Розвиток професійного росту вчителя світової...
TRANSCRIPT
Методичне об'єднання вчителів світової
літератури та російської мови
Усіма можливими способами слід запалювати
в дітях гаряче прагнення до знань і вмінь.
Я.Каменський
Козловаська Лариса
ОлександрівнаКваліфікаційна
категорія“Спеціаліст вищої
категоріїї” педагогічне звання “Старший учитель”
Жека Ольга Арсенівнаголова МО
Кваліфікаційна категорія“Спеціаліст вищої категоріїї”
педагогічне звання “Учитель - методист”
Карелова Валентина
ФеоктистівнаКваліфікаційна
категорія“Спеціаліст вищої
категоріїї” педагогічне звання
“Старший учитель”
Брень Валентина Володимирівна
Кваліфікаційна категорія“Спеціаліст вищої категоріїї”
педагогічне звання “Учитель - методист”
Завдання методичного об'єднання
- Реалізація компетентністно-орієнтованого підходу до викладання предметів
освітньої галузі "література"
- Формування толерантності як основи співжиття особистості в полікультурному
суспільстві.
- Підготовка учнів до олімпіад та конкурсів з російської мови та світової
літератури.
- Формування патріотизму та національної свідомості старшокласників на уроках
світової літератури.
- Корегуляція моральних орієнтирів і духовних засад учнівської молоді
засобами мови та літератури.
- формування стійкої мотивації вивчення літератури, відчуття краси та
виразності художнього слова;
30-40 років
40-50 років
50-60 років
понад 60 років
- 2 1 1
Віковий склад членів методичного
об'єднання
Вища категорія
Старший учитель
Учитель-методист
4 2 2
Професійний рівень членів методичного
об'єднання
Методичні проблеми, над якими працюють члени методичного об'єднання
Жека О.А. – розвиток творчих можливостей учнів у процесі вивчення творів художньої літератури, формування здібностей і
навичок самостійного пізнання.Козловська Л.О. – педагогічні умови розвитку
пізнавальних інтересів учнів на уроках світової літератури.
Карєлова В.Ф. – формування творчої особистості засобами художньої культури.
Брень В.В. – формування творчої особистості
Складові педагогічної компетентності
Критичне мислення
Інноваційна
діяльність
Мовознавчий світогляд
Творчі здібності
Ґрунтовна життєва позиція
ВИДИ ПРОЕКТІВ
ВІДПОВІДНО ДО ВІКОВИХ
ОСОБЛИВОСТЕЙУЧНІВ
Міні-проекти:
«Я – мистецтвознавець»;
«Я – літературний критик»;
«Я – актор»;
«Я – знавець міфу».
Використання методу проектів на уроці “Театр у Давній Греції.
Виникнення трагедії та комедії. Есхіл - видатний давньогрецький трагік.
Трагедія Есхіла «Прометей закутий»”
.
Військова служба
на Кавказі. Героїчна оборона
Севастополя
Петербург. Закордонні подорожі.
Педагогіка. Одруження
Дитинство та юність
Війна і мир
Сповідь
Останній шлях. Невмируща слава
Михайло ОпанасовичБулгаков
Життя, творчісь, особистість(1891 – 1940)
Житомирські адреси Михайла Булгакова
Житомирські герої Булгакова
М.БУЛГАКОВ І ЙОГОМАРГАРИТ И
Видання творів Керрола
українською мовою
Мацуо Басьо
Література відкриває безмежний світ, в якому можна
працювати над собою – набувати знання, розвивати самоаналіз, самосвідомість,
мислення.