Принципы организации академической деятельности...

Образовательная деятельность в Северном (Арктическом) федеральном университете

имени М.В. Ломоносова

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ – это автономное учреждение,

осуществляющее образовательную, научную и инновационную деятельность

по широкому спектру направленийс целью интегрированного кадрового и

научного обеспечения масштабных проектов и программ федерального и

регионального уровня

Принципы организации академической деятельности федерального университета

• академическая автономия;• единство науки и образования;• актуальность научной и образовательной деятельности;• фокус на центрах превосходства;• междисциплинарность и трансдисциплинарность;• широкое использование матричных схем организации;• фокус на развитии докторальных программ и магистратуры;• регулярная обновляемость научной тематики и поддержка

академической мобильности; • открытость и вариативность индивидуальных

образовательных программ; • работа по современным образовательным стандартам; • использование современных образовательных технологий.

• Институт информационных и космических технологий

• Институт нефти и газа• Институт строительства и архитектуры• Институт теоретической и прикладной химии• Институт экономики• Институт энергетики и транспорта• Лесотехнический институт• Институт комплексной безопасности• Институт повышения квалификации

Структура С(А)ФУ

• Институт математики и компьютерных наук• Институт естественных наук и биомедицины• Институт филологии и межкультурной

коммуникации• Институт социально-гуманитарных и политических

наук• Юридический институт• Институт психологии педагогики и социальной

работы• Институт управления и регионологии• Институт физической культуры спорта и здоровья


• Филиал в г. Северодвинске– Технический колледж– Гуманитарный институт

• Филиал в г. Котласе• Филиал в г. Коряжме• Филиал в г. Нарьян-Маре• Лесотехнический колледж


Уровни образования

Уровень образовательных программ Количество

Общее 1

Профессиональная подготовка 83

Начальное профессиональное 17

Среднее профессиональное 32

Бакалавриат 56

Специалитет 98

Магистратура 30

Аспирантура 52

Дополнительное профессиональное 14

010000 Физико-математические науки020000 Естественные науки030000 Гуманитарные науки040000 Социальные науки050000 Образование и педагогика060000 Здравоохранение070000 Культура и искусство080000 Экономика и управление100000 Сфера обслуживания110000 Сельское и рыбное хозяйство120000 Геодезия и землеустройство130000 Геология, разведка и разработка полезных ископаемых

Спектр направлений подготовки

Спектр направлений подготовки140000 Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника150000 Металлургия, машиностроение и материалообработка180000 Морская техника190000 Транспортные средства200000 Приборостроение и оптотехника220000 Автоматика и управление230000 Информатика и вычислительная техника240000 Химическая и биотехнологии250000 Воспроизводство и переработка лесных ресурсов260000 Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров270000 Архитектура и строительство280000 Безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окружающей среды

Приоритетные направления развития Северного

(Арктического) федерального университета• Высокотехнологические наукоемкие отрасли и

производства

• Развитие инфраструктуры Европейского Севера России и Арктики

• Комплексное использование биоресурсов

• Развитие северной (полярной) медицины и здравоохранения

• Защита и сохранение окружающей среды

• Социально-гуманитарная сфера Европейского Севера России и Арктики

Занятость по отраслям АО

1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008 20100

10000

20000

30000

40000

50000

60000

70000

80000

ЦБПСтроительствоОбразованиеС/х и лесное хозяйствоДобыча полезных ископаемыхГосуправление и соцобеспечение Гостиницы и рестораны

Контингент студентов

060000 Здравоохранение

160000 Авиационная и ракетно-космическая техника

180000 Морская техника

090000 Информационная безопасность

070000 Культура и искусство

280000 Безопасность жизнедеятельности

260000 Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров

120000 Геодезия и землеустройство

150000 Металлургия, машиностроение и материалообработка

040000 Социальные науки

130000 Геология, разведка и разработка полезных ископаемых

230000 Информатика и вычислительная техника

270000 Архитектура и строительство

030000 Гуманитарные науки

0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000

0000000550121141307

94411

258487508505498628696740

9581479

11345697

60195307

2006 год (26043)2011 год (18296)

Бюджетные студенты (2011)





110000 Сельское и рыбное хозяйство


220000 Автоматика и управление


240000 Химическая и биотехнологии

040000 Социальные науки

020000 Естественные науки

140000 Энергетика, энергетическое машиностроение

250000 Воспроизводство и переработка лесных ресурсов

030000 Гуманитарные науки

0 500 1000 1500 2000 2500

00000001019

96109125150187189213247247256273301365397

571624

717996

2127

Внебюджетные студенты (2011)




110000 Сельское и рыбное хозяйство

090000 Информационная безопасность

010000 Физико-математические науки



150000 Металлургия, машиностроение и материалообработка


140000 Энергетика, энергетическое машиностроение

130000 Геология, разведка и разработка полезных ископаемых

050000 Образование и педагогика

080000 Экономика и управление

0 500 1000 1500 2000 2500 3000

000000027810202939434860138140183233241245

356384464

23412435

Динамика контингента студентов и выпускников

школ

2000 2002 2004 2006 2008 2010 2012 20140

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

Студенты САФУВыпускники школ АО

Принцип формирования нормативных затрат

Коэффициенты для расчета приведенного контингента

Система повышающих коэффициентов

Финансовое обеспечение государственных

образовательных услуг

• Согласно приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 декабря 2010 г. № 1898 размер платы в расчете на единицу оказания платных услуг не может быть ниже величины финансового обеспечения таких же услуг в расчете на единицу оказания государственных услуг, выполняемых в рамках государственного задания.

Размер оплаты за обучение

Занятость в экономике АО

1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 20100

100000

200000

300000

400000

500000

600000

700000

5724

02

5848

66

5944

36

6012

57

6090

16

6096

87

6004

39

6015

24

6188

75

6213

95

6150

88

6091

45

6077

00

1139

62

1070

27

1029

70

1280

31

1165

80

1124

76

1318

08

1228

57

1278

76

1556

80

1647

67

1610

45

1545

33

Всего работающих в АО

Высшее образование

Цели и задачи в области образования

• 1. Приведение образовательной деятельности в соответствие с глобальными трендами, интересами России в САР, требованиями международной конкурентоспособности образовательного процесса:– 1.1 Обеспечение актуального содержания образования

и технологий обучения;– 1.2 Создание конкурентоспособных на международном

уровне образовательных ресурсов, модулей и программ, интернационализация учебного процесса;

– 1.3 Создание современной системы организации образовательного процесса.

• Студентоцентрированное обучение (студент – главное действующее лицо образовательного процесса).

• Компетентностный подход (формирование способности применять знания, умения и практический опыт для успешной трудовой деятельности).

• Результатоориентированная направленность (точное описание того, что должен знать, понимать и быть в состоянии сделать студент в результате обучения).

Проектирование ООП в соответствии с ФГОС

Догоняющий Опережающий

Пути разработки ООП

Запросы работодателей

Компетенции, результаты обучения

Основная образовательная программа

Анализ экономической ситуации, научные

исследования

Компетенции, результаты обучения

Основная образовательная программа

№ Наименование индикатора План Факт Δ

1.1 Обеспечение актуального содержания образования и технологий обучения

1.1.1

Доля образовательных программ, реализуемых на принципах академической мобильности в других образовательных учреждениях, научных организациях и на предприятиях, в общем количестве образовательных программ университета

% 6 38,007 32,007

1.1.2

Доля учебных модулей, оснащенныхучебными материалами, доступными студентам университета через сеть Интернет, в общем количестве учебных модулей

% 20 20,02 0,02

1.1.3Доля студентов, использующих средства дистанционного обучения в общей численности студентов университета

% 15 15 0

1. Модернизация образовательного процесса (содержание и организация)


1.2

Создание конкурентоспособных на международном уровне

образовательных ресурсов, модулей, программ и интернационализация

учебного процесса

1.2.1

Доля иностранных студентов, обучающихся в магистратуре и

аспирантуре в общей численности магистрантов и аспирантов

университета

% 2 0,372 -1,628

1.2.2 Количество совместных программ с иностранными вузами ед. 6 6 0

1.2.3

Доля программ магистратуры и аспирантуры, часть модулей которых реализуется на иностранных языках, в

общем количестве программ магистратуры и аспирантуры

университета

% 22 9,091 -12,909

1.2.4

Доля обучающихся лиц, участвующих в программах международной

академической мобильности (в среднем в год), в общей численности

лиц, обучающихся в университете

% 2 3,15 1,15

1.2.5

Доля преподавателей, участвующих в программах международной

академической мобильности (в среднем в год), в общей численности профессорско-преподавательского

состава университета

% 12,5 14,2 1,7



1.3Создание современной системы организации образовательного процесса

1.3.1Доля студентов, обучающихся по индивидуальной образовательной траектории, в общей численности студентов университета

% 2 2,077 0,077

1.3.2

Доля программ, разработанных и реализуемых по результатам конкурсного отбора исполнителей, в общем количестве образовательных программ университета

% 5 5 0

1.4Системная модернизация высшего и послевузовского профессионального образования в Северо-Западном федеральном округе

1.4.1

Численность преподавателей и административно-управленческого персонала учреждений профессионального образования, прошедших обучение и стажировки в университете, в общей численности профессорско-преподавательского состава и административно-управленческого персонала университета

чел. 180 215 35



2. Обеспечение конкурентоспособного уровня сотрудников и студентов С(А)ФУ:– 2.1 Обеспечение конкурентоспособного уровня

профессорско-преподавательского и управленческого состава;

– 2.2 Привлечение новых квалифицированных и перспективных сотрудников для работы в университете;

– 2.3 Обеспечение конкурентоспособного уровня контингента обучающихся всех категорий.


3.1 Повышение уровня кадрового потенциала университета

3.1.1

Доля научно-педагогических работников с ученой степенью и (или) званием в общей численности научно-педагогических кадров университета

% 65 65,7 0,7

3.1.2

Доля научно-педагогических работников, ежегодно проходящих переподготовки, стажировки и повышение квалификации, в общей численности педагогических работников университета

% 20 34,831 14,831

3.1.3

Доля научно-педагогических работников и исследователей, участвующих на протяжении последних 3 лет в международных конференциях, в общей численности научно-педагогических работниклв университета

% 42 74,153 32,153

3.Развитие кадрового потенциала и формирование качественного

контингента обучающихся

Качественный состав ППС

9%

56%

34%

докторакандид.без степ.


3.2Привлечение квалифицированных и

перспективных сотрудников для работы в университете

3.2.1

Доля персонала моложе 35 лет, занятого исследованиями и

разработками, в общей численности персонала, занятого исследованиями и

разработками

% 26 31,13 5,13

3.2.2

Доля научно-педагогических работников и инженерно-технического персонала в возрасте от 30 до 49 лет,

в общей численности научно-педагогических работников и

инженерно-технического персонала университета

% 56 42,92 -13,08

3.2.3Количество ученых, привлеченных для работы в университете на конкурсной

основечел. 5 56 51

3.2.4Количество иностранных ученых,

привлеченных для работы в университете на конкурсной основе

чел. 1 12 11



Распределение ППС по возрастным группам

до 29 30 - 39 40 - 49 50 - 59 60 - 69 70 и более 0

50

100

150

200

250

300

350

400

20062011

Распределение ППС по возрастным группам

до 29 30 - 35 36 - 39 40 - 49 50 - 59 60 - 69 70 и более 0

0.05

0.1

0.15

0.2

0.25

20062011


3.3Обеспечение конкурентоспособного на российском и международном уровнях контингента обучающихся

лиц всех категорий

3.3.1

Количество школьников и студентов, обучающихся по

программам среднего профессионального образования,

охваченных профессионально-ориентационной работой

тыс. чел. 7,5 17,338 9,838

3.3.2Количество лиц, обучающихся на

подготовительных курсах или получающих довузовскую

подготовку в других формахчел. 1600 1625 25

3.3.3

Доля выпускников иных вузов, обучающихся в магистратуре и

аспирантуре унивеситета, в общей численности магистрантов и

аспирантов университета

% 2 4,655 2,655




3. Построение современной инфраструктуры обучения, исследований и инновационной деятельности:– 3.1 Обеспечение комфортной и развивающей

пространственной и социально-культурной среды обучения;

– 3.2 Обеспечение соответствия учебного, научно-исследовательского, проектно-технологического оборудования университетского комплекса современному уровню;

– 3.3 Обеспечение соответствия информационно-технологической и телекоммуникационной инфраструктуры современным требованиям;

– 3.4 Создание инновационной инфраструктуры.

Спасибо за внимание!

Принципы организации академической деятельности...

Documents