Цель дидактического пособия: развитие речи детей младшего дошкольного возраста, обогащение активного словаря; развитие мелкой моторики рук; формирование навыков шнуровки; развитие творческих способностей.

«Сказка про мишку Топтыжку»

«Сказка про мишку Топтыжку»

В одном волшебном лесу жил мишка Топтыжка…

Когда мишка приходит в гости к своим друзьям-деревьям, то усмиряет ветер, прикрепляет к веткам упавшие листья.

Когда мишка приходит в гости к своим друзьям-деревьям, то усмиряет ветер, прикрепляет к веткам упавшие листья.

Мишке Топтыжке очень нравится навещать ёжика Пыха и помогать тому собирать грибы и орехи.

Ёжик Пых всегда оставляет для мишки сюрприз в своей корзинке.

Мишке Топтыжке очень нравится навещать ёжика Пыха и помогать тому собирать грибы и орехи.

Ёжик Пых всегда оставляет для мишки сюрприз в своей корзинке.

Возле прохладного голубого озера мишка Топтыжка вместе с лягушкой Попрыгушкой отдыхает, бросает камушки в воду

или собирает их. Мишка всегда проверяет, что оставили ему рыбаки в ведре.

Возле прохладного голубого озера мишка Топтыжка вместе с лягушкой Попрыгушкой отдыхает, бросает камушки в воду

или собирает их. Мишка всегда проверяет, что оставили ему рыбаки в ведре.

Очень нравится мишке играть с бабочками на цветочной поляне и искать сюрпризы в

облаках.

Очень нравится мишке играть с бабочками на цветочной поляне и искать сюрпризы в

облаках.

Но больше всего Топтыжка любит ходить на пасеку к пчёлам, чтобы помочь им найти их

ульи. За это пчёлы угощают мишку мёдом.

Но больше всего Топтыжка любит ходить на пасеку к пчёлам, чтобы помочь им найти их

ульи. За это пчёлы угощают мишку мёдом.

На ягодной полянке мишка собирает малину и

ежевику и под кустом лакомится ягодами.

На ягодной полянке мишка собирает малину и

ежевику и под кустом лакомится ягодами.

Возле жасминового куста его всегда ждёт уж Шип, чтобы послушать лесные новости, а возле цветка Топтыжка играет с улиткой Майей и помогает ей

выбирать наряды.

Возле жасминового куста его всегда ждёт уж Шип, чтобы послушать лесные новости, а возле цветка Топтыжка играет с улиткой Майей и помогает ей

выбирать наряды.

Но есть в волшебном лесу у Топтыжки тайные места: избушка - разбирушка и радужное облако.

Когда мишке хочется побыть одному и отдохнуть от забот, он

собирает себе избушку из бревен и спит в ней.

Но есть в волшебном лесу у Топтыжки тайные места: избушка - разбирушка и радужное облако.

Когда мишке хочется побыть одному и отдохнуть от забот, он

собирает себе избушку из бревен и спит в ней.

А на радужном облаке Топтыжку

всегда ждут подарки друзей.

Вместе с Топтышкой на

радужном облаке ждет сюрприз

каждый малыш.

Дидактические игры пособия

Игра «Открой кармашек» способствует развитию мелкой моторики и навыков самостоятельности.Игра «Уж и улитка» способствует умению выделять животных, отличающихся от других

способом передвижения.Игра «Бабочки и цветы» способствует развитию логического мышления, цветового восприятия.

Игра «Шнуровка» способствует развитию мелкой моторики, пространственному ориентированию,

способствует усвоению понятий «вверху – внизу», «справа – слева», развивает творческие способности,

развивает усидчивость.

«Закончи сказку»Задачи:- закрепить знания детей о сказках;- расширять представления о предметах;- развивать речь;- развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление;- воспитывать интерес к фольклору, к художественному слову; «Сочини свою сказку»Задачи:- развивать воображение, логическое мышление;- формирование правильного звукопроизношения;- расширять представление о предметах;- воспитывать интерес к фольклору, к художественному слову; «Назови ласково»Задачи:- обогащать активный словарь детей существительными и прилагательными;- развивать речь. «Кто это?»Задачи:- развивать память;- формировать умение отгадывать по описанию.- формировать умение отгадывать загадки по наглядному изображению.

• « »Расскажи сказку :Цель обучение

,пересказыванию постановка правильной

.речи:Задачи

- развитие мелкой ;моторики рук

- развитие зрительного и ;сенсорного восприятия

- развитие умения подражать героям

«Расскажи о погоде»Задачи:-расширить представления о сезонных изменениях в природе;-воспитывать интерес к природе родного края. «Когда это бывает?»Задачи:-расширить представление о сезонных изменениях в природе;-учить наблюдать изменения в природе;-называть предметы каждого времени года.соответствующие модули. «Назови (дерево, куст)»Задачи: -развитие мелкой моторики рук;-закрепление основных цветов;-развитие зрительного и сенсорного восприятия-развитие речи. «Чего не хватает?»Задачи:-развивать мелкую моторику рук;- закрепить название животных и насекомых;-закрепить внешний вид животных и насекомых;-развитие наблюдательности;-развитие памяти, внимания;-формировать умение различать животных и насекомых.

«Когда это бывает?»Задачи:-расширить представление о сезонных изменениях в природе;-учить наблюдать изменения в природе;-называть предметы каждого времени года.

«Геометрические фигуры»Задачи:-закрепить знания о геометрических формах;-учить узнавать в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур;-развивать мелкую моторику рук. «Найди такой же»Задачи:-развивать мелкую моторику рук;-закрепить знания о внешнем виде геометрических фигурах;-учить узнавать в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур. «Выше - ниже»Задачи:-развивать мелкую моторику рук;-учить сравнивать предметы по величине путем наложения;-учить на глаз определять величину предметов. «Больше – меньше»Задачи:-развивать мелкую моторику рук;-учить сравнивать предметы по величине путем наложения;-учить на глаз определять величину предметов. «Где это?»Цель: - закрепление и расширение пространственных представлений: слева, справа, вверху, внизу,

впереди, вперед, за, между, рядом.

• «Длиннее – короче»Задачи:-развивать мелкую моторику рук;-учить сравнивать предметы по величине путем наложения;-учить на глаз определять величину предметов.

СПАСИБО

ЗА

ВНИМАНИЕ!

Уважаемые коллеги!