Презентація досвіду роботи вчителя

математики Жизномирської ЗОШ

І-ІІІ ступенів Кривенької Надії

Степанівни

Вчитель математики

Кривенька

Надія Степанівна

Категорія: вищаОсвіта: вищаСтаж роботи: 21р.Закінчила: ТНПУ, 2005р.

Професійне кредо:“Любити те, чим займаєшся, пишатися тим, що зроблено і

рухатися далі”

42510011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Проблема, над якою працюю:

“ Розвиток особистості школярів на уроках математики методами і засобами інноваційних підходів до навчання, які

сприяють підвищенню позитивної мотивації та активності у навчальній

діяльності. ”

4251

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Працюючи в звичайній школі зрозуміла, що далеко не всі діти бажають і можуть знати математику на високому рівні.

Досить часто їм вистачає і середнього та достатнього рівнів, і прикро казати, інколи навіть і низького рівня вистачає. Багато хто з дітей та їх батьків вважає математику занадто складною

для розуміння і непотрібною в житті наукою.

4251

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Проте я вважаю, що математика в школі вивчається не виключно для того, щоб вміти розв'язувати задачі певного

типу чи скласти іспит, а для того щоб людина була розвиненою, культурною, освіченою, логічно міркуючою

такою, що може послідовно викладати свої думки і вирішувати будь-які задачі, що ставить перед нею життя.

4251

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011Саме тому на певному етапі я звернулася до

психології і почала з'ясовувати, яким саме чином можна вплинути на учнів, підвищити їх

зацікавленість до математики. Зазвичай, на дітей впливають через свідомість, змушуючи їх

міркувати, намагаючись зрозуміти розв'язання задачі після пояснення вчителя. Але можна робити й інакше, можна впливати на увагу і пам'ять через

більш низький рівень психіки – відчуття, сприйняття, емоції, почуття, мотиви, дії, уявлення,

мову. Саме це я і обрала напрямком впливу.

4251

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 У цілому особистість може змінюватися під впливом таких факторів як середовище, спадковість та виховання. Зрозуміло, що біологічний чинник спадковості не піддається силам вчителя,

а створення середовища і виховання певної спрямованості значно підвищує активність самої особистості, змінюючи її власне Я.

4251

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

4251

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Однією з основних ознак сучасного уроку є використання інтерактивних методик навчання, які діляться на такі групи технологій:

4251

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

• Кооперативне навчання :

- робота в парах;

- карусель;

- робота в малих групах;

- два - чотири – усі разом;

- акваріум

4251

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

• Колективно - групове навчання:- обговорення проблеми в загальному колі;- мікрофон;- незакінчені речення;- мозковий штурм;- ажурна пилка;- аналіз ситуації;- дерево рішень;- вирішення проблем

4251

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

• Ситуативне моделювання:

- імітаційні ігри;

- спрощене судове слухання;

- рольова гра

4251

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

• Опрацювання дискусійних питань:

- метод ПРЕС;

- займи позицію;

- неперервна шкала думок;

- дискусія;

- дебати.

4251

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Урок математики в 6-му класі

4251

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

4251

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Мозковий штурм

4251

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Урок геометрії в 7 класі

4251

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Позакласні заходи

І скільки нас, то стільки стежок, що в єдину сходяться дорогу…