Розучування пісні Л. Кніппера *Чому ведмідь узимку...
TRANSCRIPT
Розучування пісні Л. Кніппера
Підготувала:студентка групи ПО-31 Капітула Аліна
Лев Костянтинович
Кніппер
Лев Костянтинович Кніппер мав чудовий слух і пішов по стопах бабусі - професора музичного училища Ганни Іванівни і дядька Володимира Кніппер-Нардова - оперного співака (тенора) Великого театру. Спочатку (1905-1912 рр.) Льова навчався в музичній школі Гнесіних по класу скрипки, а пізніше (1912-1914 рр.) - В Берліні і в Фрейбурзі. У період 1914-1917 рр. продовжував навчатися приватно: брав уроки у Є. Ф. Гнесіної (фортепіано), Д. Л. Рогаль-Левицького, Р. М. Глієра та М. С. Жиляева (композиція).
МУЗИКА Л.КНІППЕРА,
СЛОВА О.КОВАЛЕНКОВА
Послухаємо і розучимо пісню
“Чому ведмідь взимку спить”
1. ПО ГАЛЯВЦІ ЛІСОВІЙ,
ЯК МОРОЗ БУВ МІЦНИЙ,
ЙШОВ ВЕДМІДЬ В ЗАТИШОК
СВІЙ В ТЕПЛІЙ ШУБІ ХУТРЯНІЙ.
ДО СВОГО ІШОВ БАРЛОГА,
НЕ ЗБИВАЮЧИСЬ З ДОРОГИ.
ЯК ПРОХОДИВ ЧЕРЕЗ МІСТ,
СТАВ ЛИСИЦІ ВІН НА ХВІСТ.
“Чому ведмідь взимку спить”
2. ЗДІЙНЯЛА ЛИСИЦЯ КРИК
ЗАШУМІВ ТЕМНИЙ ЛІС,
І ВЕДМІДЬ ЗЛЯКАВСЯ, ВТІК,
НА СОСНУ ВИСОКУ ВЛІЗ.
НА СОСНІ ВЕСЕЛИЙ ДЯТЕЛ
БІЛЦІ ХАТКУ КОНОПАТИВ.
ВІН СКАЗАВ:
ХОДИТЬ НАВЧИСЬ!
І КУДИ СТАЄШ, — ДИВИСЬ!
3. ТОДІ ВИРІШИВ ВЕДМІДЬ:
ЯК ЗИМА — ТРЕБА СПАТЬ,
ПО СТЕЖИНКАХ НЕ ГУЛЯТЬ,
НА ХВОСТИ НЕ НАСТУПАТЬ.
У БАРЛОЗІ ВІН БЕЗ СТРАХУ
ВЗИМКУ СПИТЬ ПІД СНІЖНИМ ДАХОМ,
І РАДІЄ НЕСПРОСТА,
ЩО РОДИВСЯ БЕЗ ХВОСТА.
БЕСІДА НА РОЗУЧУВАННЯ
ПІСНІ Л. КНІППЕРА• Поміркуйте, про що розповідається в пісні.• Зі скількох куплетів вона складається?• Чи однаковою є мелодія в куплетах ?• Проаналізуємо прослуханий твір • Пісня відповідає на питання : чому ж ведмідь спить узимку ? Так чому ж ?• Так . Якось узимку, проходячи через міст, ведмідь наступив лисиці на хвіст. От уже і галасу вчинила вона!.. З переляку ведмідь виліз на сосну, де сидів дятел. А той став повчати ведмедя : „ Ходить навчись ! І куди стаєш дивись ! ”. От тоді і вирішив ведмідь, що взимку потрібно спати. Це невеличке оповідання композитор розділив на три частини (три куплети). Їх мелодія однакова ?• А що ж змінювалося ? (Змінювався характер музики.)• Так. Змінювався характер музики. Перший куплет виконувався …• Спокійно (в лісі взимку спокій ), другий – прискорено , із хвилюванням , голосніше ( ведмідь наступив лисиці на хвіст ), третій – знову спокійно, повільно (ведмідь заліз у барліг – і в лісі запанував спокій ) .
Велике значення для створення образу пісні має зміна темпів. На це слід звернути увагу при розучуванні та виконанні пісні. Вона починається не з повного такту, а з другої слабкої долі. Отже, перший такт – неповний, у ньому є тільки друга, ненаголошена доля. Це затакт.
Затакт — це неповний такт на початку твору.
ЦЯ ПІСНЯ Є ЯСКРАВИМ ПРИКЛАДОМ ВИКОНАВСЬКОГО РОЗВИТКУ МУЗИКИ: КОМПОЗИТОР НАПИСАВ ДЛЯ ВСІХ КУПЛЕТІВ ОДНАКОВУ МУЗИКУ , А УЧНІВСЬКЕ ВИКОНАННЯ НАДАЛО ЇЙ РОЗВИТКУ , РУХУ , ЗМІНИ ХАРАКТЕРУ. ПОШТОВХОМ ДЛЯ РОЗВИТКУ МУЗИКИ СТАВ ЛІТЕРАТУРНИЙ ТЕКСТ.