Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель...
DESCRIPTION
Загальна характеристика провідних шляхів розвитку поезії середини – ІІ п. ХІХ ст. Світоглядно-естетичні зрушення в мистецтві та літературі. Поняття про декаданс. Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури; - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/1.jpg)
Загальна характеристика провідних шляхів розвитку поезії середини –
ІІ п. ХІХ ст. Світоглядно-естетичні зрушення в мистецтві та літературі.
Поняття про декаданс
Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури; Мозгова Лариса Володимирівна, учитель художньої культури Косарської ЗОШ І-ІІІ ст. Кам’ягської районної ради Черкаської області
![Page 2: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/2.jpg)
• Дати учням поняття про основні тенденції розвитку літератури, зокрема поезії, середини ХІХ ст. Ознайомити з світогядно-естетичними зрушеннями в живописі та музиці цього періоду.
• Розвивати навички виділяти головне, систематизувати й узагальнювати набуті знання, використовувати міжпредметні зв’язки.
• Виховувати повагу до культури минулих часів, любов до художнього слова, бажання знань.
Мета:
![Page 3: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/3.jpg)
• Назвіть найвідоміші досягнення науково-технічного прогресу та природничих наук с.ХІХ ст. Який вплив вони мали на літературу?• Які мистецькі напрями переважали в даний
період? • У чому основні відмінності реалізму 30-40-х
років і реалізму д.п. ХІХ ст.? • Які прозові жанри домінували в добу
реалізму? Дайте визначення психологічного роману. • Назвіть поетів-романтиків ХІХ ст.
Актуалізація опорних знань
![Page 4: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/4.jpg)
Вправа «Прдовж речення»
• Реалізм – це…• Стендаль, О.де Бальзак,П.Меріме,Г.Флобер – це …• Автор роману “Джейн Ейр” - …• Жанр романів Ч.Діккенса“Пригоди Олівера Твіста”, “Домі і син” –
це… • Роман-епопея Л.Толстого – це…• Разуміхін, Лужин, Сидригайлов, Раскольніков,, Мармеладов – це
герої роману …• Структура “Людської комедії” Бальзака складається з …• В образі князя Мишкіна з роману Ф.Достоєвського “Ідіот”
відбилося авторське уявлення про …• Роман “Пармский монастир” належить перу …
![Page 5: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/5.jpg)
• У літературі д.п.ХІХ ст. спостерігається різноспрямованість поезії і прози.
• В поезії виникають різні течії й тенденції, , що рухаються паралельно, перехрещуються, доповнюють одна одну й протистоять.
• З часом виокремлюються в провідні течії, що визначають рух і структуру тогочасної поезії.
Слово вчителя світової літератури
Шляхи розвитку поезії
![Page 6: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/6.jpg)
• Пізньоромантична течія – переважала в поезії багатьох країн, трансформуючись в неоромантизм і символізм.
• Реалістична поезія – представлена майже в усіх тогочасних літературах, але,за деякими винятками, не стала домінуючою.
• Неоромантична, символістська, імпресіоністична – тільки зароджувалася і набула розквіту вже наприкінці століття.
Панорама течій
![Page 7: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/7.jpg)
• У д.п. ХІХ ст. епіцентром поетичного життя континенту стає французька поезія.
• Найпоширенішою течією залишається романтизм.
• До 1885 року тривала творчість Віктора Гюго, найвидатнішого поета-романтика.
• З романтизмом пов’язаний Шарль Бодлер, зачинатель символізму.
• Найвизначнішим явищем у французькій поезії була група “Парнас”.
Французька поезія
![Page 8: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/8.jpg)
• Творчість Бодлера вінчає на найвищому рівні романтичну поезію і водночас започатковує символістську, ранньомодерністську, тим самим відкриваючи нову епоху європейської поезії.
• Принципи символізму знайшли своє втілення в поезії Поля Верлена, Артюра Рембо, Стефана Меллерме.
• “Великми символістами” традиційно називають у Франції цю четвірку поетів.
“Великі символісти”
Шарль Бодлер (1821 – 1867)
![Page 9: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/9.jpg)
П'єр Жуль Теоф ль Готьі ́ є́ (1811-1872) — французький поет, прозаїк, літературний критик, лібретист та художник, значна постать у французькій літературі середини XIX століття.Спочатку Готьє був прихильником романтизму, але потім еволюціонував разом із французькою літературою до декадансу, символізму й модернізму. Він був одним із засновників літературного товариства Парнас, яке проголошувало принципи мистецтва для мистецтва. Зокрема, Готьє належить відомий вислів «Усе корисне бридке».
“Парнас”
Теофіль Готьє – французький поет і критик, мандрівник і журналіст, вчитель і
друг Шарля Бодлера (1811-1872)
![Page 10: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/10.jpg)
• Витоки парнасизму – у «живописному романтизмі». «Парнас» – назва групи французьких поетів, що утвердилася після виходу збірки «Сучасний Парнас».
• У виданнях «Парнасу» брали участь П.Верлен і С.Малларме, їхні погляди поділяв молодий Ш.Бодлер.
• До складу цієї групи входили Т. де Банвіль, Ж.М.Ередіа, Ф.Копе, К.Мендес, Ш.Леконт де Ліль, А.Сюллі-Прюдом, Т.Готьє та ін.
• Культу суб’єктивізму, почуттів й емоційності “парнасівці” протиставляли поезію безособову, спрямовану на живописання об’єктивного світу й на філософічні роздуми-медетації.
![Page 11: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/11.jpg)
• Поезії Теннінсона притаманні живописність малюнку й музикальність, але разом з тим він часто впадав у сентементальність і моралізаторство.
Англійська поезія
Альфред Теннінсон (1837 -1892))
В англійській поезії домінував пізній романтизм, представлений творчістю Альфреда Теннінсона та Роберта Браунінга.
![Page 12: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/12.jpg)
• У поезіях Роберта Браунінга домінують зовсім інші мотивм й жанровй форми. У них вирують палкі пристрасті й високі поривання, що не завжди здійснюються.
Англійська поезія
Роберт Браунінг (1812 –1889)
![Page 13: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/13.jpg)
• Наприкінці 40-х років в Англії виникло літературне угрупування “Перафаелітське братство”, визначне явище, що виникло в поезії і живописі.
• Ініціатором і душею його був Данте Габріел Россетті, поет і живописець.
• Їхній поезії властиві бунт проти вікторіанства, куль “дорафаелівського” мистецтва, прагнення до синтезу мистецтв.
“Перафаелітське братство”
Данте Габріел Россетті( 1828 – 1882)
![Page 14: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/14.jpg)
• • З творчістю яких американських
письменників ХІХ ст. ми вже познайомилися раніше?• Основоположником якого прозового
жанру є Едгар По? Назвіть найвідоміші його оповідання.• В чому заслуга Генрі Лонгфелло перед
американськими індіанцями? Який твір зробив його знаменитим?
Бесіда
![Page 15: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/15.jpg)
• Однією з характерних особливостей літератури США є те, що майже впродовж усього ХІХ ст. основним напрямом її залишався романтизм.
Американська поезія
Волт Вітмен (1819-1892)
Генрі Лонгфелло (1807-1882)
Едгар Алан По
(1809-1849)
Емілі Дікінсон
(1830-1886)
Волдо ЕмРалферсон (1803-1882)
![Page 16: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/16.jpg)
Російська поезія
У 50-тих роках лірична творчість відображає зростання суперечливості суспільної ситуації, стає ареною ідеологічної боротьби: одні прагнуть демократизувати лірику, інші проповідують ідеали вічної краси, тобто “чистого мистецтва”, далекого від суспільних проблем.
Федір Тютчев (1803 -1873)
Микола Некрасов (1821 -1878)
Афанасій Фет (1820 -1892)
![Page 17: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/17.jpg)
• “Чисте мистецтво” ( або “мистецтво для мистецтва) – назва низки естетичних концепцій, що утверджували самоцінність художньої творчості, її незалежність від політичних, ідеологічних, соціальних та інших зовнішніх чинників.
• Теорія “чистого мистецтва” сформувалася в середині ХІХ ст. як реакція на прагматизм капіталістичного суспільства, з одного боку, та приписи соціально орієнтованої літератури – з другого.
Словникова робота
![Page 18: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/18.jpg)
• Російський живопис , як і поезія, розвивався двома основними напрямами: імпресіонізму (пейзаж) і реалізму (портрет, жанрова картина).
• Найвідоміші представники: Ісаак Левітан, Іван Шишкін, Костянтин Айвазовський,
• Олександр Серов, Олександр Перов, Віктор Васнєцов.
Слово вчителя художньої культури Російський живопис
![Page 19: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/19.jpg)
Іван Левітан. “Весна – велика вода”
![Page 20: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/20.jpg)
Іван Левітан. “Золота осінь”
![Page 21: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/21.jpg)
Іван Левітан. “Осінній день”
![Page 22: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/22.jpg)
Іван Левітан “Березовий гай”
![Page 23: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/23.jpg)
Тройка. Ученики мастеровые везут воду, 1866
Перов. “Тройка. Ученики мастеровые везут воду”, 1866
![Page 24: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/24.jpg)
Тройка. Ученики мастеровые везут воду, 1866
Перов. “Нерівний шлюб”
![Page 25: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/25.jpg)
• Декаданс — загальна назва кризових явищ у мистецтві і культурі д.п.ХІХ — п.ХХ століть.
• Період декадансу позначений настроями безнадії, розчарування, занепадом життєвих сил, естетизмом.
• Декаденти – покоління, “що співає і плаче”, плаче від “прози життя”.
• У 1886-1889 рр. у Парижі видавався журнал “Декадент”, в якому друкувалися поети Ш.Бодлер, А.Рембо, П.Верлен
Декаданс
![Page 26: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/26.jpg)
Рамон Касас. «Юна декадентка». 1899
![Page 27: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/27.jpg)
Неприйняття дійсності
Відмова від громадянськості в мистецтві
Культ краси як вищої цінності
Містицизм, віра в надприродні сили
Індивідуалізм
Відмова від моралі буржуазного суспільства
Основні ознаки декадансу
![Page 28: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/28.jpg)
Поетизація слабкості, згасання, руйнації
Індивідуалізм і естецтво як бунт проти нелюдських принципів буржуазного суспільства
“Мистецтво для мистецтва”
Зовнішня правдоподібність.
Естетичні принципи декадансу
![Page 29: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/29.jpg)
Декаданс зачепив як літераторів, так і художників. До кола декадентів в живопису Західної Європи і Росії
відносять: Арнольда Бьокліна Макса Клінгера частково Михайла Врубеля частково Борисова-Мусатова Обрі Бердслі Гюстава Моро Франса фон Штука Едварда Мунка
Декаданс в живописі
Е. Мунк . “Хвороба дівчинки”
![Page 30: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/30.jpg)
М.Врубель. “Демон сидячий”
Перегляд відеосюжету
![Page 31: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/31.jpg)
Робота з картиною
- Який вік героя?- Що можете сказати про вираз його обличчя, очі?- На якому фоні зображений герой? Спробуйте пояснити такий вибір - художника.- Опишіть характер арії Демона з однойменної опери Антона Рубінштейна.- Чи співзвучні настрої музичного і живописного творів?
![Page 32: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/32.jpg)
• Один з кращих зразків пейзажів настрою Бьокліну вдалося створити в картині «Острів мертвих». Художник довго працював над сюжетом і зробив декілька варіантів з різним освітленням, різними деталями і різним форматом полотна.
Поетизація згасання
Арнольд Бьоклін ( 1827 — 1901) Автопортрет зі скрипкою смерті. 1872
![Page 33: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/33.jpg)
Арнольд Бьоклін. “Острів мертвих”. 1886
Перегляд відеосюжету
![Page 34: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/34.jpg)
• Посеред чи то моря, чи то озера - постав острівець. Високі скелі утворили півколо, а в невеличкому майданчику посередині власник висадив кипариси, що нібито охороняють спокій померлих. В скелях вироблено штучні печери, що слугують родинним склепом. От і зараз до родинного цвинтаря наближається човен з черговим небіжчиком. В темряві можна розгледіти скульптури левів на брамі і постать в білому вбранні на човні. На пригнічений настрій картини працюють і сюжет(іде поховання), і колорит(темні фарби в середині картини), і початок негоди (дощові хмари на небі).
• Головні мотиви картини – невідворотність смерті і жага життя.
Поетизація згасання
![Page 35: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/35.jpg)
• Російський композитор піаніст і диригент, один із яскравих представників фортепіанного мистецтва. Сергій Рахманінов, будучи під глибоким враженням від картини, написав симфонічну поему «Острів мертвих».
Рахманінов Сергій Васильович (1873-1943)
![Page 36: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/36.jpg)
• Декаданс не був чимось єдиним і розпадався на ряд напрямів: натуралізм, символізм, проповідь “чистого мистецтва”. Їх об'єднувала опозиція до загальноприйнятої “міщанської моралі”, настрій безнадійності, втоми і відчаю, переконаності в занепаді і загибелі культури.
• Дослідники вважають декаданс в літературі перехідним етапом між романтизмом початку ХІХ століття і модернізмом початку ХХ ст.
Між романтизмом і модернізмом
![Page 37: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/37.jpg)
Оскар Уайльд (1854-1900, Британія) Поль Верлен (1844-1896,Франція) Шарль Бодлер (1821-1867,Франція) Моріс Метерлінк (1862-1949, Бельгія) Жоріс-Карл Гюйсманс (1848-1907,Франція) Марія Кореллі (1855-1924, Британія) Сологуб Федір Кузьмич(1863-1927, Росія) Мережковський Дмитро Сергійович(1865-1941,Росія) Зінаїда Гіппіус (1869-1945, Росія) Бальмонт Костянтин Дмитрович(1867-1942, Росія) Добролюбов Олександр Михайлович (1876-1945 ?, Росія) Станіслав Пшибишевський (1868-1927,Польща)
Письменники-декаденти
![Page 38: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/38.jpg)
• Однак марно було б шукати чистого декадансу, значно продуктивніше вбачати його елементи у творчості конкретного письменника (естетизація потворного у Шарля Бодлера, естетизм в Оскара Вайльда, підкреслений індивідуалізм в А. Стріндберга, аморалізм у М. Арцибашева чи Володимира Винниченка та ін.).
![Page 39: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/39.jpg)
• Пригадайте, в зв’язку з чим виникло непорозуміння між Іваном Франком та В. Щуратом?
• В чому краса і сила ліричного героя збірки І.Франка “Зів’яле листя”?
![Page 40: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/40.jpg)
Закріплення
Складання схеми опорного конспекту
Література середини ХІХ ст.
Поезія Проза
СимволізмРомантизм Романтизм Реалізм
Декаданс
![Page 41: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/41.jpg)
Підсумкова бесіда1. Який художній напрям домінував у європейській і
американській поезії середини ХІХ ст.?2. Якими позалітературними й літературними
чинниками зумовилося його домінування?3. Назвіть “велику четвірку французьких символістів”.4. У поезії якої країни виникла група перафаелітів? Які
характерні риси їхньої творчості? 5. Що протиставляли культу суб’єктивізму, почуттів й
емоційності члени французької групи “Парнас”?
![Page 42: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/42.jpg)
Підсумкова бесіда6. Хто був автором “Пісні про Гайявату”?назвіть інших
представників американської поезії?7. У чому особливість російської поезії середини
ХІХ ст.?8. Творчість якого російського художника може
слугувати ілюстраціями до поезій Ф.Тютчева, А.Фета?9. В чому проявилася співмірність творчості
російського художника М.Врубеля та композитора А.Рубінштейна з декаданською поезією?
![Page 43: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/43.jpg)
• Для всіх: опрацювати
матеріал підручника, скласти 4 – 6 запитань до вивченої теми.
• Індивідуально: підготувати повідомлення про життєвий і творчий шлях американського поета Волта Вітмена.
• Для допитливих: розкрити основні мотиви картини Г.Моро “Видіння”.
Домашнє завдання
Гюстав Моро «Видіння» (1876)
![Page 44: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/44.jpg)
Використані джерела 1.Антологія зарубіжної поезії другої половини ХІХ –ХХ сторіччя. (укладач Д.С.Наливайко).
Посібник для 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: “Навчальна книга”, 1002.
2. Мещерякова М.І. Зарубіжна література у схемах і таблицях. 5-11кл. – Х.: Країна мрій, 2006.3. Мухін В.О. Вивчення зарубіжної літератури . 10 кл. Авторський урок. – Х.: Ранок; Веста,
2002.4. Паращич В.В. Світова література. 10 кл. (академічний рівень). Мій конспект. – Х.: ВГ
“Основа”, 2011.5. Пронкевич О.В. Зарубіжна література ХІХ ст. – К.: Педагогічна преса, 2004.6. Терещенко М.Е. Література на межі ХІХ-ХХ ст. 10 кл. // Зарубіжна література в школах
України. – 2005. – № 107. Світова література: підруч. для 10 кл. загалбноосвіт. навч. закл.: академ. рівень /
Д.С.Наливайко, К.О.Шахова, Є.В.Волощук та ін. – К.: Генеза, 2010.8. http://uk.wikipedia.org/wiki/9. http://rpp.nashaucheba.ru/docs/index-15662.html10. http://isaak-levitan.ru/good.php
![Page 45: Автори: Юрченко Катерина Григорівна, учитель світової літератури;](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022050802/56815c5f550346895dca67e9/html5/thumbnails/45.jpg)
Використані джерела
• С. Рахманінов: на зламі століть. Вип. 3. / Под ред. Л. А. Трубнікової. — Харків, 2006.
• Федотова Е. Д. Бёклин. — М.: Белый Город, 2001. — ISBN 5-7793-0446-7
• http://www.museum.ru/N31723• http://anysite.ru • Сарабьянов Д. В. Врубель. — М.: Изобразительное
искусство, 1981.• http://www.youtube.com/watch?v=7hFivbgIEqk