Компетентностно-ориентированные задания

Пашкевич А.В. к.п.н., методист

МОБУ «СОШ №1» пгт. Пойковский

2

Цель: Познакомить педагогов с возможными вариантами компетентностно-ориентированных заданий оценивающих метапредметный результат в соответствии с требованиями ФГОС, научить правильно проектировать КОЗ каждого из шести типов: «классический КОЗ»; «практическое»; «ситуационное» и «контекстное задание»; «веб-квест» и «кейс».

Планируемый результат:- учитель знает: характеристику и структуру каждого типа

КОЗ, алгоритм проектирования КОЗ, аспекты компетенции, типичные ошибки при проектировании КОЗ.

- учитель умеет: правильно формулировать результат образования, проектировать КОЗ с учетом специфики выбранного типа, использовать таксономию Б. Блума для правильной формулировки задачной формулировки.

- учитель применяет на практике разные типы компетентностно-ориентированных заданий.

Цель и планируемый результат:

Новые направления оценивания по ФГОС:

11Система оценки – инструментальное ядро государственных образовательных стандартов;

22Оценка предметных, метапредметных и личностных результатов общего образования;

33Ориентация оценки на деятельностный подход;

44 Комплексный подход к оценке результатов образования.

3