Самоуправление 6А

Формирование социально приемлемых Формирование социально приемлемых норм поведения через организацию норм поведения через организацию

самоуправления в классном самоуправления в классном коллективе.коллективе.

Автор:Автор: Куликова Ирина Валерьевна, заместитель Куликова Ирина Валерьевна, заместитель директора по НМР МОУ «Гимназия №88»директора по НМР МОУ «Гимназия №88»

САМОУПРАВЛЕНИЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ

решение общественных дел сообща на собрании или посредством решение общественных дел сообща на собрании или посредством .совместно избранных представителей .совместно избранных представителей

:Актуальность:Актуальность

Корни русского самоуправления уходят в глубокую Корни русского самоуправления уходят в глубокую.древность.древность

ЦельЦель ::

Создание системы Создание системы самоуправления самоуправления

.учащихся.учащихся

:Задачи:Задачи

Формирование позитивного ядра Формирование позитивного ядра , ученического коллектива носителей , ученического коллектива носителей

положительных и социально приемлемых положительных и социально приемлемых.качеств.качеств

, Формирование социально ориентированных , Формирование социально ориентированных , коммутативных умений и навыков групповой , коммутативных умений и навыков групповой

сплочённости и норм поведения в сплочённости и норм поведения в .соответствии с Уставом гимназии .соответствии с Уставом гимназии

Внедрение организационных форм Внедрение организационных форм.самоуправления.самоуправления

:Этапы реализации проекта :Этапы реализации проекта

Разработка документации по Разработка документации по : внедрению проекта самоуправления : внедрению проекта самоуправления

Положения о самоуправлении учащихся Положения о самоуправлении учащихся6 А класса6 А класса

Стандартных форм учёта и планирования Стандартных форм учёта и планирования .дел класса .дел класса

Разработка элементов поощрения через Разработка элементов поощрения через , , , балльную систему грамоты дипломы , , , балльную систему грамоты дипломы

.подарки.подарки


Проведение социометрического Проведение социометрического .анкетирования учащихся .анкетирования учащихся

Этапы реализации проекта:Этапы реализации проекта:

Анализ полученных результатов. Итог – Анализ полученных результатов. Итог – выдвижение по две кандидатуры на выдвижение по две кандидатуры на каждый пост.каждый пост.


Организация выборов самоуправления – Организация выборов самоуправления – Совета министровСовета министров..

ПрезидентПрезидент Министр образованияМинистр образования Министр труда и обороныМинистр труда и обороны Министр культурыМинистр культуры Министр здоровья и спортаМинистр здоровья и спорта Министр информации и общественного мненияМинистр информации и общественного мнения

ЭтапыЭтапы реализации проекта: реализации проекта:

.Наказы избирателей .Наказы избирателей


Совет министров коллегиально Совет министров коллегиально обсуждает проекты планов по обсуждает проекты планов по

. направлениям. направлениям


В течение месяца Министр ведёт учёт В течение месяца Министр ведёт учёт участия соучеников в реализации участия соучеников в реализации плана по своему направлению, а плана по своему направлению, а также ведёт учёт в рамках своей также ведёт учёт в рамках своей функциональной области.функциональной области.

ЭтапыЭтапы реализации проекта: реализации проекта:

По итогам месяца каждый Министр по своему По итогам месяца каждый Министр по своему направлению готовит проект отчёта, направлению готовит проект отчёта, который представляет на утверждение на который представляет на утверждение на заседании Совета Министров Министрам, заседании Совета Министров Министрам, Президенту и Классному руководителю. По Президенту и Классному руководителю. По итогам составляется Сводная ведомость, итогам составляется Сводная ведомость, которая визируется Министрами, которая визируется Министрами, Президентом и Классным руководителем.Президентом и Классным руководителем.

Роль классного руководителя в Роль классного руководителя в реализации системы.реализации системы.

Роль классного руководителя в реализации Роль классного руководителя в реализации.системы.системы

Оказание помощи при планировании деятельности Оказание помощи при планировании деятельности .Министров по направлениям .Министров по направлениям

.Контроль выполнения запланированных мероприятий .Контроль выполнения запланированных мероприятий .Поощрение наиболее проявивших себя в работе учащихся .Поощрение наиболее проявивших себя в работе учащихся Оказание помощи при формировании оценочного рейтинга Оказание помощи при формировании оценочного рейтинга .Вовлечение в работу всех учащихся класса .Вовлечение в работу всех учащихся класса .Обсуждение работы учащихся на родительском собрании .Обсуждение работы учащихся на родительском собрании

КОНЕЦКОНЕЦ

Самоуправление 6А

Education