Подвижные игры как средство

всестороннего развития

дошкольника

Подготовила презентацию: инструктор по физической культуреВеселкова Е. Ю.

На занятиях по физической культуре мы реализуем цель развития двигательной активности дошкольников, которая обеспечивает укрепление их здоровья.И обеспечиваем развитие познавательной сферы ребенка, его коммуникативных навыков и личностных качеств.

Ведущим видом деятельности ребенка в дошкольном возрасте является игра. Дети этого возраста играют в самые разнообразные игры: подвижные, дидактические, творческие- ролевые, строительные, игры-драматизации, музыкальные. Для нас педагогов эти многообразные игры представляют собой важное средство всестороннего развития и воспитания ребенка. Через игру ребенок познает мир и самого себя.

«Ловишки»«Выжигала»«Хвостики»

«Догони мячик»

«Собери шарики»

«Крапива» «Быстро по

местам»

Игры подвижные

Бессюжетные

«Лохматый пес»

«Лиса в курятнике»

«Волк и зайцы»

«Цапля и лягушки»

«Мыши и кот»

Сюжетные

В ходе игры дети усваивают социальные нормы и таким образом учатся жить в обществе.

В подвижных играх у детей возникает желание и возможность применить свои знания и умения для решения конкретной двигательной задачи в условиях меняющейся игровой обстановки. Самостоятельно взять на себя роль инициатора и организатора игры с учетом всех требований, проявить свои лидерские качества.

•Как показывает практика, детей привлекают игры большой подвижности, поэтому дошкольники могут, не зная меры, увлечься игрой и перевозбуждаются, переутомляются. •Чтобы этого не происходило, я использую прием

чередования разных видов подвижных игр: игры с высокой двигательной активностью сочетаю с более спокойными видами деятельности и дыхательными упражнениями.

В подвижной игре «Волк и зайцы», дети совершенствуют основные движения как бег и прыжки.

В подвижной игре «Бездомный заяц», развиваются и совершенствуются ловкость, быстрота, координация.

В подвижной игре «Огуречик, огуречик» совершенствуется зрительное, слуховое,

осязательное восприятие

В подвижной игре «Волк и зайцы» развивается образное мышление, воображение ребенка

Подвижная игра «Быстро по местам» способствует развитию у ребенка дошкольника положительных эмоций: чувства радости, удовольствия, бодрости.

Подвижная игра «Медведь и дети» развивает у детей умения согласовывать свои действия с

действиями товарищей, воспитывает сдержанность, самообладание, чувство ответственности.

Подвижная игра «Передача шаров» развивает смекалку и сообразительность

Подвижная игра «Лиса в курятнике» требует обязательное выполнение правил и дисциплинирует

детей, воспитывает волю.

В подвижной игре «Медведь и дети» каждый ребенок развивает свои индивидуальные способности и

проявляет их в движениях в соответствии со своими возможностями

Заключение

Одним из основных условий успешного решения задач не только физического воспитания дошкольников, но и их всестороннего развития, является организация их двигательной активности в течение дня через различные формы работы: физкультурные занятия, утреннюю гимнастику, физминутки, подвижные и спортивные игры, прогулки, индивидуальную работу, самостоятельную двигательную деятельность детей.