Место и роль игры на уроках МХК
TRANSCRIPT
Игра – школа жизни и практика развития детей.
С.Л. Рубинштейн
«Человеческая культура возникла и развертывается в игре, как игра». Йозеф Хейзинга
Школьникам остро необходимы две вещи: знания и общение.На уроке они должны получать и то и
другое.
«Человеческая культура возникла и развертывается в игре, как игра». Йозеф Хейзинга
Школьникам остро необходимы две вещи: знания и общение.На уроке они должны получать и то и
другое.
В современной школе игровая деятельность используется в следующих случаях:• в качестве самостоятельных технологий для
освоения понятия, темы ,раздела учебного предмета;
• как элемент более общей технологии;в качестве урока или его части;
• как технология внеклассной работы
Главные черты(по С. А. Шмакову)
• Свободная развивающая деятельность (процедурное удовольствие).
• Творческий, импровизационный, очень активный характер деятельности («поле
творчества»).• Эмоциональная приподнятость, конкуренция
(«эмоциональное напряжение»).• Наличие прямых или косвенных правил.
Структура игры Как деятельность: целеполагание, планирование,
реализация цели, анализ результатов. Как процесс:
роль, игровые действия, игровое употребление предметов,
отношения между играющими. Как метод обучения: активизация и интенсификация
учебного процесса.
Игровая форма занятий создается на уроках МХК при помощи игровых приемов и ситуаций, которые выступают как средства побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности.
Реализация игровых приемов и ситуаций при урочной форме занятий строится по таким направлениям:
• основная цель игры – повышение интереса к предмету;
• учебная деятельность подчиняется правилам игры;
• в учебный материал вводится элемент соревнования
Виды игр, применяемые на уроках МХК
Интеллектуальные ТворческиеРолевые
Компьютерные
Игра это одновременно творчество и труд. В процессе игры у обучающихся
вырабатывается привычка сосредотачиваться, мыслить
самостоятельно, развивать внимание, стремление к знаниям. Увлекшись,
учащиеся не замечают, что учатся: познают, запоминают новое,
ориентируются в необычных ситуациях, пополняют запас представлений, понятий, развивают фантазию.
Варианты игр, применяемых на уроках.
По предложенному фрагменту узнать картину,
назвать автора, время создания.
Питер Пауль Рубенс Возвращение Дианы с охоты VII век
РЕБУСЫ
ПАЗЛЫ
Обучающие и развивающие компьютерные игры
Библиография