Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение: детский сад №2

«Азбукабезопасности»

Выполнила: Швалева О.В.

г. Миасс 2017г.

Вид проекта: информационно – игровой.Продолжительность: краткосрочный.

Участники проекта: дети средней группы, педагог, родители, музыкальный руководитель.

Цель проекта: создание условий для формирования представлений у воспитанников среднего

дошкольного возраста основ безопасности собственной жизнедеятельности в быту, на улицах города и в общении с незнакомыми людьми.

Задачи: Обучающие:

- формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям;

- обогащать представления о доступном ребенку предметном мире и назначении предметов, о правилах их безопасного использования; - познакомить с ситуациями, угрожающих здоровью.

Развивающие: - развивать взаимоотношения детей, умение действовать согласованно, принимая общую

цель, переживать радость от результатов общих усилий и совместной деятельности; - развивать умение сравнивать и анализировать посредством наблюдений;

- развивать у детей самостоятельность, навыки игровой деятельности и общения. Воспитательные:

- воспитывать доброжелательное отношение детей к окружающему миру; - воспитывать интерес к правилам дорожного движения, привычку соблюдать

необходимые правила безопасности.

Предполагаемый результат: - обогащение воспитанников яркими впечатлениями,

способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками, новыми знаниями;

- повышение компетентности родителей в области безопасности детей;

- развитие физических качеств, укрепление здоровья детей;

- создание условий для познавательной и двигательной деятельности детей, эмоциональной сферы, решение интеллектуальных и личностных задач, адекватных

возрасту; - предупреждение детского дорожно–транспортного

травматизма и других опасных ситуаций через разнообразные формы организации детской деятельности.

Познавательное развитие

Беседы:«Большая беда от маленькой

спички»«Огонь - друг, огонь - враг»«Опасные предметы вокруг

нас»«Профессия - пожарный»

«Один дома»«Безопасные игры на улице»

«Улица полна неожиданностей»

Рассматривание иллюстраций с изображением различных видов транспорта, плаката «Азбука безопасности на дороге»,

«Поведение в различных ситуациях», «Не играй с огнём»

Викторина «Мир опасных вещей» Экспериментирование: «Почему колеса круглые?» (сравнение кубика и шара) «Чем можно потушить огонь?»

Наблюдения: «Какие машины привозят

продукты в детский сад?»

Речевое развитие

Чтение (восприятие) художественной литературы: Л.Н.Толстой «Пожарные собаки». С. Я.Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар» С. В.Михалков «Бездельник Светофор» «Дядя Стёпа-милиционер Т. Шорыгина «Опасные сказки» Прослушивание аудиозаписи «Сказки по ПДД для дошколят Н. Носова «Как Незнайка катался на газированном автомобиле» А.С.Клименко « Происшествие с игрушками»; Отгадывание загадок.Составление повествовательных рассказов на тему: «Какой бывает транспорт?», « Как работают пожарные» описательных рассказов о транспорте. Заучивание стихотворений о транспорте и дорожных знаках, стихотворения И.Гуриной «Если незнакомый кто-то вдруг предложит мне чего-то или в гости позовет… « Словесные игры: «Опиши и назови», «На чем люди ездят» , «Один – много», дидактическое упражнение «Потому что…», «Скажи наоборот»,» Кто чем управляет?».

Социально – коммуникативное развитиеСюжетно-ролевые игры: «Водитель и пассажиры», «Капитаны», «Больница», «Мы-пожарные», «Тушим пожар»Дидактические игры: «Едем, плаваем, летаем», «Четвёртый лишний», «Безопасность на дороге», «Что перепутал художник?», «Горит-не горит», «Собери картинку» Игры – драматизации: «Кошкин дом», «Волк и семеро козлят» Ситуативные разговоры: «Что нельзя делать в отсутствие взрослых?» « Каким должен быть водитель и пешеход?» «Опасности на детской площадке»; «Правильно-неправильно»

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные игры: «Цветные автомобили», «Светофор», «Пожарные на учениях», «Поезд», «Можно - нельзя» (с мячом) Физкультминутки: «Мы шофёры», «Самолёт», «Пароход»Артикуляционная гимнастика : «Дверь». Водитель открывает дверь (широко открыть рот), закрывает (закрыть). Повторить 3 раза. «Лопатка». Сел водитель – язычок в машину и смотрит вперед (открыть рот и положить широкий язык на нижнюю губу, подержать) «Часики». Решил водитель протереть стекло и включил дворники (открыть рот и водить кончиком языка из одного уголка рта в другой) «Дятел». Повернул водитель ключ, а мотор еще холодный и не заводится, а только «говорит» ддддддд (приоткрыть рот и четко произнести ддддд) «Моторчик». Наконец-то мотор прогрелся и завелся рррррр (порычать)Пальчиковая гимнастика: «Буду транспорт я считать », «Красный цветок-огонёк»

Методическое обеспечениеВеракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. Программа воспитания и обучения в

детском саду «От рождения до школы» -М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. Пособие для

педагогов дошкольных учреждений и родителей. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.Саулина Т.Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения: Для

занятий с детьми 3-7 лет.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.Шорыгина Беседы о правилах пожарной безопасности. М.: Сфера, 2008

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.

Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения: Для занятий с детьми 3-7 лет. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014

http://festival.1september.ru/articles/subjects/16 http://www.ivalex.vistcom.ru/obz25.htm

http://www.ivalex.vistcom.ru/konsultac609.html http://www.forchel.ru/387-igry-po-pozharnoj-bezopasnosti.html