– Сергей, почему вы выбрали именно педагогический вуз?– После окончания академии я получил диплом учителя младших

классов с правом преподавания природоведения. Вообще, история моего образования очень интересна: с самого детства отец видел меня металлургом. Я ему не перечил и действительно пошел учиться в техникум после девятого класса, в то время как мои друзья продол-жили учиться в школе. Очень скоро я понял, что металлургия – это совсем не мое: уже на первой практике я увидел, что романтизиро-вал профессию, к которой совершенно не лежит душа. Обучаясь в техникуме, я много времени проводил с бывшими одноклассниками, которые занимались в школьном театральном кружке. Именно тогда я понял, кем мне хочется быть в будущем. Три самые великие про-фессии в истории – это врач, судья и педагог. Эти люди ответственны за жизни других. Педагог участвует в формировании личности. А где могут научить быть педагогом лучше, чем в педагогическом вузе, тем более, таком статусном, как ПГСГА? Поступив туда, я понял, что нашел себе занятие по душе.

– Но педагогом вы все же не стали?– Преподавал я только на практике. Мне было легко общаться

с детьми, а детям было интересно учиться у меня, ведь я не просто излагал учебный материал, а устраивал для них маленькое представ-ление на моих уроках. Легкость в общении обеспечивал не только уровень профессиональной подготовки, который дается в ПГСГА, но и артистизм. Для детей нужно быть актером, и этот навык тоже мне помогали развивать в вузе. Еще студентом я стал заниматься СТЭМом, участвовать в «Студенческих веснах», наша команда даже первое ме-сто во всероссийской «Студвесне» заняла. Меня заметили, пригласи-ли работать на телевидение и на радио, так я нашел свой путь в жизни: быть артистом и работать с артистами. Многие известные люди так и не стали работать по профессии, хоть и получили прекрасное обра-зование. Взять хотя бы Юлия Гусмана, который учился на психиатра, а стал кинорежиссером. Но не стоит забывать, что университет вклады-вает умение думать, анализировать, дает фундаментальные знания, которые, в итоге, и раскрывают истинный талант.

– Говорят, что артисты как дети. Верно ли это утвержде-ние? Вам помогло полученное образование в общении с ними?

– Да, про артистов все верно. Это же творческие люди: они почти всегда в образе, всегда думают о чем-то своем, словно в собственном мире живут. Вот и приходится за своими артистами следить, как учи-телю за детьми. Главное, что университет дал – это умение общаться с людьми, будь они старше или младше. К тому же я воспитываю дочь, так что навыки учителя, которые получил в университете, очень даже пригодились.

– Что дала вам академия кроме образования?– Ну если не все, то очень многое. Человек, а в особенности, пе-

дагог – это личность, которая должна развиваться всесторонне. И тот уровень, та академичность образования, с которой я столкнулся в педагогическом вузе, – это показатель высокого класса. Многое дали мне и занятия в СТЭМе, ведь это тоже учеба. В то время как многие мои сокурсники готовились к будущим открытым урокам и, честно говоря, сильно волновались, я, напротив, был спокоен. К детям надо выходить, как к зрителям – я быстро это усвоил и стал применять на практике. Я до сих пор общаюсь со своими однокурсниками. Пусть педагогами многие и не стали, но знания, которые мы получили, всем нам в жизни пригодились.

– Вы были прилежным студентом, учеба была вам в ра-дость?

Сергей Ларионов, руководитель команды КВН «СОК», директор Самарской городской Лиги КВН. Родился 19 декабря 1975 года. Образование: Самарский металлургический техникум, Самарский государственный педагогический университет. Кроме активного участия в развитии самарского КВН, играл за минскую «Евролигу».

– Конечно, да! Я даже до сих пор помню тему своей дипломной работы: «Применение видеоэкскурсии на уроках природоведения». Я разработал специальный курс видеоэкскурсий, сам ходил в лес и снимал. Это все было сделано для детей, у которых нет возможности самим поехать в лес и посмотреть, по состоянию здоровья или просто потому, что изучаемая природная зона не соответствует теме урока. Сегодня это применяется в школах, и я горжусь, что вложил свою леп-ту в сферу образования, хоть и нашел себя в иной деятельности.

– А как педагоги и однокурсники реагировали на то, что вы стали много времени посвящать радио и телевидению?

– Бывало, конечно, что педагоги подшучивали надо мной, на эк-замене могли и пожурить, мол, «это тебе не на сцене подготовлен-ный номер». Но я уделял достаточно времени учебе, чтобы мне не было стыдно перед преподавателем. Однокурсники относились по-разному. Кто-то, может, и завидовал немного, но у нас был дружный курс, все друг другу помогали.

– Каким должен быть сегодня вуз? – Вуз должен быть фундаментальным, со своими традициями. Это

учебное заведение принимает бывшего школьника, который только сошел со школьной скамьи и сейчас стоит на пороге большого пути. Самое главное для педагогов – не нарушить тех стремлений, которые есть у человека, а, напротив, укрепить, дать направление, стать лучом света, освещающим дорогу. Все-таки в ПГСГА дают фундаментальное образование, качественное. У академии есть свои традиции и устои, которым уже не один десяток лет – это один из старейших вузов в По-волжье! Знаете, сколько в ПГСГА профессоров, кандидатов и докторов наук?! Сколько научных работ?!

– Что бы вы пожелали нынешним студентам?– Во-первых, осознанно делать свой выбор и становиться про-

фессионалами. Во-вторых, понимать то, что делаешь. Осознание того, что я учусь в легендарном, без преувеличения, учебном заведении, помогло мне стать самим собой. Если есть понимание, что ты пришел учиться не ради «корочек», а ради своего будущего, то в этом будущем о тебе обязательно напишут в книгах и журналах!

6/2012/

сент

ябрь

АКАД

емИя

ЖИЗ

нИ

Педагог По образованию, актер По Призванию