ВЫПУСК №10 И ТОЧКА€¦ · 1 просам образова-1...
TRANSCRIPT
1
1 декабря—день
всемирной борьбы
со СПИДом.
Понимая все воз-
растающие слож-
ности, связанные с
пандемией ВИЧ/
СПИДа, ООН со-
здала в 1996 году
союз шести все-
мирных организа-
ций. Названная
Совместной про-
граммой Объеди-
ненных Наций по
проблемам ВИЧ/
СПИДа (UNAIDS),
программа объ-
единяет в качестве
спонсоров этого
совместного про-
екта Детский фонд
ООН, Программу
ООН по развитию,
Фонд ООН по во-
просам народона-
селения; Органи-
зацию ООН по во-
просам образова-
ния, науке и куль-
туре (ЮНЕСКО),
Всемирную орга-
низацию здраво-
охранения (ВОЗ) и
Всемирный банк.
СПИД - тяжелое
и опасное заболе-
вание. Его легче
предупредить, чем
лечить. И коль
скоро меры профи
-лактики находят-
ся - в руках каждо-
го человека, следу-
ет ис-пользовать
их на благо здоро-
вья своего и окру-
жающих людей.
В рамках Всерос-
сийской акции
"СТОП ВИЧ/
СПИД" в школе
проходят меро-
приятия, приуро-
ченные к акции.
Объявления
~ В преддверии
Нового года прой-
дет школьный
КВН.
~ Ученикам 5-7
классов необходи-
мо подготовить
новогодний номер
для праздничного
концерта.
Король обожал
макароны, и раз, утомив-
шись от дел, ошибся — и вме-
сто короны кастрюлю с лап-
шою надел!
Корону, по сча-стью, не слопал: очнулся, сломав
себе зуб… Шут вредный мо-
нарху похлопал и выложил всё на
«Ютуб».
Поздравляем!
17 декабря Анциферову
Наталью Евгеньевну
25 декабря
Лайкову Марию
Сергеевну
Желаем женского счастья, внима-
тельных и отзыв-чивых учеников!
И ТОЧКА ...
ВЫПУСК №10
3 декабря 2019г.
Боремся со СПИДом вместе В этом выпуске:
Боремся со СПИДом вме-
сте 1
Финансовая грамотность:
функции денег 2
Жизнь школы 3
Борьба со СПИДом 4
Кибербезопасность 5
2
Что такое деньги?
Знают многие, но
все могут объяс-
нить, что челове-
чество вкладывает
в это понятие.
Деньги имеют три
функции. Это мера
стоимости, сред-
ство
плате-
жа и
сред-
ство
накоп-
ления.
Разбе-
ремся
подроб-
нее с
этими
функ-
циями.
Мера
стоимо-
сти
Цены, выражен-
ные в деньгах, поз-
воляют нам срав-
нить: насколько
одни товары доро-
же других, сколько
мы можем позво-
лить себе на те
деньги, которые
зарабатываем и
накопили.
Если бы одни це-
ны были обозна-
чены, скажем, в
баночках зеленого
горошка, другие –
в соболиных шкур-
ках, а третьи – в
яблоках, как бы
мы вообще могли
бы что-то оцени-
вать?
Средство платежа
Рубль – универ-
сальная денежная
единица. Куда бы
мы ни пришли в
России, везде с его
помощью можно
расплатиться. При
этом в современ-
ном мире деньги
могут быть не
только наличны-
ми, но и безналич-
ными. Простей-
ший пример по-
следних – банков-
ская карта. С ее по-
мощью можно за-
платить за нуж-
ный товар или
услугу не только в
России, но и по
всему миру –
рубль уже давно
свободно-
конвертируемая
валюта.
Средство накопле-
ния
Есть крупные по-
купки, которые не-
возможно сделать
на одну зарплату –
например, автомо-
биль или жилье.
Есть ситуации, ко-
гда зарабатыва-
ешь сейчас, а тра-
тить придется по-
том. Один из смыс-
лов денег – чтобы
они не теряли со
временем своей
покупательной
способности. Или
хотя бы теряли не
слишком быстро.
С последней функ-
цией сложнее все-
го. Мы живем в
мире необеспечен-
ных денег, их со-
здает банковская
система, и почти
всегда это сопро-
вождается инфля-
цией. Цены посте-
пенно растут, а
деньги, соответ-
ственно, обесцени-
ваются. Впрочем,
эта же система
позволяет вклады-
вать деньги под
проценты и, как
минимум, защи-
щать их от инфля-
ции. А ча-
сто еще и
зарабаты-
вать в ре-
альном вы-
ражении
(когда став-
ка процен-
та по вкла-
ду выше
инфля-
ции). За то,
чтобы
рубль не
терял поку-
пательную
способ-
ность
слишком быстро,
отвечает Цен-
тральный банк. В
его распоряжении
целый арсенал ин-
струментов денеж-
но-кредитной по-
литики, главный
из которых – про-
центная ставка.
Соболева
Наталья
Алексеевна
Финансовая грамотность: функции денег
3
Жизнь школы
6 ноября в школе
прошла квест-игра
"За нами буду-
щее". Цель игры:
способствовать
формированию у
родителей, обуча-
ющихся и педаго-
гов школы поло-
жительного вос-
приятия основ из-
бирательного пра-
ва в Российской
Федерации.
В квесте приняли
участие 6 команд.
Выражаем благо-
дарность родите-
лям и учителям,
которые нашли
время достойно
выступить на ме-
роприятии. По-
здравляли коман-
ды представители
территориальной
избирательной ко-
миссии Боровско-
го района.
20 ноября Ермо-
линский филиал
ЦСПСД
"ГАРМОНИЯ, ин-
спектор ПДН Баба-
ева О.Н. и сотруд-
ники школы про-
вели для учащихся
МОУ СОШ г. Ермо-
лино тематиче-
скую интерактив-
ную беседу с пока-
зом презентацион-
ного материала
«Что ты знаешь о
своих правах», в
рамках Дня право-
вой помощи де-
тям.
На школьной ли-
нейке обучающим-
ся 5-11 классов вру-
чили знаки отли-
чия ГТО. Знак от-
личия ГТО — это
показатель актив-
ной жизненной
позиции гражда-
нина Российской
Федерации, его
стремление к здо-
ровому образу
жизни.
По аналогии с ме-
далями в большом
спорте это награ-
да, вручаемая
участникам за
успешное выпол-
нение нормативов
определенных воз-
растных ступеней
комплекса ГТО.
Знаки отличия бы-
вают бронзового,
серебряного и зо-
лотого достоинств
в каждой возраст-
ной ступени.
27 ноября в шко-
ле провели меро-
приятие по осно-
вам финансовой
грамотности на
уроках английско-
го языка. Команды
из 7-8 классов
участвовали в
квест- игре. 1 ме-
сто у 8 "Б" класса.
2 место у 8 "А"
класса. 3 место у
7 "Б" класса. Под-
готовили меро-
приятие учителя
английского язы-
ка Кулакова Екате-
рина Владимиров-
на и Рушечникова
Диана Альбертов-
на.
4
Борьба со СПИДом
1 декабря прошел
всемирный день
борьбы со СПИ-
Дом. Инициатива
предпринята в
1988 году с целью
повышения гло-
бальной осведом-
ленности о ВИЧ/
СПИДе.
Ежегодно в Рос-
сии проводится
акция «Стоп ВИЧ/
СПИД», организа-
тором которой вы-
ступает фонд
социально-
культурных
инициатив
при под-
держке Мин-
здрава, Ми-
нобрнауки,
Минкомсвя-
зи России,
Росмолоде-
жи, Роспо-
требнадзора,
а также сою-
за ректоров Рос-
сии, ведущих госу-
дарственных ВУ-
Зов и русской пра-
вославной церкви.
Вирус иммуноде-
фицита человека
(ВИЧ) поражает
иммунную систему
и ослабляет защи-
ту организма чело-
века от широкого
ряда инфекций и
болезней, в том
числе некоторых
типов рака. У ВИЧ
-инфицированных
постепенно разви-
вается иммуноде-
фицит.
Последней стади-
ей заболевания,
развивающегося
при инфицирова-
нии вирусом им-
мунодефицита че-
ловека, является
СПИД (синдром
приобретенного
иммунодефицита),
когда организм че-
ловека теряет воз-
можность защи-
щаться от инфек-
ций и опухолей. У
разных людей
СПИД может раз-
виться через 2-15
лет после ВИЧ-
инфицирования.
Лекарства, изле-
чивающего от
ВИЧ-инфекции,
нет. Однако благо-
даря лечению ан-
тиретровирусным
и препаратами ви-
рус можно контро-
лировать и предот-
вращать его пере-
дачу. Тем самым
облегчается и про-
длевается жизнь
зараженных ин-
фекцией.
Эпидемиологиче-
ская ситуация по
ВИЧ-инфекции в
России (первый
случай был выяв-
лен в 1987 г.) явля-
ется неблагопо-
лучной, случаи за-
болевания выяв-
лены во всех субъ-
ектах РФ.
Некоторые уче-
ные считают, что
ВИЧ был передан
от обезьян к чело-
веку еще в 1920-х
гг. Первой жерт-
вой этого заболе-
вания возможно
стал мужчина,
умерший в 1959 г.
в Конго. К такому
выводу пришли
медики, проанали-
зировавшие позд-
нее его историю
болезни.
По данным Все-
мирной организа-
ции здравоохране-
ния, на конец 2015
г. в мире насчиты-
валось от 34 до
39,8 млн (в сред-
нем - 36,7 млн)
ВИЧ-
инфицированных.
Наиболее пора-
женным регионом
является Африка
южнее Сахары, в
2015 г. там прожи-
вали порядка 25,6
млн человек с
ВИЧ. Жерт-
вами ВИЧ/
СПИД в ми-
ре стали бо-
лее 35 млн
человек.
К участию в
Акциях еже-
годно присо-
единяются
известные
актёры, му-
зыканты, по-
литики,
спортсмены, кото-
рые фотографиру-
ются с хештегом
#стопвичспид и
выкладывают в
соцсети в знак со-
лидарности с борь-
бой со СПИДом.
Каждый желаю-
щий может войти
в их число, для то-
го выкладывайте
свои фото с хеште-
гом в сетях: вкон-
такте, инстаграм,
фейсбук и твитте-
ре.
5
Кибербезопасность
Родителям необ-
ходимо помнить о
том, как сделать
интернет безопас-
ным и обучающим
инструментом для
ребенка, чтобы за-
щитить его от
негатива и разно-
образных рисков.
Правила работы в
сети Интернет:
1. Не входить
на незнако-
мые сайты и
не перехо-
дить по не-
знакомым
ссылкам.
2. Если к вам
по почте при-
шел файл
Word или Ex-
cel, даже от
знакомого лица,
прежде чем от-
крыть, обязатель-
но проверьте его
на вирусы.
3. Не сообщайте
никому свои паро-
ли.
4. При общении в
Интернете исполь-
зуете ники, а не
свои личные дан-
ные.
5. Нравственные
принципы одина-
ковы как в реаль-
ном, так и в вирту-
альном плане, по-
этому вести себя
нужно соответ-
ственно.
6. Незаконное ко-
пирование продук-
тов других людей
называется плаги-
атом.
7. Научитесь про-
верять получен-
ную информацию,
поскольку она мо-
жет оказаться
ложной.
8. Нельзя сооб-
щать незнакомым
людям личную ин-
формацию.
9. На чужих
устройствах не со-
храняйте пароли и
выходите из акка-
унтов.
10. Используйте
веб-камеру только
при общении с
друзьями.
Кибербул-
линг представляет
собой появление
сообщений в соци-
альных сетях, со-
держащих угрозы,
оскорбления, запу-
гивание или трав-
лю. Есть случаи,
когда чью-то стра-
ницу могут взло-
мать, разместив на
ней негативный
контент, унижаю-
щий и оскорбляю-
щий человека.
Грумминг — ещё
одна опасность ис-
пользования соци-
альных сетей. До-
бавляя в друзья
совершенно не-
знакомых людей и
общаясь с ними,
ребёнок подверга-
ет себя опасности.
Наивный ребенок
может разгласить
информацию о се-
бе и своей семье,
подвергнуться дав-
лению, вымога-
тельству и шанта-
жу. Нередки слу-
чаи, когда, пред-
ставляясь сверст-
ником в онлайн-
чате, злоумышлен-
ник настаивает на
личной встрече,
которая может
обернуться для ре-
бёнка насилием
или даже похище-
нием.
Актуальной про-
блемой с 1996 года
является интер-
нет-зависимость,
которая представ-
ляет собой острое
желание войти в
интернет во время
его отсутствия. Та-
кое состоя-
ние негативно
действует на орга-
низм, хотя и не
разрушает его пря-
мым способом.
Интернет-
зависимость
схожа с зави-
симостью от
азартных
игр. Она так-
же характе-
ризуется по-
терей ощу-
щения вре-
мени, неуме-
нием вовре-
мя остановиться,
отрывом от реаль-
ности, раздражи-
тельностью и отча-
янием по причине
отсутствия воз-
можности выхода
в интернет.
Правила родите-
лям:
1. Не запрещайте
выход в интернет,
а установите нор-
мы.
2. Научите ребен-
ка управлять вре-
менем.
3. Обговорите, по-
чему ваш ребенок
не может обойтись
без Интернета.
Фролова Мария