«Государство и Церковь. Раскол»

9
«Государство и Церковь. Раскол» История России. 10 класс. Профильный уровень Автор: Лукашкин С.С. ГОУ СОШ №86 Петроградского района Санкт-Петербурга

Upload: bran

Post on 10-Jan-2016

55 views

Category:

Documents


2 download

DESCRIPTION

«Государство и Церковь. Раскол». История России. 10 класс. Профильный уровень. Автор: Лукашкин С.С. ГОУ СОШ №86 Петроградского района Санкт-Петербурга. Цель: - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: «Государство и Церковь. Раскол»

«Государство и Церковь. Раскол»

История России. 10 класс. Профильный уровень

Автор: Лукашкин С.С.ГОУ СОШ №86 Петроградского района Санкт-Петербурга

Page 2: «Государство и Церковь. Раскол»

Цель:

создание условий для исследования и принятия учащимися ценностей русской культуры, формирования уважительного отношения к отечественной культуре и истории.

Методики и технологии: «Дебаты» Обучение в диалоге

Page 3: «Государство и Церковь. Раскол»

Задачи образовательные Осознание роли и места

христианства в жизни русского человека XVII века.

Анализ причин раскола русской православной церкви (богословских и социальных).

Анализ ценностей русского общества XVII века.Выявление тенденций развития светской власти (централизации).

Page 4: «Государство и Церковь. Раскол»

Задачи развивающие

Создать условия для: развития логической грамотности (аргументация,

опровержение); освоения разных видов публичного выступления

(высказывание, монолог, диалог, полемика); развития коммуникативной компетентности и развития исследовательской компетентности (в ходе

домашней подготовке); развития социокультурной компетентности, более

глубокого понимания основ традиционной русской культуры;

развития навыков оценочной деятельности и самооценки;

развития информационной компетентности (при подготовке презентаций).

Page 5: «Государство и Церковь. Раскол»

Задачи воспитательные1. Воспитание

толерантного отношения к представителям иных конфессий и к чужому мнению, посредством исследования и аргументирования заданной позиции.

2. Воспитание культуры общения.

3. Воспитание уважения к русской культуре.4. Создание условий для культурной

самоидентификации учащихся.

Page 6: «Государство и Церковь. Раскол»

Этап 1. Подготовительный

На предшествующем уроке формулируются цель «дебатов», тема, производится деление учащихся на группы и определяется домашнее задание для каждой:

Каждая группа готовит выступление, определяющее и аргументирующее позицию одной из групп участников раскола (никониан, старообрядцев, царской власти)

Page 7: «Государство и Церковь. Раскол»

Этап 2. ИсследовательскийПодготовка выступлений, формирование позиции на основе материалов предложенных учителем (учебных пособий, фрагментов сочинений Карамзина, Ключевского, Соловьева, фрагментов художественной литературы).

Page 8: «Государство и Церковь. Раскол»

Этап 3. Деятельностный

Группы учащихся последовательно представляют свои позиции;

Отвечают на вопросы;

Опровергают позицию оппонентов и аргументируют свою.

Page 9: «Государство и Церковь. Раскол»

Этап 4. Заключительный Обобщение исторического материала

учителем. Рефлексия учащихся

Каждый ученик заполняет анкету, отвечает на вопросы:

что нового узнал в ходе урока и подготовки к нему?

чему научился на уроке и при подготовке к нему?

с какими трудностями встретился? чему еще предстоит научиться?