Славної історіїшкільні сторінки

(із історії розвитку освітина території Сенчі)

Автор проекту - пошукова група 9 класу

Вибір теми проекту

учнівським самоврядуванням було започатковано ряд проектів, що

стосувалися розвитку освіти в Сенчі

Мета проекту:  дослідити  особливості освіти на території Сенчі в різні історичні періоди та до 1987 року.

Об’єкт дослідження: школи, що існували на території СенчіПредмет дослідження: особливості навчання і виховання у різні періоди та події, що відбувались в освіті, або були з нею пов’язані

Завдання проекту:- дослідити етапи розвитку освіти на території Сенчі до 1987 року;- визначити типи шкіл, які існували в Сенчі;- зібрати спогади, фотоматеріали, документи;- систематизувати матеріали та оформити у вигляді музейної експозиції;- залучити громадськість села, педагогічний колектив, учнів та батьків до збору матеріалів про розвиток освіти на території Сенчі;- створити мультимедійну презентацію «Славної історії шкільні сторінки»(із історії розвитку освіти на території Сенчі);- використати зібрані матеріали для написання статті до видання ПОІППО «Полтавіка. Полтавська енциклопедія»

Класифікація проекту:

•навчально - виховнийза напрямом діяльності

•цільовий (стосується Сенчанської ЗОШ I – III ст) за змістом

•середньотривалийза терміном

• колективний, груповийза кількістю учасників

Підго-товчий

етап

• організація творчих груп; • розподіл завдань; •залучення до діяльності учителів, батьків та місцевих жителів.

Основ-ний етап

•запис спогадів учителів, випускників;

•збір фотоматеріалів;•робота з архівними

документами щодо розвитку освіти на території нашого села;

•опрацювання і систематизація зібраних матеріалів.

Заключний етап

•презентація результатів роботи перед учнівським колективом;•підготовка матеріалів до представлення громадськості;•презентація отриманих результатів у вигляді музейної експозиції

Етапи роботи над проектом

Зародження освіти на території Сенчі та навколишніх сіл

Перша школа в Сенчі була відкрита у 1842 році

Церква Успіння Пресвятої Богородиці 1928р.

1902 р. - діяли 2 школи грамоти (церковно-парафіяльні), земська школа та церковно-парафіяльне попечительство

до 1900 р. - відкриті церковно-парафіяльні школи у селах Засулля та Лучка

у 1904 р. - відкрита міністерська школа

Церковно-парафіяльна школа

Урок у церковно-парафіяльній школі

У 1904 році 27 учнів та 3 вчителів церковно-парафіяльної школи містечка Сенча Лохвицького повіту Полтавської губернії відвідали Київ. Там вони побували в Києво-Печерській лаврі, на Аскольдовій могилі, оглянули Володимирський собор, Андріївську церкву, Софійський собор, Михайлівський монастир, пам’ятник Богдану Хмельницькому, Золоті Ворота, приміщення Київського університету та інші місця. Полтавские епархиальные ведомости. – 1904. – № 26.с.1003.

Земська школа

Під час рольової гри Похвальний лист Земської школи

Земська школа в Сенчі, збудована за проектом Опанаса Сластіона

Освіта у Сенчі та навколишніх селах у період 1917-1920 років

Рудківська початкова школа (сучасний вигляд)

Лучківська початкова школа (сучасний вигляд)

до 1917 р в регіоні діяли 8 шкіл та працювали 8 учителів із середньою спеціальною освітою

навчанням була охоплена незначна кількість дітей

більше 80% населення було неписьменним

церковно-парафіяльні, міністерські та земські школи були перетворені в початкові та семирічні

у 1920 році діяли Сенчанська та Засульська семирічні школи, Сенчанська, Кононівська, Рудківська та Лучківська початкові школи (всього 6 шкіл)

Сенчанська семирічна школа(розвиток освіти у 30-роках ХХст.)

Приміщення шкільної

майстерні (пізніше районної

бібліотеки)

Семирічна школа після реконструкції

Особливості навчанняУ початкових класах – комплекс-

ний метод без виставлення оцінокУ 5-7 класах навчання за

принципом ланокЗміст освіти базувався на

трудовому вихованні

Свідоцтво про

закінчення семирічної

школи

Сенчанська середня школа(початок функціонування 1935-1936 н.р.)

Новозбудоване приміщення Сенчанської середньої школи

У хімічному кабінеті

У школі навчалося 600 учнів у 21 класному колективі

Працювали 40 вчителів

Атестат про закінчення середньої

школи

Період фашистської окупації(12 вересня 1941 р.-13 вересня 1943 р.)

Підпільний загін, що діяв у Сенчанській школі

У 1941 році директором Сенчанської середньої школи був призначений Степан Васильович Червоненко

були призвані в діючу армію майже всі випускники і вчителі;

у шкільних приміщеннях розмістили солдат, а пізніше: в одному – церкву, в другому – комісію по відбору молоді для відправки в Німеччину;

заняття велися в двох класних кімнатах лише в 1-4 класах;

кабінети були розгромлені; багато парт спалено; вирубано частину дерев біля

школи.

Освіта в Сенчі з 1943 по 1987 рік

Районна нарада вчителів шкіл Сенчанського району (1948р.)

Колектив Сенчанської середньої школи

у 1948 році школа була повністю відбудована та укомплектована

школа була провідною у Сенчанському районі (район існував до1962р.)

за сумлінну роботу в школі в період 1948-1958 рр. були відмічені державними нагородами:

Пугач Трохим ОлексійовичМодло Євдокія СвиридівнаКозак Ніна АндріївнаРаїнкіна Ольга Яківна Захарченко Раїса Іванівна 1959-1960 н.р. було введено обов’язкове 8-річне

навчання 1960-1961 н.р. школа стала 11-річкою 1965-1966 н.р. було одночасно випущено учнів з 10 і

11 класів (в кількості 83 учні) і школа знову перейшла на 10-річне навчання

директорами школи були:Закладний Петро Якович з 1952р. по 1953р.Губенко Дмитро Іванович з 1953р. по 1971р.Мовчан Володимир Павлович з 1971р. по 1993р.

Перехід школи до нового приміщення у 1987році

Припинили своє існування:1972 р. - Рудківська початкова школа;1987р. - Кононівська початкова школа;2001р. - Засульська початкова школа; 2008 р. - Лучківська початкова школа.

була збудована нова школа у ній навчається 417 учнів. до 1 класу новозбудованої

школи було зараховано 32 учні. Класоводами цих класів стали Йосипенко Раїса Іванівна та Півень Тетяна Василівна.

перший шкільний дзвоник у новій школі дала Пересада Олеся

Експертна оцінка проектуМотиваційна сторона

•Проект відзначається новизною, бо у ньому вперше досліджено розвиток освіти на території Сенчі у період з 1842 по 1987рік;

•Актуальний для школи, бо учні школи повинні знати її історію;•Має можливість практичного використання у навчально-виховному

процесі.

Мотиваційна сторона

•Проект можна взяти за основу для написання наукових робіт МАН;•Його можна адаптувати до використання для проведення виховних

заходів;•Цілісний, бо охоплює вивчення усіх сторін діяльності школи у минулі

періоди.Змістовна сторона

•Проект результативний: учні школи, які працювали над збором; матеріалів підготували інформацію для оформлення експозиції; методичного кабінету школи;

•Передбачає використання у навчальному процесі новітніх технологій;•Потребує незначної кількості коштів.

Операційна сторона

Дякуємо за увагу!