Пошуково дослідницька діяльність на уроках хімії
TRANSCRIPT
![Page 1: Пошуково дослідницька діяльність на уроках хімії](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051300/58ee42601a28ab4e178b4671/html5/thumbnails/1.jpg)
Пошуково-дослідницька діяльність учнів на уроках хімії
Майданник О.П.вчитель хімії та біології Олександрівської ЗШ І-ІІІ ступенів № 1
![Page 2: Пошуково дослідницька діяльність на уроках хімії](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051300/58ee42601a28ab4e178b4671/html5/thumbnails/2.jpg)
МЕТА НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ
Формування освітніх компетенцій учнів на уроках хімії
Дослідницька діяльність - одна з ефективних форм процесу пізнання.
![Page 3: Пошуково дослідницька діяльність на уроках хімії](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051300/58ee42601a28ab4e178b4671/html5/thumbnails/3.jpg)
створення стану зацікавлення учнів, тобто мотивації дослідження;
виділення та опрацювання теоретичного матеріалу з різноманітних джерел (Інтернет, шкільний підручник, бібліотечний фонд, тощо);
розробка схеми проведення дослідження, ходу його виконання та складання плану дослідницької роботи у відповідності до поставленої мети;
проектування результатів дослідницької роботи;
Послідовність дій при організації пошуково-дослідницької діяльності школярів :
![Page 4: Пошуково дослідницька діяльність на уроках хімії](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051300/58ee42601a28ab4e178b4671/html5/thumbnails/4.jpg)
виконання дослідної роботи та її корегування; оформлення результатів дослідження; аналіз одержаних результатів (статистичний,
графічний і аналітичний аналіз даних), співставлення наслідків проведеного експерименту з прогнозом результатів досліджень та обґрунтування висновків;
написання висновків та результатів; презентація результатів дослідницької діяльності
на занятті, позакласному заході або конкурсах різного рівня.
Розум завжди зайнятий дослідженням чого-небудь.
Цицерон
![Page 5: Пошуково дослідницька діяльність на уроках хімії](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051300/58ee42601a28ab4e178b4671/html5/thumbnails/5.jpg)
І етап – теоретично-експериментальне дослідження на уроці;
ІІ етап – частково-пошукове дослідження;
ІІІ етап – пошукова дослідницька діяльність;
ІV етап – науково-дослідна діяльність;
Етапи дослідницької діяльності учнів:
![Page 6: Пошуково дослідницька діяльність на уроках хімії](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051300/58ee42601a28ab4e178b4671/html5/thumbnails/6.jpg)
Підбір тем здійснюється виходячи з реалій життя. Все, що досліджується учнями є особистісно-значимим, підвищує їх інтерес та рівень знань.
Адже дослідницька діяльність повинна викликати бажання працювати, а не відштовхувати своєю складністю та незрозумілістю.
![Page 7: Пошуково дослідницька діяльність на уроках хімії](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051300/58ee42601a28ab4e178b4671/html5/thumbnails/7.jpg)
Органічне поєднання теоретичних знань і навичок експериментальної діяльності має велике значення для практичної спрямованості проведеного дослідження.
Ефективними є колективні дослідження будь-якої проблеми, у розв’язанні якої кожен відіграє свою певну роль. Така форма роботи сприяє формуванню в учнів навичок спілкування, розподілу обов’язків у групі, цілеспрямованості у досягненні поставленої мети.
![Page 8: Пошуково дослідницька діяльність на уроках хімії](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051300/58ee42601a28ab4e178b4671/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Пошуково дослідницька діяльність на уроках хімії](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051300/58ee42601a28ab4e178b4671/html5/thumbnails/9.jpg)
Науково-дослідна робота:
Синтетичні миючі засоби
![Page 10: Пошуково дослідницька діяльність на уроках хімії](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051300/58ee42601a28ab4e178b4671/html5/thumbnails/10.jpg)
Формування пізнавального інтересу до теми дослідження, розкриття її важливості як для рішення проблем свого регіону, так і особисто для індивідуальної траєкторії розвитку учня, його удосконалення та набуття досвіду практичної дослідницької діяльності є головним завданням вчителя.
Дякую за увагу!