Практичне спрямування уроків трудового навчання у...
TRANSCRIPT
![Page 1: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/2.jpg)
Павич Ніна Миколаївна,
Практичне спрямування уроківтрудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних закладів
старший викладач кафедри теорії та методик викладання природничо-математичних дисциплін
та технологій Хмельницького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти
![Page 3: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/3.jpg)
3
Державний стандарт початкової
загальної освіти
Постанова Кабінету Міністрів
№412 від 20 квітня 2011 року
![Page 4: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/4.jpg)
Цілі стандарту
4
• В соціокультурному планіПривести нинішню шкільну освіту у відповідність із потребами часу, сучасними завданнями розвитку країни, істотно підвищити її якість та ефективність
• У педагогічному планіЗробити освіту доступною для дитини, яка не підриває її здоров’я, відповідає її віковому розвитку, нахилам, здібностям та інтересам
• У соціальному планіГарантувати доступність освіти для кожної дитини
![Page 5: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/5.jpg)
Основні підходи нового Державного стандарту початкової загальної освіти
5
• Компетентісний
• Діяльнісний
• Особистісно-зорієнтований
![Page 6: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/6.jpg)
Компетентісний підхід спрямовує педагогічну діяльність на
6
• Залучення учнів до активної усвідомленої діяльністі
• Розвиток інформаційних, комунікативних, навчально-пізнавальних компетенцій
• Розкриття особистісного потенціалу учнів
• Формування самооцінки і самоконтролю учнів
• Рефлексію вчителя, яка дозволяє домагатися кращих результатів в освітньому просторі
![Page 7: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/7.jpg)
Мета освітньої галузі «Технології»
7
Формування і розвиток в учнів технологічної,
інформаційно-комунікаційної та основних
компетентностей для реалізації їх творчого
потенціалу і соціалізації у суспільстві
![Page 8: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/8.jpg)
Завдання освітньої галузі «Технології»
8
• Формування уявлення про предметно-перетворювальну діяльність людини, світ професій,почуття краси, ціннісного ставлення до змісту предметного світу
• Розвиток творчих здібностей
• Формування елементарних трудових, технологічних та художньо-продуктивних навичок
![Page 9: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/9.jpg)
9
• Формування навичок ручних технік обробки матеріалів
• Уміння користуватися технічною термінологією, художньою та графічною інформацією
• Виховання готовності до вирішення побутових питань шляхом застосування алгоритмів виконання технологічних завдань та навичок технологічної діяльності у практичних ситуаціях
• Формування самостійності, культури та безпеки праці
Завдання освітньої галузі «Технології»
![Page 10: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/10.jpg)
10
• Сформоване емоційно-цілісне ставлення до процесу та продуктів творчої діяльності
• Позитивна мотивація досягнень
• Здатність орієнтуватися в розмаїтті властивостей предметів
• Розуміння різних способів створення художніх образів
• Виявлення інтересу до об’єктів, явищ та форм художньо-продуктивної діяльності
• Володіння навичками практичної діяльності
Результати оволодіння учнями різних видів предметної та художньої діяльності
![Page 11: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/11.jpg)
Трудове навчання
Інформатика
Освітня галузь «Технології»
![Page 12: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/12.jpg)
Змістові лінії предмету «Трудове навчання» в 1-4 класах
12
• Ручні техніки обробки матеріалів
• Технічна творчість
• Декоративно-ужиткове мистецтво
• Самообслуговування
![Page 13: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/13.jpg)
Навчальна програма забезпечує:
13
• Безперервність, єдність і наступність
між дошкільним вихованням та навчанням
в початковій школі
• Розвивальний характер і прикладну
спрямованість навчального процесу
• Формування технічно та технологічно грамотної
особистості
![Page 14: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/14.jpg)
14
• Кожен урок передбачає виконання учнями
практичної роботи
• Зміст практичної роботи визначається вчителем
самостійно залежно від теми уроку та виду робіт,
що виконуватимуться під час уроку
• Результатом діяльності учнів при вивченні
трудового навчання має бути виріб
Трудове навчання у 1–4 класах базується на практичній діяльності учнів
![Page 15: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/15.jpg)
Усі найчудовіші ідеї та освітні реформи
можуть бути у програші, якщо не буде
готовий вчитель.
Майк Барбер
![Page 16: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/16.jpg)
16
Складові що впливають на вибір об’єктів праці
• Матеріали для виготовлення виробу
• Час для виконання практичної роботи
• Поєднання технік при виготовленні виробу
• Складність виготовлення виробу
• Функціональність виробу
• Форми роботи проведення практичної роботи
• Бажання учнів
![Page 17: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/17.jpg)
17
• Ставити перед учнями компетентнісно-зорієнтовані завдання
• Вчити презентувати власну роботу, відстоювати власну думку
• Звертати увагу учнів на вміння висловлювати власні судження
• Стимулювати до самооцінювання, взаємооцінювання
• Вчити ставити запитання один одному
Завдання вчителя
![Page 18: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/18.jpg)
18
Критерії оцінювання виконання учнями практичної роботи
• Функціональність виробу та зручність у користуванні
• Привабливість (естетична цінність) виробу
• Володіння різноманітними техніками та їх використання при виготовленні виробу
• Дотримання технології виготовлення виробу
• Вклад кожного при виконанні практичної роботи колективно, в групах чи парах
![Page 19: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/19.jpg)
Поради щодо оцінювання
19
• Оцінку спочатку подати у формі розгорнутого судження, а потім назвати її в балах
• Оцінювати не дитину, а її діяльність (продукт)
• Оцінюючи діяльність учня порівнювати його тільки з ним самим
• Оцінювати результати навчальної діяльності учнів на основі індивідуального та диференційованого підходів
• Створити ситуацію успіху для кожного конкретного учня, враховуючи його інтереси, захоплення та здібності
![Page 20: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/20.jpg)
Показники компетентності учнів
20
• Планує свої дії, передбачає майбутній результат
• Самостійно займається художньою творчістю
• Залучає однолітків до спільних робіт
• Виготовляє вироби з паперу, картону, тканини,
природних і штучних матеріалів
• Вимагає позитивного оцінювання робіт
• Має власну думку щодо власних робіт
![Page 21: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/21.jpg)
Показники компетентності учнів
21
• Дотримується безпечних прийомів праці
• Коментує свої дії у процесі роботи
• Самостійно добирає необхідний матеріал
для виготовлення виробу
• Проявляє фантазію та творчо створює власні
вироби
![Page 22: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/22.jpg)
22
• Компетентність вчителя
• Матеріально-технічне забезпечення
• Навчально-методичне забезпечення навчально-
виховного процесу
• Забезпечення вчителя періодичними виданнями
• Школа молодого вчителя
Складові ефективного викладання трудового навчання відповідно до нового змісту освіти
![Page 23: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/23.jpg)
23
Складові ефективного викладання трудового навчання відповідно до нового змісту освіти
• Майстер-класи
• Трибуна вчителя-методиста
• Самоосвіта вчителя
• Вибір методики проведення уроку
• Організованість учнів
![Page 24: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/24.jpg)
Організація робочого місця
24
![Page 25: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/25.jpg)
Використання сучасних матеріалів
25
![Page 26: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/26.jpg)
26
![Page 27: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/27.jpg)
27
![Page 28: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/28.jpg)
28
![Page 30: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/30.jpg)
30
![Page 31: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/31.jpg)
31
![Page 32: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/32.jpg)
32
![Page 33: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/33.jpg)
Новорічна гірлянда
33
![Page 34: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/34.jpg)
Виготовлення закладки для книги
34
![Page 35: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/35.jpg)
Аплікація з рваного паперу «Калина»
35
![Page 36: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/36.jpg)
![Page 37: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/37.jpg)
Сюжетна витинанка «В гостях у снігової баби»
37
![Page 38: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/38.jpg)
Робота в групі
38
Прочитайте вірш і дайте відповіді на запитання.
Гарна баба снігова,В баби біла голова.Очі — дві вуглинки,Носик — із морквинки.Та цікаво для малечі —Нащо торба через плечі?Просто так. Зима мине,Сонце вигляне ясне.Баба вирушить туди,Де сніги і холоди.
Леонід Куліш-Зіньків
![Page 39: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/39.jpg)
39
1. Чому снігова баба вирушить у дорогу, коли пригріє сонце?
2. Куди вона вирушить? Як вона це зробить?
3. Коли краще ліпити снігову бабу: у сильний мороз чи у відлигу? Поясніть, чому.
4. Чи можна ще раз зустрітися із цією самою сніговою бабою? Якщо можна, то як?
![Page 40: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/40.jpg)
«Осінні барви» послідовність виготовлення
40
![Page 41: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/41.jpg)
41
![Page 42: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/42.jpg)
Пап’є-маше та декорування виробів
42
![Page 43: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/43.jpg)
Вироби з дроту
43
![Page 44: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/44.jpg)
44
Малюнки для аплікацій
![Page 46: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/46.jpg)
46
![Page 47: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/47.jpg)
47
Організаційні уміння та навички учнів
• Організація власного робочого місця
• Підготовка інструментів та матеріалів для роботи
• Планування своїх дій
• Самостійне виконання роботи
• Самоконтроль
• Дотримання безпечних прийомів праці
• Прагнення до обов’язкового завершення роботи
• Прибирання робочого місця
![Page 48: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/48.jpg)
48
Навчально-методичне
забезпеченняпрограми
підручникипосібникидля учня
посібникидля вчителя
електронніпосібники
наочність
![Page 49: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/49.jpg)
49
• Формування банку об’єктів праці
для виготовлення на уроках
• Розробка технологічних карт для виготовлення
виробів
• Виготовлення вчителем нових об’єктів праці
• Відвідування майстер-класів з опанування
сучасних технологій виготовлення виробів
![Page 50: Практичне спрямування уроків трудового навчання у початкових класах загальноосвітніх навчальних](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032100/55cabbc7bb61eb9f6e8b45cd/html5/thumbnails/50.jpg)
Дякую за розмову!