Моє кредо: „Не з наукою йти до учнів, а разом з учнями до науки”Моє кредо: „Не з наукою йти до учнів, а разом з учнями до науки”

З досвіду роботи З досвіду роботи вчителя хіміївчителя хімії

Баланенко В.В.Баланенко В.В.

Персональне портфоліо вчителяПерсональне портфоліо вчителя

Що таке Що таке портфоліо?портфоліо?

ПортфоліоПортфоліо - це колекція робіт вчи - це колекція робіт вчи - -

теля за певний час. Форму його вибителя за певний час. Форму його виби--

рає сам автор. Строгих правилрає сам автор. Строгих правил веденведен--

ня портфоліо немає. Це індивідуальнаня портфоліо немає. Це індивідуальна

творчість.творчість.

Цілі ведення портфоліо Цілі ведення портфоліо вчителем:вчителем:

систематизація досвіду;систематизація досвіду; чітке визначення напрямів розвитку, чітке визначення напрямів розвитку,

що полегшує самоосвіту або що полегшує самоосвіту або консультування з боку колег іконсультування з боку колег іадміністрації;адміністрації;

об'єктивніша оцінка професійних умінь;об'єктивніша оцінка професійних умінь; допомога в атестації, в отриманні вищої допомога в атестації, в отриманні вищої

категорії, вищої посади, при участі в категорії, вищої посади, при участі в конкурсі.конкурсі.

Функції портфоліо:Функції портфоліо:

Накопичувана функціяНакопичувана функція

- Досягнення вчителя:- Досягнення вчителя:

грамоти, сертифікати;грамоти, сертифікати;

- Набір творчих матеріалів:- Набір творчих матеріалів:

конспекти уроків, заходів, конспекти уроків, заходів, лабораторні, практичні лабораторні, практичні роботи, тести.роботи, тести.

Модельна функціяМодельна функція

- відображає динаміку відображає динаміку

розвитку вчителя;розвитку вчителя;- Показує результати Показує результати

самореалізації;самореалізації;- Допомагає проводити Допомагає проводити

рефлексію (самооцінку);рефлексію (самооцінку);- Допомагає спланувати Допомагає спланувати

діяльність діяльність

Правила складання Правила складання портфоліо:портфоліо:

якомога точніше сформулювати портфоліо, самокритично якомога точніше сформулювати портфоліо, самокритично оцінивши свої можливості і здібності;оцінивши свої можливості і здібності;

визначити вигляд і структуру портфоліо, види рефлексії і визначити вигляд і структуру портфоліо, види рефлексії і критерії оцінки;критерії оцінки;

зібрати наявні документи й матеріали та розташувати їх в зібрати наявні документи й матеріали та розташувати їх в певному порядку, скласти перелік;певному порядку, скласти перелік;

всі документи повинні бути датовані, в них повинні бути всі документи повинні бути датовані, в них повинні бути вказані посади і звання рецензентів, авторів рекомендацій;вказані посади і звання рецензентів, авторів рекомендацій;

важливо періодично поповнювати портфоліо важливо періодично поповнювати портфоліо відповідними документами і відстежувати результати відповідними документами і відстежувати результати роботи відповідно до поставлених цілей;роботи відповідно до поставлених цілей;

вказати джерела використовуваної для роботи інформації, вказати джерела використовуваної для роботи інформації, описувати засоби і методи роботи;описувати засоби і методи роботи;

регулярно писати замітки, рефлексій (самоаналіз).регулярно писати замітки, рефлексій (самоаналіз).

Структура портфоліоСтруктура портфоліо

1. Досьє вчителя:1. Досьє вчителя: - прізвище, ім’я, по батькові, рік народження;- прізвище, ім’я, по батькові, рік народження;

- освіта (що і коли закінчив, отримана - освіта (що і коли закінчив, отримана спеціальність і кваліфікація за дипломом);спеціальність і кваліфікація за дипломом);

- стаж роботи;- стаж роботи;

- підвищення кваліфікації;- підвищення кваліфікації;

- копії документів, підтверджуючих - копії документів, підтверджуючих проходження курсів, отримання листів проходження курсів, отримання листів подяки, грамот.подяки, грамот.

2. Методична скарбничка:2. Методична скарбничка:

- розробки моделей уроків;- розробки моделей уроків;

- технологічні карти уроків;- технологічні карти уроків;

- аналіз уроків;- аналіз уроків;

- мультимедійні уроки;- мультимедійні уроки;

- дидактичний матеріал.- дидактичний матеріал.

3. Позакласна робота:3. Позакласна робота:

- розробки виховних - розробки виховних

заходів, конкурсів, вікторин;заходів, конкурсів, вікторин;

- робота з обдарованими - робота з обдарованими

дітьми;дітьми;

- творчі роботи учнів.- творчі роботи учнів.

4. Творча діяльність:4. Творча діяльність:

- самоосвіта;- самоосвіта;

- участь у шкільному методичному - участь у шкільному методичному об’єднанні вчителів природничо-об’єднанні вчителів природничо-математичного циклу;математичного циклу;

- участь у шкільній творчий групі - участь у шкільній творчий групі „Розширення інформаційно-освіт-нього „Розширення інформаційно-освіт-нього простору школи”;простору школи”;

- участь у Всеукраїнському конкурсі - участь у Всеукраїнському конкурсі „Здорова планета – здоровий ти!”„Здорова планета – здоровий ти!”

5. Екологічне виховання учнів:5. Екологічне виховання учнів:

- розробки уроків, позакласних - розробки уроків, позакласних заходів, конкурсів, вікторин на заходів, конкурсів, вікторин на екологічну тематику;екологічну тематику;

- створення інфотеки відеофільмів - створення інфотеки відеофільмів екологічногоекологічного спрямуванняспрямування

6. Фотоматеріали.6. Фотоматеріали.

7. Нормативно - правова база.7. Нормативно - правова база.

Підхід до створенняПідхід до створенняпортфоліо повинен бутипортфоліо повинен бутиіндивідуальним.індивідуальним.

При формуванні„ портфоліо При формуванні„ портфоліо вчителя”, педагогу необхідновчителя”, педагогу необхіднопроаналізувати своюпроаналізувати своюдіяльність, виявити основнідіяльність, виявити основніуспіхи, досягнення, помилки, ауспіхи, досягнення, помилки, атакож перспективи татакож перспективи таможливості для подальшогоможливості для подальшогопрофесійного розвитку.професійного розвитку.

Цінність портфоліо в тому,Цінність портфоліо в тому,що воно служитьщо воно служитьінструментом вихованняінструментом вихованнявдумливого вчителя-практикавдумливого вчителя-практиката являється творчимта являється творчимелементом в моделіелементом в моделіпрофесійного росту.професійного росту.

Робота по створенню портфоліо була для мене Робота по створенню портфоліо була для мене корисна та пізнавальне. Я намагалася узагальнитикорисна та пізнавальне. Я намагалася узагальнитидосить великий обсяг матеріалу по темідосить великий обсяг матеріалу по темі„„Портфоліо”,Портфоліо”, проаналізувати та оцінити особистий проаналізувати та оцінити особистий професійний ріст, скласти плани на майбутнє, а професійний ріст, скласти плани на майбутнє, а саме, розробити портфоліо в електронному вигляді.саме, розробити портфоліо в електронному вигляді.