Токаревої Наталії Володимирівни

Тема над якою працюю:Формування та розвиток творчих

здібностей учнів на уроках трудового навчання

Потреба у зростанні творчих ресурсів дитини в умовах глобалізації суспільства;

Необхідність актуалізації творчої активності у всіх сферах конструктивної діяльності;

Провідна роль творчості у розвитку загальної культури та особистості учня.

Комунікативна компетенція

Самодостатність

Цілеспрямованість

Креативність

Комунікативна компетенція

Самодостатність

Цілеспрямованість

Креативність

Особистісному

Особистісному

Творчому

Творчому

Проблемні технології

Продуктивні технології

Інтерактивні технології

Проблемні технології

Продуктивні технології

Інтерактивні технології

Самоосвіта. Індивідуальна

робота.Презентації авторських

робіт.Участь у

гуртковій роботіолімпіадах,

конкурсах

Навчальному

Провідна ідея досвіду: Розвиток творчої

компетентності дитини

Розвиток творчої

компетентності дитини

Створення атмосфери

співробітництва, взаємодії вчителя

та учня

Створення атмосфери

співробітництва, взаємодії вчителя

та учня

Створення ситуації успіху

Створення ситуації успіху

Використання диференційного, індивідуального

підходу

Використання диференційного, індивідуального

підходу

“Ти можеш!”-повинен нагадувати вчитель учневі.

“Він може!”- повинен нагадувати колектив.

“Я можу!”- повинен повірити в себе учень.

В.Шаталов В.О.Сухомлинський

В.О.КараковськийСитуація творчості.

В.О.КараковськийСитуація творчості.Д.Б.Богоявленська

Структура творчого

потенціалу особистості.

ПсихологіяПедагогіка

“Вірте в талант і творчі сили кожного вихованця ”.

“Вірте в талант і творчі сили кожного вихованця ”.

Інноваційні

технології

Інформаційно-комунікативні

технології

Інформаційно-комунікативні

технології

Проектні технології

Проектні технології

Інтерактивні технології

Інтерактивні технологіїКомп'ютерні

технології

Комп'ютерні технології

Ігрові технології

Ігрові технології

-- створення ситуації успіху, сприятливої -атмосфери для продуктивної пошукової діяльності;-- використання диференційного, індивідуального- підходу, педагогічне співробітництво;-- поділ успіхами й досягненнями з однокласниками,-батьками через олімпіади, гурткову роботу, позакласні заходи;-- можливість учня бачити своє зростання, рух уперед, урахування життєвого досвіду кожної дитини.

“Мозковий штурм”

Робота в групах

Виконання проектів

Робота в парах

Робота в парах

Рольові ігри

Творчі конкурси

Групова робота

Ігрові форми роботи

Застосування методу фантазування

у 6 класі при роботі з природними матеріалами

Індивідуальна робота

Виготовлення виробів з природних матеріалів

Учні набувають• культури

дискусіїПоліпшується вміння

спілкуватися

Виробляється вміння

приймати спільне рішення

Формуються

естетичні смаки та

уподобання

Учні виражають

себе у творчості

Переможці міських

конкурсів

- Будь обережним! - Не помились! - Не нашкодь! - Будь надією для дитини! - Даруй себе учням! - Знай , до чого ти прагнеш! - Постійно шукай у дитині багатство її

душі! - Будь терплячим в очікуванні дива і будь готовий до зустрічі з ним у дитині!

Бажаю міцного здоров’я,великого щастя, родинного

затишку й добробуту, наснаги

в здійсненні усіх ваших мрій.