Результаты реализации первого года пилотного этапа...

1001

ЭВРИКАEURECAЭE

ПРОГРАММА «ЭВРИКА»

ПИЛОТНЫЙ ЭТАП 2011 — 2012

РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПЕРВОГО ГОДА ПИЛОТНОГО ЭТАПА ПРОГРАММЫ

Программа “ЭВРИКА” является инициативой и реализуется при финансовой поддержке Американо-Российского Фонда по экономическому и правовому развитию (USRF)

1

Каким образом государство может использовать свою внушительную историю научно-технических достижений, с тем чтобы создать эффективно действующие экосистемы и добиться еще более высокого уровня технологического развития? Программа повышения эффективности научных исследований и предпринимательской деятельности университетов («ЭВРИКА») способствует более эффективной реализации российских реформ, стимулируя рост российской интеллектуальной мощи в мировой экономике, привлекая американский опыт и партнеров, вовлекая университеты, бизнес для развития инновационного потенциала России. Программа «ЭВРИКА» позволила двум пилотным российским университетам из числа национальных исследовательских университетов создать эффективные партнерства с тремя ведущими университетами США. Эти партнерства в настоящий момент реализуют четыре конкретных проекта, чьи результаты будут распространены среди ведущих российских университетов — как национальных исследовательских, так и федеральных. Модульные мероприятия этих проектов направлены на разработку междисциплинарных программ обучения предпринимательству и вовлечение студентов, преподавателей, исследователей и администраторов в организацию взаимодействия национальных исследовательских университетов с органами власти, инвесторами, предпринимателями и представителями предприятий.

содержание

1 Инновации. Партнерства. Результаты 2

2 Достижения первого года программы 6

Поддержка предпринимательских экосистем университетов 8

Привлечение ресурсов международной инновационной экосистемы и представителей частного бизнеса 12

Создание репутации, расширяющей сообщество участников программы «ЭВРИКА» 16

Университет как катализатор: формирование потенциала для развития 20

Планирование на ближайший период 24

3 Краткие промежуточные итоги

Программы «Эврика»

к концу апреля 2012 года 28

4 Историческая перспектива

и законодательство,

меняющее правила игры 32

Советское наследие

и закон БЭЙ-Доула в США 34

5 Программа «ЭВРИКА»: перспективы 36

6 Баланс желаемого и действительного 38

7 Интервью 40

Инновации. Партнерства. Результаты1

2

Инновации.

Партнерства.

Результаты

По итогам этого достаточно успешного года созданы пар-тнерства между университетами, в рамках которых два пилотных национальных исследовательских университета (НИУ) России и три ведущих университета США реализу-ют четыре конкретных проекта, а также формируют основу для их дальнейшего тиражирования среди российских НИУ, федеральных и региональных университетов. В рамках этих проектов совершенствуется работа центров трансфера технологий в структуре университетов; по-новому органи-зуются отраслевые партнерства; формируются междис-циплинарные программы обучения предпринимательству студентов, преподавателей-ученых и менеджеров универ-ситетов, позволяющие вовлечь представителей всех этих целевых групп в развитие сотрудничества с властью, инве-сторами, промышленностью и предпринимателями.


Программа повышения эффективности научных исследований и предпринимательской деятельности университетов «ЭВРИКА» за первый год реализации смогла стать одним из значимых шагов на пути формирования эффективной экосистемы для создания и коммерциализации передовых технологий в России.

3

Основные цели программы «ЭВРИКА», более подробно раскрытые в Годовом отчете программы за 2011 год, включают:

интеграцию учебных программ, научных исследований и предпринимательской деятельности российских университетов;

повышение эффективности процессов коммерциализации университетской науки и передачи технологий;

вовлечение университетов в сотрудничество, направленное на поиск эффективных решений различных проблем развития вузов.

Успешное сотрудничество с американскими партнерами со-действовало углублению интереса и расширению понимания российскими партнерами того, каковы наиболее эффектив-ные подходы к организации коммерциализации универси-тетской науки и трансфера технологий, способствующие инновационному развитию экономики. Даже по итогам пер-вого года программа смогла убедительно продемонстриро-вать, насколько эффективны модели устойчивого развития, в которых ключевыми являются принципы взаимопонимания и частно-государственного партнерства, а также ориентация на содействие долгосрочному экономическому развитию. Российские партнеры получили немало успешных примеров того, что коммерциализация результатов интеллектуальной деятельности университетов способна вносить существен-ный вклад в развитие общества.

Инновации. Партнерства. Результаты1

4

Когда стремишься достичь устойчивых результатов, очень сложно найти баланс между необходимостью постоянного и долгосрочного прогресса в реализации программы и потребностью в быстрых, но качественных ре-зультатах. Поэтому еще одной сквозной линией развития программы «ЭВ-РИКА» становится выявление разработок и технологий университетов для их коммерциализации и продвижения на рынок совместно с российскими партнерами. Подобные примеры будут не только закреплять в реальном опыте университетов уроки «ЭВРИКИ», но и служить подтверждением успешности подходов программы.

Программа «ЭВРИКА» строится на двусторонней, многоинституциональ-ной основе. Два российских НИУ — Нижегородский государственный уни-верситет (ННГУ) и Санкт-Петербургский национальный университет ин-формационных технологий, механики и оптики (СПбГУ ИТМО) выстроили эффективные партнерства с тремя университетами США — Университе-том Пюрдью, Калифорнийским университетом в Лос-Анджелесе и Универ-ситетом Мэриленда в Колледж-Парке. Взаимные визиты в Россию и США, в которых приняли участие около 80 человек, стали одним из эффективных механизмов обмена опытом наряду с сетевыми семинарами, конферен-циями и тренингами в России, вовлекшими практически все ведущие рос-сийские вузы и международных экспертов в сфере развития инноваций в вузах и территориях. Множество американских, российских и между-народных организаций выразили готовность к активному сотрудничеству с программой «ЭВРИКА».

На сегодня главным достижением программы «ЭВРИКА» является то, что российские НИУ на практике осваивают наиболее эффективные инстру-менты и модели развития инноваций и трансфера технологий. «ЭВРИКА» содействует формированию нового поколения руководителей, знания и опыт которых позволят университетам стать ключевыми игроками в раз-витии экономики и общества.

В числе достижений первого года следует отметить, что программа «ЭВ-РИКА» начала вносить существенный вклад в развитие инновационной


5

и предпринимательской экосистем регионов присутствия пилотных российских НИУ. Совместные мероприятия в рамках пилотных проектов позволили вовлечь не только университеты, но и представителей власти и потенциальных инвесто-ров в формирование партнерских отношений на основе нового опыта. Вторым значимым достижением стало привлечение в сообщество программы «ЭВРИКА» представителей частного бизнеса, что является наглядным подтверждением вза-имовыгодности сотрудничества в сфере научных исследований и использования результатов интеллектуальной деятельности вузов. Формирование позитивно-го имиджа программы «ЭВРИКА» в сфере развития инновационной экосистемы, являющееся третьим достижением, позволяет значительно расширить масшта-бы деятельности программы. Четвертое значимое достижение — формирование основ долгосрочной стратегии, включающей сотрудничество университетов, биз-неса и региональной власти.

Университеты наряду со структурами власти и промышленности являются необходи-мыми компонентами общей экосистемы инноваций. Поэтому помимо наращивания потенциала внутри университетов НИУ должны также заниматься формированием своего статуса в рамках этой большой инновационной экосистемы как на местном, так и на международном уровне. Необходимо учитывать, что в рамках инновацион-ной экосистемы сильные стороны и компетенции одной группы влияют на результа-ты других. Таким образом, еще одна сложная и принципиально важная задача для программы «ЭВРИКА» состоит в том, чтобы, с одной стороны, по-прежнему направ-лять усилия на развитие предпринимательского и инновационного потенциала уни-верситетов; с другой стороны, программа должна содействовать развитию прочных отношений с двумя другими компонентами общей инновационной экосистемы, каж-дый из которых развивается и выполняет свою роль в рамках этой экосистемы.

Опираясь на итоги первого года, университеты — участники программы продол-жат формировать устойчивый потенциал университетов, что в конечном итоге бу-дет содействовать созданию реально работающей инновационной экосистемы. В этом состоит базовая цель программы, и в ходе последующих лет ее реализа-ции, несомненно, должны появиться технологические проекты, создаваемые аме-риканскими и российскими партнерами в рамках разнообразной экосистемы на базе динамичного и успешного сотрудничества.

Достижения первого года программы2

6

Достижения

первого года

программы


Программа «ЭВРИКА» реализуется на основе двустороннего сотрудничества, вовлекающего различных партнеров. Два российских национальных иссле-довательских университета — Нижего-родский государственный университет (ННГУ) и Санкт-Петербургский нацио-нальный исследовательский универси-тет информационных технологий, меха-ники и оптики (ИТМО) создали партнер-ства с тремя американскими вузами: Университетом Пюрдью, Калифорний-ским университетом в Лос-Анджелесе и Мэрилендским университетом в Кол-ледж-Парке — с тем, чтобы совмес-тно работать для достижения целей программы. В программе происходит анализ и апробация реального опыта и экспертизы, накопленных партнера-ми в США. Более 80 человек приняли участие во взаимных визитах в Россию и США, между партнерами налажена тесная коммуникация. Значительное

Основные цели программы «ЭВРИКА» включают оказание поддержки российским университетам в интеграции их академических программ, научных исследований и предпринимательской деятельности; повышение эффективности их деятельности в области коммерциализации результатов научных исследований и трансфера технологий и вовлечение университетов во взаимодействие, направленное на разработку актуальных решений для существующих проблем. Партнерские университеты, участвующие в программе «ЭВРИКА», понимают, что для достижения этих целей России необходимо овладеть эффективными методами трансфера технологий и создать соответствующую экосистему поддержки инновационной деятельности.

7

Первое достижение программы связано с оказанием поддержки двум российским исследовательским уни-верситетам в формировании их потенциала в коммерци-ализации университетской науки. Проекты университе-тов позволили соединить университеты, потенциальных инвесторов, представителей бизнеса и власти для раз-вития предпринимательской экосистемы в регионах двух пилотных российских университетов.

Второе достижение связано с привлечением междуна-родного инновационного сообщества и представителей частного сектора к реализации программы «ЭВРИКА». Этот факт красноречиво свидетельствует о взаимовы-годном характере сотрудничества в проведении научных исследований и создании интеллектуальной собствен-ности.

Третьим достижением стало создание солидной ре-путации программы «ЭВРИКА» среди представителей заинтересованных кругов. Теперь ее спектр и масштаб могут быть расширены.

Четвертое достижение первого года реализации про-граммы состоит в том, что программа позволила позици-онировать российские пилотные университеты как ката-лизаторы развития региональных инновационных экоси-стем. Привлечение региональной власти стало важным фактором в укреплении этой роли университетов.

Пятым значимым достижением является выявление ряда барьеров — юридических и культурных, — которые мешают университетам стать проводниками инноваций. Понимание этих барьеров позволит программе в ходе второго года реализации преодолеть их и достичь успеха.

число американских, российских и международных орга-низаций приветствовали возможность сотрудничать с про-граммой «ЭВРИКА». Немаловажен тот факт, что программа софинансируется российскими партнерами, а также то, что цели программы тесно интегрированы с целями реформи-рования России в сфере инновационного развития.

Долгосрочная эффективность программы связана с тем, что она коррелирует с общим стратегическим подходом к развитию инноваций в России. Пилотные российские университеты ИТМО и ННГУ разделяют подход к внедре-нию инноваций, предоставляя софинансирование в об-щей сумме 3,1 млн. долларов. Примером такой поддержки может служить тот факт, что ННГУ софинансировал визиты своей команды в партнерские университеты Пюрдью и Мэ-риленд, а также предоставил финансовую поддержку для проведения мероприятий с вовлечением власти и бизне-са региона. Средства были выделены из Программы раз-вития ННГУ как НИУ и Программы создания инновацион-ной инфраструктуры ННГУ. В 2011 году ИТМО полностью обеспечил визиты пилотных команд в Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе и в профессиональные ассоциации из средств Программы развития ИТМО на 2009—2018 годы. В 2012 году ИТМО продолжит софи-

нансировать стратегическую деятельность программы из средств Программы развития ИТМО на 2009—2018 годы, а также из внебюжетных источников, включая проект по развитию предпринимательского образования для науки, технологии и математики (STEM), являющийся частью про-граммы Хьюлет-Паккард (грант 150 тыс. долларов был вы-игран в июне 2011 года). Формирование инновационного кластера в ИТМО учитывает опыт программы и привлекло значительное внешнее финансирование. Проект в сотруд-ничестве с российскими венчурными партнерами включа-ет создание бизнес-акселератора, и в его составе класте-ры по энергоэффективности, биотехнологиям и IT. Кластер IT софинансируется группой Mail.ru.

Программа предпринимает значительные усилия и по-нятно, что требуется немало терпения для того, чтобы до-стичь реального успеха в реализации масштабных целей программы. Учитывая столь значительные масштабы дея-тельности, можно утверждать, что первый год реализации программы «ЭВРИКА» ознаменовался целым рядом до-стижений. В отчете представлен перечень самых ключевых из них, а также ряд значимых примеров. Пять достижений первого года программы тесно взаимосвязаны и выявляют прочность и системность основ, которые она формирует.


8


ПОДДЕРЖКА

ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИХ

ЭКОСИСТЕМ

УНИВЕРСИТЕТОВ

Команды пилотных университетов прошли под-готовку Американской ассоциации менеджеров университетских технологий (AUTM), ряд рос-сийских НИУ (ИТМО, ННГУ, МИСиС), вошедших в сеть программы «ЭВРИКА», получили русскую версию рекомендаций AUTM, переведенную Аме-риканскими Советами, по использованию данно-го опыта. Калифорнийский университет в Лос-Ан-джелесе предложил свои подходы к организации деятельности в области трансфера технологий в ноябре и декабре 2011 года и обучил группу из 10 лучших исследователей и преподавателей ИТМО. Углубившееся понимание и расширив-шийся опыт укрепили заинтересованность и по-тенциал ИТМО в организации трансфера техно-логий в рамках университета, а также в сотруд-ничестве с другими структурами в данной сфере. Первый в своем роде проект Мэрилендского уни-верситета по созданию партнерств университета с бизнесом послужит моделью для адаптации в Нижегородском государственном университете.

Знаковым достижением программы «ЭВРИКА» является тот факт, что российские пилотные университеты овладевают опытом работы в области трансфера технологий. Программа «ЭВРИКА» готовит новое поколение лидеров, обладающих знаниями и опытом для создания нового предпринимательского университета.

9

Опираясь на свой расширяющийся опыт в области трансфера техноло-гий, маркетинга интеллектуальной собственности и взаимодействия с инвесторами и промышленностью, Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе и ИТМО обсуждают воз-можность совместного создания ин-терактивной экосистемы. Их цель — представлять интересы друг друга в России и США и выступать связую-щим звеном между исследователями, инвесторами и спонсорами. Совмест-ная деятельность в этом направлении обогащает российских и американ-ских исследователей и студентов но-вым опытом международного сотруд-ничества и трансфера технологий.

ИТМО приобретает гранты и партнеров для проведения научно-исследовательских работ на основе уроков и образцов, полученных в программе

В 2011 году по итогам участия в сетевых меропри‑ятиях программы «ЭВРИКА» ИТМО расширил круг партнеров, заключив соглашение о сотрудничестве с Университетом Северной Каролины (UNC). По итогам консультаций между ИТМО, UCLA и UNC ИТМО и UNC подготовили совместный научный проект под названием «Разработка технологии производства оптических компонентов на основе жидких кристаллов для телекоммуникационных си‑стем», рассчитанный на период 2011—2013 годов, который выиграл грант Министерства образования и науки РФ. UCLA не смог принять участие в про‑грамме из‑за недостаточности финансирования.

Научный совет ИТМО официально принял план инновационной деятельности

Участие ИТМО в программе «ЭВРИКА» способство‑вало системному развитию его деятельности в обла‑сти инновационного предпринимательства. Ученый совет ИТМО разработал и утвердил Программу развития инновационной инфраструктуры ИТМО на 2011—2017 годы. В 2011 году ИТМО значительно расширил свою партнерскую сеть в инновационном, предпринимательском и консультационном сообще‑ствах как на национальном, так и на международном уровне.

Поддержка предпринимательских экосистем университетов

1

2

3

ИТМО финансирует посевной фонд и акселератор

По итогам старт‑ап марафо‑на SUMIT ИТМО и RSV Venture Partners подписали Меморандум в октябре по созданию венчурного фонда для поддержки IT старт‑апов. Здание в 3600 кв. метров ста‑нет домом для старт‑ап команд из студентов и молодых ученых, уча‑ствующих в сессиях акселератора, каждая из которых будет длиться три–четыре месяца. В течение этого периода четыре команды по‑лучат инвестиционную поддержку до 15 тыс. долларов и экспертизу юристов, экспертов в сферах IT, маркетинга и управления.Конкретные планы по открытию по‑севного фонда на базе ИТМО были укреплены за счет консультаций с UCLA и Национальной ассоциа‑цией посевного и венчурного фи‑нансирования США — NASVF.


10

Софинансирование пилотных университетов России

В ННГУ работы по пилотному проекту программы «ЭВРИКА» (в том числе визиты членов пилотных команд в вузы‑партнеры — Университет Пюрдью и Университет Мэриленда — и групповые обсуждения с представителями региональных органов власти и промышленных предприятий) софинансиро‑вались за счет средств, выделенных на программы «Развитие ННГУ как на‑ционального исследовательского университета» и «Развитие инновационной инфраструктуры ННГУ».В ИТМО мероприятия по развитию инновационной деятельности и ком‑мерциализации (и соответствующие уровни финансирования) были вклю‑чены в Программу развития ИТМО на 2009‑—2018 годы. Кроме того, в июле 2011 года ИТМО получил от компании «Хьюлет‑Паккард» в рамках ее про‑граммы HP Catalyst Initiative грант в размере 150 тыс. долларов на развитие предпринимательского образования в области науки, техники и математики (STEM).

В рамках партнерства с Университетом Пюрдью Нижегородский государствен-ный университет разрабатывает полити-ку, нормативы и рабочий план, необхо-димые для организации Центра студен-ческого предпринимательства и иннова-ций. Подобно весьма успешному Диска-вери-Парку, созданному Университетом Пюрдью, Центр студенческого предпри-нимательства и инноваций объединит студентов, изучающих самые разные специальности, начиная от машиностро-ения и физики и заканчивая деловым ад-министрированием, экономикой и юри-спруденцией. Центр также позволит при-влечь молодых ученых в национальные и региональные сообщества предприни-мателей и послужит моделью для адап-тации другими российскими вузами. По итогам визитов в пилотные университеты российские участники разработали ме-тодические и информационные матери-алы по тематике трансфера знаний и тех-нологий, которые становятся доступны-ми не только для университетов, но и для партнеров из власти и бизнеса.


4

5

В Нижегородском государственном университете (ННГУ) активно развивается предпринимательская деятельность

ННГУ начал формировать Центр по развитию инновационного предпринима‑тельства научной молодежи как сетевую структуру, которая объединит меро‑приятия всех прежде разрозненных программ и подразделений университета по данному направлению. Объединяемые мероприятия включают в себя: про‑грамму обучения «Организация предпринимательства в научно‑технической сфере», Центр сетевой интеграции с предприятиями, Совет молодых ученых ННГУ, а также региональное представительство Фонда поддержки малого инновационного бизнеса (федеральные программы «УМНИК» и «СТАРТ»). Для создания Центра развития инновационного предпринимательства ву‑зовской молодежи ННГУ был детально изучен и проанализирован выдавае‑мый Университетом Пюрдью «Сертификат в области предпринимательства и инновационной деятельности». Этот опыт был использован при разработке учебных программ, курсов и методик обучения в области научного предпри‑нимательства. К продвижению идеи предпринимательской грамотности сре‑ди молодых ученых были привлечены члены Совета молодых ученых ННГУ, аспиранты и молодые преподаватели вуза.

11

Немаловажно и то, что пилотные универ-ситеты признают значимость формиро-вания предпринимательской культуры, основанной на индивидуальной свободе, креативности и создании корпоративно-го духа, что позволяет не только стиму-лировать технологическое развитие, но и формировать корпоративный бренд. Этот подход лег в основу мероприятий ИТМО — Молодежного инновационно-го Саммита SumIT и Инвестиционного фестиваля. Старт-ап-марафон в августе 2011 года привлек более 2000 участников и позволил выявить 200 идей. Множество проектных идей были отправлены потен-циальным инветорам и более 100 предло-жений было получено на участие в Инве-стиционном фестивале. Все эти меропри-ятия позволили создать Акселератор при поддержке RSV Venture Partners. ННГУ так-же продвигает формирование исследова-тельской предпринимательской культуры, вовлекая местных предпринимателей и финансовые структуры в презентации бизнес-планов учеными. Эти изменения показывают успехи программы «ЭВРИКА» в расширении понимания инновационных подходов в образовательном и предпри-нимательском сообществах, а также со стороны власти.

Биопарк ННГУ

Ознакомление с опытом работы Уни‑верситета Пюрдью по формированию междисциплинарных кластеров, осо‑бенно в области life‑science было полез‑ным для ННГУ в ходе создания биопарка и внедрения инновационных технологий в производстве медицинского оборудо‑вания.

ИТМО расширяет партнерство с ведущими корпорациями. Опыт UCLA использован для организации стажировок студентов на промышленных предприятиях

Новый подход позволяет вовлечь орга‑низации, которые предоставляют воз‑можности для стажировок интернов, которые затем утверждаются в вузе в качестве соответствующего образова‑тельного элемента. Также результатом этого подхода стало знание приорите‑тов производства и промышленности, учебные программы университета были скорректированы с учетом требований работодателей.

Материалы Ассоциации университетских управляющих по технологиям (AUTM) переведены и распространяются среди широких кругов пользователей как способ наращивания инновационного потенциала

Партнерства требуют внимания и поддержки со стороны организаций, владе‑ющих опытом и методологией трансфера технологий, а также способных при‑нять во внимание исторические и культурные особенности, присущие России и США. Сотрудничество американских и российских университетов является важным фактором обмена опытом и, расширяя границы пилотных проектов, создает возможности для коммерциализации в рамках долгосрочных совмест‑ных российско‑американских научных исследований. При этом программа «ЭВРИКА» призвана играть важнейшую роль. Она осуществляет экспертно‑консультационную поддержку и пилотных проектов, и более широко — рос‑сийских ведущих университетов, вошедших в сеть программы. Программа также представляет наиболее эффективный международный опыт, создавая возможности повышения квалификации по востребованной университетами тематике, создавая площадки для обмена опытом, формирования партнерств университетов, а также партнерств университетов с бизнесом и властью.

6

7

8

Поддержка предпринимательских экосистем университетов


12


ПРИВЛЕЧЕНИЕ РЕСУРСОВ

МЕЖДУНАРОДНОЙ ИННОВАЦИОННОЙ

ЭКОСИСТЕМЫ И ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ

ЧАСТНОГО БИЗНЕСА

Диалог с USRBC о новых возможностях сотрудничества был начат встречей 17 ведущих российских университетов с представителями бизнеса США в апреле 2011 года в рамках поездки в США, организованной программой «ЭВРИКА» для ведущих российских университетов. Он продолжился в ок-тябре 2011 года, когда при содействии Американских Советов состоялся круглый стол на тему «Программа «ЭВРИКА»: ускоряя деловое взаимодей-ствие между Россией и США в области университетских исследований», в котором приняли участие приглашенные программой российские уни-верситеты и бизнес-компании, Американские Советы по международному образованию и члены Американо-Российского делового совета, в рамках ежегодного заседания АРДС в Чикаго. В ходе заседания 14 компаний из числа членов АРДС — такие, как Aerolase, Cisco, Medtronic, Merck, Pfizer, Intelligent Ventures, Siguler Guff, и некоторые другие — выразили желание принять участие в программе «ЭВРИКА». Известные в России юридиче-ские фирмы из числа членов АРДС — Salans, Buchanan, Ingersoll & Rooney и Baker & McKenzi — начали сотрудничать с программой «ЭВРИКА», оказы-вая экспертную поддержку ее участникам в области юридических аспектов коммерциализации интеллектуальной собственности.

Включение российско-американских деловых кругов в орбиту программы стало одним из важных направлений.

13

Нижегородский университет (ННГУ) создает региональные партнерства с бизнес-сообществом для проведения совместных исследований и коммерциализации их результатов

ННГУ, опираясь на опыт Университета Мэрилен‑да по привлечению бизнеса к развитию предпри‑нимательского образования, подписал соглаше‑ния о сотрудничестве с рядом международных компаний, стремящихся выйти на российский рынок технологий. Например, компания Tektronix согласилась сотрудничать с «Вилком Холдингом» в создании контрольно‑измерительных приборов, а Mettler Toledo, EcoInstrument и Perkin Elmer на‑мерены участвовать в совместной разработке инновационного аналитического лабораторного оборудования общего и специального назначения, а также инженерно‑аналитической аппаратуры.ННГУ также договорился о возможности под‑писания соглашений о сотрудничестве в сфере передачи технологий с рядом инновационных компаний Нижегородской области, стремящихся выйти на внешние рынки. Среди них ОАО «Тепло‑обменник», Научно‑исследовательский институт контроль но‑измерительных систем им Ю. Е. Се‑дакова, ОАО «ОКБМ Африкантов», ОАО «НИТЕЛ» и «Салют‑27». В рамках этих соглашений ком‑пании будут направлять своих представителей в ННГУ с целью развития образования в сфере

научного предпринимательства на базе формиру‑емого Центра международного сотрудничества по трансферу технологий ННГУ.В результате участия в XVI международном фору‑ме «Единая Россия», проходившем 5—8 октября 2011 года в Нижнем Новгороде, ННГУ получил ряд новых предложений и заключил несколько новых производственных контрактов с компаниями, за‑интересованными в сотрудничестве. Например, ННГУ ведет переговоры по поводу заключения до‑говора о разработке специальной программы по‑вышения квалификации для служащих компании «Русполимет» (город Кулебаки), которая будет финансироваться за счет гранта от госкорпора‑ции «Роснано».ННГУ ведет переговоры о возможности осущест‑вления ряда научно‑исследовательских проектов по заказу компаний «Элан‑практик» (город Дзер‑жинск), «Теплообменник» (город Нижний Новго‑род) и Группы КОМ (город Набережные Челны). Реализация и методические результаты этих проектов будут использованы в рамках формируе‑мого Центра международного сотрудничества по трансферу технологий ННГУ.

ИТМО и ННГУ, как и другие участники программы «ЭВРИКА» привлекли к сотрудничеству бизнес

ИТМО создал ряд малых инновационных компа‑ний с участием международных партнеров: со Швецией и Норвегией — в области робототехни‑ки; с Израилем — в области безопасности; с Коре‑ей — в области конструирования оптических при‑боров; с Люксембургом — в области виртуальных сотовых операторов; с Испанией и Венгрией — в области рационального использования энер‑гии. Опыт UCLA, других американских структур, с опытом которых удалось познакомиться в рам‑ках программы, будет использован для преодо‑ления проблем в развитии деятельности МИПов с международным участием.ННГУ в рамках Центра международного сотруд‑ничества в области трансфера технологий, ис‑пользующего опыт Университета Мэриленда, подписал ряд лрговоров с международными ком‑паниями.

НИУ Казанский технологический университет, Сибирская угольная энергетическая компания (СУЭК) и Ассоциации инновационных регионов России были вовлечены в сообщество «ЭВРИКА» через сетевые мероприятия и были приглашены принять участие в ежегодной конференции Рос‑сийско‑Американского Совета делового сотруд‑ничества в Чикаго в октябре 2011 года. В результа‑те возникли новые партнерства российского вуза с американскими компаниями и университетами.

Привлечение ресурсов международной инновационной экосистемы и представителей частного бизнеса

1

2


14

Взаимодействие между российскими пилотны-ми университетами и предприятиями позволи-ло выявить области, в рамках которых предста-вители российской промышленности могли бы принимать более активное участие в программе. Усилия программы, курируемой USRF, по взаи-модействию с членами АРДС и другими компа-ниями привели к созданию консультативного комитета программы «ЭВРИКА», состоящего из представителей промышленности, а Калифор-нийский университет в Лос-Анджелесе собрал такой комитет в рамках своего партнерства с ИТМО.

Изучив опыт Университета Пюрдью, преподава-тели Нижегородского государственного универ-ситета пересмотрели тематику курсовых и ди-пломных проектов: например, на физическом факультете и факультете управления и пред-принимательства в этом учебном году темы ис-следований формируются на основе реальных проблем промышленного производства и по за-просам предпринимателей. Предполагается, что в ближайшем будущем для определения пробле-матики студенческих и аспирантских исследова-ний будут привлекаться органы исполнительной и законодательной власти региона.


15

В ИТМО разрабатываются и внедряются механизмы взаимодействия с операторами международного рынка посевного и венчурного финансирования

В октябре 2011 года представители ИТМО приняли участие в ежегодной конференции Национальной ассоциации посевного и вен‑чурного финансирования США. Установлен‑ные партнерства в рамках программы «ЭВРИ‑КА» с Национальной ассоциацией посевного и венчурного финансирования США рассма‑триваются ИТМО как основа для вывода про‑ектов университета на рынок США.В августе 2011 года в ИТМО был проведен старт‑ап‑марафон SumIT для студентов. Участники инвестиционной сессии получили возможность встретиться и провести перего‑воры с инвесторами и ведущими IT‑эксперта‑ми из таких компаний, как «ВТБ капитал», RSV Venture Partners, CMD Holding, Mail.ru Group, Intel, EMC, Oracle, «Доход», Money Money. Также в рамках мероприятия проведено 30 полезных лекций, семинаров, конкурсов и мастер‑классов.

«ЭВРИКА» помогла ИТМО и ННГУ позиционировать себя по отношению к другим партнерам

И ННГУ, и ИТМО воспользовались ноу‑хау, при‑обретенными в рамках программы «ЭВРИКА», для увеличения финансирования и развития важных связей.В рамках Постановления № 220 Правительст‑ва РФ ННГУ и ИТМО выиграли конкурс Мини‑стерства образования и науки, направленный на привлечение ведущих ученых в российские вузы и создание лабораторий мирового уровня.ННГУ получил государственное финансирова‑ние проекта «Строительство Центра инноваци‑онного конструирования медицинских инстру‑ментов и оборудования в ННГУ им. Н. И. Лоба‑чевского» (2011—2016 гг.). Вместе с ЗАО «Волго‑стальконструкция» университет выиграл грант на разработку мобильного высокотехнологично‑го оборудования для утилизации и переработки отходов нефтеперерабатывающих заводов (ки‑слотных отстоев) и производства нового поколе‑ния асфальтобетонных смесей (гудронов).ИТМО заключил официальные соглашения о проведении совместных консультаций и инно‑вационной предпринимательской деятельности со следующими партнерами:• Университет Твенте (Нидерланды);• Мюнстерский университет прикладных наук

(Германия);• SAG Development Inc. (США, Форум по пред‑

принимательству МТИ).Кроме того, ИТМО подписаны протоколы о на‑мерениях со следующими университетами США:• Калифорнийский университет в Лос‑Андже‑

лесе;• Университет Северной Каролины в Рейли.

В результате переговоров, проведенных в 2011 году, ИТМО и Университет Северной Каролины подготовили совместный научный проект под названием «Разработка технологии производст‑ва оптических компонентов на основе жидких кристаллов для телекоммуникационных си‑стем». Его финансирует Министерство образо‑вания и науки Российской Федерации.4 мая 2011 года на научной конференции «Ин‑формационные технологии — платформа для сотрудничества науки и бизнеса» исполни‑тельный директор IT‑кластера Фонда «Сколко‑во» А. И. Туркот подписал соглашение с ректо‑ром Санкт‑Петербургского государственного университета информационных технологий, ме‑ханики и оптики (ИТМО) В. Н. Васильевым, кото‑рое направлено на создание Центра разработки IT‑проектов. Центр разместится в университете ИТМО. Его основной задачей станет координа‑ция работ по проектам, разработанным специ‑алистами вуза. После подготовки проектов они будут направляться в IT‑кластер Фонда «Скол‑ково» на рассмотрение экспертной комиссии. В случае одобрения проекта комиссией его разработчики будут создавать малые инноваци‑онные предприятия под руководством универси‑тета, который приобретет в фонде постоянный статус. Только после всего этого проекты смо‑гут претендовать на гранты. Помимо грантовой поддержки, оказываемой IT‑кластером, Фонд «Сколково» также заинтересован в сотрудниче‑стве с ИТМО в сфере поиска и обучения инве‑сторов, чему будет содействовать опыт, прио‑бретаемый ИТМО в качестве хаба программы «ЭВРИКА».

3

4

Привлечение ресурсов международной инновационной экосистемы и представителей частного бизнеса


16

СОЗДАНИЕ РЕПУТАЦИИ,

РАСШИРЯЮЩЕЙ СООБЩЕСТВО

УЧАСТНИКОВ ПРОГРАММЫ

«ЭВРИКА»

В ходе первого года реализации организаторам програм-мы удалось обозначить маршрут, по которому необходимо следовать России для достижения глобального лидерства в области инноваций. Верным признаком того, что про-грамма успешно работает, является тот факт, что целый ряд вузов, в настоящий момент не участвующих в программе «ЭВРИКА», выразил заинтересованность в адаптации мо-делей, которые в ней формируются.

В сеть программы сегодня вошли более 40 ведущих рос-сийских университетов. Чтобы расширить их возможности, познакомиться с ресурсами и опытом международной ин-новационной экосистемы, в рамках программы было прове-дено множество сетевых международных конференций, се-минаров на базе ведущих российских университетов, а так-же сайт-визитов в США и страны Европы. Таким образом, российским университетам был более широко представлен опыт развития инноваций американских университетов, не включенных в пилотные партнерства, а также наиболее актуальный для России европейский опыт продвижения инноваций и укреплено сетевое взаимодействие. Благо-даря этому ИТМО, например, запустил исследовательский


Продемонстрировав свою способность оказывать высококвалифицированную и актуальную экспертную поддержку российским партнерам, программа «ЭВРИКА» привлекла внимание других национальных исследовательских университетов, американских вузов и инвесторов.

17

1

2проект в партнерстве с Университетом Северной Ка-ролины, группа ведущих университетов сформировала партнерство с Фондом Фраунхофер (Германия), более 100 российских университетов и структур по трансферу технологий подали заявки на участие в конкурсе по раз-ворачиванию сети фаблабов в России, одним из опера-торов которого является ФНЕ в сотрудничестве с Рос-Молодежью, Ассоциацией российских инновационных регионов и «Сколково».

В ходе заседания Подгруппы по вопросам образова-ния Американо-Российской Президентской Комиссии (28 февраля — 5 марта) программа «ЭВРИКА» была при-знана международной межправительственной програм-мой и одним из двусторонних проектов, реализуемых Подгруппой по вопросам образования Американо-Рос-сийской Президентской Комиссии. Это признание дало возможность программе «ЭВРИКА» поддержать важные американо-российские инициативы, которые станут основой для более широкого распространения и рас-ширения ее спектра деятельности и масштаба, включая сотрудничество между Ассоциацией ведущих россий-ских университетов (АВРУ) и Ассоциацией американских

Проект «ЭВРИКА» поддерживает механизмы, обеспечивающие долгосрочные партнерские отношения, и укрепляет свой статус в престижных российских и американских профессиональных сообществах, таких как Ассоциация инновационных регионов России, Фонд содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере «Деловая Россия», ОПОРА РОССИИ, Американо-Российский деловой совет, Американо-Российский совет по высоким технологиям (ICHT), Ассоциация европейского бизнеса.

ИТМО достиг поставленной цели — создать профессиональную ассоциацию, объединяющую университетское сообщество

ИТМО установил партнерские отношения с Фондом «Сколково» для создания Ассоциации предпринимательских университетов России. 28 сентября 2011 года в Санкт‑Петербурге ее членами –уч‑редителями стали Фонд «Сколково», ИТМО и представители четы‑рех других ведущих российских вузов: Московского физико‑техни‑ческого института, Национального исследовательского ядерного университета (МИФИ), Национального исследовательского техно‑логического университета (МИСиС) и Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники.

Создание репутации, расширяющей сообщество участников программы «ЭВРИКА»


18

университетов (ААУ). В апреле 2011 года, после завершения двусторонних встреч в Москве был организован визит делегации представителей Ассо-циации ведущих российских университетов в США. В составе делегации были руководители Министерства образования и науки РФ. Возглавил делегацию В. А. Кокшаров, сопредседатель АВРУ и ректор Уральского фе-дерального университета. В июле 2011 года ААУ и АВРУ подписали дого-вор о взаимопонимании и назначили исполнительный комитет, в состав которого вошел ректор Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе Джин Блок, а также президенты Американских Советов по международному образованию и Фонда «Новая Евразия» — двух организаций, занимающих-ся непосредственной реализацией программы «ЭВРИКА».

Сетевые мероприятия, организованные ФНЕ и АС, стали ключевым эле-ментом для успешной реализации программы и позволяют гибко учитывать исторический, культурный контексты, особенности инновационного разви-тия и возможность формирования партнерств. Традиционная для России территориальная и отраслевая разобщенность университетов требует от операторов функции интеграторов, обеспечивающих контакты и обмен опытом для успешного развития программы «ЭВРИКА». В рамках данной программы особенно важно участие региональных властей, так как сегод-ня вузы рассматриваются не только как поставщики кадров для конкретных отраслей, но и как центры инновационного развития городов и регионов.

НИУ и ряд других ведущих российских университетов вошли в сообщество программы «ЭВРИКА». Множество мероприятий проведено в России Фон-дом «Новая Евразия», включая конференцию 20 сентября «Мировой опыт в развитии сотрудничества между университетами, бизнесом и властью в области трансфера технологий», прошедшую на базе Национального ис-следовательского университета МИСиС и представившую опыт Research Triangle и Университета Северной Каролины. В рамках сотрудничества


19

с программой «ЭВРИКА» ректор Казанского националь-ного исследовательского технологического университета (КНИТ У) принял участие во встрече USRBC в Чикаго, а в ок-тябре 2011 года стал партнером в проведении конферен-ции для других российских НИУ по молодежному предпри-нимательству, организованной программой «ЭВРИКА». В декабре 2011 года делегация КНИТУ посетила Универ-ситет Пюрдью в рамках стади-тура, организованного ФНЕ. АС приняли делегации МИСиС и две делегации из 16 рос-сийских университетов, возглавляемые НИУ электронных технологий, заинтересованные в укреплении своего потен-циала в сфере трансфера технологий и коммерциализа-ции. Операторы программы оказали поддержку Дальнево-сточному федеральному университету в ходе двух визитов в США в 2011 году, предоставив возможность знакомства с опытом MIT, Гарварда, Russian Innovative Collaborative в Кембридже, Массачусетс.

ИТМО при реализации своих задач по созданию профес-сиональной Ассоциации по коммерциализации универси-тетских исследований объединился с Фондом «Сколково», МИСиС, Московским институтом физики и технологий, Томским госуниверситетом контрольных систем и радио-электроники в рамках Ассоциации российских предпри-нимательских университетов. ННГУ в рамках программы Министерства образования и науки РФ организовал повы-шение квалификации с использованием опыта программы для более чем 200 представителей других российских уни-верситетов.

Международная конференция в Москве

20 сентября 2011 года в Москве прошла Международная конфе‑ренция «Глобальный опыт сотрудничества между университета‑ми, бизнесом и региональными органами власти в сфере переда‑чи технологий», которая дала старт внедрению модели «Тройной спирали» в программе и продвижению успешного опыта реали‑зации партнерств образования, власти и бизнеса для развития предпринимательского образования. На конференции предста‑вители университетов, бизнеса и региональных правительств по‑лучили возможность познакомиться с моделями инновационного развития и передачи технологий, которые применяются в Уни‑верситете Северной Каролины (США), Обществе Фраунгофера (Германия), Гумбольдт‑инновациях (Германия), Ольденбургском предпринимательском университете (Германия), Дипломиро‑ванном институте персонала и кадрового развития (Великобри‑тания) и Королевском колледже в Лондоне (Великобритания). Конференция позволила привлечь новых участников, включая Ас‑социацию инновационных регионов России, «ОПОРА РОССИИ», Фонд «Сколково», «Деловую Россию», успешные российские компании, такие как СУЭК, ХимРАР, ФНПЦ «Алтай», и федераль‑ные университеты. В совместных докладах представителей рос‑сийских университетов и бизнеса, а также органов власти (в том числе пилотных университетов «ЭВРИКИ») были представлены модели инновационного развития, созданные и (или) создавае‑мые в России в рамках сотрудничества между университетами, предприятиями и местными органами власти. Такие темы, как взаимодействие университетов, коммерческих предприятий и государственных органов власти, а также лучшие практики, которые могли бы оказать благотворное влияние на коммерци‑ализацию передачи научных результатов и технологий в России, легли в основу кейсов, которые станут частью обучающего курса, договоренность о формировании которого достигнута с рядом российских университетов.

Создание репутации, расширяющей сообщество участников программы «ЭВРИКА»

3


20

Университет

как катализатор:

формирование потенциала

для развития

Поэтому для национального исследовательского университета важно определить свой статус внутри широкой инновационной экосистемы — как на местном, так и на международном уровне. Как известно, сильные стороны и преимущества лидирующей группы оказывают влияние на результаты деятельности всех остальных. Задача программы «ЭВРИКА» — сконцентрировать внимание на преимуществах вуза и, насколько это возмож-но, способствовать развитию и укреплению его связей с про-мышленностью и органами власти внутри экосистемы региона и страны в целом.

Программа «ЭВРИКА» выступила катализатором этого процесса для ННГУ и ИТМО, их новой роли регионального инновационно-го локомотива, что привлекло внимание целого ряда региональ-ных правительств как перспективная модель взаимодействия университета и региона.

Можно с уверенностью сказать, что российский интерес к тран-сферу технологий и развитию экономики на основе иннова-ций был в значительной мере поддержан международными (американскими и европейскими) экспертами, участвующи-ми в программе «ЭВРИКА». Эти специалисты показали своим российским коллегам потенциал устойчивых моделей разви-


Университет в сотрудничестве с промышленностью и органами власти является существенным компонентом инновационной экосистемы.

21

тия, основанных на частно-государственном партнерстве и долгосрочных экономических прогнозах. Примером того, что коммерциализация создаваемой университетами ин-теллектуальной собственности вносит существенный вклад в развитие народного благосостояния, является план со-здания посевного фонда, представленный ИТМО осенью 2011 года.

В мае 2011 года ИТМО стал одним из соорганизаторов трехдневного форума «От науки к бизнесу», посвященно-го современным тенденциям в области инновационного сотрудничества между научным сообществом и частным сектором и проводимого уже пять лет подряд. В форуме также приняли участие представители университетов, ор-ганов власти и частных инвесторов (всего 206 человек из 70 городов десяти стран). Программа «ЭВРИКА» участво-вала в организации и проведении сессий, посвященных университетским инновациям на благо общества. Сессии были проведены экспертами Калифорнийского универси-тета в Лос-Анджелесе, а презентации и однодневный семи-нар — представителями Национальной ассоциации посев-ных и венчурных фондов (НАСВФ) и Американской иннова-ционной ассоциации.

Однодневный семинар был эксклюзивным (только по при-глашениям) мероприятием, в котором участвовали 25 ве-дущих представителей российской инновационной экоси-стемы, включая членов Российской венчурной корпорации, Фонда поддержки инновационных предприятий и Ассоци-ации инновационных регионов России. На семинаре были представлены лучшие практики планирования и реализа-ции инновационных стратегий экономического развития, включая американские представления об оптимальном взаимодействии между органами власти, промышленно-стью и научным сообществом. Был представлен лучший опыт конкретных регионов США (штатов Оклахома, Канзас, Пенсильвания и др.). Семинар был основан на «Инноваци-онной дорожной карте из 15 шагов», описывающей лучшие практики, доказавшие свою способность продвигать инно-вации в конкретной среде. Докладчики и участники также обсудили такие вопросы, как модели поощрения, частно-государственного партнерства для регионального разви-тия, совместное лицензирование университетами и на-учно-исследовательскими институтами, стимулирование посевных и венчурных инвесторов и тенденции в области развития инновационного капитала.

ИТМО заключает договоры с региональными органами власти и создает дополнительные партнерства

ИТМО вошел в состав партнерства с Российской академией народ‑ного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, НИУ Высшая школа экономики и Ассоциацией инновационных регионов России, нацеленного на поддержку субъектов РФ в разработке ин‑новационных программ развития и создании инновационных инфра‑структур. В число новых партнеров ИТМО входят региональные пра‑вительства, например Республики Мордовия и Ульяновской области, а также такие организации и компании, как Ассоциация информа‑ционных и коммуникационных предприятий Воронежской области. Партнеры продемонстрировали свою заинтересованность, подписав договоры о сотрудничестве и протоколы о намерениях. На основе сотрудничества ИТМО в качестве инновационного хаба с регионами ожидается, что российские регионы будут создавать бизнес‑проек‑ты с целью их последующей коммерциализациий и международным маркетингом.

Университет как катализатор: формирование потенциала для развития

1


22

Благодаря форуму сложилось взаимодействие (которое было продол-жено после мероприятия) между ИТМО, Американской инновационной ассоциацией, Фондом Бортника и операторами программы «ЭВРИКА». В рамках этого сотрудничества Фонду Бортника были предоставлены ма-териалы о планах регионального развития некоторых штатов США. ИТМО представил Национальную экономическую академию в качестве потен-циального партнера в деле распространения этих важных концепций по всей России, используя собственную сеть из 69 филиалов, занимающихся подготовкой государственных служащих для региональных органов ис-полнительной власти. Программа «ЭВРИКА» также ознакомила партнеров с европейскими моделями, выступив одним из организаторов презента-ции обзора по инновационной политике в России, выполненного по мето-дике ОЭСР, и конференции «Ведущие университеты России в контексте европейских тенденций развития высшей школы», состоявшихся в Москве в июне 2011 года.

На сегодняшний день программа «ЭВРИКА» знакомит ИТМО, ННГУ, дру-гие ведущие вузы в России с передовыми моделями формирования парт-нерств между университетами, бизнесом и властью. Было организовано взаимодействие между российскими специалистами и экспертами част-но-государственных партнерств, а также встречи сотрудников националь-ных исследовательских университетов с венчурными инвесторами и пред-ставителями органов власти, что послужит одним из стимулов к развитию экосистемы.

Организация такого сотрудничества в ближайшем будущем может стать одним из перспективных направлений деятельности программы «ЭВРИК А», ее отличительной особенностью, которая привлечет к участию в ней новых партнеров.


23

1


Сайты и профессиональные сообщества программы «ЭВРИКА»

Сайт программы «ЭВРИКА» (www. eureca‑usrf.org) предоставляет инновационным сообществам и населению обширную образовательную ин‑формацию, включая сведения о мероприяти‑ях пилотных партнерских инициатив; объяв‑ления о сетевой деятельности НИУ и других ведущих университетов России с целью про‑паганды достижений программы «ЭВРИКА»; информацию о потенциальных партнерах. Сайт связан с USRF, пилотными российскими сайтами и сайтом Министерства образования и науки РФ.С момента запуска пилотных проектов «ЭВРИК А» участники и партнеры собирали информацию, с тем чтобы профессиональные сообщества и население в целом регулярно получали новые сведения о ходе проекта и его ресурсах.С этой целью используется широкий диапа‑зон информационных каналов, включая пе‑чатные издания, телевидение и отчеты в Ин‑тернете; сайт программы «ЭВРИКА» в ННГУ (www.eureca.unn.ru), официальный сайт ННГУ (www.unn.ru) и сайт организации «Американ‑ские советы» (www.americancouncils.org).ИТМО также распространяет информацию че‑рез СМИ и специальный сайт пилотного проек‑та — www.eureca.ИТМО.ru; 69 отделений Рос‑сийской академии народного хозяйства и госу‑дарственной службы при Президенте Россий‑ской Федерации, расположенных в 64 россий‑ских регионах, станут получать информацию о результатах программы «ЭВРИКА», новых подходах к развитию инноваций, коммерциали‑зации и трансферу технологий в университетах

в рамках соглашения с Российской академией, подписанного ИТМО 25 мая 2011 года.Партнерские структуры и объединения, на‑пример Консорциум университетов и научно‑исследовательских институтов Приволжского федерального округа, для поддержки иннова‑ций (включает 17 университетов и научно‑ис‑следовательских институтов из 12 субъектов Приволжского федерального округа) и Совет ректоров высших учебных заведений При‑волжского федерального округа и Нижнего Новгорода под председательством ректора ННГУ Р. Г. Стронгина, были привлечены ННГУ к поддержке деятельности формируемого в партнерстве с Университетом Пюрдью Цен‑тра поддержки предпринимательства научной молодежи.ННГУ продвигает идеи и результаты програм‑мы «ЭВРИКА» в рамках программы повышения квалификации среднего звена вузовских препо‑давателей России, реализуемого ННГУ по пору‑чению Министерства образования и науки РФ. В 2011 году обучение прошли более 200 пред‑ставителей университетов.ННГУ представлял программу «ЭВРИКА» и уро‑ки, извлеченные из рекламных акций, включая ежегодный инвестиционный форум для бизнес‑лидеров «Инновации для бизнеса» (29—30 июня 2011 года) и XVI Международный форум «Еди‑ная Россия» (5—8 октября 2011 года).Для развития деятельности Центра поддер‑жки предпринимательства научной молодежи ННГУ аспиранты и молодые ученые ННГУ раз‑вивают сотрудничество с такими объединени‑

ями, как, например, «Молодая инновационная Россия» — национальная общественная ассо‑циация молодых ученых, инженеров, изобрета‑телей, предпринимателей и различных специ‑алистов, стремящихся поддержать развитие инновационной экономики в России, а также с клубом «УМНИК», созданным при участии Фонда поддержки малого инновационного биз‑неса.Университеты‑партнеры принимали участие в отраслевых конференциях и тренингах, на‑пример в мероприятиях AUTM, ежегодном съезде NASVF (Deep Dive) и в августе 2011 года в организованном USAID (Агентством междуна‑родного развития США) конгрессе специали‑стов сферы образования для укрепления сооб‑щества учреждений программы.

2


24

Университет Мэриленда в Колледж-Парке (UMCP) выполняет важную роль в развитии международного сотрудничества своего штата

«ЭВРИКА» также помогает американским университетам продемонстрировать свою значимость для экономики региона. Уни‑верситет Мэриленда, например, использу‑ет программу «ЭВРИКА» для расширения и углубления своих международных связей во благо развития региональной экономи‑ки штата, работая с Министерством эко‑номического развития Мэриленда. Обучая

студентов из более чем 120 стран, имея текущий бюджет в размере 1,7 млрд. дол‑ларов, международный технологический инкубатор, Университет Мэриленда повы‑шает свое значение как центр региональ‑ного и мирового экономического развития.Один из примеров такого международного партнерства, которое развивает Универси‑тет Мэриленда, — это недавно открытый Международный учебный центр по продо‑вольственной безопасности. Он создан при долевом участии Управления по санитар‑ному надзору за качеством пищевых про‑дуктов и медикаментов США и Корпорации Уотерс. Учебная лаборатория университе‑та позволит повысить стандарты безопа‑сности продуктов питания во всем мире путем профессионального обучения спе‑циалистов из разных стран, что особенно важно теперь, когда продовольствие стало международным товаром. Эта программа не только поможет решить важную между‑народную задачу, но и позволит руковод‑ству Университета Мэриленда увеличить прямые иностранные инвестиции в регио‑нальную экономику — за счет привлечения компаний и организаций, занимающихся вопросами продовольственной безопасно‑сти в штате Мэриленд и округе Колумбия.Благодаря программе «ЭВРИКА» инфор‑

мация о достижениях Университета Мэри‑ленда в области экономического развития и предпринимательства доведена до све‑дения других университетов. Это достиг‑нуто также благодаря членству этого вуза в Ассоциации американских университе‑тов (AAU), статьям в «Хроникe высшего образования», материалам в прессе, кли‑ентам, работающим с Международным инкубатором Университета Мэриленда, и международным программам, базирую‑щимся в Вашингтоне.Во время посещения Университета Мэ‑риленда делегацией ННГУ в сентябре 2011 года их представители обсуждали с сотрудниками Международного инкуба‑тора Мэриленда вопрос об использовании высокотехнологичных компаний штата Мэриленд и Нижегородской области для обмена технологиями.. Соответствующий протокол о намерениях партнеры планиру‑ют подписать в ходе визита в Университет Мэриленда администраторов ННГУ в фев‑рале 2012 года.


3

25

«ЭВРИКА» содействует участию российских партнеров в региональном развитии

Программа «Промышленные партнерства Мэрилендского университета» (MIPS) позво‑ляет ускорить коммерциализацию технологий в Мэриленде благодаря софинансированию совместных НИОКР компаниями и Универси‑тетами штата Мэриленд. Именно эту модель реализует ННГУ в рамках программы «ЭВ‑РИКА». ННГУ также планирует осуществлять проектное сотрудничество с внешними пар‑тнерами — промышленными предприятиями, используя модели передачи технологий Мэри‑лендского международного инкубатора (MI2). Эта модель, аналогичная MIPS, облегчает раз‑работку и коммерциализацию продуктов и тех‑нологий в рамках научно‑исследовательских

партнерских отношений между университета‑ми и промышленными предприятиями.Программа MIPS в Университете Мэриленда финансируется штатом Мэриленд (Бюро эко‑номического развития) и компанией‑партне‑ром или предпринимателем. Если партнер является венчурным старт‑апом (работает менее четырех лет), его вклад составляет 10 % от стоимости проекта, а остальные 90 % вно‑сит MIPS. Начиная с 1987 года более 400 ком‑паний штата Мэриленд получили гранты на осуществление проектов на сумму свыше 160 млн. долларов. Продукция, созданная на осно‑ве MIPS, принесла доход от продаж в размере более 19,5 млрд. долларов, позволила создать

в регионе новые рабочие места и внедрить на международных рынках новейшие технологии.Команды Университета Мэриленда и ННГУ формируют программу, аналогичную MIPS, но построенную на иной модели финансирования, что было бы чрезвычайно успешно при условии сотрудничества частных компаний и предпри‑нимателей с ННГУ для продвижения новых вен‑чурных предприятий.

1


4


26

Планирование

на ближайший период


Программа «ЭВРИКА» выявляет и анализирует существу-ющие юридические, процедурные и социальные барьеры, препятствующие развитию коммерциализации интеллек-туальной собственности в России. Это, в частности, Фе-деральный закон № 217 в его нынешней редакции; нор-мы бухгалтерского учета, мешающие инвестированию, а также российские нормативно-правовые акты, принятые в области регулирования конфликтов интересов и защиты интеллектуальной собственности. Программа «ЭВРИКА» в состоянии разработать конкретные рекомендации для устранения многих из этих барьеров. Это направление де-ятельности может также послужить основой будущих про-ектов Американо-Российского Фонда по экономическому и правовому развитию (USRF).

В первый же год реализации программы «ЭВРИКА» ее операторам удалось создать три прочных партнерства и реализовать множество различных форматов сотрудничества, а также определить барьеры, стоящие на ее пути, и способы их преодоления.

27

Осуществление совместных научных исследований

Университеты‑партнеры и исполнители уточнили свои рабочие планы, с тем чтобы выполнить поставленные задачи и оправдать ожидания на 2012 год, продолжая при этом создавать структуры для развития пред‑принимательства и передачи технологий. ИТМО и Калифорнийский университет включили в свои планы стимулирование совместных на‑учных проектов с целью их запуска и последующей коммерциализации. Проекты планируется профинансировать по итогам участия в конкурсе грантов, проводимом совместно Российским фондом фундаменталь‑ных исследований и Национальным научным фондом (NSF) США. Кон‑курс состоится в 2012 году в рамках программы «Глобальная сеть по материалам». Ожидается, что благодаря контактам, установленным между учеными ИТМО и UCLA в ноябре и декабре 2011 года, возникнут направления совместных исследований, по которым будут подаваться заявки на гранты.

Первые годы функционирования закона № 217 показа-ли его ключевые недостатки. В частности, так как мини-мальная доля университета в спин-оф компании зафик-сирована законом (33,3 %), то, учитывая ограниченные возможности разработчиков и студентов по внесению собственного вклада в уставный капитал компании, ин-теллектуальная собственность университетов переда-ется без должной оценки. Также ключевой проблемой остается низкое качество менеджмента в таких компа-ниях. Решением проблемы может стать привлечение венчурного капитала в спин-оф компании.

В частности, такой опыт был впервые реализован в рам-ках программы «ЭВРИКА». В октябре 2011 года ИТМО подписал Меморандум о взаимопонимании с венчур-ным фондом RSV Venture partners. Результатом сотруд-ничества станет создание венчурного фонда для инве-стирования в IT-старт-апы на базе университета. Объем фонда составит примерно 6 млн. долларов США.

Укрепление связей — от научных исследований к инвестициям

В рамках следующего года реализа‑ции программы операторы планируют расширять возможности университе‑тов — участников и партнеров про‑граммы «ЭВРИКА» по определению технологий, готовых к выпуску на ры‑нок, развитию основных направлений интеллектуальной деятельности при спонсорской поддержке со стороны промышленности, запуску фундамен‑тальных и прикладных исследований, наиболее плодотворных для америка‑но‑российского научного сотрудниче‑ства. Эта деятельность будет вестись как в рамках семинаров и тренингов на базе пилотных университетов, так и в рамках сетевых мероприятий. Се‑годня ведется работа по установлению контактов университетов — партнеров «ЭВРИКИ» с представителями бизнес‑сообщества и созданию демонстраци‑онных проектов / кейсов для распро‑странения опыта.

Опись ННГУ

Университет заинтересован в создании описи научно‑исследователь‑ских ресурсов, которые могут быть выставлены на мировой рынок и впоследствии реализованы с помощью американских партнеров. ННГУ планирует также работать с программой «ЭВРИКА», сосредото‑чив внимание на расширении нематериальных активов университета, таких как патенты и лицензии, которые могут помочь в привлечении инвестиций, необходимых для создания малых инновационных пред‑приятий.ННГУ стремится расширить свой доступ к финансовым ресурсам (включая венчурный капитал). Для этого нужно освоить эффективные методики вовлечения частных предпринимателей, для того чтобы они были готовы инвестировать средства в рискованные или дорогостоя‑щие инновационные проекты, которые принесут прибыль лишь через много лет.

1

2

3

Планирование на ближайший период


28


Другим барьером, выявленным программой «ЭВРИКА», является амор-фное состояние российских научно-исследовательских центров, разо-браться в организации и деятельности которых инвестору не всегда легко, в сравнении, например, с более подготовленными институтами, уже име-ющими опыт в области коммерциализации интеллектуальной собствен-ности. Чтобы решить эту проблему, программа «ЭВРИКА» разработала план, который позволит российским национальным исследовательским университетам закрыть эту брешь, выявляя наиболее сильные стороны их научно-исследовательской деятельности и находя наиболее перспектив-ное промышленное применение ее результатам, а также анализируя эко-номические тенденции для наилучшего понимания своей рыночной ниши.

Обсуждается подход, подразумевающий «обучение на собственном опы-те», который позволит ИТМО и ННГУ выявить наиболее перспективные технологии, разработанные их специалистами, и продвигать их среди потенциальных инвесторов. Такой подход позволит добиться двух основ-ных результатов: 1) создать продукт, на который будет рыночный спрос, и 2) разработать стандартный набор инструментов, который можно будет использовать в масштабе всей страны. Но при этом нельзя забывать, что метод проб и ошибок считается не совсем продуктивным, поэтому хоте-лось бы включить в этот подход на первом этапе знакомство с целостными образцами «воспитания идеи» на примере лучших практик американских вузов. В этом случае процесс создания набора инструментов будет более осмысленным, а сам продукт более жизнеспособным. Но программа «ЭВ-РИКА» стремится ознакомить российские университеты с лучшими аме-риканскими и европейскими стратегиями, которые позволят превратить инновационную идею в продукт. Расширение базы знаний будет форми-ровать большее понимание специфики данного процесса среди россий-ских НИУ.

29

Поддержка усиления роли университетов как одного из важных факторов инновационного развития российских регионов

Сформированные в ходе первого года партнерства и широкая сеть университетов, заинтересованных в участии в программе «ЭВРИКА», апробированные форматы вовлечения университетов и их партнеров из бизнеса, региональной власти и инновационного сообщества в диа‑лог и сотрудничество для развития инноваций будут использованы для развития информационной, консультативной и экспертной поддержки, которую оказывает программа «ЭВРИКА» через проведение сетевых ме‑роприятий на базе пилотных университетов, партнерских университетов и структур инновационной экосистемы российских регионов, заинтере‑сованных в сотрудничестве с программой «ЭВРИКА».

Содействие укреплению роли университетов как интеграторов молодежной работы в регионе

Опираясь на успехи в развитии научного предпринимательства молодежи в пилотных проектах программы, Фонд «Новая Евразия» реализовал ряд мероприятий по продвижению в России новых форматов вовлечения моло‑дежи в инновационную деятельность, превращения ее в креативный класс.Примером может служить международная конференция «Экономи‑ка лидерства и инноваций. Форматы вовлечения молодежи», Казань, 21.11.2011 г. Американские Советы интегрировали разработку политики для развития инноваций в свои законодательные инициативы и согласо‑вали с партнерами возможность приглашения российской молодежи, работающей с сфере развития инноваций, для участия в программе за‑конодательных стипендий.Для поддержки деятельности пилотных проектов ФНЕ и его партнеры провели ряд сетевых семинаров и тренингов по представлению и продви‑

жению эффективных моделей поддержки научно‑технического творчест‑ва молодежи, молодежного предпринимательства для университетов, представителей центров трансфера технологий и других структур, заин‑тересованных в реализации этой деятельности. Сообщество вовлечен‑ных структур расширено за счет участников всероссийского конкурса «Проект организации эффективной работы открытого молодежного цен‑тра инновационного прототипирования с учетом всех возможностей обо‑рудования»», одним из организаторов которого стал ФНЕ наряду с Агент‑ством стратегических инициатив по продвижению новых проектов, обще российской общественной организацией «Молодая инновационная Россия», Ассоциацией инновационных регионов России, НП «Институты развития малого и среднего бизнеса», Союзом инновационно‑технологи‑ческих центров России.

Содействие устранению правовых барьеров, препятствующих коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности

Американскими Советами в рамках вузовского партнерства между UCLA и Национальным исследовательским университетом — Выс‑шей школой экономики (НИУ ВШЭ) будет сформирована американо‑российская юридическая консультативная группа для анализа и со‑вершенствования законодательной базы, обеспечивающей развитие малых инновационных предприятий. Сравнительный анализ амери‑канского Закона Бэй‑Доула и Федерального закона Российской Феде‑рации № 217 позволит найти оптимальные пути решения проблемы. В этой работе также примут участие Калифорнийский университет и крупные юридические фирмы, работающие в смежных областях. По итогам проведенного исследования будут разработаны необходимые рекомендации по государственной политике в этой сфере. Привле‑чение внешних американских экспертов позволит ускорить создание демонстрационных проектов по коммерциализации, в частности на базе ННГУ. Мероприятия второго года реализации программы бу‑дут содействовать привлечению новых партнеров и финансирования и созданию убедительных демонстрационных проектов, результаты которых могут успешно тиражироваться в масштабах России и дру‑гих стран.

4

5

6

Планирование на ближайший период

Достижения второго года программы3

30

Краткие промежуточные

итоги Программы «Эврика»

к концу апреля 2012 года

Программа повышения эффективности научно-исследовательского и предпринимательского потенциала университетов («ЭВРИКА») позволяет сделать ряд успешных шагов на пути построения эффективной инновационной экосистемы для опережающего развития и коммерциализации технологий в России. Программа «ЭВРИКА» демонстрирует примеры того, как можно сократить (или со временем ликвидировать) давний разрыв между научно-исследовательским потенциалом российских университетов и его успешным применением на рынке. Программа оснащает российские университеты современными средствами трансфера технологий, и университеты позиционируются как важные катализаторы регионального развития и значимые партнеры для решения актуальных задач государства и бизнеса.


31

В ИТМО и ННГУ сегодня налаживаются системы сервисов, по-зволяющие выводить научные открытия в реальный рынок

ННГУ и ИТМО значительно расширили сотрудничество с влия-тельными внешними партнерами, а это привело к расширению инвестиций и успешной диссеминации инновационного опыта

В обоих вузах сегодня налаживаются системы сервисов, позволяющие выводить научные открытия на реальный рынок:

В ИТМО и ННГУ наладили эффективную ра-боту офисов трансфера технологий, про-вели обучение и повышение квалификации сотрудников и сформировали и внедрили регламенты работы с поступающими науч-ными разработками и технологиями, про-цедуры оценки, маркетинга и заключения контрактов.

ННГУ и ИТМО ввели регламенты и правовые рамки для трансфера технологий. В ННГУ со-зданы две новые организационные структу-ры — Центр студенческого инновационного предпринимательства и Центр регионального и международного сотрудничества в области трансфера технологий, которые продвигают новые подходы в области трансфера техноло-гий во всех подразделениях и структурах, со-ставляющих инновационную экосистему вуза. В ИТМО в настоящее время имеются четыре новых обеспечивающих инновационное раз-витие подразделения, каждое со своими ин-струментами, стратегиями и процедурами, при этом университет выступил соучредителем двух ассоциаций, в том числе Ассоциации рос-сийских предпринимательских университетов.

В ИТМО и ННГУ разработан и реализуется ряд программ, направленных на форми-рование и поддержание предпринима-тельской культуры. В ННГУ совместно с Уни-верситетом Пюрдью подготовлены четыре новых учебных плана для учебных программ по инновационному предпринимательству. Эффективно реализуется система факульта-тивных занятий. В ИТМО 16 студентов приняли участие в стажировках по передаче техноло-гий, коммерциализации и маркетингу. В ННГУ проводится конкурс молодежных инновацион-ных бизнес-планов «ИнноБизнес», заработал межфакультетский студенческий бизнес-ин-кубатор, который также позволяет ННГУ вы-являть востребованные рынком технологии; SumIT — интенсивная программа в ИТМО по поддержке и организации сопровождения развития молодежного предпринимательст-ва, благодаря которой привлечены инвести-ции для финансирования студенческих старт-апов в области IT, рационального использо-вания энергии и систем жизнеобеспечения. В 2012 году ИТМО запустил свой Акселератор iDealMachine и в сотрудничестве с RSV Venture Partners привлек 6 млн. долларов в качестве стартового капитала. Резидентами стали пять старт-апов, каждый из которых получил инве-стиционный капитал.

Достижения второго года программы3

32


Для реализации программы «ЭВРИКА» в России были отобраны две различные модели университетов: Санкт-Петербургский научно-ис-следовательский университет информационных технологий, механи-ки и оптики (ИТМО), который является специализированным техноло-гическим университетом, в значительной мере ориентированным на прикладные науки, и Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского (ННГУ) — один из ведущих региональных клас-сических университетов с богатейшим опытом работы в области фун-даментальной науки.

Сегодня по итогам участия в программе «ЭВРИКА» оба эти российских национальных исследовательских университета применяют вновь при-обретенные компетенции как внутри университета, так и в сотрудни-честве с внешними партнерами, причем в обоих случаях результатом является вывод российских НИР из стен лабораторий на рынок иннова-ций. И ИТМО, и ННГУ эффективно использовали уроки сотрудничества со своими американскими партнерами — Университетом Калифорнии в Лос-Анджелесе, Университетом Пюрдью и Университетом Мэрилен-да, что позволило им реализовать ряд ключевых этапов пилотных про-ектов уже через год после его начала.

33

Участие в программе «ЭВРИКА» привело к формированию нового уровня экспертизы и расширению доступа к инновационным подходам и идеям. Это способствовало тому, что ННГУ и ИТМО значительно расширили сотрудничество с влиятельными внешними партнерами, а это привело к расширению инвестиций и успешной диссеминации инновационного опыта:

ИТМО и ННГУ научились более успешно продвигать результаты своих научных исследований на инновационные рынки. Значитель-но выросли поступления от грантов и контрактов по государственным и ме-ждународным программам, договорам с бизнесом. Например, ИТМО и UCLA участвуют в конкурсе на получение гранта Института науки и технологий «Сколково» в размере 60 млн. долларов сроком на пять лет на открытие много-отраслевого научно-исследователь-ского центра. ННГУ в рамках государ-ственного контракта начинает строить Центр инновационного конструирова-ния медицинских инструментов и обо-рудования, который будет в том числе производить опытные образцы для тестирования и станет основой биоме-дицинского кластера в регионе и за его пределами. За 2011 год в ННГУ были созданы семь старт-апов, а в ИТМО — восемь, в их числе — старт-апы, ори-ентированные на вывод разработок на зарубежные рынки.

ИТМО и ННГУ приобрели новые компетенции и возможности, что-бы более успешно позициониро-вать себя в качестве надежных партнеров, а также инновационных хабов, чей ресурс будет востре-бован для решения задач рефор-мирования роли университетов России в трансфере технологий и инновационном развитии своих регионов. В результате участия в про-грамме «ЭВРИКА» штат Мэриленд и Нижегородская область обновили и расширили сотрудничество, в част-ности по развитию коммерциализации науки и трансферу технологий, и осо-бенно в области биомедицинского оборудования. ИТМО стал пилотной площадкой по повышению инноваци-онного потенциала и развитию инно-ваций в Санкт-Петербурге и Северо-Западном регионе России, создав на своей базе представительство «Скол-ково» (два других находятся в Москве и Томске). Рабочие группы по иннова-циям и по образованию Двусторонней

российско-американской президент-ской комиссии признали программу «ЭВРИК А» и реализуемые форматы партнерств ННГУ и ИТМО с пилотными университетами в США модельными для развития российско-американско-го сотрудничества и развития партнер-ства между университетами, наукой и бизнесом. Деятельность программы освещалась и была высоко оценена не только в рамках деятельности Комис-сии, но и на более чем 30 общенаци-ональных и международных конферен-циях и семинарах с участием ключевых партнеров, включая Министерство об-разования и науки РФ и ведущих рос-сийских и мировых экспертов. ИТМО предоставляет различные виды кон-салтинга и тренинговой поддержки для пяти ведущих российских вузов, ННГУ ведет обширные программы повыше-ния квалификации для вузов Повол-жья и России, а также распространяет инновационные подходы в обучении предпринимательству через партнер-ские структуры и объединения.

Историческая перспектива и законодательство4

34

Историческая перспектива

и законодательство,

меняющее правила игры


Реформы, проводимые в России, серьезным образом меняют правила игры, принятые в области коммерциализации интеллектуальной собственности, чему также в большой мере способствует щедрое финансирование, предоставляемое Министерством образования и науки РФ для поддержки предпринимательства и инноваций в национальных исследовательских университетах. Тем не менее советское наследие и доминирование принятых в советское время подходов и методов определяют среду, в которой осуществляются реформы. Четкое понимание особенностей этой среды и реформ, реализуемых в ней, позволяет программе «ЭВРИКА» разрабатывать мероприятия, направленные на устранение исторически, культурно, и структурно обусловленных барьеров.

35

Российская модель исторически полагалась на централизо-ванное политическое управление научными исследования-ми. В советский период вплоть до начала 1990-х годов го-сударственный контроль не позволял рыночным отношениям играть какую-либо роль в коммерциализации результатов научных исследований в России. Несмотря на широкомас-штабные фундаментальные исследования, проводившиеся преимущественно в институтах, являвшихся частью Акаде-мии наук, практическое применение их результатов дикто-валось государством. Новые технологии, возникавшие как побочный результат научных исследований, редко бывали готовы к выходу на коммерческий рынок, а усилия, которые предпринимались для того, чтобы вывести продукты иссле-дований из научных лабораторий на рынок, отличались нере-шительностью и отсутствием энтузиазма. К середине 1990-х годов объем фундаментальных исследований резко сокра-тился из-за отсутствия государственного финансирования и появление новых технологий почти прекратилось. Постсо-ветский научный комплекс унаследовал все черты советской системы, в которой университетские научные исследования не играли важной роли. Наибольший объем прикладных ис-следований выполнялся в научно-исследовательских инсти-тутах и был направлен в основном на укрепление оборонно-го комплекса страны. К моменту распада Советского Союза 75 % всех средств, выделявшихся на научные исследования, использовалось на финансирование исследований для во-енно-оборонного комплекса. В 1990-х годах количество университетов в России увеличилось, однако число ученых значительно сократилось. В 2000-х годах число научных со-трудников в университетах вновь начало расти и многие из научно-исследовательских институтов объединились со сво-ими внешними подразделениями. Несмотря на эти измене-ния, университетская наука оставалась крайне слабой.

Хотя российские университеты все активнее занимаются на-учными исследованиями и разрабатывают стратегические планы интеграции в международное научно-исследователь-ское сообщество, поиск оптимального баланса между обу-чением и наукой дается им нелегко, гораздо труднее, чем, например, их американским коллегам. Зарплата преподава-телей выше, чем зарплата научных сотрудников, и последним приходится работать преподавателями сразу в нескольких учебных заведениях и оказывать репетиторские услуги сту-дентам и аспирантам. Понятно, почему у них остается мало времени на научные изыскания. Согласно исследованию, проведенному Высшей школой экономики, 40 % универси-тетских преподавателей регулярно соглашаются на допол-нительную работу и лишь для 5 % из них такой дополнитель-ной работой является научно-исследовательская деятель-ность; 12,2 % преподают в других государственных учебных заведениях и почти 40 % работают частными репетиторами. Поскольку основным критерием университетского финанси-рования является число студентов и академических часов, университетская наука финансируется по остаточному прин-ципу, а ее качество серьезно отстает от качества научных исследований, осуществляемых институтами Академии наук. В итоге российская наука, не преследовавшая военные цели, оказалась неконкурентоспособной, а институты, аффилиро-

ванные с Академией наук, не располагали интеллектуальной собственностью, готовой к предложению на коммерческом рынке. Институты, аффилированные с Академией наук, нахо-дятся в гораздо более выгодном положении. В то же время система научных исследований в США работает совершенно иным образом.

В 1980 году в США был принят закон Бэй-Доула, придавший новый импульс деятельности, связанной с коммерциализа-ций интеллектуальной собственности, созданной в резуль-тате научных исследований, профинансированных государ-ством. Традиционная американская склонность к предпри-нимательству вкупе с законом Бэй-Доула способствовала оперативной коммерциализации технологий, созданных в университетских лабораториях. Количество американских университетов, участвовавших в программах трансфера тех-нологий, увеличилось в семь раз в течение первых пяти лет после принятия закона Бэй-Доула. По мере того как число научно-технологических программ в США росло, давление на университеты с требованием производить конкуренто-способные продукты для коммерческого рынка также увели-чивалось. Сегодня американские университеты испытывают постоянно растущее давление: от них требуют вносить все больший вклад в экономическое развитие страны и созда-вать новые рабочие места. Свидетельством тому является рост числа малых предприятий, созданных университетами, с 555 в 2009 году до 613 в 2010 году, согласно Ассоциации менеджеров университетских технологий. Калифорнийский университет, публикующий данные по всем своим 10 кампу-сам, создал 75 новых малых предприятий в 2010 году — на 28 предприятий больше, чем в предыдущем году. Универси-теты используют средства федеральных фондов коммерциа-лизации и создают свои собственные программы, помогаю-щие новым предприятиям, находящимся в стадии формиро-вания. Различия российской и американской систем научных исследований проще представить в виде диаграммы:

Историческая перспектива и законодательство4

36

Советское наследие

и закон БЭй-Доула в США


В 2009 году российское правительство приняло закон, позволивший рос-сийским университетам, впервые в российской истории, использовать свою интеллектуальную собственность в коммерческих целях (Федераль-ный закон РФ № 217). Основная цель Федерального закона № 217 — со-здать благоприятные условия для практического использования резуль-татов научных исследований, обладающих коммерческим потенциалом. Новый закон регламентирует процедуру создания малых предприятий научными и образовательными институтами, финансируемыми из феде-рального бюджета. Он позволяет университетам продавать свою интел-лектуальную собственность на коммерческом рынке, а также использо-вать ее в качестве капитала, необходимого для создания предприятий, и стимулировать экономическую заинтересованность инвесторов. Нор-мативные акты, разработанные Министерством образования и науки РФ, содержат важные рекомендации по применению Федерального закона № 217 и в известной мере обеспечивают «зоны безопасности». Тем не ме-нее нерешенными пока остаются ряд важных процедурных и юридических вопросов, затрудняющих применение нового закона национальными ис-следовательскими университетами.

Программа развития национальных исследовательских университетов, чье финансирование обеспечивает постановление Правительства РФ № 219 «О государственной поддержке развития инновационной инфра-структуры в федеральных образовательных учреждениях высшего про-фессионального образования», направленное на развитие инновацион-ной инфраструктуры российских вузов, содействует созданию в России сети вузов, которые будут способствовать региональному экономическо-му развитию, гарантировать качественное образование, выполнять науч-ные исследования международного уровня и успешно заниматься пред-принимательством, трансфером технологий и коммерциализацией интел-

Недавно российское правительство признало значимость и потенциальную коммерческую ценность государственных научно-исследовательских активов. Четыре правительственных постановления создали необходимую юридическую базу, обеспечивающую финансирование дальнейших реформ.

37

лектуальной собственности. Ожидается, что национальные исследовательские университеты (НИУ) смогут войти в ми-ровой рейтинг университетов к 2015—2020 годам.

Согласно постановлению № 219 на поддержку НИУ до 2014 года выделяется 1,6 млрд. долларов США, из которых приблизительно один миллиард будет выделен в 2013 году. Ожидается, что стабильное финансирование в рамках дан-ного постановления будет обеспечиваться вплоть до конца 2019 года.

Эти две политические меры (одна законодательная — Фе-деральный закон № 217, другая структурная — ФЗ № 219) обладают потенциалом для создания, оснащения и мо-дернизации российских НИУ и в то же время могут помочь России вывести свои научно-исследовательские активы на мировой рынок. Две другие грантовые программы рос-сийского правительства (постановления № 218 и № 220) способствуют развитию взаимодействия между универси-тетами и частным сектором и привлечению ведущих ученых мира в российские вузы.

9 апреля 2010 года российское правительство одобрило постановление № 218, согласно которому вузам и пред-приятиям будут выделены субсидии в размере до 100 млн. рублей в год (3,3 млн. долларов США) за период от одного до трех лет, если те возьмутся вывести на рынок новые вы-сокотехнологичные продукты. По условиям этой програм-мы заинтересованные предприятия обязаны предоставить встречное финансирование в размере 100 % от суммы, предоставленной правительством. В 2010—2012 годах пра-вительство выделит на эти цели 19 млрд. рублей (633 млн. долларов США). К марту 2011 года были проведены два кон-курса, в рамках которых финансовую поддержку получили 112 проектов.

В апреле 2010 года российское правительство одобрило постановление № 220 «О мерах по привлечению ведущих ученых в российские образовательные учреждения выс-шего профессионального образования», начав тем самым реализацию программы, направленной на привлечение ведущих ученых мира в российские вузы с целью создания научно-исследовательских лабораторий мирового класса. Трехгодичные гранты в размере до 150 млн. рублей каждый (около 5,3 млн. долларов США) получили авторы 40 проек-тов в 2010 году и еще 39 проектов в 2011 году. Эта иници-атива быстро расширяет круг ученых мирового уровня, со-трудничающих с Россией, и выращивает новое поколение российских ученых, открытых миру и знакомых с принятыми во всем мире подходами, которые могут быть использо-ваны на благо российских интересов и приоритетов. Эта программа также должна вывести российскую науку на ми-ровой коммерческий рынок и способствовать «циркуляции мозгов», а не их «утечке».

Другая параллельная инициатива российского правительст-ва — «Сколково» — создает возможности и бросает вызовы находящимся на этапе становления национальным иссле-довательским университетам. В феврале 2010 года прези-дент Дмитрий Медведев объявил о создании современного инновационного научно-технологического центра в Скол-

кове (Московская область) на площади 1,5 млн. кв. метров. Этот инновационный центр будет иметь свое собственное отделение полиции, налоговую и таможенную службы и па-тентный орган. Лица, занимающиеся научными исследова-ниями в «Сколкове», будут освобождены от уплаты налога на добавленную стоимость, а также налогов на имущество и землю до тех пор, пока обеспечиваемый ими годовой объ-ем продаж не достигнет 1 млрд. рублей (около 34 млн. дол-ларов США), а совокупная прибыль — 300 млн. рублей (око-ло 10 млн. долларов США). Научные исследования в «Скол-кове» будут сосредоточены в пяти приоритетных областях: энергетика, информационные технологии, связь, биоме-дицина и ядерные технологии. Сколковский институт науки и технологий создаст ряд исследовательских центров, зани-мающихся исследованиями в пяти приоритетных областях, и привлечет к сотрудничеству российских и международных партнеров.

Американские научно-исследовательские круги и инвести-ционные сообщества с энтузиазмом отреагировали на не-давние изменения в программе «ЭВРИКА». Их мотивирует глубокое уважение к российской науке, а также понимание реальных перспектив взаимодействия в области коммерци-ализации продуктов научных исследований с точки зрения глобальной экономики. Американские институты желают участвовать в совместных исследованиях и делиться опы-том с российскими коллегами.

Несмотря на серьезные реформы, реализованные россий-ским правительством, и энтузиазм, связанный с их резуль-татами, российским университетам потребуется осущест-вить целый ряд глубинных структурных, процедурных и куль-турных изменений, для того чтобы научиться продавать свою интеллектуальную собственность на коммерческом рынке. Успех университетской науки во многом зависит от наличия и степени развития внешней инновационной эко-системы. Помимо существующих законодательных и нор-мативных барьеров инновационная экосистема страны на-ходится на раннем этапе развития: жизненно важные связи между властью, промышленностью и университетами все еще слабы.

Программа «ЭВРИКА» нацелена на решение этих и других проблем и способствует эффективному развитию иннова-ционной инфраструктуры, наращиванию организационных ресурсов, взаимодействию российских и американских исследовательских университетов, частного сектора и ор-ганов власти и обеспечивает университетам доступ к миро-вому инновационному сообществу и глобальным рынкам. Программа «ЭВРИКА» также создает дополнительные воз-можности для российских и американских университетов, связанные с реализацией совместных научно-исследова-тельских проектов и сотрудничеством в области коммерци-ализации интеллектуальной собственности независимо от страны ее происхождения или источника инвестиций. В гло-бальной экономике коммерциализация продуктов научных исследований носит международный характер, поэтому Россия и США в равной степени выигрывают от взаимовы-годного сотрудничества.

Программа “ЭВРИКА”: перспективы5

38

Планируя мероприятия второго года реализации программы «ЭВРИКА», необходимо, во-первых, признать достижения и успехи первого года и, во-вторых, обратить серьезное внимание на барьеры, все еще затрудня-ющие осуществление инициативы. Успех и долгосрочная устойчивость ре-зультатов программы требуют непрерывного обучения, а также понимания того факта, что различия между российской и американской системами сохранятся, даже если перестанут играть решающую роль. Эти различия можно справедливо воспринимать не только как вызовы, но и как факто-ры, обеспечивающие позитивное многообразие, с которыми хорошо обу-ченные профессионалы должны уметь справляться.

Теории развития часто сталкиваются с проблемой трансляции опыта. Не-часто можно найти сценарий, согласно которому некий набор процедур можно, условно говоря, упаковать в коробку, перенести на другую тер-риторию и без всякой адаптации применить в совершенно чужой среде. В будущем программе «ЭВРИКА» следует работать над улучшением ка-чества инструментов, предлагаемых национальным исследовательским университетам, и создавать условия, необходимые для их успешного применения. И здесь многое будет зависеть от лидеров инновационной

Программа «ЭВРИКА»:

перспективы


Цель программы «ЭВРИКА» заключается в том, чтобы научить университеты искусству коммерциализации интеллектуальной собственности в пределах их местных экосистем и выйти на беспрецедентный уровень международного сотрудничества.

39

инфраструктуры университетов, от того, насколько они готовы идти на риск, принимать нестандартные решения, совершать прорывы, прогнозировать последствия. Сегодня именно научный менеджмент во многом определя-ет успех инновационных преобразований, поэтому в перспективе следует продолжить и сделать более системной работу с группой молодых лидеров проекта, так как это станет залогом его устойчивости и обеспечит эффектив-ность в будущем.

Продолжение успешной реализации программы «ЭВРИКА» требует фор-мирования кейсов, в которых лучшие практики представлены наиболее оп-тимально. Долгосрочная устойчивость будет обеспечена за счет широкого внедрения успешно зарекомендовавших себя на сегодняшний день продук-тов программы, а также ее репутацией в качестве беспроигрышной инициа-тивы. Первый год программы позволил определить и проанализировать то, что успешно сработало. Второй год программы должен обеспечить стабиль-ный и ощутимый прогресс во всех ее направлениях.

Баланс желаемого и действительного6

40

Баланс желаемого

и действительного


Сложность заключается в том, чтобы научить университет делать это ка-чественно и в любой момент времени, привлекая специалистов из других структур, с тем чтобы обеспечить способность внешней экосистемы ока-зывать университету требуемую поддержку. Успех программы «ЭВРИКА» зависит от экосистемы, которая в настоящий момент непрочна. Поэтому программе «ЭВРИКА» следует укреплять связи между университетами, частным бизнесом и органами власти, чтобы улучшать способность пар-тнеров эффективно взаимодействовать друг с другом в этих кругах и в то же время способствовать развитию аналогичных навыков у частных пред-приятий и органов власти, вовлекая их в более активное взаимодействие. Этого можно добиться, способствуя установлению контактов между суще-ствующими и новыми партнерами программы «ЭВРИКА»: на конференци-ях, в рамках профильных профессиональных ассоциаций, посредством презентаций и публикаций и путем привлечения к сотрудничеству таких заинтересованных лиц, от которых зависит становление и развитие инно-ваций.

Второй год реализации программы «ЭВРИКА» должен создать механизмы эффективной настройки экосистемы, ее адаптивности к новым требова-ниям и изменениям, опираясь на широкий спектр инструментов, вклю-чая анализ и диагностику новых потребностей инновационного развития. Операторы программы будут взаимодействовать с организациями, ко-

Ключевым вызовом второго года программы будет соблюдение баланса. Выявить какую-то одну многообещающую технологию, вырастить ее до необходимого уровня и вывести ее на рынок, особенно если речь идет о богатом интеллектуальном рынке Российской Федерации, — дело вполне осуществимое.

41

торые помогут создать в России частно-государственные партнерства, способствующие дальнейшему экономиче-скому развитию страны на основе повсеместного внедре-ния инноваций.

Еще одним вызовом для устойчивости результатов про-граммы «ЭВРИКА» является обеспечение баланса между равномерным, долгосрочным прогрессом и потребностью в быстром достижении результатов.

Достижение стратегических целей программы «ЭВРИКА» в этот период должно быть подкреплено соответствующи-ми организационными изменениями как в своих универси-тетах, так и в развиваемой ими экосистеме. В связи с этим программа «ЭВРИКА» намерена выявлять готовые к ком-мерциализации технологии и выводить их на рынок вместе с российскими партнерами, создавая тем самым мотиви-рующие, показательные примеры успеха, одновременно закрепляя уроки, изученные в ходе реализации программы «ЭВРИКА» с использованием эмпирического подхода.

Идея соблюдения баланса является многогранной и требу-ет к себе соответствующего отношения. Программа «ЭВРИ-КА» должна уделить столько времени и внимания, сколько потребуется для того, чтобы научить национальные иссле-довательские университеты эффективно работать в обла-сти трансфера технологий. Программе «ЭВРИКА» следует вовлекать в свои достижения и другие НИУ, обмениваясь с ними опытом, а также отвечать ожиданиям множества потенциальных партнеров из числа американских универ-ситетов и предприятий, желающих принять участие в про-грамме. Создание инновационных экосистем в универси-тетах потребует внедрения новых подходов к управлению вузом (например, создание информационных платформ и проектного управления и т.д.), изменит систему мотива-ции персонала на основе новой оценки эффективности ра-боты сотрудников вуза и студентов. Это приведет к появле-нию новых показателей качества работы вузов. В частности, планируется активно развивать молодежное предпринима-

тельство, для чего будут меняться образовательные стан-дарты, появятся центры прототипирования, молодежные инициативы получат новые механизмы поддержки, включая доступ к венчурному капиталу. В конечном итоге выращи-вание инновационных экосистем в университетах приведет к улучшению рейтинга этих вузов как на отечественном, так и на международном уровне. Программа «ЭВРИКА» будет помогать университетам изучать инструменты управления имиджем и репутацией вуза, формировать факторы при-влекательности вуза для привлечения ученых с мировым именем, преподавателей и студентов из других стран.

С помощью программы «ЭВРИКА» инновационная экоси-стема университета станет мощным катализатором регио-нального инновационного развития.

Вызовом для программы «ЭВРИКА» является обеспечение успешного участия в мероприятиях, направленных на ак-тивацию потенциала, обеспеченного глубокими и объем-ными реформами, реализованными на сегодняшний день в России.

Таким образом, программа «ЭВРИКА» нацелена на иннова-ционное экономическое развитие, которое в значительной мере зависит от возможностей формирования частно-го-сударственных партнерств между представителями акаде-мического сообщества, бизнесом и властью, обладающих потенциалом для совместной работы.

Программа «ЭВРИКА» сфокусирована на российских наци-ональных исследовательских университетах и содействует укреплению взаимодействия университетов с ключевыми партнерами — бизнесом и властью. Таким образом, про-грамма «ЭВРИКА» выводит модель сотрудничества на но-вый уровень, превращая НИУ в центры содействия иннова-ционному экономическому развитию, идущему на пользу России и США, и показывая, что взаимовыгодная коммер-циализация университетских научных исследований по си-лам обеим странам.

ИНТЕРВЬЮ7

42

«ЭКОНОМИКА

ПРОЦВЕТАЕТ ТАМ,

ГДЕ ЕСТЬ УНИВЕРСИТЕТЫ»


Какую из миссий программы «ЭВРИКА» Вы считаете наиболее важной: трансфер инноваций; коммерциализацию результатов научно-исследовательской деятельности; становление вузов как центров регионального развития или в конечном итоге формиро-вание гражданского общества в России?

— В какой-то степени все это важно, но я бы выделил из всех перечислен-ных миссий программы «ЭВРИКА» роль вузов как двигателей региональ-ной экономики. Опыт США показывает, что это вполне выполнимая зада-ча, потому что университеты обладают для этого всеми необходимыми ре-сурсами: у них есть лаборатории, оборудование, профессора, студенты, возможности для организации малого бизнеса. Американский опыт пока-зал, что экономика процветает там, где есть университеты.Самый наглядный пример — Калифорнийский и Стэнфордский универси-теты, без которых не было бы Силиконовой долины, компаний Apple, Intel, Sun Microsystem.Mожно привести примеры не самых больших и не самых успешных штатов, экономика которых преображается благодаря вузам. Так, Мичиганский университет обеспечивает процветание городу Анн-Арбор, в котором он расположен. В состав этого вуза входят колледжи, ряд научно-исследова-тельских институтов и центров, лаборатории — радиационная, электрон-

Марк ПОМАРПрезидент Американо-Российского Фонда по экономическому и правовому развитию

43

ная, корабельной гидродинамики, статистическая и другие, есть также вычислительный центр и ядерный реактор.Или Cornell University (Корнуэллский университет) в весьма депрессивном штате Нью-Йорк, который создает вокруг себя компании и рабочие вакансии. И когда крупные кор-порации ищут места для размещения своих филиалов, они отдают предпочтение тем городам, где есть университеты. Потому что вузы готовят кадры для высокотехнологичных отраслей и обладают научными ресурсами.И в России такое возможно, и эти процессы уже начина-ются. Главное, чтобы университет не был «вещью в себе», а превратился в центр развития региона.

Что особенно удалось в первый год реализации про-граммы и на чем следует акцентировать внимание в 2012 году?

— Хочу отметить, что идея программы «ЭВРИКА» исходила не от нашего фонда, а от Министерства образования и на-уки РФ. Этот проект можно рассматривать как составную часть модернизации системы профессионального образо-вания, которая сейчас очень активно проводится в России. Главная ее задача — сформировать надежные деловые партнерства между университетами России и США, чтобы эти отношения развивались и за рамками программы. Мы живем в глобальном мире, поэтому все вузы, где бы они ни находились — в Азии, Европе, США, — должны быть взаи-мосвязаны. И эта программа дает возможность россий-ским храмам науки найти свое место в этом мире, принять участие и проявить себя в международном сотрудничестве. Это самые яркие достижения первого года, которые, наде-юсь, подготовят почву для дальнейшего развития.

Как Вы представляете себе расширение партнер-ской сети участников программы? Какие регионы, учебные заведения, предприятия должны присо-единиться к «ЭВРИКЕ» в следующем году? Какими будут критерии отбора, например, новых вузов? Из-менятся ли они по сравнению с нынешними?

— Мы хотим, чтобы вузы присоединялись не к программе как таковой, а к опыту ее участников. Мы будем содейство-вать этому — посредством организации встреч, конферен-ций, на которых мы представим лучшие примеры из практи-ки реализации наших проектов.Интерес к сотрудничеству уже проявили Казанский нацио-нальный исследовательский технологический университет, Дальневосточный федеральный университет, НИУ Томский политехнический университет, НИУ МИСиС, НИУ ВШЭ.Все это федеральные и национальные исследовательские университеты, у которых есть средства для софинансиро-вания — именно на этом условии мы принимаем партнеров в нашу программу. Надеемся, что в будущем доля россий-ских партнеров превысит 50 % (в настоящее время она не-сколько меньше).Кроме этого, вузы, проявляющие интерес к участию в про-грамме, представляют свои проекты.

Почему даже ведущие российские вузы занимают, мягко говоря, не первые места в международных рейтингах?

— Могу предположить, что одна из причин — это недоста-точная автономия вузов, их большая зависимость от Ми-нистерства образования и науки. В то время как ни один западный вуз, особенно американский, не подчиняется ми-нистерству.Лучшие российские университеты — МГУ, СПбГУ — уже получили право создавать свои стандарты и учебные про-граммы. И это только начало. Второй фактор влияния на рейтинг — роль научных исследований в развитии вуза, поддержка конкурентоспособных научных проектов, про-шедших независимую экспертизу.Реализация этих задач требует много времени, поскольку инвестиции в науку не окупаются и не приносят прибыль, может быть, первые 10 лет. Но все можно наверстать. Яр-ким примером может служить Индия — одна из самых от-сталых стран, в которой теперь развиваются мощные техни-ческие университеты. А в России есть хороший потенциал и давние научные традиции и никаких объективных непрео-долимых препятствий для прогресса нет. Главное, что здесь все начинается не с нуля, а есть хороший фундамент, базис.

Как Вы оцениваете проект «Сколково»?— Пока скорее как абстракцию, нежели как реальность. Это фантазия, которую каждый по-своему себе представляет. Идея хорошая, но, на мой взгляд, рациональнее было бы вкладывать средства в уже имеющиеся структуры — уни-верситеты, научные центры. Это было бы и дешевле, и пер-спективнее, и быстрее.И второй момент — это организация удобного транспор-тного сообщения с этим районом: без этого ничего не со-стоится.

Чему россияне должны учиться у американцев и на-оборот?

— Россиянам важно знать о том, что делают их зарубеж-ные коллеги. То же самое интересно и американцам. Часто в разных странах проводятся одни и те же исследования, но с применением разных подходов и технологий. Речь не идет о прямом заимствовании опыта: его трудно перене-сти на другую почву — слишком велики межрегиональные различия. Опыт инновационной деятельности, накоплен-ный американскими университетами, может быть полезен не только в своей положительной части, но и как урок, пре-достережение от возможных ошибок, и как пример работы с бизнесом, с представителями местных властей.Это двусторонний процесс, и мне это хорошо известно на собственном опыте. Впервые я приехал в СССР в 1981 году, и я тогда многое почерпнул из опыта деятельности россий-ских ученых. После этого я стал лучше понимать свою роль и свою работу.

ИНТЕРВЬЮ7

44

«ПРОГРАММА «ЭВРИКА»

РЕШАЕТ МАСШТАБНЫЕ

СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ»


Как Вы оцениваете место «ЭВРИКИ» среди других программ Фонда?— Фонд «Новая Евразия» достаточно долго и, как мне кажется, успешно работает в сфере образования. У нас был целый ряд крупных инициатив, которые мы осуществляли совместно с Министерством образования и на-уки РФ и в партнерстве с университетами в рамках международного со-трудничества. И в этом смысле «ЭВРИКА» является органичной составной частью той работы, которую мы ведем. Одно из преимуществ этой про-граммы заключается в том, что она долгосрочная: она не зависит от бюд-жетного процесса и нацелена на выполнение стратегических задач. Это позволяет нам ориентироваться на результаты, которые можно достигнуть в отдаленной перспективе. Поэтому для нас «ЭВРИКА» — это одна из не-сущих конструкций всего нашего образовательного блока. Более того: эта программа не только образовательная, но и политическая, поскольку она одобрена и утверждена Президентской комиссией Дмитрия Медведева и Барака Обамы. А для нас это возможность внести свой скромный вклад в развитие двусторонних российско-американских отношений.

Андрей КОРТУНОВИсполнительный директор Российского совета по международным делам,президент Фонда «Новая Евразия»

45

Какими были ожидания от программы и оправда-лись ли они по итогам первого пилотного года ее реализации?

— Коммерциализация научного потенциала российских вузов, развитие связей между университетами и бизне-сом — вот те глобальные, стратегические, амбициозные задачи, которые мы ставили, начиная эту программу. Над решением этих задач бьются в течение многих лет Мини-стерство образования и науки, другие ведомства, прави-тельство, и мы со своей стороны внесем свой посильный вклад в достижение этих важных целей.

Главным итогом первого года реализации программы я считаю то, что удалось сформировать российско-амери-канские университетские партнерства, причем в таком формате, который интересен обеим сторонам и позволит им продолжать сотрудничество в области научных иссле-дований даже после окончания проекта.

По крайней мере, результаты первого года вселяют в нас такую надежду.

Какую из миссий программы «ЭВРИКА» Вы счита-ете наиболее важной — установление партнерства связей между вузами и бизнесом; коммерциали-зацию результатов научно-исследовательской деятельности; становление вузов как центров ре-гионального развития; формирование граждан-ского общества в России; развитие международ-ных связей?

— Приоритетная цель «ЭВРИКИ», на мой взгляд, заклю-чается в том, чтобы содействовать сотрудничеству меж-ду университетами и предприятиями, хотя я не исключаю здесь поддержки со стороны институтов гражданского об-щества.

Как Вы представляете себе дальнейшее расшире-ние партнерской сети программы «ЭВРИКА»?

— Недавно созданная Ассоциация ведущих универси-тетов России (АВУР) начала активно взаимодействовать с Ассоциацией американских университетов, которая объединяет наиболее продвинутые храмы науки США. И мы хотим, чтобы «ЭВРИКА» способствовала укреплению этих взаимоотношений. Спонсоры USRF готовы выделить деньги нескольким вузам, не входящим в основной состав программы, — при условии, что их проекты будут допол-нять и развивать ключевые направления «ЭВРИКИ», осу-ществляться на условиях софинансирования и на основе сотрудничества с американскими вузами.

В числе претендентов на получение грантов Казанский национальный исследовательский технологический уни-верситет, НИУ Томский политехнический университет, ряд московских вузов. Я очень надеюсь, что в ближайшей перспективе нам удастся расширить число участников с российской и американской сторон и акцентировать внимание на решении такой задачи, как выход наших вузов и предприятий на международный рынок высоких техноло-гий. Для того чтобы стать успешными, наши ученые долж-ны работать в глобальном масштабе.

А не будут ли Вас упрекать в утечке мозгов и ре-зультатов научно-исследовательской деятельнос-ти за рубеж?

— Упрекать наверняка будут, но главная беда состоит в том, что инновации далеко не всегда востребованы в на-шей стране и предприятия порой не готовы внедрять те или иные разработки. Но если говорить об утечке, то для нас очень важно обеспечить должную правовую защиту нашим отечественным изобретателям, чтобы ни наши, ни зарубежные жулики не могли у них эти наработки отобрать и присвоить. В связи с этим мы думаем о введении в про-грамму «ЭВРИКА» нового направления — поддержки ме-ждународной патентной деятельности и защиты интеллек-туальной собственности. Для этого планируем привлечь российских и зарубежных экспертов. Также мы возлагаем большие надежды на представителей русской диаспоры, которые проживают в Европе и США и хорошо представля-ют себе правила игры в этих странах. Они могли бы помочь нашим ученым отстоять свои интересы и конвертировать свои научные знания в конкретный бизнес.

Эта задача нелегкая, но вполне решаемая.

ИНТЕРВЬЮ7

46

«ЭТА ПРОГРАММА ОЧЕНЬ ВАЖНА

ДЛЯ РАЗВИТИЯ РОССИЙСКО-

АМЕРИКАНСКОГО ДИАЛОГА»


Какими были Ваши ожидания от программы и оправдались ли они по итогам реализации первого пилотного года?

— Когда мы начинали программу «ЭВРИКА», мы, откровенно говоря, сомневались в ее успехе, потому что она коренным образом отличалась от других международных проектов, цель которых сводилась в основном к обмену учеными, студентами, аспирантами, к стажировкам, и не более того. Что же касается «ЭВРИКИ», то она ставила очень амбициозные зада-чи, а именно сотрудничество двух очень разных систем высшего образо-вания — российской и американской — за счет организации совместных проектов, одинаково важных для обеих сторон.

Но, несмотря на все наши опасения и сомнения, результаты первого года оправдали наши надежды, потому что программа открыла новые возмож-ности для создания отношений между вузами с одной стороны и предпри-ятиями, венчурными фондами — с другой.

Эти партнерства не являются традиционными для российской системы образования, да и для американской тоже, поскольку в США подобные связи развиваются только последние 20—30 лет. А благодаря «ЭВРИКЕ» этот опыт был использован в российских условиях.

Дэн ДЭВИДСОНПрезидент Американских Советов по международному образованию

47

Что дает эта программа для развития российско-американского диалога?

— «ЭВРИКА» очень важна для укрепления российско-американских отношений, которые в области образования и науки не очень активно развивались в последние 10 лет, поэтому потенциал наших двусторонних отношений не был реализован полностью. Те программы обмена, о которых я упомянул выше, в последнее время, по моим наблюде-ниям, даже сократились. А программа «ЭВРИКА» открыла перспективы для новых идей и проектов, которые вызыва-ют интерес как у российских, так и у американских вузов.

И эффект «ЭВРИКИ» не только коммерческий, но и соци-альный, поскольку эта программа учит представителей двух наших стран общению и взаимопониманию.

Российские университеты учатся у американцев коммерциализации результатов научной дея-тельности. А чему американские партнеры учатся у российских благодаря этой программе?

— У каждого американского университета есть стратегия интернационализации, и каждый вуз решает по-своему, как он будет готовить специалистов и исследователей в условиях глобализации. Поэтому по определению аме-риканцы не могут не интересоваться такой огромной стра-ной, как Россия, — с ее мощной экономикой и богатыми культурными традициями. С геополитической точки зре-ния Россия — очень важная страна, интерес к ней со сто-роны США очевиден. Нас интересует российский рынок, интеллектуальный потенциал вашей страны, поскольку все это может быть использовано для развития американской экономики. Не случайно программа «ЭВРИКА» так орга-нично вписалась в эти планы.

Перед национальными исследовательскими уни-верситетами поставлена задача в ближайшем бу-дущем войти в международные рейтинги. Как бы Вы охарактеризовали показатели конкурентоспо-собности университетов?

— Каждый американский вуз стремится быть конкуренто-способным. Даже самые наши престижные университе-ты — Гарвардский, Стэнфордский — не позволяют себе почивать на лаврах и останавливаться на достигнутом. Наоборот, чем успешнее вуз, тем больше он прилагает усилий для того, чтобы подтвердить свое высокое звание.

Рейтинг вуза не измеряется количеством написанных до-кументов или договоров, он зависит в определенной сте-пени от количества патентов на изобретения и научных разработок, внедренных в производство. Кроме этого принимается во внимание количество обучающихся в уни-верситете иностранных студентов и аспирантов. И при этом постоянно идет борьба за лучших преподавателей, профессоров, поскольку от этого зависит качество обра-зования.

Можно с уверенностью сказать, что 29 российских вузов, получивших статус НИУ, обязательно займут достойные места среди других ведущих вузов мира. У них очень хоро-ший потенциал, в том числе и в плане предприниматель-ской активности.

Как Вам видятся перспективы развития программы?— Необходимо географическое и тематическое расшире-ние программы,то есть привлечение новых партнеров из разных регионов России и США и поиск новых направле-ний совместных исследований. Для этого нам не придет-ся начинать с нуля, потому что участники пилотного этапа программы будут делиться своим опытом с новичками.

Главное преимущество нашего проекта состоит в том, что обе стороны все время обмениваются новыми иде-ями и мы избегаем каких-либо бюрократических ограни-чений, в том числе и по количеству участников. Мы хотим опробовать в этом проекте разные модели взаимодейст-вия, так что нам есть куда расти.

ИНТЕРВЬЮ7

48

«МЫ БУДЕМ РАСТИ –

В ЭТОМ НЕТ НИКАКИХ

СОМНЕНИЙ»


Какие итоги первого года реализации программы Вы считаете самыми важными?

— Главным итогом считаю установление партнерских отношений с уни-верситетами США. Я надеюсь, что в следующем году мы начнем совмест-ные проекты по коммерциализации результатов интеллектуальной дея-тельности и созданию малых предприятий. Тот опыт, который накопили наши американские коллеги, безусловно, ценен, но его необходимо адап-тировать к российским реалиям: к законодательству, менталитету, усло-виям финансирования. Простой перенос чужих достижений на нашу почву не даст никаких результатов.

Вы считаете, американские вузы находятся в более выгодном по-ложении по сравнению с российскими?

— У них гораздо больше опыта в сфере соединения научной и предпри-нимательской деятельности. Например, закон Бэй-Доула у них действует 30 лет, в то время как 217-ФЗ — только два года. Поэтому то, что в рамках программы «ЭВРИКА» планируется создать совместную российско-аме-риканскую экспертную группу по доработке 217-ФЗ, я считаю абсолютно оправданным. Этот закон необходимо совершенствовать.

Владимир ВАСИЛЬЕВРектор Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики

49

Чему мы учимся у американцев и чему они учатся у нас?

— Мы учимся у них коммерциализации научных исследо-ваний, их продвижению на рынок, эффективной деятель-ности инвестиционных и венчурных фондов. В то же время нашим американским партнерам интересны те исследо-вания, которыми мы занимаемся.

Сегодня перед НИУ поставлена задача стать дви-гателями региональной экономики. Ваш вуз спра-вится с этой миссией?

— Наши планы гораздо масштабнее. Мы намерены обес-печить развитие российской экономики в целом — в тех направлениях, на которых специализируется наш вуз: это информационные и фотонные технологии. Для этого мы должны объединить другие вузы и научные организации в России и СНГ, которые занимаются аналогичными про-блемами, и привлечь наших партнеров из Южной Кореи, Японии, а также США в рамках программы «ЭВРИКА». Мы рассматриваем наш университет как своеобразный центр по созданию связей, контактов, взаимодействий с рос-сийскими и зарубежными коллегами и по распростране-нию лучших практик и методик среди других вузов, если они проявят к этому интерес.

Может ли участие в программе способствовать по-вышению международного рейтинга вуза?

— Надо быть реалистами и понимать, что попасть в пер-вую или даже вторую сотню Шанхайского рейтинга крайне тяжело, поскольку критерии оценки для нас пока трудно выполнимые (например, количество работающих в вузе преподавателей — нобелевских лауреатов или облада-телей медали Филдса, которой награждают выдающихся математиков). Но, конечно, мы будем расти, в этом нет ни-каких сомнений.

Вы ставите перед собой глобальные задачи, а меж-ду тем качество подготовки абитуриентов год от года ухудшается, да и технические специальности сегодня мало популярны среди молодежи. Но ведь именно эти ребята призваны развивать нашу эко-номику. Как Вы решаете эту проблему?

— Мы занимаем в этом смысле очень активную позицию: работаем со школьниками начиная с 5—6-го класса, ста-раясь привить у них интерес к технике и механике. С рядом других профильных вузов мы ведем подготовку учащихся по программированию, проводим олимпиады по инфор-матике, математике, физике.

Всего за год нам удается охватить различными формами обучения более 5000 школьников по всей стране. Мы до-рожим каждым талантливым школьником: ребят, имеющих способности к математике, информатике, не так много. Можно сказать, это «штучный товар». Кроме того, мы ор-ганизуем курсы повышения квалификации для учителей математики и информатики — в 2011 году на базе нашего университета прошли обучение 2500 педагогов.

Возвращаясь к программе «ЭВРИКА»: на чем сле-дует сконцентрировать внимание в 2012 году?

— Эта программа мне очень нравится, надо расширять ее формат, увеличивая число совместных проектов: толь-ко так можно понять друг друга и установить партнерство в полном смысле этого слова — по широкому кругу вопро-сов.

Вы руководите ИТМО с 1996 года. Могли ли Вы себе представить еще 10, тем более 15 лет тому назад, что на университеты будут возложены та-кие серьезные миссии?

— Разумеется, нет. Мы, конечно, принимали участие в ре-шении определенных региональных задач, но не в таком масштабе. Соответствовать статусу НИУ трудно, но край-не интересно. Поэтому если мы хотим развиваться и быть конкурентоспособными на международной арене, что особенно актуально после вступления России в ВТО, то без жестких обязательств, без программ стратегического развития вузов, без проектов международного сотрудни-чества, таких как «ЭВРИКА», нам просто не обойтись.

ИНТЕРВЬЮ7

50

«НАДО ИСКАТЬ ЗОЛОТУЮ

СЕРЕДИНУ МЕЖДУ ВЫГОДОЙ

И ЧИСТОЙ НАУКОЙ»


Что изменилось в Вашем вузе за время участия в программе?— Перед университетами, получившими статус НИУ, поставлена зада-ча войти в мировое образовательное и научное пространство. Програм-ма «ЭВРИКА» как нельзя лучше помогает нам решать эту проблему, и мы наде емся, что в дальнейшем она будет способствовать расширению на-ших международных связей.

Какие события первого года реализации программы Вы считаете самыми важными и какие у Вас планы на 2012 год?

— В числе важнейших событий я бы назвал установление партнерских связей с двумя ведущими американскими университетами — Пюрдью и Мэрилендом.

Что касается планов, то прежде всего мы будем выполнять начатые про-екты, в том числе развитие Центра инновационного предпринимательства молодежи. Это очень важная задача, решение которой позволит привлечь молодых людей к научной деятельности и научить их зарабатывать деньги с помощью исследований и внедрения их результатов.

Интересен проект Мэрилендского университета по созданию взаимодей-ствия вуза с бизнесом, который послужит моделью для адаптации в Ниже-городском государственном университете.

Евгений ЧУПРУНОВРектор Нижегородского государственного университета им. Н. И. Лобачевского — национального исследовательского университета

51

В этом направлении мы будем делать конкретные шаги: устраивать встречи, обмениваться опытом с нашими пар-тнерами, развивать организации, которые мы создали в рамках программы.

Цели, которые ставит государство перед НИУ, во многом совпадают с теми обязательствами, кото-рые должны выполнить вузы — участники програм-мы «ЭВРИКА». Для обывателя формулировка этих задач кажется слишком сложной. Например, «со-здание инновационной экосистемы региона». Что Вы вкладываете в это понятие и насколько реально воплотить на практике эту идею?

— Приведу конкретный пример того, как эта задача ре-шается нашим вузом. ННГУ стал участником федеральной целевой программы «Развитие фармацевтической и ме-дицинской промышленности Российской Федерации на период до 2020 года и дальнейшую перспективу», в рамках которой мы должны разрабатывать, производить и вне-дрять медицинское оборудование. Для этого планируется построить специальную инфраструктуру. Наш университет выступает в качестве головной организации, которая осу-ществляет этот проект совместно с другими партнерами, в том числе с Приволжским окружным медицинским цен-тром, Нижегородской государственной медицинской ака-демией, Институтом прикладной физики РАН, предпри-ятиями оборонной промышленности, производителями медицинского оборудования.

Таким образом, университет интегрирует различные структуры нашего региона, которые могут апробировать, разрабатывать и применять медицинскую технику.

Кроме того, в ближайшей перспективе у нас будет су-перкомпьютер, который позволит решать задачи в самых разных научных областях. В общем, те финансовые и ор-ганизационные возможности, которые нам предоставляет государство, мы используем по максимуму.

Чему вы учитесь у американских партнеров и чему они учатся у вас?

— Прежде всего, нам следует избегать перекосов и край-ностей, которые свойственны той и другой стороне.

Недавно делегация ННГУ посетила университет в штате Миссури. Там ученые в значительной степени озабоче-ны тем, как продать результаты научных исследований. А у нас другая позиция: мы начинаем углубляться в теоре-тические дебри, не думая о том, как реализовать в даль-нейшем плоды наших трудов.

В общем, и то и другое в крайнем своем проявлении не-правильно и надо искать золотую середину, баланс между выгодой и чистой наукой.

Такое взаимообогащение очень полезно для обеих сто-рон.

Способствует ли участие в такой программе, как «ЭВРИКА», повышению рейтинга вуза — и на ме-ждународном, и на российском уровне? Стал ли Ваш университет более привлекательным для аби-туриентов, увеличились ли конкурсы?

— Конкурсы у нас всегда стабильно высокие. Что же касается признания в международном образователь-ном сообществе, мы впервые в этом году в числе других 12 российских вузов вошли в рейтинг QS World University Rankings. Я очень надеюсь, что со временем мы займем достойные места в других мировых топ-листах.

Остается только искренне порадоваться за ваши успехи. Но неужели Ваш путь усыпан только роза-ми и на нем не встречается никаких препятствий?

— Конечно, это не так. Главная наша проблема — это не-хватка мест в общежитиях. По этой причине мы не можем обучать столько иногородних и иностранных студентов, аспирантов, магистров, сколько позволяет наш огромный потенциал. Государство щедро финансирует НИУ: за по-следние три года мы получили на выполнение разных про-ектов более 1 млрд. рублей, которые мы израсходовали на приобретение новейшего лабораторного оборудования, еще добавили собственные средства на ремонт поме-щений. У нас созданы все условия для образовательной и научной деятельности. Но мальчику из Чувашии, который приедет к нам учиться, нужно где-то жить, и жить непло-хо. Эту мысль я пытаюсь донести до Министерства обра-зования и науки, до наших властей. И те колоссальные инвестиции, которые нам выделяются из бюджета на со-вершенствование материально-технической базы и науч-ные исследования, необходимо дополнить гораздо более скромными деньгами — для того, чтобы построить новые общежития. Это позволит значительно увеличить акаде-мическую мобильность, которая на сегодняшний день яв-ляется одним из главных преимуществ западных универ-ситетов по сравнению с российскими.

ИНТЕРВЬЮ7

52

«БЛАГОДАРЯ «ЭВРИКЕ»

РАСТЕТ ИЗВЕСТНОСТЬ НАШЕГО ВУЗА»


Что изменилось в Вашем вузе за время участия в программе «ЭВРИКА»?

— Во-первых, когда началась работа по этой программе, мы проанали-зировали деятельность ведущих американских университетов и пришли к выводу, что наибольших успехов добиваются те вузы, которые развивают научные исследования по широкому спектру направлений. И обязательно среди последних должны быть биотехнология и медицина. Поэтому, когда возникла возможность укрупнения СПбНИУ ИТМО, ректор В. Н. Васильев принял решение предложить Минобрнауке РФ включить в состав универ-ситета другой вуз — Санкт-Петербургский университет низкотемператур-ных и пищевых технологий, на базе которого предлагается развивать био-технологии. Это решение оказалось абсолютно правильным, потому что с объдинением вузов возникли дополнительные возможности не только развития биотехнологий, но и применения наработок в области информа-ционных и оптических технологий в данной области.

Во-вторых, мы провели реформу инновационной инфраструктуры универ-ситета. В течение года были созданы отдел маркетинга, который отвеча-ет за продвижение разработок университета на рынках инновационной продукции, и центр содействия развитию молодежных инноваций и тех-нологического предпринимательства, который отвечает за формирова-

Николай ТОЙВОНЕНПроректор по инновационной работе Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики

53

ние предпринимательской культуры в молодежной среде. Кроме того, в октябре 2011 года ИТМО подписал договор с американской компанией RSV Venture Partners о созда-нии на базе вуза акселератора — финансового инстру-мента для поддержки малых инновационных предприятий (далее МИП).

При ИТМО созданы сотрудниками и действуют уже 24 та-ких МИПа, которые занимаются робототехникой, ИКТ, разработкой новых оптических систем и т.д. Причем три МИПа созданы с участием зарубежных партнеров из Шве-ции, Южной Кореи и Израиля. Силами студентов ИТМО со-зданы восемь действующих компаний.

Что под влиянием «ЭВРИКИ» изменилось в учеб-ных планах и программах Вашего вуза?

— Общение с нашими американскими коллегами вдох-новило нас на создание новых учебно-методических ком-плексов и инновационных образовательных технологий, которые мы успешно применяем на недавно открытом ма-гистерском корпоративном факультете, цель которого — подготовка предпринимателей.

Но пока не все наработки наших партнеров удается реали-зовать на практике. Например, нас привлекает их система обучения по индивидуальным образовательным програм-мам, когда студенты сами выбирают, какие дисциплины они будут изучать. Можно с уверенностью сказать, что за такой системой обучения будущее, потому что современ-ной экономикой востребованы специалисты с разноо-бразными компетенциями — условно говоря, это «физики и лирики в одном флаконе».

В рамках закона о НИУ мы получили право разрабатывать собственные образовательные программы и стандарты. Мы планируем привлечь к этой работе представителей IT-бизнеса, госкорпорации «Ростехнологии», других орга-низаций.

Перед Вашим вузом, как и перед всеми НИУ, по-ставлена задача стать катализатором развития инновационной экономики в своем регионе с пер-спективой вывода ваших лучших научных разрабо-ток на мировой рынок. Можно ли было предполо-жить еще 10—15 лет назад, что у вузов настолько изменятся миссии и задачи?

— Конечно нет. Но сегодня, кроме российских вузов, никто не может выполнить эту задачу. Поскольку россий-ский бизнес в основном заинтересован в эксплуатации природных ресурсов, которые приносят большой и бы-

стрый доход, то единственными игроками на этом иннова-ционном поле становятся университеты. Причем они сами кровно заинтересованы в решении этой задачи: на фоне сокращения бюджетного финансирования вузы вынужде-ны искать дополнительные источники дохода.

Но НИУ не могут пожаловаться на недостаток средств: государство выделяет вам миллиарды рублей дополнительных ассигнований.

— Да, но мы должны не только отчитаться за каждый рубль, но и доказать, что выделенные нам государством деньги приводят к росту внебюджетного финансирования и что мы способны самостоятельно привлечь инвестиции из бизнеса, других сфер для своего развития.

И в выполнении этих непростых обязательств нам очень помогает «ЭВРИКА». У наших американских партнеров мы учимся, во-первых, тому, как надо выстраивать отноше-ния с бизнесом по защите своей интеллектуальной соб-ственности; во-вторых, как организовать сотрудничество с предприятиями, чтобы им было выгодно с нами рабо-тать; в-третьих, как продвигать разработки университета на внешнем рынке.

В этом смысле нам очень помогают рекомендации специ-алистов из вуза — нашего партнера по «ЭВРИКЕ» — Кали-форнийского университета (Лос-Анджелес).

Может ли участие в программе способствовать по-вышению международного рейтинга вуза?

— Напрямую нет, поскольку для этого необходимы колос-сальные инвестиции в научную деятельность. Но мы бла-годарны «ЭВРИКЕ» за то, что она не только обогащает нас важнейшими компетенциями и знаниями, но и способст-вует росту нашей популярности, потому что информация о проекте и его результатах стала доступной для широкой общественности. О нашем вузе знают теперь не только в России, но и в Государственном департаменте, универ-ситетах и бизнес-компаниях в США.

Все это придает нам силы и открывает новые возможности для передачи опыта другим участникам программы, кото-рые, надеюсь, присоединятся к ней в 2012 году.

ИНТЕРВЬЮ7

54

«МЫ ХОТИМ ВОСПИТАТЬ У МОЛОДЕЖИ

ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКУЮ

АКТИВНОСТЬ»


Что изменилось в университете благодаря участию в программе «ЭВРИКА»?

— Прежде всего, мы выполняем программу развития Нижегородского университета как НИУ и программу развития инновационной инфраструк-туры, приоритетом которых является создание условий для инновацион-ной деятельности в ННГУ. Аналогичные задачи решаются в рамках проекта «ЭВРИКА», но уже в контексте международного сотрудничества, которое открывает возможности для использования лучшего зарубежного опыта. Поэтому программу «ЭВРИКА» нельзя отделить от программы развития ННГУ как национального исследовательского университета (равно как и от других государственных программ), и все прогрессивные изменения в на-шем вузе произошли благодаря комплексу выполняемых нами проектов.

Главный результат заключается в том, что ННГУ вошел в число ведущих вузов России — и по формальным признакам, вступив в Ассоциацию ве-дущих вузов России (АВУР), и по качественным показателям, если принять во внимание тот факт, что статус НИУ и право участвовать в программе «ЭВРИКА» наш университет получил на конкурсной основе. Иными слова-ми, по Гамбургскому счету мы доказали свое ведущее положение среди российских вузов.

Александр ГРУДЗИНСКИЙПервый проректор, проректор по международной деятельности и инновациям в образовании Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского, Национального исследовательского университета

55

В рамках «ЭВРИКИ» совместно с Университетом Пюрдью вы создали Центр инновационного предпри-нимательства молодежи. Какова его главная цель?

— Если говорить о развитии инноваций в нашей стране, то основная проблема состоит в том, что россиянам не хвата-ет предпринимательской активности. Это качество можно воспитать только у молодежи, поскольку люди старшего по-коления с трудом адаптируются к рынку. Программы центра будут направлены на формирование предпринимательской культуры у аспирантов, студентов и молодых ученых Ниже-городской области.Представители всех этих категорий, которых мы пригласили на областную научно-практическую конференцию, прояви-ли колоссальный интерес к этой инициативе и готовность участвовать во всех наших мероприятиях.

Не кажется ли Вам, что словосочетание «коммерци-ализация результатов научно-исследовательской деятельности» несколько чуждо российским тради-циям и менталитету?

— Так было лет 20 тому назад. Я знаю профессора, кото-рому уже больше 60 лет, но который активно сотрудничает с фирмой Intel, он непрерывно ездит по всему миру и зани-мается предпринимательской деятельностью в области вы-соких технологий, не бросая при этом исследования.Конечно, определенная часть пожилых людей такую идео-логию не приемлет, зато молодежь воспринимает как дол-жное. Им только нужно показать достойные примеры.

Расскажите о втором проекте, который Вы осу-ществляете в рамках «ЭВРИКИ».

— Нижегородская область и штат Мэриленд подписали соглашение о сотрудничестве в различных областях, в том числе и в научно-технической сфере. Благодаря этому со-здана политическая платформа для международного со-трудничества университетов с предприятиями в рамках «ЭВРИКИ». Наш университет активно работает с целым ря-дом нижегородских и российских предприятий (всего у нас заключено около 80 соглашений). Кроме этого установлены контакты с такими известными иностранными компаниями, как, например, Intel, IBM, Microsoft. Но мы считаем, что пока еще недостаточно продвинулись в этой области, поэтому помощь со стороны американских партнеров по «ЭВРИКЕ» в организации технологического коридора между нашим университетом, предприятиями Нижегородской области и американскими компаниями — очень полезное начинание.Иными словами, наш университет станет связующим зве-ном между российскими предприятиями и американским рынком, выйти на который возможно с помощью наших кол-лег из Университета Мэриленда.

Как Вы думаете, в чем превосходство американских вузов над российскими и чему мы учимся у них?

— Современный вуз стоит на трех китах: это образование, на-ука, инновации. Инновации пришли к нам в последнее десяти-летие, и основаны они на предпринимательской деятельности. Американские университеты превосходят нас по каждому из этих трех пунктов, и особенно гигантский отрыв наблюдается по третьей позиции. Не случайно главная задача «ЭВРИКИ» —

научить российские вузы предпринимательству в научной сфе-ре за счет построения партнерских отношений с вузами США.В то же время у нас есть высокие достижения в определен-ных научных отраслях (космос, вычислительная техника), в рамках которых американцы заключают с нами соглаше-ния о совместных исследованиях.Например, приоритетом в деятельности ННГУ являются ин-формационные технологии и высокопроизводительные вы-числения, и в этой сфере наш вуз сотрудничает со знамени-тым Microsoft. Сам Билл Гейтс в одном из своих выступлений назвал ННГУ в числе партнеров этой крупнейшей компании.

Какие задачи в рамках программы «ЭВРИКА» Вы ставите на ближайший период?

— В перспективе мы намерены заключить соглашения о совместных научных исследованиях с университетами Пюрдью и Мэриленда. Затем расширить сотрудничество с нашими американскими партнерами за счет привлечения новых университетов. Кстати, мы и сами работаем в этом направлении: только что делегация нашего ННГУ вернулась из Университета Миссури. Формально он не является участ-ником «ЭВРИКИ», но фактически мы планируем решать с ним задачи, аналогичные тем, что ставятся в программе. Это изучение инновационной системы университета и шта-та, в котором он расположен. Это, повторяю, мы делаем са-мостоятельно, но если программа «ЭВРИКА» предоставит нам дополнительные возможности, мы будем только рады.

Считаете ли Вы реальной задачу, которая постав-лена перед НИУ, — стать двигателями региональной экономики?

— У нас просто нет другого выхода. Либо мы превратимся в африканскую страну, качающую нефть, либо будем дви-гаться по направлению к инновационной экономике, а для этого необходимо развивать университеты как центры науки, культуры и образования. Именно поэтому государство ста-вит перед нами такие задачи и дает возможности для их реа-лизации. И я, безусловно, верю, что эта миссия выполнима.

Нижний Новгород долгое время был закрытым горо-дом, и только лет 20 назад железный занавес сня-ли. Как вам удается наверстать упущенное?

— Этот период не прошел бесследно: мы до сих пор многое делаем с опозданием. Если другим российским вузам госу-дарство еще в советские времена целенаправленно выделяло средства на привлечение иностранных студентов, то мы нача-ли этим заниматься лишь в начале 2000-х годов. Тем не менее в нашем университете уже учится 400 студентов из-за рубежа, и мы, безусловно, будем эту деятельность наращивать.Так же точно до недавних пор мы не имели возможности приглашать иностранных ученых, а теперь мы их успеш-но привлекаем. Мы уже выбились в число лидеров по ко-личеству совместных проектов с Европейской комиссией (программа ТЕМПУС), с прошлого года к ним прибавилась «ЭВРИКА». Благодаря сильному стремлению к интернацио-нализации нашего вуза мы очень быстро нагоняем упущен-ное за предыдущие годы и опережаем многие из тех вузов, которые всегда были открыты. И программа «ЭВРИКА» нам очень в этом помогает.

56

АИРР Ассоциация инновационных регионов РоссииАВУР Ассоциация ведущих университетов России«ЭВРИКА» Программа повышения эффективности научных исследований и предпринимательской

деятельности университетов. EURECA — Enhancing University Research and Entrepreneureal Capacity Program

ИТМО Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики

ФЗ № 217 Федеральный закон Российской Федерации, дающий право образовательным учреждениям федерального уровня заниматься коммерциализацией результатов интеллектуальной деятельности и организацией старт-апов (малых инновационных предприятий)

Минобрнауки РФ Министерство образования и науки Российской ФедерацииНАБА Национальная ассоциация бизнес-ангелов — российская сеть инвесторов-ангеловНИУ Национальный исследовательский университетОПОРА РОССИИ Общероссийская общественная организация малого и среднего предпринимательстваРОСНАНО Российская корпорация нанотехнологийРВК ОАО «Российская венчурная компания» — государственный фонд фондов и институт

развития Российской ФедерацииФонд «Сколково» Российская инициатива по поддержке национальной экосистемы инновацийСкТех Институт науки и технологий «Сколково»СТАРТ Российская федеральная программа поддержки предпринимателей, направленная на

организацию производства инновационных продуктов или услуг, объединяющих результаты предварительных исследовательских работ с высоким коммерческим потенциалом

Тройная спираль Сотрудничество между инновационным университетом, промышленностью и правительством — необходимое условие для успешного инновационного развития региона

ННГУ Национальный исследовательский университет Нижегородский государственный университет (Нижний Новгород, Россия)

РАСДС Российско-Американский Совет делового сотрудничества

AmCham Американская торговая палатаAAU Ассоциация американских университетовAUTM Ассоциация университетских менеджеров по технологиямFS2B «От науки к бизнесу» (ежегодный международный форум, проводимый в России)IBED Экономическое развитие на основе инновацийICHT Американо-Российский Совет по высоким технологиямMIPS Мэрилендские промышленные партнерстваNASVF Национальная ассоциация посевных и венчурных фондовNBIA Национальная ассоциация бизнес-инкубацииNCET 2 Национальный совет по передаче технологии в предпринимательствеOIP Бюро интеллектуальной собственности и промышленных исследованийPPP Частно-государственное партнерствоSPO Бюро спонсорских программTech Coast Angels Крупнейшая американская сеть ангелов-инвесторов, базирующаяся в Лос-АнджелесеTTO Бюро передачи технологийUCLA Калифорнийский университет в Лос-АнджелесеUIDP Демонстрационные партнерства университетов и промышленностиUMCP Университет Мэриленда в Колледж-ПаркеUSRF Американо-Российский Фонд по экономическому и правовому развитию

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

Инициатор и донор программы «Эврика»Американо-Российский Фонд по экономическому и правовому развитию (USRF)

www.usrf.ru

Тел.: +7 (495) 641-3484

ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТОВ

www.eureca-usrf.org


Российский оператор программы «Эврика» Фонд «Новая Евразия» (ФНЕ)

www.neweurasia.ru

Тел.: +7 (495) 970-1567

Американский оператор программы «Эврика»Американские советы по международному образованию (АС)

www.americancouncils.org

Тел.: +1 (202) 833-7522

Результаты реализации первого года пилотного этапа...

Documents

rsv venture

sumit

ucla

mips

www

2 eeureca

eureca

usrf