Начално училище“ ” - ХристоБотев Троян

: Разработил Кремена РуменоваКовачева

’2016 . Сливен г

:ДОКЛАДНА ТЕМА„ ЧУДНИТЕ ИСТОРИИ

НА ХИТЪР ПЕТРОВИТЕ

”ЦЪРВУЛИ

“Четенето е най-доброто учене”А. С. ПушкинАргументи в полза на четенето:

стимулира мисълта;намалява стреса;източник на познания;обогатява речника;подобрява аналитичното мислене;развива способностите за писане и характеристики на четивната техника;стимулира и обогатява паметта;по‐добра способност за концентрация;мислят и си задават въпроси;безплатно и забавно удоволствие.

“Хората престават да мислят, когато престанат да четат”

Дени Дидро Целта на проекта е

придобиване и подобряване на

, грамотността насърчаване на четенето

при децата в ранна училищна възраст като

възможност за развитие , на тяхната личност

себеусъвършенстване и формиране на траен

. интерес към литературата Грамотността рефлектира

върху възможностите на човека да се учи през , целия си живот да участва пълноценно в

.обществото

ЗАДАЧИ НА ПРОЕКТА

Привличане вниманието на учители и родители , върху проблема свързан с грамотността и четенето

, ;като дейност насочена към себеусъвършенстване Провокиране на усилията за повишаване

;грамотността на децата Създаване на позитивно отношение към четенето и

;осъзнаване ролята на книгата като фактор за успех , Сближаване на деца учители и родители в тяхното

;общуване чрез четенето , Обмяна на идеи добри практики и съвременни

;методи на обучение по четене ;Използване на интерактивни методи на работа Интегриране на знания и умения от различни

;учебни предмети .Приложението наИКТ в учебния процес

1. Лого на проекта.2. Хайде да се запознаем!3. Умната торбичка.4. От нищо – нещо.5. Хитър Петър днес.6. По дрехите посрещат – по

ума изпращат.7. Хитър Петровите цървули

разказват.

:СТРАНИЦИ

ДЕЙНОСТИ ЗА:

Лого на проекта

- ;Четене на приказки- ;Характер и постъпки на героя- “ Изработване на умна

”;торбичка- ;Пручване и представяне- ;Рисуване на героя- Онлайн гласуване между

;партньорите

Хайде да се запозанем!

- споделяне на снимки или видео, придружени с кратък текст за групата и ръководителя;

- онлайн запознанство с трети клас от гр. Сливен и г-жа Нели Манева.

- приказки, гатанки, пословици, работни листи за четене с разбиране; - енциклопедични данни и факти, диктовки, задачи по отделните основни предмети;-интегриране на междупредметни връзки; - Крайни продукти - минипроекти, постери, презентации, лапбуци и др.;

Умната:торбичка

От нищо – нещо:

- седмица за насърчаване насърчаване на грамотността и четенето;

- маратон по четене; - Четене с разбиране; - “Подари книжка на

приятел”; - Викторина “Обичам да

уча”;

“ Хитър Петър днес”

- – всеки ден предизвикателства и

;задачи - изработване на мини

“ лапбук ХитърПетър”;днес

- ;работа в екип - , , търсене четене

;проучване - екипността ги

сближава и;сприятелява

- ;презентиране

Представяне на проекта пред родителите на третокласниците: - драматизиране; - песни и танци; - работа върху интердисциплинарен работен лист; - почерпка; - родителска среща.

По дрехите посрещат – по ума изпращат”

1. “ ”Скъсаната торбичка

Хитър Петровите цървули разказват:

2. “ Имаш”поща

3. “ Театър в”кутия

4. “ ”Сметобол

5. “Пътуващ лапбук”

Чрез работата по проекта:  3учениците от „ ”б „ ” – клас при НУ Христо Ботев

, Троян намериха много нови приятели което доведе - до по висока комуникативност и използване на

;онлайн общуване , учениците се самоизявяваха поемаха

, отговорност бяха любознателни и това подобри ;уменията им за работа в екип

-училищният живот на учениците стана по - , привлекателен и по желан чрез учене чрез

, ;правене учене чрез преживяване , , , накара ги с желание да търсят проучват четат

, , ;рисуват моделират сглобяват с удоволствие и артистичност да представят

;продукта си пред своите съученици с нетърпение да очакват следващото

, предизвикателство извадено от торбичката на .ХитърПетър

формиране и усъвършенстване на уменията за четене с разбиране и насърчаване на грамотността

.при ученците от трети клас

БЛАГОДАРЯ ЗА ВНИМАНИЕТО!