Портфоліо учителя математики

Черняхівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Житомирської області

Баталової Валентини Олександрівни

Черняхів 2015

Знайомтесь:

Баталова Валентина Олександрівна

Дата народження: 22.11.1970р.Освіта: вищаПосада: вчитель математики Педагогічний стаж роботи: 23 рокиКласний керівник 11-А класу

Закінчила Житомирський державний педагогічний інститут ім. І.Я.Франка

у 1994 році.

Присвоєно кваліфікацію спеціаліста вчителя

математики

Серед усіх наук для мене особливою

завжди була математика

Є в математиці щось таке, що викликає захоплення.

Ф. Хаусфорд

Педагогічне кредо: Роздати іншим те, що знаєш, вмієш,І дивлячись, як паростки ростуть,

Ти ні про що в житті цім не шкодуєш.Невже інакше щось могло у ньому

буть?Є в математиці щось таке, що викликає

захопленняФ. Хаусфорд

Мій педагогічний стаж 23 роки і всі ці роки працюю на одному місці у своїй рідній школі – вчителем математики Черняхівської ЗОШ І-ІІІ ступенів

“ Створення ситуації успіху на уроках математики та

позаурочний час з метою розвитку творчої особистості

учня”

Проблема, над якою працюю:

Над цією темою працювали: «Успіх підтримує інтерес учнів до навчання» Ушинський К.Д. «Для того, щоб діти не падали духом, дати їм пережити радість успіху» Коменський Я.А. «Ситуація авансування довірою» А.С. Макаренко «Говорити про успішність процесу навчання і виховання можна лише в

тому випадку, коли хоча б один з його учасників пережив або переживає відчуття радості за успіхи»

«Школа радості» В.О. Сухомлинський «Невимушена примусовість» Т.В. Конніков «Педагогіка емоційного зараження» А.М. Лутошкін «Педагогіка творчості» В.А Караковський «Ситуація успіху» А.С. Бєлкін, Б.С. Вовків, Н.Є.Щуркова

Технологія реалізується за допомогою системи прийомів, дібраних для конкретної категорії дітей.

Послідовність технологічних етапів прийому «Стеж за нами» для невпевнених дітей:

«Діагностика інтелектуального фонду колективу». Мета — виокремлення школяра з групи невпевнених

(недостатній рівень інтелектуального розвитку, трохи лінивий до навчання, але доброзичливий і поміркований).

«Вибір інтелектуального спонсора». Мета — виявлення школяра, який із задоволенням буде

ділитися своїми знаннями з іншими (високий рівень інтелектуального розвитку, впевнений у своїх силах, активний і відповідальний).

«Фіксація результату і його оцінка».

УЧИТЕЛЬ

• Підвищення професійної

майстерності;

• зацікавлення учнів своїм

предметом;

• посилення інтересу до

навчання;

• відчутність результатів

своєї праці;

• задоволення від

інтелектуального розвитку.

• Творча самореалізація;

• задоволення потреби в

саморозвитку та

самовдосконаленні;

• заміна авторитарного

стилю спілкування

демократичним.

• Поглиблення змісту

навчального матеріалу;

• розвиток навичок

мислення;

• творче застосування знань;

• свобода вибору;

• уміння працювати

самостійно та в команді;

• підготовка до олімпіад,

конкурсів, науково-

дослідницької діяльності.

СПІВПРАЦЯ УЧНІ

Результати:

Результативністьмоєї роботи на основі проблемної теми

Створення комфортних умов для учнів у здобутті ними знань з математики;

Максимальна співпраця учителя , батьків та учнів з метою підвищення результативності навчання;

Залучення учнів до творчої роботи: 1. Підготовка та захист проектів учнів ;2. Олімпіади;3. Конкурси;4. Турніри;5. МАН

-Подяка Міністерства освіти і науки України, національної академії наук України, національного центру «Мала академія наук України» за високий педагогічний професіоналізм і значний особистий внесок у справу розвитку і виховання обдарованих дітей та молоді малої академії наук, Київ-15.10.2014

-Грамота Відділу освіти Черняхівської РДА, за сумлінну працю в підготовці навчального кабінету до 2014-2015н.р., 2014рік

-Грамота Відділу освіти Черняхівської РДА, за професійну майстерність та високу результативність у підготовці команди до обласного турніру юних математиків, 2015р

Мої нагороди:

Подяки та грамоти

З 2005 року я районний координатор міжнародного математичного конкурсу “Кенгуру”

“ Кенгуру скликає друзів ”

Участь учнів школи у Всеукраїнському конкурсі “Кунгуру”

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

55уч 47уч 49уч 43уч 30уч 38уч 36уч 83уч 116уч

91уч

Участь учнів в олімпіадах у 2014-2015 н.р.

ІІІ місце, ІІ тур Всеукраїнської олімпіади з математики

5-Б клас Дзюблик Валерія 

І місце, ІІ тур Всеукраїнської олімпіади з математики

6-А клас Буката Дмитро 

ІІІ місце, ІІ тур Всеукраїнської олімпіади з математики

10 клас Іваницька Оксана 

ІІ місце, ІІ тур Всеукраїнської олімпіади з математики

11 клас Бондаренко Наталія

Участь у МАН2013 рік. Учениця 10 класу Балаба

Карина. Тема роботи “Педальний трикутник”

2014 рік. Учениця 11 класу Мельниченко Ганна. Тема роботи “Арбелон Архімеда”

2015 рік. Учень 11 класу Костюк Сергій. Тема роботи “ Розв'язування

фізичних задач математичними способами”

Участь команди школи у турнірі юних математиків 2014 рік. Команда “Оріон” . ІІІ місце в

обласному етапі 2015 рік. Команда “Оріон” . ІІІ місце в

обласному етапі

Класний керівник 11 класу

Екскурсія до Києва

ГРОМАДСЬКА РОБОТА

Голова районного методичного об'єднання вчителів математики;

Член методичного об'єднання вчителів математики школи;

Член ПК школи.

Висновок:

Навчальний процес повинен не просто

пристосовуватись, під власний рівень знань і

умінь учнів, змінюючи зміст і методи, а

зобов'язаний орієнтуватись на розвиток

мислення, пізнавальних можливостей,

інтересів, та досягнення максимальних

результатів у навчанні, кожним учнем.

Знайомтесь Баталова Валентина Олександрівна –

вчитель математики, класний керівник 11-А класу

Дата народження: 22.11.1970р.Освіта: вищаЗакінчила Житомирський державний

педагогічний інститут ім. І.Я.Франка у 1994 році

Спеціальність: вчитель математикиПосада: вчитель математики Педагогічний стаж роботи: 23 рокиСтаж роботи класним керівником: 19 роківКласний керівник 11-А класуПроблема, над якою працюю: “ Створення ситуації успіху на уроках

математики та позаурочний час з метою розвитку творчої особистості учня”