Кодификаторы теста РКМ по биологии (6 класс)

Вниманию учителей биологии!В перечне учебников, представленных в 1 – 3 кодификаторах, отсутствует учебник Суховой Т.С., Строгановой В.И. Биология. 5–6 классы, второй год обучения.Вам предоставляется возможность самостоятельно определить, какой из кодификаторов подходит для ваших учащихся. О принятом решении необходимо сообщить по адресу электронной почты ege @ pskovedu . ru до 20.01.2016 года.Кодификатор 1. Учебники: Пасечник В.В. Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 кл. Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. / Под ред. Пономарёвой И.Н.

Биология. 6 класс Трайтак Д.И., Трайтак Н.Д.Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники

№ п/п Декомпозиция содержания

Кол-во задани

й

1. Биология – наука о живой природе. Роль биологии в практической деятельности людей 1

2.Клеточное строение организмов. Микроскоп, лупа. Строение растительной клетки: оболочка, цитоплазма, ядро, вакуоли, пластиды. Минеральные и органические вещества. Понятие "ткань"

3

3. Царство Бактерии. Строение и жизнедеятельность бактерий, их роль в природе и жизни человека 2

4.Царство Растения. Строение растительного организма на примере покрытосеменных (распознавание органов, систем органов растений по рисункам)

4.1. Корень, его функции, типы корневых систем 3

4.2. Побег, его видоизменения. Почки. Внешнее строение листа, его функции. Стебель 2

4.3. Цветок и его строение 24.4. Плод, его функции. Распространение плодов и семян 2

5. Жизнь растений. Значение фотосинтеза, дыхания, испарения воды в обмене веществ и энергии 3

6. Классификация растений. Распознавание растений разных отделов по рисункам и их описаниям 2

6.1.

Отдел Покрытосеменные, особенности организации. Класс Двудольные. Представители семейств Бобовые, Крестоцветные, Розоцветные. Класс Однодольные. Представители семейств Лилейные, Злаки. (Распознавание наиболее распространенных растений своей местности по рисункам и их описаниям)

7

7. Важнейшие сельскохозяйственные растения Псковской области, биологические основы их выращивания, хозяйственное значение 2

8. Распространенные растения своей местности (распознавание по картинкам ядовитых, лекарственных растений) 1

ИТОГО 30- 1 -

Кодификатор 2. Учебники: Вахрушев А.А., Раутиан А.С., Ловягин С.Н. Биология. 6 кл.

№ Декомпозиция содержанияКол-во задани

й

1. Биология – наука о живой природе. Роль биологии в практической деятельности людей 1

2.Клеточное строение организмов. Микроскоп, лупа. Строение растительной клетки: оболочка, цитоплазма, ядро, вакуоли, пластиды. Минеральные и органические вещества. Понятие "ткань"

5

3.Царство Растения. Строение растительного организма на примере покрытосеменных (распознавание органов, систем органов растений по рисункам)

3.1. Корень, его функции, типы корневых систем 1

3.2. Побег, его видоизменения. Почки. Внешнее строение листа, его функции. Стебель 2

3.3. Цветок и его строение 2

3.4. Плод, его функции. Распространение плодов и семян 2

4. Жизнь растений. Значение фотосинтеза, дыхания, испарения воды в обмене веществ и энергии 3

5. Классификация растений. Распознавание растений разных отделов по рисункам и их описаниям

5.1.

Отдел Покрытосеменные, особенности организации. Класс Двудольные. Представители семейств Бобовые, Крестоцветные, Розоцветные. Класс Однодольные. Представители семейств Лилейные, Злаки. (Распознавание наиболее распространенных растений своей местности по рисункам и их описаниям)

11

6. Важнейшие сельскохозяйственные растения Псковской области, биологические основы их выращивания, хозяйственное значение 2

7. Распространенные растения своей местности (распознавание по картинкам ядовитых, лекарственных растений) 1

ИТОГО 30

- 2 -

Кодификатор 3. Учебники:

Сонин Н.И. Биология. Живой организм. 6 класс Сонин Н.И., Сонина В.И. Биология. Живой организм. 6 класс Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С., Колесникова И.Я. Биология. Живой организм.

5 - 6 класс Пасечник В.В., Суматохин С.В., Калинова Г.С. и др. / Под ред. Пасечника В.В.

Биология. 6 класс

№ п/п Декомпозиция содержания Кол-во

заданий

1. Основные свойства живых организмов 2

2. Строение растительной и животной клеток 6

3. Ткани растений и животных 2

4. Органы и системы органов 6

5. Растения и животные как целостные организмы 1

6. Питание и пищеварение 2

7. Передвижение веществ в организме 1

8. Дыхание 2

9. Обмен веществ и энергии 1

10. Регуляция процессов жизнедеятельности 2

11. Выделение 1

12. Важнейшие сельскохозяйственные растения Псковской области, биологические основы их выращивания, хозяйственное значение. 2

13.Распространённые растения, животные, грибы, бактерии своей местности (распознавание по картинкам ядовитых и съедобных грибов, лекарственных растений).

2

ИТОГО 30

- 3 -

Образцы заданий (общие для всех кодификаторов)

К каждому заданию части А дано четыре ответа. Верный только один. Выберите верный ответ и обведите его номер в кружок. Затем в бланке тестирования (Часть 1. Задания типа А) рядом с номером задания запишите цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.

А. На рисунке 1 представлена часть побега

1) водоросли2) папоротникообразного3) мохообразного4) покрытосеменного

Рис. 1

А. Корни в процессе дыхания получают1) энергию2) кислород

3) органические вещества4) свет

А. Рыхление называют "сухим поливом", так как при этом

1) кислород растворяется в почвенной влаге 2) попавший в почву воздух подсушивает её 3) почва становится сухой после испарения воды 4) разрушаются почвенные капилляры и вода сохраняется в почве

А. Дима вместе с младшим братом поставил опыт по формированию корней на побеге комнатного растения. Для этого он взял два срезанных побега и поместил их в прозрачные стаканы с водой. При этом в один из стаканов он налил немного растительного масла (рисунок 2). Примерно через неделю в стакане без масла на той части побега, которая находилась в воде, стали образовываться корни. Какой из выводов мог сделать Дима и его младший брат по результатам опыта?

Рис. 2

1) Растительное масло оказывает влияние на формирование корней.

2) Растения нельзя поливать кипячёной водой.3) Прозрачность стаканов влияет на развитие

корней.4) Растение не может жить без корней.

- 4 -

А. На рисунке 3 изображены

1) дрожжи2) шампиньоны3) лисички4) мухоморы

Рис. 3

К кодификатору 1 и 2 (дополнительно)

А. Признак, общий для моховидных, папоротникообразных и голосеменных – это1) оплодотворение в воде2) наличие цветка

3) отсутствие плода4) размножение спорами

К кодификатору 3 (дополнительно)

А. Поверхность тела животных покрывает ткань1) покровная 2) нервная3) эпителиальная 4) мышечная

Предложения, замечания, вопросы, можно направить по электронной почте ege @ pskovedu . ru

- 5 -