لثانيةا السنة دراسة دليل

الثانية السنة دراسة دليل2009 – 2008 الدراسي للعام

الثانية السنة طالب من مجموعة إعداد2008- 2007 الدراسي للعام

مقدمة

كلية في الثانية السنة إلى نجاحكم لكم : نبارك الطالب أعزاءنا السنة هذه في النجاح و التوفيق لكم نتمنى و البشري الطب

لكنكم . و الطب في األساسية المواد دراسة فيها تتابعون التي طبيعة حيث من األولى السنة عن واضحة تغيرات ستواجهون

.... و المعطاة المعلومات كمية و المواد افيه جمال و متعة من فيها ما بقدر هامة انتقالية مرحلة أنها أي

. المتواصل و الجاد العمل إلى الحاجة

1

لثانيةا السنة دراسة دليل

الفصل األول"2008ـ2007" و الدكاترة حسب العام الدراسي

صياح قطان،عبدالوهاب شهال،أمل ركاج و أمل ....(1) الفيزيولوجيا 1علم وظائف األعضاء"

ضاهر"و مضر ،يوسف مخلوففواز أسعد ، معين عبود................................. ":تشريح العصبية

"تقالعسلي,"فاديا حمادة،سميرة عصفورة، عماد أبو ...............................: 1الكيمياء الحيوية

يوسف بركات": علي السطلي محمدوعلي حسن ................................"علم النسج العام "رضا كاظم , يشار":اللغة االنكليزية" ...............................

ثانيالفصل ال"2008ـ2007" و الدكاترة حسب العام الدراسي

شهال هشام الطيان،صياح قطان،عبد الوهاب.........................":2علم وظائف األعضاء"و أمل ضاهر

معين عبود ، مضر تقال و يوسف مخلوف:................... " البطن و الحوضتشريح" عماد أبو عسلي،سميرة عصفورة, و درر الصوفي" : 2الكيمياء الحيوية" ...........................علي السطلي محمدحسن و علي :............................" علم النسج الخاص " : رضا كاظم , يشار"...............................اللغة االنكليزية"

الفصل األول

الفيزيولوجيا ، وأكثرها احتواء على النمط الفهمي منأمتع المواد في السنة الثانيةهي إحدى مادة الفيزيولوجيا

تجعلوا ضخامة والالمعلومات، ذلك النمط المحبب لنا نحن خريجي الفرع العلمي في البكلوريا. كتاب هذه المادة يبعث في نفوسكم الذعر منها، فهي مادة سهلة وومتعة وسلسلة، تحتاج إلى

التركيز وربط المعلومات والمتابعة الجادة فتحصلون على أفضل الدرجات فيها بإذن الله.

2

لثانيةا السنة دراسة دليل

ويؤدي إهمالهاتعتبر الفيزيولوجيا من أهم المواد األساسية التي تدرس في السنوات الثالثة األولى إلى حدوث خلل كبير في قاعدة األساسيات لدى طالب الطب، يتجلى واضحا لدى دخول الطالب

للمجال السريري في السنوات السريرية الالحقة.

المحتوى العلمي والكادر التدريسي

النظري

إلى خمسة أبواب على،الذي سيدرس في الفصل األول، والفيزيولوجيالمادة يقسم الكتاب المقرر :التالي الشكل

الباب األول: القلب تأثيرات، شريح العضلة القلبية وخصائصها الوظيفيةمعلومات أساسية تشمل: تويتضمن هذا الباب

تخطيط القلب، نتاج القلب، الدورة القلبية ،أصوات القلب، الجملة العصبية في عمل القلب.القلب في بعض الحاالت الخاصة وظيفة التي تطرأ على التتبدبعض ال و،ECG الكهربائي

)وينصح بالتركيز والفهم الجيد ألصوات القلب والتخطيط القلبي ألهميتهما سريريا في السنوات المقبلة(.

يعطي هذا القسم الدكتور صياح قطان بأسلوب فصيح، كعادة الدكتور دائما.

الباب الثاني: الدوران ، بما يشمل الدورتين الدمويتين الكبرى )الجهازية(الدموية ويتضمن هذا الباب دراسة الدورة

والصغرى )الرئوية(، الدوران في الجملة ذات الضغط المرتفع، قوانين حركة الدم في األوعية،الدوران في الشرايين واألوردة والشعريات واألوعية اللمفية.

والتنظيم االنعكاسي والعصبي للضغط،الضغط الشريانييتضمن هذا القسم أيضا الحديث عن والعوامل التي ترفع وتخفض الضغط الدموي وهذا البحث مهم في النظري والعملي.

كالدوران اإلكليلي والحشوي والجلدي في الجسمالفرعيةبعض الدورانات أيضا بتضمن هذا الباب ووالرئوي واللمفي والدماغي ودورانات أخرى.

قام الدكتور صياح قطان بإعطاء نصف هذا الباب حتى الدوران في الجملة ذات الضغط المرتفع، أما النصف الثاني فقد أعطته الدكتورة أمل ضاهر حتى بحث الدوران في الجملة ذات الضغط

المنخغض، والدورانات الجهازية )اإلكليلي والحشوي والجلدي فقط(، أما بقية الدورانات الجهازيةفكانت محذوفة.

الباب الثالث: الدم ويتضمن هذا البحث دراسة خصائص الدم وكريات الدم الحمر والبيض والمناعة وااللتهاب والزمر

الدموية والبالزما واالرقاء وغيرها.

3

لثانيةا السنة دراسة دليل

تعطي الدكتور أمل الضاهر كامل هذا الباب عدا بعض األقسام المحذوفة التي ال تتطرق إليهاالدكتورة، وعدا بحث اإلرقاء الذي قام الدكتور شهال بإعطائه خالل جلسات العملي وهو بحث مهم.

الرابع: الجهاز التنفسيالباب ويتضمن هذا الباب دراسة مفصلة لفيزيولوجيا الجهاز التنفسي بدءا من تشريح الجهاز وخصائص

أقسامه، مرورا بالحجوم والسعات الرئوية، وتبادل الغازات، انتهاء بالتنظيم العصبي للتنفس وتأثيرالعديد من العوامل على فيزيولوجيا التنفس.

يعطي هذا الباب الدكتور عبد الوهاب شهال، وتكون الدراسة من المحاضرات ولكن يفضل تدقيق األرقام وبعض المعلومات غير الواضحة التي يطرحها الدكتور من الكتاب أو المرجع وذلك لكثرة ما

يغير الدكتور في األرقام.

الهضمي جهاز: الالخامسالباب ويتضمن هذا الباب دراسة مفصلة لفيزيولوجيا الجهاز الهضمي، بدءا من تشريح الجهاز وخصائص

أقسامه، مرورا بوظائف الجهاز الهضمي بين المضغ والبلع وإفراز اللعاب، انتهاء بآليات هضم مكونات الغذاء وامتصاصها. )على الرغم من كثافة هذا البحث إال أن أسئلة الدكتور عنه كانت

سطحية بعض الشيء علما بأنه هام جدا وخاصة هرمونيا،إفرازيا وكآليات امتصاص( يتضمن هذا الباب أيضا فصال بعنوان "وظائف التغذية" يتحدث عن المواد الغذائية والفيتامينات، دورها

في الجسم، ونتائج غيابها. يعطي هذا الباب الدكتور عبد الوهاب شهال، عدا بحث وظائق التغذية تعطيه الدكتور أمل ركاج،

والدراسة من المحاضرات.

دراسة المادة أثناء العام الدراسي

:بالنسبة لألقسام التي يعطيها الدكتور قطان حضور محاضرات الدكتور قطان مفيد ومهم جدا، وذلك ألن االستفادة من محاضرات الدكتور قطان

% من المحاضرة عند الحضور بتركيز ومتابعة ما يقوله الدكتور75 حفظتكون قصوى، وقد تصل إلى كلمة بكلمة. أسلوب الدكتور جميل وكلماته فصيحة، ويمتلك منهجية متينة في عرض أفكاره بعيدة

أشد البعد عن التشتت. دراسة قسم الدكتور قطان من الكتاب، ولكن يجب االنتباه إلى المحاضرات التي قد تحوي في بعض

األحيان على بعض اإلضافات التي يلقيها الدكتور قطان في المدرج وعلى المواضع التي ركز فيهالدكتور على نقاط معينة ال بد من التركيز عليها خالل الدراسة.

4

لثانيةا السنة دراسة دليل

ال يقوم الدكتور قطان بعرض قسمه كما بترتيب الكتاب، ولكن للدكتور طريقة عرضه الخاصة به،وجب التنويه لكي ال يقع الطالب في التشتت.

: يعطيها الدكتور شهال بالنسبة لألقسام التي وذاك كاف إن شاء الله، حيث أن المحاضرات ستحوي في معظم الحاالت الدراسة من المحاضرات،

على ما عرضه الدكتور من شفافيات خالل المعرضة، وعلى شرحه حول تلك الشفافيات أيضا. "نقل الغازات"ـ بحث الجهاز التنفسي ممتع نوعا ما ولكنه بحاجة للتركيز، خاصة عند دراسة

و"التنظيم العصبي للتنفس". الحضور مفيد، ومن األفضل الدراسة مع الدكتور. ـ بحث الجهاز الهضمي ممتع أكثر من بحث التنفس، ولكنه بالمقابل يحتاج إلى قدر أكبر من التركيز والفهم والربط والحفظ، وذلك لغزارة المعلومات التي يحتويها، وإن وضع مخطط لسير المحاضرة

قبل الدخول إليها )إذا استعين بمحاضرة العام الفائت( يساعد كثيرا على متابعة المحاضرة بالدكتور،والفهم بالشكل األمثل.

البحث بشكل عام يغدو سهال وممتعا عند دراسته بصورة شاملة قبل االمتحان، بعد أن يكون الطالبقد تابع كل محاضرة ودرسها مع الدكتور.

ر: ضاه أمل التي تعطيها الدكتورة بالنسبة لألقسام االعتماد على شفافيات الدكتورة وحدها ال يكفي ألنها مختصرة جدا لذا يفضل الدراسة من

كان للدكتورة ثالث محاضرات، أتى منها حوالي العشرالمحاضرات وإعادة القراءة من الكتاب وقد أسئلة في امتحان الفصل األول.

الدكتور أمل ركاج: التي تعطيها بالنسبة لألقسام الحضور ممتع و الدراسة من المحاضرات كافية، كان للدكتورة ثالث محاضرات، أتى منها حوالي

الستة أسئلة. بحث الفيتامينات بحاجة إلى كثير من التركيز والحفظ اللذين قد ال يستطيع الطالب توفيره لبحث الفيتامينات الذي يعطى في نهاية الفصل متزامنا مع امتحانات العملي، لذلك فدراسة

هذا القسم بشكل سريع قبل أن يعطى يكون مفيدا جدا.

المراجع المقترحة

"، غايتونGanong غانونغو" "Guyton غايتونالمرجعان األكثر شهرة في مجال الفيزيولوجيا هما " )والذي ترجم منه كتاب الكلية( يسهب كثيرا في الشرح، ولكن لغته سهلة وأسلوبه بسيط ومفهوم،

إال أن غانونغ يحوي على صور أفضل من صور غايتون في بعض األحيان.ترجمت إحدى نسخ "غايتون" إلى اللغة العربية.

من غايتون في الفصل األول الهضممع الحرص على أن تتم قراءة

االمتحان

5

لثانيةا السنة دراسة دليل

الفحص قبل الممنوحة هذه المادة هي غالبا أول مواد الفحص ولذلك فالمجال: المدة 12_9من مفتوح أمام الطالب في اختيار عدد األيام المناسبة لدراستها , ووسطيا فإن تخصيص مدة

يوم ويفضل يومين للمراجعة مع جعل الفيتامينات وقسم الدكتور قطان آخر ما تتم مراجعته قبلالفحص تكفي لدراستها و مراجعتها و تحصيل عالمة جيدة فيها.

:على الشكل التاليتوزع :األسئلة41ولكن كثيرا ما تكون هناك أسئلة خاطئة أو أن الدكتورللدكتور شهال بأسئلة سهلة نسبيا سؤال(

ولكنها تحتاج إلى تركيز شديد (فاحذروايريد جوابا محددا لديه بغض النظر عن الدقة العلمية للسؤال ..عالمتها وإال ضاعت

( سؤاال للدكتور قطان وهي بحاجة) باإلضافة إلى الفهم (إلى حفظ جيد مركز47-45حوالي خمسين) سطور3جدا، دقيقة و طويلة نسبيا...حيث يجيء الدكتور بفقرة كاملة كما هي في الكتاب _حوالي

ولكن األسئلةمثال_ ويقوم بتغيير كلمة ما فيها ... أو رقم أو نسبة....فقسمه يجب أن يدرس بإتقان منطقية جدا ويمكن أن تضمن كاملة بالتركيز.

ويفضل أن تبقى في االمتحان على اطالع دائم ومستمر لساعتك كي اليباغتك الوقت وتصبح مضطرلعدم قراءة بعض األسئلة.

محاضرات ويأتي منها في5تعطي الدكتورتان أمل ضاهر وأمل ركاج بحثي التغذية والدم في سؤال(16)حوالي االمتحان أسئلة ليست بالكثيرة

و بحاجة إلى حفظ جيد .ولكنها دقيقة األسئلة منطقية في امتحان الفيزيولوجيا : الطالب أمام امتحانين األول هو األسئلة أما الثانيوكما أشرنا سابقا بأنه

فهو الوقت فيجب الحرص على اإلجابة على األسئلة بالسرعة الممكنة وعدم إضاعة ثانية.

في امتحان الفيزيولوجيا على الطالب أن يواجه األسئلة متسلحا بالفهم والحفظ الجيدين، وأن’’جه الوقت بتنظيم اإلجابة على األسئلة بالشكل األمثل وتجنب إضاعة الوقت‘‘واي

% ، والعالمات بشكل عام متوسطة و55: 2008كانت نسبة النجاح في امتحان دورة كانون الثاني مرد ذلك إلى نظام المفتاح الذي فوجئ به الطالب في قاعة االمتحان و الذي صدر قرار فيما بعد

بإلغائه.

العملي

يعطى في مبنى المخابر في الطابق الثاني.

تبدأ الجلسة بتوجيهات نظرية لقسمي الفئة معا،ثم يذهب كل قسم إلى أحد المخبرين )الشمالي والجنوبي( ليبدأ تنفيذ التجربة على الضفادع بحسب التعليمات التي تلقاها الطالب في الجلسة

التجارب التوجيهات النظرية, باإلضافة لتجارب أخرى "بدون ضفادع" كتخثر الدم وقياس الضغط . جميعها مشروحة في كتاب عملي الفيزيلوجيا، ومن المهم جدا تحضير الجلسة قبل الدخول إلى جلسة العملي، ألن طالبا من بين خمس طالب على الطاولة يقوم بتنفيذ التجربة في كل أسبوع

ليري نتائج التجربة ألحد الدكاترة المشرفين ويستحق عليها عالمة.

ال تنسوا أن تجلبوا معكم أدوات التشريح، والقفازات في كل جلسة.

6

لثانيةا السنة دراسة دليل

بالنسبة للمذاكرة، فهناك مذاكرة واحدة يسأل فيها الطالب سؤاال أو سؤالين حول المعلومات .لهذه المذاكرة خمس عالماتالنظرية التي كانت تعطى خالل جلسات التوجيه النظرية.

المذاكرة غالبا فجائية، إال أن اإلشاعات التي تصدر قبل الخضوع لهذه المذاكرة تفيد في معرفة وقتها، كما أن الفئة المحظوظة التي ستخضع للمذاكرة في البداية سوف تزيل تأثير المفاجأة ويعرف

.جميع الطالب بأن هناك مذاكرة ع على الحضور و تنفيذ التجارب الخمس عالمات األخرىأما ، و قد تجرى مذاكرة ثانية بحسبفتوز

سعة الوقت، إال أن الوقت غالبا ال يتسع سوى لمذاكرة واحدة.

فيقسم إلى شقين:المتحانبالنسبة ل تكون أسئلة من المعلومات النظرية التي كانت تعطى في جلسات: عليه عشر عالمات كتابي ـ شق

التوجيهات النظرية، والتي توجد بشكل مفصل في كتاب الفيزيولوجيا العملي. أسئلة الشق النظري في االمتحان أوسع وأشمل من أسئلة المذاكرة. قد تأتي بعض األسئلة من كتاب الفيزيولوجيا

)منهما تأتي معظم أسئلة المذاكرة الثانية، كاإلرقاء والتخطيط الكهربائيالنظري في أبحاث معينة، إن وجدت(، هذا ويعلم الدكاترة الطالب باألبحاث المطلوب دراستها من كتاب النظري ألجل

االمتحان.

خالل قام بهاتجربة من إحدى التجارب التي ينفذ فيه الممتحن ـ شق عملي عليه عشر عالمات: الفصل )لوحده دون معاونة طالب آخر كما يحصل خالل جلسات العملي(، ثم يأتي أحد الدكاترة

المشرفين ليرى نتائج تجربته ويطرح عليه بعض األسئلة النظرية بشكل نقاشي. إجابة الطالب عناألسئلة بشكل منطقي وصحيح بعيدا عن الخوف واللبكة مهم بنفس قدر أهمية صحة التجربة.

في عالمات عمليواالنخفاض، (25 إلى 18 متوسطة ) بينكانت منخفضة إلى العالمات بشكل عام

الفيزيولوجيا بالمجمل ناجم عن العالمات المنخفضة التي يحصلها عليها الطالب في الشق العملي ، ولكن ذلك28لالمتحان، ولكن ذلك ال يعني أنه ليس بإمكانكم الحصول على عالمة عالية تصل إلى

يتطلب الكثير من "هز األكتاف".

العصبية تشريح ( 2008 - 2007 ) المدرسون لعام

. الدكتور فواز أسعد. الدكتور معين عبود. الدكتور مضر تقال. الدكتور يوسف مخلوف

النظري

أقسام المادة ، المحتوى العلمي

7

لثانيةا السنة دراسة دليل

تشريح الرأس و العنق . :تشريح الجملة العصبية المركزية

)المخ والدماغ البيني( وجذع الدماغ )الدماغ المتوسط، الجسر, والبصلةتشريح الدماغ.1السيسائية( والمخيخ.

.تشريح النخاع الشوكي.2

الكادر التدريسي تقسيم المحتوى العلمي،

يعطي مقرر تشريح العصبية أربعة أساتذة وفق التقسيم التالي:

قسم الرأس والعنق -باستثناء األعصاب القحفية- للدكتور معين عبود: محاضرات الدكتور معين قريبة للفهم، فالدكتور ال يركز على التفاصيل الدقيقة، إنما يطرح المعلومة

بصورة عامة ومجملة، ولكنه يتطرق في بعض األحيان إلى مواضيع ثانوية ويطيل الحديث عنها. وأسهل ومنظم بشكل أضمن وأفضل،ألنهالكتابيفضل أن تتم دراسة قسم الدكتور معين من

أسئلة الدكتور فالدكتور خالل المحاضرات قد تكفي لحل معظم في الكفة األخرى فإنأفضل، ولكن إعطاء المحاضرة يتبع ترتيب الكتاب ومنهجيته، وكتاب المحاضرات يستعينون بالكتاب إلتمام نواقص

المحاضرة، ويضيفون ما يضيفه الدكتور خالل المحاضرة من معلومات سريرية, يفضل دراسة الكتاب ضمن منهجية الدكتور في اإلعطاء, الحضور يساعد على ذلك وإضافة المالحظات التي يذكرها

الدكتور على بعض الفقرات.

تعرض على جهاز اإلسقاط، وتتخللPowerpointيعرض الدكتور محاضراته بشكل ملفات وصور توضيحية مأخوذة من موقعF.Netterالساليدات صور تشريحية من أطلس

http://www.instantanatomy.net

( واألعصاب الشوكية الرقبية والجملة الذاتبة، V, VII, IX, X, XI, XII قسم األعصاب القحفية )للدكتور مضر تقال:

دراسة قسم الدكتور مضر من ال ، والتي يحاول كتاب المحاضرات قدر المستطاعمحاضرات حصرا وهنا ال بد من التأكيد على المجاورات ومراجعتها في كآخرأن تكون مماثلة تماما لشفافيات الدكتور،

ما يتم مراجعته قبل االمتحان، وذلك ألن أسئلة المجاورات في قسم الدكتور مضر دقيقة وحرفية.

قسم تشريح الدماغ بأقسامه، والنخاع الشوكي، للدكتور فواز األسعد: يتضمن هذا القسم: دراسة شقوق الدماغ وتالفيفه بالتفصيل، دراسة لمقطاع الدماغ )سهمي،

معترض، إكليلي( تدرس فيها محتويات الدماغ، النوى القاعدية، باحات الدماغ ووظيفة كل منها،الدماغ البيني، تروية الدماغ الدموية، والنخاع الشوكي.

التروية الدموية هامة جدا اآلن وفيما بعد وأسلوب الدكتور يوضحها ويسهلها جدا. مالحظة:

ينصح كثيرا بحضور محاضرات الدكتور فواز، فالمحاضرات قصيرة، وسهلة، وأسلوب الدكتور رائعلدرجة أن يفهم الطالب المحاضرة ويحفظها بعد الحضور مباشرة!

8

لثانيةا السنة دراسة دليل

وبخصوص دراسة القسم، فالدراسة من المحاضرات كافية تقريبا، إال إنه ينصح باالطالع على الكتاب ألن بعض أسئلة الدكتور تحوي على احتماالت لم يرد ذكرها في المحاضرات، وموجودة فقط في

الكتاب.من المفيد جدا جدا جدا في قسم الدكتور فواز االطالع وحل أسئلة الدورات ألنها هامة جدا.

قسم جذع الدماغ )البصلة السيسائية والجسر(والمخيخ، وأعضاء الحواس، للدكتور يوسف مخلوف: يتضمن هذا القسم دراسة لجذع الدماغ بالتفصيل، والذي يقسم إلى البصلة السيسائية والجسر، والدماغ المتوسط , ونوى لألعصاب القحفية. كما يحتوي على دراسة للسحايا، ولبطينات الدماغ

والسائل الدماغي الشوكي، والتشكيل الشبكي، وأعضاء الحواس )األذن والعين( بالتفصيل. قسم الدكتور مخلوف كبير نسبيا، وينصح بشدة أن تتم دراسته خالل العام، وأن يعتمد في الدراسة على الكتاب، فبالرغم من طول أبحاثه وصعوبته أحيانا، إال أنه منسق ومرتب أكثر من المحاضرات،

،F.Netterفالمحاضرات ستكون نقل وتحسين لكالم الدكتور، الذي هو باألساس شرح على صور ، ويشرح عليها تباعا، وبالتالي األفكار تكونF.Netterفالدكتور يعرض خالل محاضراته صورا من

منفصلة بشدة والتنسيق مفقود. يذكر الدكتور في بعض المحاضرات أفكارا إضافية، من الجيد إيالؤها بعض االهتمام، ومن المفيد كثيرا

قراءة أسئلة الدورات للتعرف على نمط أسئلة الدكتور. الفهم في قسم الدكتور مخلوف على الرغم من صعوبته إال أنه يساعد كثيرا على ثبات-

المعلومة وربطها مع غيرها.

االمتحان

لدراسة هذه المادة)ولكن ليس جدا( أيام قبل االمتحان، وهي مدة كافية 6لتشريح العصبية حوالي السهلة ومراجعتها، وتحصيل عالمة عالية جدا فيها إذا ما تمت دراستها خالل الفصل.

تقسم األسئلة بحسب النظام التالي:

غالبية أسئلة الدكتور من كالمه الحرفي في المحاضرات،: سؤال29حوالي لدكتور فواز أسعد ل ونذكر بأن بعض األسئلة كانت بأكملها من الكتاب، وبعض األسئلة حوت على احتماالت ورد ذكرها في الكتاب دون المحاضرات. وننوه أيضا، وبشدة، على أهمية أسئلة الدورات، فهي مفيدة جدا في قسم

الدكتور فواز. غالبا يكون للدكتور فواز رسم تخطيطي لمنطقة ما وال بد من الوصل بين اسم المنطقة في

االحتماالت ومكانها في الرسم، أي أن المطلوب فقط هو معرفة اسم المنطقة )غالبا(.

سؤاال: وأسئلة الدكتور بشكل عام منطقية وسلسلة وقابلة للحل27حوالي لدكتور معين عبود ل بسهولة إذا ما تمت الدراسة من الكتاب بشكل مركز.

)ال يركز الدكتور على التفاصيل وإنما تهمه المعلومة منطقيا واستخدامها سريريا(.مالحظة:

وأسئلة الدكتور مضر بحاجة إلى التركيز والحفظ "الماكن" سؤال:20حوالي لدكتور مضر تقال ل فالكثير من أسئلة الدكتور مضر تكون عن المجاورات، والتي نؤكد للمرة الثانية على أهمية دراستها

بشكل جيد، ومراجعتها بعد االنتهاء من مراجعة كامل أقسام المادة قبل المتحان.

سؤال: وأسئلة الدكتور يوسف هنا سهلة وال تتعمق في20للدكتور يوسف مخلوف حوالي التفاصيل كثيرا، ويمكن اإلجابة عنها بسهولة بالدراسة الجيدة. وكعادة الدكتور يوسف دائما، يكون

9

لثانيةا السنة دراسة دليل

هناك رسم من إحدى األبحاث، وأسئلة متعلقة به )وليس فقط االسم كما في أسئلة الدكتور فواز(. حول عضالت العين وعملها وتعصيبها2008وقد كان الرسم في دورتي كانون األول وحزيران

ومرتكزها.

تكون عالية نسبيا في هذه المادة لسهولتها، وقد كانت نسبة النجاح في دورة كانون األولالعالمات ، وكثير من العالمات في السبعينات والثمانينات.97%، وأعلى عالمة 83، 2008

العملي

وخاصة للفئات التي دوامها يومي األحد واالثنين.، نفس األسلوب المتبع في العادة، و هو ممتع ومفيد الطابق الخامسعملي تشريح العصبية كبقية أقسام عملي التشريح في المشرحة الكائنة في يعطى

.مبنى العمادةب يمكن الحصول فيه على عالمات عالية بالتركيز والمتابعة وعمل جدول بمسميات تشريح العصبية، فذلك سيكون مفيدا جدا خالل المراجعة قبل امتحان العملي, أهم ما في االمتحان هدوء األعصاب

ومعرفة اسم الناحية أو مقطع الدماغ بسرعة حينها بإمكان الطالب معرفة المطلوب مباشرةباستثناء محضر أو اثنين بسبب دقتها أو ألنها تكون غير متوقعة أو بسبب تكرارها

مطابق لمبدأ عملي التشريح في السنة األولى، غير أنه ممتع أكثر و يمكن الحصولهذا االمتحان و فيه على عالمات عالية .

الحيوية الكيمياء هذه المادة هي المحطة قبل األخيرة لسلسلة الكيمياء التي رافقتكم في السنة األولى)عضوية و

غير عضوية( وسترافقكم في السنة الثانية لمدة فصلين)حيوية( و تشكل محطتها النهائية في السنةالثالثة)سريرية( إن شاء الله...........

ومتابعة أثناء السنة فعلى األقل يجب قراءتها و فهم ما يمكن فهمه,وهذه المادة تحتاج إلى جهد أكبر أثناء العام والمرور على الكلمات والمسميات ولو لمرتين حتى تصبح مألوفة ...

ويمكن ترك الحفظ والمراجعة المركزة إلى ما قبل الفحص , فمن الخطر أن تهمل و تترك إلى %51لم يتجاوز الذي 2008-2007 تقع الطامة الكبرى ولكم في معدل نجاح سنة االمتحان فهنا

عبرة وموعظة )باعتباره أول امتحان كيمياء حيوية على نظام الستين(....... إن مادة الكيمياء الحيوية في الفصل األول تقع في أربعة أقسام رئيسية يدرس كل منها دكتور معين

على مستوى المواضيع والدكاترة على حد سواء ... 2008-2007وقد جرى تغيير هام في سنة

القسم األول حمادة فاديا الدكتورة القسم هذا بتدريس يقوم

10

لثانيةا السنة دراسة دليل

اثنين هما : ويتألف القسم من ست محاضرات موزعة بين موضوعين : السكاكر: ثالث محاضرات و نصف .األول -. فهو: األنزيمات: ويعطى من خالل محاضرتينالثاني -

وخصصت أول محاضرة و نصف للماء و األمالح المعدنية

بشكل عام مرت معظم أفكاره معنا في مقرر الحياة ..ونجد هنا إضافات أكثر وتفصيال أكبر ..ومزيداتكامل األفكار من

تعالى. بإذن الله مضمونةه كاملةه خالل السنة ...وعالماتتسادريقومون بمعظم الطالب

نسبته الطبيعية - دوره الحيوي - منها على حدة )مصادره - فقد تم شرح كل للمعادن بالنسبة.أعراض عوزه( ...بحاجة للقليل من البصم والتركيز في الحفظ

تصنيفها وذكر أمثلة عن كل نوع ..وطرق تسميتها وفصفصة بنيتها وتفريقها عن األنواعالسكرياتاألخرى وتمثيلها ..وبعض أدوارها المتنوعة في العضوية ...

للفهم فيها دور مساعد على الحفظ والتفريق بين األنواع الكثيرة ..واالستعانة باألشكال في سبيلذلك ال مفر منها ..

املو محاضرتين ممتعتين تشرح تصنيف األنزيمات ومبدأ عملها وآلية تأثيرها وأهم العاألنزيمات. وآلية هذا التأثير ... بحث هام علمياإيجاباالمؤثرة فيها سلبا أو

وعلى الرغم من صعوبة قسمها النسبية سؤال25المخصصة لقسم الدكتورة فاديا : األسئلة و لم يرد سوى القليل من األسئلة و مضمونةوسهلة وكثافة معلوماته فإن األسئلة قد جاءت بسيطة

لكن أسئلة الدكتورة بالرغم من سهولتها تحتاج إليفائها حقها في من الفقرات المعقدة وصعبة الحفظخاصة فيما يتعلق باألشكال والتسميات-–الدراسة والتلخيص والمقارنة

لذلك عليكم بفهماختيار التسمية الصحيحة في االمتحان والمطلوب صيغقد تقوم الدكتورة بإيراد الطريقة العامة لتسمية السكاكر وليس الحفظ و البصم .

مفيد نوعا ما لمن يريد المتابعة واالطالع على مواضيع المحاضرات وشرح الدكتورة أوالالحضور بأول.

المحاضرة إلقاء تقوم الدكتورة بعرض الصيغ الكيميائية)جربتموه في السنة األولى( :أسلوب الكلية وتعرض بعض الشفافيات من كتاب الكيمياء الحيوية الذي لم يعد متوافرا في مكتبة وشرحها

.اآلن

القسم الثانيالحيوية الكيمياء قسم رئيس عسلي أبو عماد الدكتور القسم هذا بتدريس يقومجذور حرةمحاضرة 0,5فيتامينات + محاضرات 3 شحميات + محاضرة2,5

..والتفصيلأمثلته...أنواعها تصنيفها بشكل عام ...ثم تناول كل نوع والحديث عن أهم الشحمياتفيها11

لثانيةا السنة دراسة دليل

في حفظ األسماء والتفريق بين المركبات .. تحتاج لقليل من الحفظقد تجدون بعض الصعوبة وعليكم المتداخلةاألسماءوترتيب األفكار بالتدريج والتفريق بين المركبات الغزيرة العدد ذات

بالتكرار. : تركيبه - شكله الفعال - فيتامين(13فيتامين) تصنيفها بشكل عام ثم التفصيل بكل الفيتامينات: - الكمية المنصوح بها - عوزه ومالحظات متفرقة تأتي بمناسبة الحديث)مهمة جدا(أهميته الحيوية

عن خواص متميزة لهذا الفيتامين أو ذاك ... تحتاج لجهد ليس بقليل ولبصم دقيق فال تهملوها و األفضل جمعها في جداول و المقارنة بين أهميتها

الحيوية اذ تتشابه بوظائف عديدة .صفحاتها قليلة وسهلة الحفظ..أشبه بالمساعدة الجذور الحرة :

اعتمد الدكتور في شرحه على ساليدات ((power point مأخوذة من lippincott biochemistry ..ولو لم يتناولها أعطاها للطالب ..فيعتبر نفسه ذو حق بأن يأتي بأي تفصيل منها دون لوم وقد

بصورة مباشرة أثناء محاضرته.

سؤال25 عماد حوالي المخصصة لقسم الدكتوراألسئلة قد يأتي ببعض األسئلة من خارج المحاضرات , ومما زاد الطين بلة الصعبةعرف الدكتور بأسئلته

5 خيارات تنتظرها 3 الذي اعتمده في األعم األغلب من أسئلته والذي يأتي مثال بـ أسلوب الوصل أجوبة قد نتضطر لتكرار أحدها أو عدم استعمال اثنين منها ..مع كل التشابه المربك بالوظائف

واألسماء, باإلضافة ألسئلة عن وجود أو عدم وجود زمرة معينة في أحد الفيتامينات أو رقم ذرةالكربون التي تحملها بدون أشكال مساعدة

توكل على الله تعالىنلوفلنعتمد على دراسة مركزة متأنية ال تترك صغيرة وال كبيرة

القسم الثالثعصفورا سميرة الدكتورة بتدريسه يقوم ,يتألف هذا القسم من سبع محاضرات متوسطة الطول -األخيرتان منها ضخمتان- سهلة نوعا ما

رئيسي عن الحموض األمينية والبروتينات ثم الهرمونات وتتحدث بشكل هرمونات3 حموض أمينية وبروتينات +4

وأنواعها وتصنيفها ...ونمضي في بناء البروتين مرحلة مرحلة ..مع تفصيلبالحموض األمينيةبدأ تالروابط التي تنشأ وآلية التكون والدور الحيوي ...وصوال إلى البروتينات المعقدة

ثم الحديث بالتفصيل عن بضع أنواع من هذه البروتينات كل على حدة ..مكوناتها البدئية -دورها - - عوزها - أمراضها - آلية تشكلهااتواجده

ثم الحفظ . لفهم والتلخيصتحتاج ل

و وقد أعطته الدكتورة في نهاية المطاف وأسهبت في شرحه...فهو بحث هام الهرمونات أماممتع

يتحدث عن الهرمونات ومبدأ عملها والعوامل المؤثرة فيها وتصنيفها ...ثم التفصيل بدراسة كل دارات تصنيعها وتكوينهااوأهم ما فيه مجموعة وكل نوع على حدة

في محاضراتوما يساعد فيه أن هذه الهرمونات هي نفسها ما تحدثنا عنه في الفيزيولوجيا قليال ... .الغدد الصم في النسج كثيرا ...ولكن هذه المرة من وجهة نظر كيميائية

12

لثانيةا السنة دراسة دليل

ينطبق عليها ما ذكر من تسلسل مريح في عرض األفكار ..وضرورة التنبه للمالحظات والخالصات .....إليهاالمشار

لدكتورة بتنزيل شفافيات -أرفقت مع سياق المحاضرات النازلة في المكتبات-امالحظة هامة: قامت ..من الضروري التركيز عليها

المحاضرة إلقاء تقوم الدكتورة بشرح األفكار و تعرض بعض الشفافيات المأخوذة:أسلوب المترجم و هي تطلب مشاركة الطالب بطرحHarper Illustrated Biochemistry من

األسئلة عليهم و أحيانا إعادة الفقرة ، و تقوم بإمالء مختصر لما شرحته )يجب االنتباه لقسم الدكتورة سميرة ألنه قد ال تأتي بأسئلة سهلة ..بل دقيقة نوعا ما فيجب عدم

إهماله(

عند الدكتورة مفيد جدا و خاصة لمن يتابع ويدرس كل محاضرة بوقتها وقد يخرج منالحضور % منها .50المحاضرة وقد حفظ

كما أن الدكتورة قد طالبت بالشفافيات التي عرضتها ولكنها لم تأت إال بالتي شرحتها أثناءالمحاضرة لذلك أنصحكم بالحضور لتعرفوا عالم ركزت .

، 25االمتحان هو ومقدار األسئلة المخصصة لهذا القسم فيأسئلة الدكتورة كانت قابلة للحل إجماال تعتمد على الحفظ ومباشرة )لمن درس بتركيز( سهلةاألسئلة, و(28 أو أكثر بقليل)حوالي سؤال

والمحاضراتالدقيق وتغيير كلمة في الفقرة ,والتي تأتي كما هي موزعة على خيارات متعددة... لذا فهذا القسم صغير باستثناء الهرمونات أسئلتهعنكافية تماما لدراسة هذا القسم ولإلجابة

)ويفضل لمن يكتب المحاضرات ـ إذا لمالطويلة والمركبة و عالماته مضمونة إن شاء الله .... تنزل الدكتورة نوطة ـ أن يكتب كل الشرح والمالحظات وال يكتفي بما تمليه

الدكتورة على الطالب( أشكال تتناول3 سؤال على 15والملفت كان تركيزها على األشكال التوضيحية التي جاء منها

مراحل تركيب الهرمونات أو تفعيلها في الجسم.

القسم الرابع بركات يوسف الدكتور بتدريسه يقوم .دكتور جديد وأسلوب جديد .. يعتمد على الفهم والتحليل المنطقي بشكل كبير

يطالب الدكتور بنوطتين ينزلهما بنفسه.

المحتوى:

هذا القسم يتناول البيولوجيا الجزيئية )ولها صلة وثيقة بالوراثة(

صفحة40النوطة األولى تناولت:

13

لثانيةا السنة دراسة دليل

مكوناتها وشرح هذه المكونات وأنواعها بالتفصيل الممل - أهميتها - :النوكليوتيدات( 1وظائفها -بنيتها- روابطها ...

DNA - RNA الحموض النووية(2( ..دراسته سلسة وسهلةالوراثة ومادة من ه فكرة عنلديناكل ما سبق بمعظمه )

تصنيع النوكليوتيدات البورينية واستقالبها وطرحها ... (3 .مخططات وأسماء أنزيمات وأسماء مركبات ووسائط (4

!!كاملة ةالنكليزيا باللغة صفحات 7آخر )أيtranscription -االنتساخ اإلصالح - أذيات الدنا - طرق replicationتتحدث عن تنسخ الدنا

)تصنيع البروتين( - وما يلي الترجمة من عملياتtranslationتصنيع الرنا من قالب الدنا( - الترجمة أخرى ....

النوطة كانت مليئة باألسئلة االستنتاجية وأعتقد أن من لم يحضر لم يتمكن من دراستها بسهولة .

ص. من القطع الكبير ... 15 :النوطة الثانية في أهم مبادئها وتطبيقاتها -تنظيم التعبير الجيني - تقنية الدناتقنيات الهندسة الوراثيةتتحدث عن

المأشوب فيها الكثير من المصطلحات وتعريفاتها والتعدادات ..والتطبيقات ...ممتعة في الدراسة وقابلة

.للحفظ ...وكالعادة تحتاج جهدا

:األسلوب ( عروضpower pointمتحركة .. أسلوب تفاعلي من قبل الدكتور يعتمد على سؤال ) الطالب باستمرار وتحريضهم على التحليل والمشاركة ... أسئلة قد تبقى بال جواب حتى محاضرة

تالية أو تجدونها بشكل فراغات وإشارات استفهام في النوطتين تحتاج للحضور بتركيز ومتابعة لملئها.. وهو أسلوب ممتع جدا لمن يفضل الفهم وممل مربك لمن اعتاد البصم وتلقي المعلومات جاهزة.

كثير من الطالب لم يتوافقوا مع األسلوب الجديد ..ووجدوا حاجزا نفسيا حال دون دراسة هذا القسم ودفعهم للدخول إلى االمتحان دون حتى قرائته .

أما من تابعه بالحضور ودرسه مرة واحدة بفهم وتركيز استطاع حل الكثير من أسئلته.

ولكنها منطقية وبفهم المبادئ األولية ألنواع النكليوتيدات وارتباطاتهاأسئلته ال ترحم ... :االمتحان . وعمل أنزيمات معينة عليها يمكن حلها بسهولة مع عدم إغفال عامل الوقت

...أسلوبها غير مباشر يحتاج إلى محاكمة ..بعضها سهل وبعضها متوسط وال تخلو بقليل20أكثر من أخرى من الصعوبة .. ال تختبر حفظ الطالب للمعلومة بل مقدرته على استعمالها في التركيب

والتحليل للوصول إلى الجواب ... بعضها جاء بأسلوب الوصل ...جميعها قابل للحل ولكنها تحتاجلوقت ال بأس به والمشكلة أن أسئلته كانت األخيرة .

أثناء فترة االمتحان

14

لثانيةا السنة دراسة دليل

شريطة الدراسة الجيدة لجزءللدراسة كافيةبشكل عام أيام وهي ستة المادة حوالي هتعطى هذ أيام إال و قد قرأت قسم الدكتور أبو عسلي ألنه6من المادة خالل الفصل وحاول أال تدخل هذه ال

من الصعب أن يقرأ للمرة األولى قبل االمتحان خاصة مع ما ذكرناه من أسلوب دقيق جدا فياألسئلة.

)يفضلخر قسم وذلك ألن قسمه سريع النسيان آعماد ينصح بدراسة قسم الدكتوروقبل الفحص . البدء به على أن يراجع مع قسم الدكتورة سميرة قبل الفحص مباشرة(

حتى إشعار آخر ..مع إشاعات عن جهود بدأ بها الدكتور بركات إلنجازالمادة لهذا يوجد كتاب ال( . لذلك فإن االعتماد سيكون كليا على المحاضراتكتاب ما(

االمتحان*الستينات )أغلب الناجحينفي معدل العالمات في هذه المادة لم يكن مرتفعا , فأغلب العالمات

ولكن هذا لم يمنع من تحصيل عالمة الـ طالب( 80 )أقل من السبعينياتأما طالب( ...212حوالي -57 من نالوا )75ولألسف بلغت عددهم ,(80 فقط من تجاوزوا عالمة ال 6 ) في هذا المادة89فال تخاطروا بهذه المادة!!! (58-59

مقبولة . عالمة على حصل وراجعها بتركيزكل من درس هذه المادة أثناء الفصل وبشكل عام أسئلة الحملة في الفصل الثاني جاءت قريبة جدا منها مثيالتها في الفصل األول فكانمالحظة:

. النجاح حليف كثيرين ممن أعادوا

)وهو يحتوي. lippincott biochemistry هذه المادة هو كتاب المرجع المقترح لدراسةعلى مالحظات مرضية وسريرية(

)وهو مرجع موسع يعتمد Harper Illustrated Biochemistry باإلضافة إلى المرجع : عليه أغلب الدكاترة في األشكال خصوصا وفي المحتوى بدرجة أقل(

العملي

مكان عملي الكيمياء في السنة األولى : مبنى المخابر الطابق الرابع في نفس.

العملي عبارة عن قسمين األول نظري يقوم الدكتور المشرف بشرح التجربة التي ينبغي سيكون التي استمعتم لشرحها وهو قسم العملي حيث تقومون بتأدية التجربة القيام بها في المخبر و الثاني

.في القسم النظريتجرى مذاكرة أو أكثر و أسلوبها ال يختلف عن أسلوب االمتحان إذ يطلب منك في كليهما اإلجابة -

)كتابيا ( على مجموعة من األسئلة النظرية ثم حساب مجهول معين بإجراء إحدى التجارب العملية .

20كانت مرتفعة جدا ..وقليلون من هبطت عالماتهم تحت الالعالمات في العملي

في سنتنا كانت كل تجربة تنزل من قبل قسم الكيمياء مستقلة قبل أسبوع )وكانت قريبة جدا في تحوي التجارب المطالبين بالقيام بها والمطالبينبعض مواضيعها من نوطة السنة التي سبقتنا(

باإلضافة لشرح نظري قد يضيف إليه المحاضرون قليال ويطلب فيبحفظ طريقة العمل فيها على حد سواء , وهي في غالبها صعبة الحفظ والفهمالمذاكرات النظرية بشكل تعليالت أو تعريفات

واحدة يعد ضربا من لذلك ينصح بدراسة وحفظ كل تجربة مفردة ألن حفظ التجارب جميعها دفعة ..المستحيل

15

لثانيةا السنة دراسة دليل

العام النسج علمتتناول هذه المادة دراسة أنواع النسج الموجودة في جسم اإلنسان بشكل عام و صفاتها وميزاتها،

و دراسة خاصة للنسيج الغدي الصماوي و غيره .لهذه المادة كتاب واحد باسم : " علم النسج العام " ، و لكن يتم اعتماد دراسة المحاضرات

بالنسبة لقسم الدكتور علي حسنلم يطرأ أي تغيير على الكادر التدريسي لهذه المادة مقارنة مع العام الماضي و كذلك بالنسبة

للمواضيع التي يدرسها كل دكتور. : يقوم الدكتور علي حسن بإعطاء ما يلي

مراجعة بسيطة لعلم الخلية)قليلة الحظ من األسئلة..قد تكون معدومة الحظ..(. -1النسيج الظهاري و النسيج الغدي.-2بحث " النسيج الضام " و ملحقاته ) النسيج الشحمي (-3بحث " النسيج الدموي " )هام امتحانيا(.-4بحث " الغدد الصم ".)تعطى آخر العام وهي قسم هام جدا علميا و امتحانيا(-5: أما الدكتور محمد علي السطلي فيقوم بإعطاء

16

لثانيةا السنة دراسة دليل

بحث "النسيج الغضروفي" ..1بحث " النسيج العظمي " ..2بحث " النسيج العضلي " ..3بحث النسيج العصبي )األهم امتحانيا(" ..4يعتمد الدكتور علي حسن في محاضراته على عرض ساليدات باللغة االنكليزية )يستمدها من

لمايكل روث( تحوي معظم األفكار التي يعطيها وAtlas and text of Histologyمرجعه المفضل يقوم بشرحها باستفاضة مرفقا ذلك بالصور الموضحة .

بالنسبة لقسم الدكتور علي السطلي تتم دراسة هذه المادة من الكتاب إضافة لإلضافات في حال كان الدكتور ذكرها على أنها اضافات بالصريح )أي حتى إن أضاف معلومات أثناء المحاضرة ولم يقم

بتحديد أنها زيادة فلن يأتي منها شيء(و بالنسبة لقسم الدكتور علي حسن فمن المحاضرات )الفهم أوال ثم الحفظ(.

أثناء فترة االمتحان عدد األيام الكافية لقراءة المادة قراءة أولية ) في شهر ما قبل االمتحان ( هو ستة أيام تقريبا ولكن

يفضل أن تكون الدراسة لهذه المادة )في شهر ما قبل االمتحان( متفرقة )مترافقة مع مواد اخرى(. وذلك لما تبعثه المادة في نفس الدارس من ملل

يخصص لهذه المادة أثناء االمتحان ستة أو سبعة أيام ، و هي مدة كافية تقريبا في حال تم قراءة جزء من المادة على األقل خالل العام أو خالل شهر االنقطاع .

من األفضل أن يبدأ أثناء األيام المخصصة لهذه المادة قبل االمتحان بقسم الدكتور علي حسن و لكن بشرط أن يتم ضمان ترك ثالثة أيام من األخير لقسم الدكتور علي السطلي من أجل تمكين

قسمه جيدا ، و ترك آخر يوم للمراجعة الشاملة . و دراسة أسئلة الدورات مفيدة بشكل كبير بالنسبة لقسم الدكتور علي السطلي و ذلك من أجل

معرفة نمط األسئلة و تمكين بعض األفكار الهامة . سؤال(تعتمد على حفظ المعلومات األساسية وفهمها مع بعض50)أسئلة الدكتور علي حسن

,ولكنه كثيرا ما يضعالربط والتحليل وهي متوسطة الصعوبة وأكثرها معتمد على المقاطع النسيجية في النظري. خيارا لم يرد في المحاضرات،أحيانا يكون موجودا في الكتاب.كما أن للعملي نصيب

الن بعض األسئلة قد يأتي كامال باللغة االنكليزيةاألجنبيةوال ننسى التركيز التام على المصطلحات وذلك باألخص بالنسبة ألسماء الغدد وأنواعها.

:مالحظة لم يترك غدة أو مقطع فيها إال و سأل عنه بأسمائها األجنبية بشكل كامل.2008في دورة الحملة ( فتعتمد على الحفظ المركز وهي متوسطة إلى صعبة50أما أسئلة الدكتور علي السطلي ) سؤال

المستوى.

17

لثانيةا السنة دراسة دليل

العملي يتم إعطاء العملي في مخبر النسج في الطابق الثاني في مبنى المخابر ويتم إعطاء جلسة كل أسبوع تتضمن توجيهات نظرية ومن ثم دراسة للمحضرات تحت المجاهر مع الرسم المجهري

ويفضل أن يتم التحضير للجلسة ولو بشكل بسيط قبل حضورها وذلك من أجل الفهم الجيد أثناء )عملي النسجالجلسة وال بد من إحضار كتاب العملي في كل جلسة وذلك من أجل الرسم عليه .

شديد الصلة بالنظري ويكمل أحدهما اآلخر في عملية الفهم ولكن هذا التكامل ال يتم إال عند االنتهاء من المادة ودراستها بشكل مجمل(

عالمات10يتم إجراء مذاكرتين أثناء الفصل و يكون عليهما باإلضافة لعالمة الكتاب مبدأ مذاكرات العملي يختلف من مذاكرة إلى أخرى و تجرى المذاكرات غالبا بأحد األساليب

الثالثة:اإلجابة على أسئلة من نظري العملي و هذه تعتمد بمعظمها على الفهم و فيها الكثير من

أسئلة المقارنة ]كيف تميز بين محضر و آخر تحت المجهر [ وهذا عادة نمط المذاكرة األولى( تكتب فيها اسم النسيج وتعدد ما تراه من8 أو 6التعرف على المحضرات:)محضرات

مكوناته )أسماء الخاليا:خاليا عظمية أو عصبية أو ..، أنواع األلياف :مرنة أو مولدة للغراء ...و هكذا ( وإن استطعت أن تكتب ما تراه في الساحة من نسج أخرى )ضام رخو مثال ( أو

مكونات )وعاء دموي ..( فافعل وبذلك إن شاء الله تنال عالمة المحضر كاملةوهذا هو نمط المذاكرة الثانية

من الممكن أن يأتيك محضر أو أكثر يطلب منك التعرف عليه و رسمه )وهو سالح هددوناباستخدامه لكنهم لم يفعلوا على األقل في سنتنا

و ستكونون على علم بطريقة المذاكرة قبل إجرائها بإذن الله فال تقلقوا محضر دون رسم12مبدأ امتحان العملي يشبه مبدأ امتحان الخلية العملي من حيث التعرف على

عالمة .20 محضرات مع الرسم المجهري ، و يخصص لالمتحان 4و التعرف على و يكفي من أجل تحصيل عالمة جيدة فيه أن تهتم أثناء العام بمشاهدة المحضرات جيدا و أن تجري

. C.Dقبل االمتحان مراجعة بسيطة للمحضرات على ال

18

لثانيةا السنة دراسة دليل

.السرعة مهمة جدا مع كتابة معظم الموجودات في الساحة المجهرية بأسمائها الصحيحة والكاملة 30 تقريبا ، و هناك العديد من العالمات المرتفعة التي تصل حتى 24متوسط عالمات العملي. المرجع المقترح لدراسة هذه المادة هو كتاب Atlas and text of Histology

وقد اعتمد الدكتور علي حسن هذا المرجع باعطائه وبوضع أسئلتهوذلك بتصريح من الدكتور

االنكليزية اللغة يضم(The Language of Medicine in English)تتناول مادة اللغة االنكليزية لهذا الفصل كتاب

.، و منها العام بين دفتيه معلومات و مصطلحات و عبارات ال بد منها لكل طبيب . منها االختصاصي معينا من جوانب الحقل الطبي ، ويحاول يتناول الكتاب في كل وحدة من وحداته موضوعا أو جانبا

.المعلومات و تثبيتها اإلحاطة به بتمارين و أسئلة لسبر

:و من المواضيع التي يتطرق إليها هذا الكتابلمحة عن تاريخ الطب. االختصاصات الطبية .الطبية األدوات.الوسائل التشخيصية.العقامة و الطهارة.يتعلق بها غرف العمليات و ما. بعض االسعافات األولية

الكتاب قديم بعض الشيء لكن مفيد و تجدونه مصورا تحت النفق.مالحظة: سؤاال موزعة على التساوي بين الدكتور و90 كان عدد األسئلة في الفصل األول مالحظة:

وزعت بالتساوي أيضا.100الدكتورة و في الفصل الثاني كان عدد األسئلة

المدرسون األساتذة

. : كاظم الدكتور 2007 و اكتفى في عامنا 2007-2006في العام وحدات من الكتاب : أول خمسالمحتوى-

وحدات.4ب أول 2008

في ( متوسطة ال يركز كثيرا على حرفية المعلومات الطبية الواردة سؤال45 )األسئلة و األفكار العامة و التي يركز عليها في على فهم تلك المعلوماتالكتاب و إنما تكون أسئلته

... أسئلة قواعد في النهاية5محاضراته+ حوالي

19

لثانيةا السنة دراسة دليل

غير موجود في الكتاب و لكن الدكتور يذكرها فيسؤال (15-8)و األهم من ذلك وجود حوالي What does this word suggest.)المحاضرة تدور حول رأيك عن جملة معينة واردة في الكتاب

to you?) إذا لمن أراد أن يضمن أسئلة الدكتور اقرؤوا محتوى الكتاب من نصوص جيدا و افهموه و إياكم أن

تعجبوا بمهارتكم باللغة فهذه السنة ليست كالسنة األولى و الحضور يساعدكم فكثير من األسئلة لن تعتمدوا فيها إال على رأي الدكتور. ثم بعد ذلك ركزوا على حفظ المصطلحات و أسئلة النصوص و

( و التي هي أهم عند الدكتورة. و الدكتور )و ليسprefixes and suffixesالسوابق و اللواحق )الدكتورة( ال يحب أحرف الجر

الحضور جيد فقسم كبير من أسئلة االمتحان يذكرها الدكتور في المحاضرة مالحظة هامة جدا جدا جدا: عليكم بمحاضرات سنتنا أمنوها بأي طريقة و لن تحتاجوا إال لتعديالت

بسيطة للغاية أو لن تحتاجوا لها حتى فلو حضرتم المحاضرة ثم درستم من هذه المحاضراتفستفيدوا كثيرا و ال تنسوا كاتبها من الدعاء

. : يشار الدكتورة 9 -8 -7 -6 المحتوى

سؤال ( أعلى من المتوسط إلى الصعبة . تركز فيها الدكتورة على حرفية45 ) األسئلة )و في المحاضرات ستجدون تفصيل الكثير من األشياءالمعلومات الواردة في الكتاب بشكل كبير

بقراءة الجمل و ننصح ( لذلك فقسمها بحاجة لحفظ جيد ) للنصوص + األسئلة التي تحتاج لحفظ( ، و قد تركز على بعض أسئلة االمتحان أثناءالموضوعة أسفل الصور بالكتاب)فقد يأتي منها أسئلة(

)كالسوابق و اللواحق(المحاضرات أسئلة شبه مستحيلة8إذا قد تكتفوا بفهم المضمون عند الدكتور أما عند الدكتورة فهناك حوالي

من بين النكشات و األسئلة التي تحتاج لحفظ دقيق و لم تكن مشار إليها في المحاضرات أنها تحتاج أسئلة حول السوابق و اللواحق و كان6لهذه الدرجة من الحفظ. باإلضافة أن الدكتورة أتت بحوالي

تقسيم أحد المصطلحات إلى جزءين سابقة وأحدها غير موجود في أسئلة الكتاب و إنما نتج عن الحقة

الفحص قبل الممنوحة كافية لمن أراد فوق التسعين.غير أيام تقريبا و هي 3: المدة : )المدة كافية لمن يحضر المحاضرات ألنه سيستغني عن ترجمة الكثير من الكلماتمالحظة

والمصطلحات الطبية(

ممتعة و مفيدة و يمكن الحصول فيها على عالمات عالية ، حيث أن الكثير و بشكل عام فإن المادة(96)أعلى عالمة من العالمات كانت في الثمانينات و بعضها في التسعينات

20

لثانيةا السنة دراسة دليل

ثانيالفصل ال

الفيزيولوجيا المحتوى العلمي والكادر التدريسي ودراسة المادة

جرت في عامنا الكثير من التغييرات سواء على تقسيم الدكاترة ألبحاثهم بين بعضهم وأخص الدكتور قطان والدكتورة أمل ، أو طريقة اإلعطاء وأخص بالذكر الدكتور طيان أما الدكتور شهال

فبقي على طريقته المعتادة : الدكتور هشام الطيان يعطي قسم الفيزيولوجيا العصبية والتي تتحدث عن

والنوى القاعدية والمهاد و القشر المخي واليقظة والنوم و الوطاء المنعكسات الشوكية و الوضعة والمخيخ

وشيق بسبب ادراج الدكتور خالل المحاضرة بعض األمورمحاضرات الدكتور طيان مفيد حضور ولكن بشرطالسريرية إضافة إلى طريقة شرحه الفريدة البسيطة التي لم نعتدها بالجامعة

.ستجلس مثل األطرش في الزفة ( المتابعة ودراسة كل محاضرة بمحاضرتها )و إال ولكن أحيانا يخلو أسلوب الدكتور من الدقة العلمية أو أنه يناقض الفكرة بين محاضرة وأخرى لذا البد من

التدقيق الجيد.

وقد غير الدكتور أسلوبه في اإلعطاء في عامنا حيث اعتاد أن يعطي من الشفافيات صغيرة الخط باللغة اإلنكليزية كماpower pointأما في سنتنا فقد تطور اإلعطاء حيث وضع الدكتور ساليدات

يفعل عند تدريسه في الجامعات الخاصة.

: للدراسة عندما كان الدكتور يضع الشفافيات كانت الدراسة من المحاضرات التيبالنسبة تدرج الشفافيات أكثر من كافية خاصة وأنها تحوي شرح وافيا لكثير من األمور الغامضة ، أما في

سنتنا فقد كانت الدراسة من الكتاب ولم نكتشف ذلك إال بعد الفحص حيث درس األغلبية الساحقةمن الطالب من محاضرات هذا العام لكن الدكتور وضع األسئلة من الكتاب

مع النصيحة بأن تقوموا بوضع ملخص لكي ترتبوا أفكاركم وذلك في فترة االمتحان الن المصطلحات دقيقة جدا ومتشابهة البعد الحدود.

و لقد أعطى الدكتور هشام محاضراته في العام قبل الماضي في آخر الفصل ففي حال تكرر األمر يجب تخصيص وقت لدراسته قبل فترة االمتحان و عدم تركه نظرا لطوله و لصعوبته

أما في عامنا فبدأ من أول الفصل بالتناوب مع الدكتور شهال إما أسبوع له وأسبوع للدكتور شهال أو ساعة له وساعة للدكتور شهال.

21

لثانيةا السنة دراسة دليل

سؤال متفاوتة بين المتوسطة والصعبة.30للدكتور طيان

: الدكتور عبد الوهاب شهال يعطي المشابك العصبية والنقل المشبكي فيزيولوجيا العضالت المستقبالت الحسية اإلحساسات الجسمية ]اإلحساسات الجسمية ذات المستقبالت اآللية ،حس الحرور و حس األلمبحثي الرؤية والسمع المحاضرات صعبة إلى متوسطة و تحتاج جهدا لكن األسئلة سهلة بشكل عام

محدود الفائدة إال لمن يعشق المادةالمحاضرات والحضور دراسة هذا القسم هي منوقام الدكتور بأخذ تفقد لقلة الحضور سؤال30للدكتور

: الدكتور صياح قطان يعطي أبحاثفي عامنا تبادل الدكتور قطان مع الدكتورة أمل حيث اعتاد هو في السنين السابقة أن يعطي

و الغدة الدرقية و األقناد والمعثكلة محاضرات( 5في الكلية ) أما في عامنا فقد تخلى الدكتور عن بحث الكلية ليعطي بدال منه الغدة النخامية:وبالتالي أبحاث الدكتور

)البنكرياس )محاضرتينالغدة الدرقية محاضرة)الغدة النخامية )محاضرتين ونصف)األقناد الذكرية واألنثوية )محاضرتين ونصف

محاضرات الدكتور قطان أكثر من مفيد و ذلك بسب أسلوبه الرائع في إعطاء المحاضرات حضور شيق والتزامه بترتيب أفكاره ولغته العربية الفصيحة وإعادته لألفكار أكثر من مرة بأسلوب

الدراسة من المحاضرات )ال يوجد كتاب( والدراسة منها أكثر من كافية كون الدكتور يعرف تماماما يعطي

سؤال دقيقة جدا وهو يركز على االرقام 30للدكتور

: الدكتورة أمل الضاهر محاضرات تناولت فيها:6أعطت

محاضرات3الكلية جارات الدرق محاضرة قشر الكظر محاضرتين

الحضور محدود الفائدة وقامت الدكتورة بأخذ التفقدبحث الكلية طالبت به الدكتورة من الكتابقامت الدكتورة في العام قبل الماضي بتنزيل نوطة للدراسة )غدة نخامية-جارات درق-قشر

كظر(أما في عامنا فكان االعتماد على المحاضرات التي كانت رائعة ولم تخرج األسئلة عنها

22

لثانيةا السنة دراسة دليل

أسئلة10األسئلة سطحية وللدكتورة المراجع المقترحة

غايتون ألن لغته أسهل مع االطالع على صور غانونغ غايتون أو غانونغ وإن كنت أفضل الدراسة من وأيضا احتوائه علىup-to-date ) .أما غانونغ فيمتاز بأنه)غايتون التي تتفوق أحيانا على صور

معلومات إضافية قد ال تتواجد في غايتون.

العملي. مشابه لما هو عليه في الفصل األولمع التأكيد على بحث الجملة العصبية فمنه تأتي أسئلة المذاكرة الثانية غالباويطرح كثيرا في الفحص

الحيوية الكيمياء تعد الكيمياء الحيوية في الفصل الثاني من أروع المواد التي سوف تدرسونها ،بشرط الدراسة

الجيدة و المتابعة أثناء السنة ففي هذا الفصل المادة أضخم من الفصل األول و تحتاج إلى جهد أكبرلكنها بالمقابل أكثر متعة و فيها عدد من المعلومات الطبية المفيدة

:ويتم إعطاء هذا المقرر من قبل ثالثة دكاترة

ويعطيه د. عماد أبو عسلي , ويتضمن: القسم األول: وهي 6 محاضرات وتضاف لهذا القسم المحاضرة رقم 5ويعطى من خالل :السكاكراستقالب -1

األهم في قسم د. أبو عسلي بعنوان حلقة كريبس, )ولكن ال تخدعوا بحلقة كريبس فباقي األقسام التقل عنها أهمية و خاصة اصطناع الهيم(.

8+7استقالب الطاقة: ويعطى على محاضرتين -2 9استقالب البروتينات المعدنية: وهي المحاضرة -3

والمحاضرات تكون متوسطة الطول وسلسة من الناحية الدراسية ولكنها تكتنف الكثير منالمعلومات الهامة امتحانيا والبد من االستعانة بالمراجع في هذا القسم.

وتعطيه د. سميرة عصفورة , ويتضمن: القسم الثاني: محاضرات حيث تقوم الدكتورة مشكورة7ويعطى ضمن :استقالب البروتينات و الحموض األمينية

نوطات تتضمن هذه المحاضرات كالتالي: 3بالتعاون مع أحد الطالب بتنزيل :النوطة األولى: وتتضمن المحاضرات استقالب البروتينات وآزوت الحموض األمينية .1استقالب الحموض األمينية .2مستويات الحموض األمينية في الدوران.3 والنوطة األولى هي نوطة سهلة نوعا ما ومفيدة امتحانيا

أسئلة اختيار من متعدد )كالعادة( إال أن الدكتورة تسرد الفقرة وتغير كلمة5حيث يأتي منها حوالي أو حتى حرف وعلى الطالب أن يكشف اإلجابة الخاطئة لذا نرجو التركيز بشكل كبير على الكلمات.

أسئلة من مخطط حلقة البولة وهو5والمصطلحات المحورية ضمن الفقرات , باإلضافة إلى حوالي 2مخطط شبه مؤكد في امتحان الحيوية لذا يجب أال نهمله أبدا

23

لثانيةا السنة دراسة دليل

:النوطة الثانية: وتتضمن المحاضرات وتحتاج إلى التكرار من أجل تثبيت المعلومات:تقويض الهياكل الكربونية للحموض األمينية- 4+5

وبالرغم من صعوبة ذلك إال أنها تصبح سهلة بعد حفظها ونرجو من الزمالء الكرام عدم إهمال أيمخطط ألنها جميعا مرشحة أن تأتي في االمتحان

:النوطة الثالثة: وتتضمن المحاضرات

وهي هامة لالمتحان حيث يجب التركيز على:ةاستقالب الحموض األمينية إلى نواتج متخصص- 6+7 دور كل حمض أميني في السبل االستقالبية والنواتج النهائية وال تحتاج السبل والمخططات هنا إلى

تركيز في الدراسة حيث أن هذا البحث غالبا ما يأتي بشكل اختيار من متعدد

وتعطيه د. درر الصوفي , ويتضمن: : ثالث القسم ال محاضرات قصيرة نسبيا ودراستها سهلة وهنا يرجى التركيز5: ويعطى ضمن استقالب الشحميات

ن أسئلة هذا القسم يمكن اإلجابةأعلى سير التفاعالت وأسماء األنزيمات واليطلب حفظ الصيغ كما عنها بسهولة.

أيام قبل االمتحان أعتقد أنها تكفي نوعا ما6 محاضرة تعطى حوالي 21وهكذا يكون المجموع لدراسة هذا المقرر

المراجع

Harperو يمكن االستعانة ب lippincott biochemistry كتاب من أجل المخططات الهامة جدالدراسة المادة .

.االستعانة بالمحاضرات القديمة مفيد جدا

.االمتحان : وهو معروف باتباعه األسلوب التصالبي في األسئلة سؤاال للدكتور عماد60

أجوبة فليس من الضروري استعمالها كله5 أسئلة و 5ونرجو أال يخدعكم باألجوبة فإن كان لديكم فمن المحتمل أن يكون لسؤالين الجواب نفسه وأن تكون هناك إجابة فائضة ال عالقة لها بالموضوع

)وقد كان للمخططات نصيب جيد من األسئلة عكس الفصل األول كما ركز الدكتور مالحظة على أسماء المراحل التي يخضع لها المركب "

20اختيار من متعدد تحتاج إلى تركيز في10منها سؤاال للدكتورة سميرة أسئلة مخططات واحد من تقويض الهياكل الكربونية للحموض األمينية والثاني10اإلجابة عليها , و

هو مخطط حلقة البولة غالبا

20يتم التركيز فيها على سير التفاعالت وبعض صيغ مندرر سؤال للدكتورة الهرمونات الستيروئيدية )تطلبها الدكتورة خالل العام الدراسي( واألسئلة هذه هي األسهل

80كانت العالمات في هذا المقرر متوسطة إلى جيدة وتخطى عدد ال بأس به من الطالب عتبة ال

العملي

24

لثانيةا السنة دراسة دليل

حيث يصبح أعلى مستوى من الفصل األول ويتناول دراسة البول والبولة الفصل األولأصعب من وشاردة الكلور ومركبات البيليروبين والشحميات ....

ويقوم دكاترة العملي بتنزيل الجلسات العملية على شكل نوطات وهكذا يصبح لديكم مصدر محددللدراسة وربما يسهل هذا األمر من صعوبة المشوار

الخاص النسج علم الوضع في هذه المادة مشابه تماما لما هو عليه في النسج العام ) من حيث النظري و العملي ( مع

اختالف األبحاث المعطاة و اختالف عدد األسئلة المخصصة لكل دكتور ، حيث :النظري في الفصل الثاني أكثف أما العملي فهو أمتع و أجمل

: بإعطاء ( يقوم سؤال45 ) حوالي حسن علي * الدكتورI.(" 8-7بحث " الجهاز القلبي الوعائي. )أسئلة II.(" 12بحث " الجهاز اللمفاوي. )سؤال III.(" 22-20بحث " الجهاز الهضمي. )سؤال IV...أسئلة فقط / وقد تزداد قليال /..( .3بحث " األذن ")األقل نصيبا من األسئلة

أسئلة الدكتور كانت بسيطة وسطحية وتحتاج إلى فهم واستيعاب ومعرفة أماكن االستثناءات منالقاعدات العامة.

: بإعطاء ( يقوم سؤال55 ) حوالي السطلي علي * الدكتورI.. " بحث " الجهاز التنفسيII.. " بحث " الجهاز البوليIII." بحث " الجهاز التناسلي الذكريIV.. " بحث " الجهاز التناسلي األنثويV.. " بحث " الجلدVI.. " بحث " العين

وقد وزعت األسئلة عن الدكتور محمد علي السطلي بالتساوي تقريبا وكانت تحتاج للحفظ وبتركيزشديد .

االمتحان25

لثانيةا السنة دراسة دليل

خصص للمادة أسبوع و قد اليتمكن من لم يدرس خالل الفصل من إنهاء هذه المادة الضخمة مالحظة : في العام الماضي انزل كتاب جديد لمادة النسج الخاص ..التزم به الدكتور السطلي التزام مطلقا بعكس الدكتور علي حسن الذي يعتمد بوضع أسئلته على المحاضرات وبالضبط على المرجع

Atlas and text of Histologyالتالي : نصيحة كل معلومة بهذا المرجع لم تذكر بالمحاضرات يفضل حفظها.

المرجع المقترح لدراسة هذه المادة هو كتاب Atlas and text of Histologyكاتب هذا المرجع هو مايكل روث

وقد اعتمد الدكتور علي حسن هذا المرجع باعطائه وبوضع أسئلته.وذلك بتصريح من الدكتور

البطن تشريحالمحتوى العلمي والكادر التدريسي

النظري

يعطى مقرر تشريح البطن من قبل ثالثة أساتذة، بأربع ساعات أسبوعيا توع على ثالث أو أربعمحاضرات في األسبوع، ويعطي األساتذة أقسام هذه المادة وفق ما يلي:

قسم الصدر، للدكتور معين عبود:

يشمل الصدر : جدار الصدر وأقسامه، جوف الصدر ومحتوياته )المنصفات ومحتوياتها(،قسمأوعية الصدر وتصريفه اللمفي بالتفصيل، وفي ختام القسم تطبيقات سريرية وشعاعية حول الصدر.

محاضرات الدكتور معين قريبة للفهم، فالدكتور ال يركز على التفاصيل: الدكتور أسلوب الدقيقة، إنما يطرح المعلومة بصورة عامة ومجملة، ولكنه يتطرق في بعض األحيان إلى مواضيع

ثانوية ويطيل الحديث عنها. تعرض على جهاز اإلسقاط، وتتخللPowerpointيعرض الدكتور محاضراته بشكل ملفات

وصور توضيحية مأخوذة من موقعF.Netterالساليدات صور تشريحية من أطلس http://www.instantanatomy.net.

الدكتور . وقد كانت أسئلة الدكتور في دورةسؤال 30لدكتور في االمتحان حوالي ل:أسئلة صعبة نوعا ما، حيث ركز الدكتور في بعض األسئلة على المعلومات الحفظية البحتة2008حزيران

)كأرقام الفقرات واألضالع، واألطوال(. في الحالة العامة ألسئلة الدكتور، فبعضها يحوي على ربط بين أفكار عرضت بشكل منفصل في

الكتاب، وبعضها يحوي على معلومات سريرية تحدث عنها الدكتور وعرضت في الكتاب.

26

لثانيةا السنة دراسة دليل

دراسة قسم الصدر من الكتاب، ولكن من المفيد االهتمام بالسريريات التي يتطرق إليها الدكتور خالل المحاضرات، فكما قلنا بأن بعض أسئلة الدكتور تحوي على معلومات من السريريات التي عرضها. ولكن الوضع يختلف بين عام وآخر، فقد يركز الدكتور على السريريات، وقد ال يأتي بأي

سؤال على اإلطالق.

مضر تقال: كتور د ل قسم البطن، ل

يشمل البطن : جدار البطن األمامي ومحتوياته، التجويف البطني ومحتوياته )بدءا منقسم المري وحتى فتحة الشرج مرورا بالمعدة واألمعاء بنوعيها، واألعضاء الملحقة بالسبيل الهضمي

كالكبد والبنكرياس والكليتين(، وجدار البطن الخلفي ومحتوياته، وفي ختام القسم تطبيقات سريريةحول البطن.

الدكتور سؤال. وأسئلة الدكتور حفظية بشكل عام،30: للدكتور في االمتحان حوالي أسئلة ويركز الدكتور فيها على مجاورات أقسام السبيل الهضمي، كمجاورات القطعة األولى للعفج مثال،

وفي االحتماالت يكون أحد المجاورات صحيح أو خاطئ. من المفيد جدا االطالع على جدول مجاورات البطن، الذي يحوي كل قسم من أقسام السبيل

الهضمي ومجاوراته األمامية والخلفية والوحشية واإلنسية.. نمط أسئلة الدكتور.أسئلة الدورات لتمكين المعلومات والتعود علىومن المفيد أيضا االطالع على

: يوسف مخلوف لدكتور قسما أجواف العنق والحوض، ل

يبدأ الدكتور بإعطاء قسم أجواف العنق والذي يشمل: األنف وجيوبه، الفم وأقسامه، البلعوم بأقسامه الثالثة، الحنجرة وأقسامها، الدرق وجاراتها، واألقسام العنقية للرغامى والمري.

هذا القسم سهل نسبيا، وحضور محاضراته مفيد.

يعطي الدكتور فيما بعد قسم الحوض والذي يشمل: جدران الحوض بعظيمه ومفاصله، أوعية األنثوي والذكري ،نالحوض الدموية وضفائره العصبية، جوف الحوض ومحتوياته )الجهازين التناسليي

الجهاز البولي، نهاية جهاز الهضم، (، الناحية العجانية واألعضاء التناسلية الظاهرة.

الدكتور تعرفون أسلوب الدكتور سابقا من تشريحي األطراف والعصبية. الحضور :أسلوب في قسم أحشاء العنق ممتع ومفيد جدا، أما الحضور في قسم الحوض فمفيد ولكنه بحاجة إلى

تركيز مضاعف نظرا إلى غزارة المعلومات التي تعاني منها هذه المنطقة، الحوض. فهم الحوض ومحتوياته تدريجي، وال يأتي دفعة واحدة، فكلما زادت الكمية التي تدرسها كلما زاد مقدار فهمك وإحاطتك بالحوض ومحتوياته. ال بد من عدم المراكمة واإلهمال في قسم الحوض لسببين، أنه يعطى في نهاية الفصل وإهماله يعني دراسته مرة واحدة فقط قبل االمتحان وهذا

يصعب األمور كثيرا، وأن له نصيب األسد من أسئلة الدكتور في االمتحان مقارنة بأسئلة قليلة بحصلعليها قسم أحشاء العنق.

الدكتور ، تتوزع عادة بالشكل اآلتي: سؤال40لدكتور في االمتحان حوالي ل:أسئلته أسئلة تقريبا، سهلة، تحتوي على ربط، وإجابتها مضمونة إذا تمت10قسم أحشاء الرأس والعنق:

دراسة القسم في بداية الفصل مع الدكتور، ومراجعته قبل االمتحان.

27

لثانيةا السنة دراسة دليل

صورة لمنطقة2008 و2007 سؤال تقريبا، وقد أتى في دورتي حزيران لعامي 30قسم الحوض: العجان )مماثلة لصورة في الكتاب(، وعليها بضع أسئلة، تتمحور حول عضالت المنطقة ومنشأها

ومرتكزها ووظائفها.

قسم أحشاء الرأس والدكتور معين عبود أعطى 2006 - 2005سي في العام الدرا: مالحظة .الصدر محاضرات اضافة الى بسبعالعنق

المراجع المقترحة: ان مقترحانهناك مرجع

، ويعتمد عليه في الغالب معظم دريسة المراجع، ولكنبد ومجروهو مرجع جي :Snell Anatomy ـ ممتاز بغض النظر عن الصور التي يشاهدهاTextbookصوره ليست كافية عموما، ويعتمد عليه كـ

آخر.CDالطالب من مرجع أو جدا، ومفيدة كثيرا في م بصور رائعةمدع، وTextbookجيد كـوهو مرجع : Gray's Anatomy ـ

قسم الحوض، يمكن الحصول عليها إما بشراء المرجع ككتاب، أو الحصول على صوره موجودة علىCDأو شراء محاضرات ملونة صدرت في إحدى األعوام حوت على الكثير من صور المرجع وبدقة

ممتازة.

،CD على F.Netterأما بالنسبة للصور، فأفضل ما يمكن االستعانة به هو األطلس األكثر شعبية - الذي يتربع على المركز الثاني والمفيد جدا في قسم البطن.A.D.A.Mوأطلس

االمتحان

أيام، و هي كافية إن شاء الله للدراسة8هي المدة المتاحة لهذه المادة في فترة االمتحان والمراجعة، وتؤدي إلى عالمة ممتازة إذا ما تمت دراسة المادة خالل العام بانتظام.

الدراسة من الكتاب بالنسبة لكامل المقرر، مع ما سبق اإلشارة إليه بشأن ما يرد في المحاضرات. كانت متوسطة إلى جيدة معظمها في الستينات وبعضها في2008في دورة حزيران العالمات

ومن ثم80 وثاني أعلى عالمة كانت 93%، وأعلى عالمة كانت 61السبعنات، وبلغت نسبة النجاح تبدأ السبعينات.

العملي

وخاصة للفئات التي دوامها يومي األحد واالثنين.، نفس األسلوب المتبع في العادة، و هو ممتع ومفيد الطابق الخامسعملي تشريح البطن كبقية أقسام عملي التشريح في المشرحة الكائنة في يعطى

.مبنى العمادةب يمكن الحصول فيه على عالمات عالية بالتركيز والمتابعة )ومشاهدة تشريح الحوض خاصة بدقة

واهتمام( وعمل جدول بمسميات تشريح البطن، فذلك سيكون مفيدا جدا خالل المراجعة قبلامتحان العملي.

االنكليزية اللغة يشار الدكتورة و كاظم رضا أيضا: الدكتور الدكاترة

2008- 2007أول عام تدخل مادة اللغة اإلنكليزية في الفصل الثاني هو عامنا28

لثانيةا السنة دراسة دليل

الكتاب حديث و يعتمد على تعليمنا كيفية محاورة المريض و استخالص المعلومات منه حتى نتمكن (English in Medicineمن تشخيص مرضه و اسم الكتاب )

و قد عارض الدكاترة األعزاء و هم أيضا الدكتور رضا كاظم و الدكتورة يشار الكتاب ألنه أعلى من مستوانا العلمي و لهم الحق في قولهم إلى حد كبير. فعلى كل إن بقي مقررا عليكم فهو كاآلتي:

الكتاب بشكل عام أسهل من كتاب الفصل األول بحد كبير من حيث المصطلحات و الصعوبة بيد أن االستفادة تكون أكبر في الكتاب األول.

ولعله بسبب بساطة الكتاب أو ألن الدكاترة يدرسونه ألول مرة فقد كانت األسئلة بسيطة و سهلة إال حد ما بيد أن الدكتور رضا قد أتى بنص خارجي )البعض قال أنه من آخر الكتاب من القسم غير

8المقرر و لم أتأكد من صحة المعلومة (و المهم أتى منه فراغات البعض منها محير جدا منها اثنان لكل دكتور و الحضور مفيد و يعطي فكرة عما يريده4 و حدات و طولبنا ب 7الكتاب

الدكتوران و المحاضرات متوفرة و هي أيضا جيدة جدا بيد أنني قلت لكم أنه قد يغير الدكتوران منأسلوبهما في عامكم فقد ازدادت خبرتهم في الكتاب.

و بشكل عام ال يلزمكم سوا الفهم و خاصة أنه بات هنالك حوارات)التي تجدونها مكتوبة في آخر ( قد يأتي منها فراغات باإلضافة إلى حفظ المصطلحات وlisteningالكتاب كنصوص بدل ال

الطريقة التي يسأل بها الطبيب مريضه و بالعكس أي كل سؤال لماذا يسأل)و األمران األخيرانخاصة عند الدكتورة.(

و الجديد في هذا الكتاب االختصارات و هي هامة يأتي منها عدد من األسئلة + كيف تكتب تقريرا طبيا و كيف تشخص المرض و عندك األعراض و هذه كلها من الصعب الجزم بطريقة السؤال عنها

في االمتحان و عليكم دائما بسؤال الدكاترة عنها+ محاضراتنا+ أحيانا الحفظ الصم.المدة قبل االمتحان قد )و قد قبل المضارع حرف تقليل( تكفي لعالمة فوق التسعين و التي كان

.(97هناك منها كثير كثير في هذه المادة لسهولتها نوعا ما )أعلى عالمة

والتفوق بالنجاح لكم أمنياتنا كل

شكرا لكم ثقتكم بحكيم

29

لثانيةا السنة دراسة دليل

30