так, чтоб да, то нет»)- если бы в вашей «ИПСухе» было побольше критики и поменьше ошибок, то кроме прямого на-значения, ее бы можно было еще и читать (не знаю, как в вашей, но теперь и в нашей «ИПСу-хе» присутствует критика)- а кто ее не любит? (Филипп Киркоров)- люблю, но только от людей, которые имеют право критиковать, мнения которых я уважаю. Кри-тика остальных меня бесит (относись с пониманием – ведь кто-то уважает и их мнения тоже)- всегда, когда хочется кого-то покритиковать, надо подумать о том, что в ответ ты можешь услы-шать то же самое. Ведь у каждого человека есть недостатки (человек без недостатков – это просто скучно)- честно говоря, не вижу смысла отвечать на ваши вопросы, делать это для того, чтоб потом какой-то самовлюбленный хвастун и циник это комментировал, причем чаще всего даже не по-няв суть ответа. Как вам такая критика? (не видишь смысла, но отвечаешь – я польщен та-ким вниманием…)- я не буду отвечать на провокационные вопросы. И не вздумай это за ответ засчитать (я тебя за язык не тянул)- люблю бить морду (ты же знаешь, чтоб попасть в газету, надо оригинально отвечать… или дать в морду главному редактору)

1313

Юрий КудрявцевЮрий Кудрявцев

Íà ðèñóíêå èçîáðàæåíà æåðòâà ãåíåòè÷åñêîãî ýêñïåðèìåíòà ó÷¸íûõ: ïòèöà-êîëáàñà. ×òîáû îíà íå óêàòèëàñü - åé áûëè èìïëàí-òèðîâàíû äâå òðèíîãè, ñòîÿ íà êîòîðûõ, îíà ïîäâåðãàåòñÿ æ¸ñò-êîìó èçëó÷åíèþ ðåíòãåí-ëàìïû, ëó÷è êîòîðîé ïðîíèçûâàþò áåäíîå æèâîòíîå íàñêâîçü. Âåðîÿòíî, ïî çàäóìêå àâòîðà, èìåííî ýòî èç-ëó÷åíèå ÿâëÿåòñÿ ïðè÷èíîé ðîñòà êîëáàñû â íåâîëå. Äëÿ óäîáñòâà ïòèöà ñîçäàíà òàê, ÷òî âçðîñëóþ îñîáü ñðàçó ïîñëå òîãî êàê ïðè-âåçóò â ìàãàçèí, ïîäâåøèâàþò çà õâîñò.

1212

Ïò

èöà-êîëáà

ñà

Ïò

èöà-êîëáà

ñà

Çðàäà

1414

Ірина ГальчевськаІрина Гальчевська

Мама завжди вчила мене, що людей треба прощати, незалежно від того, що вони зробили. Мама завжди вчила мене, що людей треба прощати, незалежно від того, що вони зробили. І мені здавалось, що я цей урок таки засвоїла, бо рідко на когось ображаюсь і взагалі не лю-І мені здавалось, що я цей урок таки засвоїла, бо рідко на когось ображаюсь і взагалі не лю-блю тримати в собі негатив. Але єдине, чого не можу пробачити – це зраду, і все одно чи це блю тримати в собі негатив. Але єдине, чого не можу пробачити – це зраду, і все одно чи це зрада в дружбі, чи в коханні. Не можу і все! І хоч стріляй в мене, але не зможу!зрада в дружбі, чи в коханні. Не можу і все! І хоч стріляй в мене, але не зможу!Я цілком розумію, що в таких делікатних питаннях не можна бути надто категоричною, Я цілком розумію, що в таких делікатних питаннях не можна бути надто категоричною,

адже так можна залишитись і без друзів, якщо вважати відмову сходити в кіно чи прогуляти адже так можна залишитись і без друзів, якщо вважати відмову сходити в кіно чи прогуляти разом лекцію зрадою. А з коханням? З ним іще складніше. В чому зрада: в тому, що він уя-разом лекцію зрадою. А з коханням? З ним іще складніше. В чому зрада: в тому, що він уя-вив поруч із собою іншу, чи в тому, що потай від тебе провів з нею бурхливу нічку? Чи буває вив поруч із собою іншу, чи в тому, що потай від тебе провів з нею бурхливу нічку? Чи буває зрада випадковою? Коли дивишся прямісінько у вічі зраді, доводиться переглядати пріорите-зрада випадковою? Коли дивишся прямісінько у вічі зраді, доводиться переглядати пріорите-ти і усвідомити, що для тебе важливіше – стосунки чи життєві принципи і поранене самолюб-ти і усвідомити, що для тебе важливіше – стосунки чи життєві принципи і поранене самолюб-ство? Кожен має право самостійно обирати! ство? Кожен має право самостійно обирати! Зрада – це щось більше, ніж якась дуже неприємна подія. Це цілий процес, який має свої Зрада – це щось більше, ніж якась дуже неприємна подія. Це цілий процес, який має свої

причини і своє логічне завершення. Зрада народжується, виростає, але не вмирає. Вона причини і своє логічне завершення. Зрада народжується, виростає, але не вмирає. Вона назавжди вростає в шрами на тілі та в шрами на серці. Зрада навіки поєднує двох людей – назавжди вростає в шрами на тілі та в шрами на серці. Зрада навіки поєднує двох людей – зрадника і зрадженого (як щодо групової зради?). В кожного з них залишається по одній чор-зрадника і зрадженого (як щодо групової зради?). В кожного з них залишається по одній чор-ній дірі в душі, яку неможливо заповнити.ній дірі в душі, яку неможливо заповнити.

Зрада починається з брехні, Зрада починається з брехні, Із недовіри і недомовляння, Із недовіри і недомовляння, Із думки, лишеній не на мені, Із думки, лишеній не на мені,

З мовчання на просте питання. З мовчання на просте питання.

Перш зрада починається в душі, Перш зрада починається в душі, Лиш після цього в вчинки переходить,Лиш після цього в вчинки переходить,

Із думки, лишеній не на мені, Із думки, лишеній не на мені, Вона безслідно точно не проходить. Вона безслідно точно не проходить.

Все ж зрада починається на дні, Все ж зрада починається на дні, На дні безсилля, пустоти, обману, На дні безсилля, пустоти, обману,

На затхлій порваній біді, На затхлій порваній біді, На дні любові океану. На дні любові океану.

Біжіть від зради! Чимдуж біжіть, Біжіть від зради! Чимдуж біжіть, Бо краще просто все сказати, Бо краще просто все сказати, Й недомовляння всі лишіть. Й недомовляння всі лишіть.

Любов уміє все прощати! Любов уміє все прощати!

Р.S. Людство придумало чимало способів, як зрадити. Якщо придумаєте ще один, напи-Р.S. Людство придумало чимало способів, як зрадити. Якщо придумаєте ще один, напи-шіть мені ([email protected] ). Обіцяю зберегти авторство.шіть мені ([email protected] ). Обіцяю зберегти авторство.

«Романтика» в першу чергу повинна бути справж-«Романтика» в першу чергу повинна бути справж-ньою, зрозумілою і близькою. Можливо про наболіле, ньою, зрозумілою і близькою. Можливо про наболіле, але без перебільшеної трагічності, зайвих сліз і мила. але без перебільшеної трагічності, зайвих сліз і мила.

«Романтика» повинна бути романтичною!«Романтика» повинна бути романтичною!(Сьогодні, можливо, ще й трохи меланхолійною) (Сьогодні, можливо, ще й трохи меланхолійною)

Издатель:Студенческий cовет «ИПСА» Главный редактор: Юрий КудрявцевВерстка: Игорь Богомолов Авторы: Валерия Саитова, Ирина Голу-бова, Ирина Гальчевская, Рома ШмалькоЛитературный редактор: Александр Паламаренко Художник и дизайн: Татьяна Майборода Фотокорреспондент: Алина Марненко

Газета распространяется бес-платно, на правах рукописи. Тираж 300 экземпляров. От-ветственность за достовер-ность содержания материалов несут авторы. Редакция мо-жет не разделять мнение ав-тора публикации. По всем во-просам обращаться по адресу: проспект Победы, 37 корпус 14 оф. 50 Тел: 5995267 e-mail: [email protected]

3

№51 февраль 2009№51 февраль 2009

Алина МарненкоАлина Марненко

ИПСуха, выпуск 51

Documents