Образовательнаястатистика

Статистика ресурсов

сеть

материально-техническое

кадровое

финансовое

Статистика результатов

уровень реализуемых образовательных

программ

условия осуществления образовательного

процесса

качество подготовки выпускников

мониторинг

Образовательная статистика Мониторинг Контроль Инспектировани

еОбщественная

оценка

Муниципальная система оценки качества образования

Мун

ицип

альн

ые

дош

коль

ные

обра

зова

тель

ные

учре

жде

ния

1 ст

упен

ь

3 ст

упен

ь

2 ст

упен

ь

Един

ый

мун

ицип

альн

ый

тест

Инт

егри

рова

нная

ко

нтро

льна

я ра

бота

ГИА

в но

вой

фор

ме

ЕГЭ

Дополнительные образовательные услуги

Итоговая аттестация в системе дополнительного образования

Использование результатов лицензирования, государственной аккредитации, международных исследований

Нов

ый

обра

зова

тель

ный

резу

льта

т,

новы

е о

браз

оват

ельн

ые

ком

пете

нции

КонтрольМСОКО

Инспектирование

формирование оценки деятельности образовательных

учреждений, должностных лиц по реализации законодательства в

области образования

выявление нарушений законодательства в области образования в деятельности

образовательных учреждений, должностных лиц

выявление причин, обуславливающих соответствие (несоответствие) деятельности образовательных учреждений,

должностных лиц действующему законодательству

принятие мер по обеспечению реализации норм законодательства в управленческой и педагогической

практике

Общественная оценка

социологические опросы родителей (законных представителей)

независимая общественная экспертиза деятельности образовательного учреждения, педагогических работников, проводимая в

рамках проведения муниципальных конкурсов

публичные доклады Управления образования, муниципальных образовательных учреждений

МСОКО

Контрольные функцииУправления образования Администрации муниципального образования Приуральский район

Положение об Управлении образования Администрации муниципального образования Приуральский район

(решение Районной Думы от 26 сентября 2014 г. № 38)п. 2.4. При исполнении полномочий органа управления в сфере образования Управление образования Приуральского района …2.4.24. организует работу по предупреждению нарушений подведомственными организациями требований действующего законодательстваИнспектирование – специально организованная деятельность по организации и проведению проверок, наблюдений, обследований, осуществляемая в порядке контроля за соблюдением руководителями подведомственных муниципальных образовательных учреждений, муниципальными образовательными учреждениями законодательства, нормативных правовых актов в области образования.

Инспектирование обеспечивает: формирование оценки деятельности учреждений, должностных лиц по реализации законодательства в области образования;выявление возможных нарушений законодательства в области образования в деятельности учреждений, должностных лиц;выявление причин, обуславливающих соответствие (несоответствие) деятельности образовательных учреждений,

должностных лиц действующему законодательству;принятие мер по обеспечению реализации норм законодательства в управленческой и педагогической практике.

Целью создания системы инспектирования является обеспечение государственных гарантий конституционных прав граждан Российской Федерации на образование, а также защита законных интересов всех участников образовательного процесса.

Предметом инспектирования являются:деятельность инспектируемых и контролируемых учреждений, должностных лиц и других работников в части исполнения ими

законодательства в области образования, нормативных правовых актов органов местного самоуправления;экспертиза нормативных правовых актов, действующих в муниципальной системе образования, в части их соответствия

действующему законодательству Российской Федерации, Ямало – Ненецкого автономного округа.

В пределах своей компетенции инспекционную деятельность за соблюдением законодательства осуществляют:Управление образования, как орган, осуществляющий управление в сфере образования;временные комиссии инспектирования (в том числе межведомственные).

Для обеспечения реализации целей и задач инспектирования необходимо, чтобы инспекционная деятельность строилась на принципах:Комплексность организации и проведения инспектирования и контроля за соблюдением законодательства Российской Федерации в области образования.

Комплексность должна проявляться в том, что инспектирование должно способствовать:выявлению нарушений законодательства в области образования в деятельности образовательных учреждений;выявлению факторов, обуславливающих данные нарушения;определению комплекса действий по обеспечению реализации норм законодательства в массовой управленческой и педагогической практике.

Системность организации и проведения инспектирования. При организации и проведении инспектирования и контроля за соблюдением законодательства Российской Федерации в области образования необходимо обеспечить системность в различных аспектах:взаимосвязь законности и целесообразности в управлении образованием и организации образовательного процесса;инспектирование как средство информационно-аналитического обоснования внесения изменений и дополнений в действующие нормативные правые акты органов местного самоуправления в области образования;системность принимаемых решений по результатам инспектирования, как с точки зрения управления качеством образования, так и с точки зрения социального управления;системность в отслеживании норм действующего законодательства, как по объектам, предмету инспектирования, так и по временному фактору.

Опережающий характер инспектирования. Инспектирование должны выступать как средство профилактики нарушений законодательства.

Цикличность контроля.

Распределенные компетенции. При реализации данного принципа в практике инспектирования необходимо:разграничение компетенций между субъектами управления образованием (муниципальный уровень, администрация образовательного учреждения) по объектам и предмету контроля с учетом ресурсных возможностей каждого уровня;осуществлять оценку деятельности субъектов управления образованием на основе оценки реализации компетенции различных уровней управления образованием, определенной законодательством.Программный подход к организации и проведению инспектирования. Разработка единых Программ инспектирования, реализация организационно-содержательных мер, обеспечивающих инспектирование по единым Программам, позволяют:актуализировать деятельность Управления образования, образовательных учреждений по определенной проблеме в короткие сроки;обеспечить устойчивость процессов, обеспечивающих реализацию нормативно (или законодательно) закрепленных требований, в реальной педагогической и управленческой практике.

КОМПЛЕКСНЫЕПРОВЕРКИ

Классификация форм контроля

ТЕМАТИЧЕСКИЕПРОВЕРКИ

ФИНАНСОВЫЕПРОВЕРКИ

Оценка выполнения муниципального задания

Ревизия финансово -хозяйственной деятельности

оценка фактического состояния функционирования и развития учреждения;

предупреждение (устранение) нарушений нормативно-правовых актов, регламентирующих деятельность учреждения;

выработка рекомендаций по совершенствованию деятельности и перспективам развития

ВИДЫ КОНТРОЛЯ

ЦЕЛЬ КОНТРОЛЯ изучения состояния дел по одному из

направлений деятельности учреждения; сбор информации (материалов) для

совершенствования деятельности системы образования по проверяемому направлению;

выявление, изучение, обобщение и распространение положительного опыта, эффективных форм и методов работы учреждений

.

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ КОНТРОЛЯ

КАМЕРАЛЬНАЯ ПРОВЕРКАПроводится по месту нахождения специалиста

(специалистов) проводящих проверку на основе сопоставительного анализа документов,

предоставленных учреждением

ВЫЕЗДНАЯ ПРОВЕРКАпроводится по месту нахождения учреждения на

основе экспертизы документов, оценки хода и результатов образовательного процесса,

эффективности руководства и управления

оценка эффективности расходования финансовых средств и материальных ресурсов;

оценка выполнения муниципального задания по количественным и качественным показателям

ФОРМА КОНТРОЛЯ

ПЛАНОВАЯ ПРОВЕРКАпроводится на основании плана работы

Управления образования и в сроки указанные в плане

ОПЕРАТИВНАЯ ПРОВЕРКАпроводится на основании приказа Управления образования при необходимости каких – либо

подтверждения фактов

Ф И Н А Н С О В А ЯП Р О В Е Р К А

Т Е М А Т И Ч Е С К А ЯП Р О В Е Р К А

К О М П Л Е К С Н А ЯП Р О В Е Р К А

П Л А Н О В А Я П Р О В Е Р К А

ОСНОВАНИЯ ПРОВЕДЕНИЯ КОНТРОЛЯ

КОМПЛЕКСНЫЕПРОВЕРКИ

ТЕМАТИЧЕСКИЕПРОВЕРКИ

ФИНАНСОВЫЕПРОВЕРКИ

Приказ Управления образования

План работы Управления образованияАдминистрации муниципального образования Приуральский район

Приказ Управления образования

Приказ Управления образования

ОПЕРАТИВНАЯ ПРОВЕРКА

Приказ Управления образования

Приказ Управления образования

Приказ Управления образования

Основание проверки (с указанием формы и вида контроля, места проведения проверки )

Тема; Цель; Задачи; Сроки; Проверяемые учреждения; Комиссия (специалист),

уполномоченная на проведение проверки;

Законодательные и нормативные акты Программа проверки (проверяемые

вопросы, документы и т. п.)

Жалоба (обращение) граждан о нарушении их прав, поручение должностных лиц, выявление фактов невыполнения функций отнесенных к компетенции учреждения и

др.

ПР

ИК

АЗ

ИТО

ГОВ

ЫЙ

ДО

КУ

МЕ

НТ

Справка по итогам проверки Приказ

Справка по итогам проверки Приказ

Оценка выполнения муниципального

заданияЗаключение Приказ

Ревизия финансово – хозяйственной деятельности

АКТ Приказ

АКТ Приказ

И Т О Г О В Ы Е Д О К У М Е Н Т Ы

Справка - итоговый документ, содержащий описание и подтверждение тех или иных фактов и событий; систематизированные, обобщенные и критически оцениваемые сведения по отдельным аспектам состояния образовательного процесса (системы).

Заголовок к тексту справки должен отвечать на вопрос "О чем?«

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ Основание проверки (с указанием формы и вида контроля, места

проведения проверки ) Тема; Цель; Задачи; Сроки; Проверяемые учреждения; Комиссия (специалист), уполномоченная на проведение проверки; Законодательные и нормативные акты лежавшие в основе проверки; Какие документы были изучены в ходе проверки (проведена экспертиза; Какие направления проанализированы (изучены) в ходе проверки

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ общая характеристика изучаемого вопроса; достоинства и недостатки его решения; факторы или условия, а также причины появления положительных или

отрицательных сторон анализируемого объекта или явления. Установление причинно-следственных связей, обеспечивающих получение результатов. Необходимо ответить на каждый вопрос программы проверки, дать

оценку достоинств в решении каждого из вопросов программы.Если справка содержит однородную систематизированную

информацию, ее текст оформляется в виде таблицы. Если в справку включаются сведения по нескольким вопросам, ее текст

может состоять из нескольких раздел

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ обобщить результаты анализа, сделать выводы с оценкой деятельности

учреждения, должностных лиц по проверяемым вопросам; определить конкретные рекомендации с указанием сроков исполнения; указать сроки и формы подведения итогов

Подпись составителя справки, дата составления справки.

Справка может содержать приложение: результаты анкетирования ; результаты контрольных срезов ; содержание контрольных работ, тестов ; учебно-методический комплекс по предмету; указатель литературы и др.

СПРАВКААкт – документ, составленный несколькими лицами и подтверждающий установленные факты или события

Оформляется на бланке Управления образования

Обязательные реквизиты акта : наименование организации, наименование вида документа, дата и регистрационный номер, место составления, подписи, гриф утверждения

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ По схеме: основание (договор, распорядительный документ, нормативный документ с указанием номера и даты) – составлен комиссией– председатель – члены комиссии (должности, фамилии и инициалы лиц, составивших акт)– присутствовали (если акт составлен в чьем-то присутствии

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ излагаются сущность, характер, методы и сроки проделанной работы, установленные факты

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ решения, выводы или заключения комиссии, составившей акт

Количество составленных экземпляров и их местонахождение. После отметки о количестве экземпляров акта следует отметка о наличии приложений к акту (если они имеются).Акт считается принятым и вступает в действие после его подписания всеми членами комиссии или всеми лицами, участвовавшими в его составленииПодписи располагаются в той же последовательности, как и фамилии во вводной части, но без указания должностиЛицо, не согласное с содержанием акта, обязано подписать его с оговоркой о своем несогласии. Особое мнение члена комиссии следует оформлять на отдельном листе и прилагать к акту.

.

АКТ