שנה 60

למדינת ישראל 3 :צוות

דוריס נאוי\ אילנית בן זימן אביבה יעקובי\ אורית קוטאי

רחל אשכנזי \ אתי סדן מירית קומר\ צילה עדי דיאמנט

יהודית סרנגה \ ברוריה קליין ריבי רז מנצורי\ אתי חיים

פעילות בנושא הדגל מהו דגל ?

במילון" דגל"מציאת המילה , פירוש מילוני .היכן ראינו דגלים?

בעבר וכיום? (בשביל מה צריך דגל .( כתיבה+ ציור ? פעילות תיאור הדגל – כיצד הוא נראה .

מה מקור המגן דוד? משטרה, מכבי אש,אמבולנס? (היכן ראינו מגני דוד .(

פסים כחולים.השוואה בין הטלית לדגל – דומה ושונה.

ילדי הגן הציעו דגל משלהם למדינת ישראל.העתקת דגלים של מדינות בעולם.

הנדסה – משפחת המשולשים. הרכבת מגן דוד? כיצד יוצרים גן דוד .

שיחה בנושא הנפת דגל ישראל ושירת התקווה

אני מרגישה את הבית שלי בארץ ישראל: זואי .אני שמח בלב שיש מדינה משלי: רוי .

אני אוהב את מדינת ישראל: אדיר .אני מכבדת את המדינה, כשאני עומדת דום: יובל .

יש את הכותל המערבי, עיר הבירה, בירושלים: אוריה .אני נרגש שאני עומד עם הדגל: תמיר .אני מרגישה שאני מכבדת את המדינה: מישל .

גן הרשת"טקס הנפת הדגל ב ".מניפים את הדגל .1

התקווה"שרים את המנון 2. .".שרים שירי ארץ ישראל .3

ל"תורמים לקופת קק .4 .בשעת חצר – דואגים לאיכות הסביבה .5

. בגנינו

60ים חוגגת -בתהחלו אצלנו בגן תוך התמקדות בבית שלנו, שנה למדינת ישראל60 חגיגות

ים-הבית שלי בבת:" והנושא נקרא ."ההחלטה להתחיל דווקא מהבית שבו אנו גרים נבעה בשל גילם הצעיר של ילדי

משהו שניתן לראות, הצורך לצאת מתוך משהו שהוא משמעותי וקרוב לעולמם, גניהוא דבר מופשט ולא ברור בגיל כה צעיר" מדינה"היות והמושג , בעיניים .

לקראת יום המשפחה שוחחנו על הבית הפרטי שבו כל אחד ואחד מילדי הגןמכל הבתים יצרנו. כל ילד יצר דגם מוקטן של הבית שלו והביא אותו לגן, מתגורר

שמהווה מקום בילוי מרכזי, את הרחוב שלנו הוספנו את הגינה הציבוריתס וכמובן הגן שלנו"המתנ, טיפת החלב, ומשמעותי בשכונה .

ים-השכונה הם חלק מהעיר בת, הילדים הבינו שהרחוב שלנו, לאט ובהדרגה.שנמצאת במדינת ישראל

מה מוצא חן בעיני בעיר:"בהמשך הילדים קיבלו דף משימה הביתה אשר בו נשאלוצייר ואפילו הביא צילום מהמקום שאותו הוא הכי אוהב, כל ילד כתב?". ים -בת

.והציג בפני כל ילדי הגן'סימנו את כל המקומות האהובים על גבי מפת העיר ומכל התמונות יצרני קולאג

ים-המקומות האהובים עלינו בעיר בת: "שנקרא ."60 התמקדנו במדינת ישראל החוגגת , לאורך ציר השנה, וכהמשך לפעילויות

. שנה

גן רחפת שילב פעילויות חשבוניות אוריוניות, שנה למדינת ישראל60 לכבוד .הכנת משחק מסלול עם הילדים תוך תיכנון חוקים וכללי משחק: המטרה .

באמצעות שירים ודיקלומים" שנה למדינת ישראל- 60 משחקי מסלול ל: הפעילויות ..מאחר ופינת הספר למדנו לאורך כל השנה שירי דתיה בן דור

שירים לפעילות אוריינית חשבונית- 2 בחרנו ב .לקחתי לי תפוז ולקחתי לי מקל, הטיול הקטן. דתיה בן דור/דיקלום' – פעילות א ....

בתחילת. בהתאם למילות השיר תכננו על משטח שטיח נייד ודיסקיות מסלוללפי. המסלול בהתאם לדיקלום יש דמות ילד ועד סוף המסלול תחנות במשחק

.מילות הדקלוםהילד מטיל קוביה צועד במסלול בהתאם: מהלך .

.המשחק למספר שיצא לו כשמגיע לתחנה בטיול הוא מדקלם עד למקום שהגיעכשילד מגיע לתחנה עליו להגיד משפט בהתאם לתמונה: אפשרות נוספת למשחק .

מפת ארץ ישראל – במפת ארץ ישראל יש הרבה ערים וכו: דוגמא .'יחיד רבים: עוד אפשרות למשחק

הר – הריםגשר – גשרים

.משחק נוסף לפי מילות השיר ארץ ישראל שלי יפה וגם פורחת,הילדים תיכננו את צורת המסלול כשהם צריכים להיות נאמנים למילות השיר

.ובהתאם לכך הנחנו כרטיסיות במסלולוכו, כביש, בית עץ, מפת ארץ ישראל '

הילדים זורקים קוביה ומתקדמים בהתאם למספר שיצא מגיעים: מהלך המשחקלכרטיסיות משחק אמרים משפט שלם של מילות השיר

מוסיפים למשחק המסלול: אפשרות נוספתלוח אותיות

.חוגת מספריםכל ילד בתורו מסובב את החוגה ומתקדם במסלול המשחק בהתאם למספר

שיצא לוומניח את, ת.י.במחפש בלוח אותיות של המילה , בית: הגיע לתחנה במסלול

.האותיות בלוח.סיום המשחק הוא סיום השיר או הדקלום

............המשך

הזית

שנה למדינת ישראל החלטנו להתמקד בפינת הטבע60 לרגל חגיגות .בנושא הזית

הזית ירוק העד קשור קשר אמיץ עם ארץ ישראל שהיא בית גידולו.המקורי

הוא נזכר. חוסן וסימל את השלום והתקווה , הזית היה משל ליופי פריו ושמנו שימשו בדרכים רבות, במקורות היהודיים פעמים רבות

.ושונות את תושבי הארץ לאורך דורות

עם סיפור נס פך, תחילת הנושא הייתה בהקשר של חג החנוכה לאחר מכן עברנו לסמל המדינה המורכב ממנורה וענפי זית . השמן .

על הזית כסמל השלום , ל "שוחחנו על הזית בסמל צה .

.חקרנו את הזית .בשבועות הזית הוזכר בהקשר שבעת המינים קטפנו זיתים ציירנו בעזרת הזיתים והכנו שמן , דיברנו על המסיק .

אילנית ויהודית