верждаю» ПОУ КСУ №32 Орлова В.Н. веского совета ·...
TRANSCRIPT
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛБНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛБНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВБ1
«КОЛЛЕДЖ СФЕРБ1 УСЛУГ №32»
верждаю»" ПОУ КСУ №32
Орлова В.Н.
веского совета
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
«КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» основы цифрового фото и видео
направленность программы: техническая уровень программы: ознакомительный
Авторы-составители программы: педагоги дополнительного образования
Денисова Татьяна Валерьевна Фалькова ЕленаЭдуардовна
Срок реализации программы 1 год Возраст обучаюгцихся 15-18 лет
Москва2018
Пояснительная записка
Дополнительная общеобразовательная программа дополнительного образования
«Компьютерные технологии» (ознакомительный уровень) имеет техническую
направленность, а по целевому обеспечению потребностей творческого развития
обучающихся её можно отнести к познавательным, а также и к профессионально
ориентирующим программам.
Программа дополнительного образования «Компьютерные технологии (основы
цифрового фото и видео)» предусматривает изучение и освоение способов и методов
съемки цифрового фото и видео, и обработки фото-видеоматериалов с помощью программ
Adobe Photoshop, Movie maker; a также применение этих материалов при создании и
оформлении веб-сайтов, защите, сохранении и обмене данными в современных
компьютерных сетях.
Практическая значимость программы заключается в том, что в настоящее время
наблюдается тенденция внедрения различных медиа технологий во все направления
жизнедеятельности человека профессиональную, образовательную, коммуникативную,
досуговую, поэтому навыки обработки медиа контента приобретают особую значимость.
Фактическое слияние цифрового фото и видео (фотокамеры снимают видео,
видеокамеры делают фотоснимки) требует уйти от искусственного разделения этих
дисциплин и создания единой образовательной программы по созданию и обработке
мультимедийного контента.
Новизна программы заключается в том, что программа дополнительного
образования обучающихся направлена на одновременное и комплексное изучение основ
цифрового фото и видео в сочетании с большим блоком обучения представлению,
обработке и оформлению различных видов информации с помощью компьютерных
технологий.
По своему типу предлагаемая программа является адаптированной, составлена с
использованием следующих материалов:
1. Монтаж: Телевидение, кино, видео. Учебник. Часть 1. А.Г.Соколов. Москва, Издатель А.Дворников.
2. Movie maker http://windows.microsoft.com/ru-RU/windows-vista/Getting-started-with- Windows-Movie-Maker
3. Яшттолд-Говорко В.А. Фотосъемка и обработка. - М.: Искусство, 1989;4. Скотт Келби - Adobe Photoshop Lightroom 2: справочник по обработке цифровых
фотографий, Вильямс, 2009 г.5. Звукозапись и обработка в Windows ХР. Цифровая звукозапись. (Онлайн
Энциклопедия Кругосвет)
Целью программы является формирование устойчивых практических навыков по
съёмке/записи фото видео материала и обработке медиа контента на компьютере.
Задачи:- формирование знаний в области современных медиа технологий;
- формирование навыков цифровой фото и видео съёмки;
- освоение технологий при съемке цифровой фотокамерой;
- формирование навыков работы в операционной системе Windows ХР, с
видеоредактором Movie maker, графическим редактором Adobe Photoshop, текстовым
редактором MS Word, встроенными в Windows ХР средствами редактирования аудио
информации;
- формирование навыков по обработке текстовой, графической, видео и аудио
информации с помощью компьютера;
- развитие у обучающихся интереса к медиа технологиям;
- формирование устойчивых практических навыков по использованию текстовой,
графической, видео и аудио информации с помощью компьютера;
- формирование устойчивых практических навыков по обработке текстовой,
графической, видео и аудио информации с помощью компьютера;
- развитие творческих способностей обучающихся в процессе освоения различных
способов и методов обработки медиа информации;
- воспитание у обучающихся любознательности, трудолюбия, ответственности и
самостоятельности.
Срок реализации программы: 1 год.
Возраст обучающихся, участвующих в реализации программы: 15-18 лет.
Формы и режим проведения занятий: занятия проводятся в групповой форме 1 раз в
неделю по 2 часа, с активным использованием телекоммуникационных технологий для
обмена данными и общения, используются индивидуальные, групповые и дистанционные методы обучения и контроля.
Продолжительность занятий составляет 90 минут с 10-ти минутным перерывом.
Всего 72 часа в год.
Количество обучающихся в группах определяется количеством рабочих мест в
компьютерном класее и составляет 17 человек.
Прогнозируемые результаты к концу года
Обучаемые должны знать/уметь!
- правила поведения и технику безопасности в компьютерном классе;
- состав и назначение программного обеспечения компьютера;
- различные типы медиа файлов, особенности их обработки в видео и графических редакторах.
- технологию редактирования графических и видео файлов в программах Movie maker,
Adobe Photoshop.
- основные этапы развития фотографии;
- применение фотографии в различных областях науки, техники, культуры, общественной жизни;
- технику фотографирования;
- основные композиционные правила построения снимка;
- начальные сведения о композиции при фотосъемке;
- основы компьютерного редактирования;
- грамотно работать в Windows ХР (запускать программы, управлять окнами программ,
работать с внешними носителями информации, выполнять основные операции с файлами
и папками, сохранять информацию на жёстком диске);
- использовать компьютерные программы Movie maker, Adobe Photoshop, MS Word,
встроенными в Windows XP средствами редактирования аудио информации, для
редактирования фото и видео и создания небольших видеоклипов;
- грамотно работать в современных компьютерных сетях при обмене информацией и общении, создании и оформлении веб-сайтов,
- использовать при работе на компьютере в современных компьютерных сетях основные правила защиты, сохранения и обмена данными.
Критерии оценкиПроверка освоения программы на занятиях осуществляется с использованием
следующих видов контроля:
- вводный контроль в начале каждого занятия (направлен на повторение и закрепление
пройденного и может проводиться как в форме устного опроса, так и форме выполнения практических заданий);
- текущий (направлен на закрепление знаний и технологических умений по изучаемой на занятии теме);
-тематический (проводится в конце изучения каждого из разделов программы в форме
самостоятельной практической работы, проверочного задания или опроса);
- итоговый (проводится по окончании изучения всех разделов программы в форме
итоговой практической работы).
Формы контроля полученных на занятиях знаний, умений и навыков:- опрос;
- практическая работа;
- зачётные работы;
- творческие работы;
- открытые занятия;
- конкурсы.
Для оценки результатов работы обучаемого могут быть использованы следующие
виды диагностики:
- наблюдение во время практической работы;
- собеседование;
- анализ выполненных практических работ.
Основными критериями оценки обученности считаются следующие показатели:
- самостоятельность работы;
- осмысленность действий;
- разнообразие применяемых приёмов работы при выполнении задания;
- проявление творчества в работе.
Способ оценки выполнение самостоятельных творческих работ
При изложении оценки педагог отмечает недостатки выполненной работы, но
основной акцент делает на её достоинства, чтобы у обучающегося сформировалось
ощущение успеха с намерением исправления недостатков.
По уровню освоения программного материала результаты подразделяются на низкий, средний и высокий.
Для оценки итоговых работ и конкурсных работ может быть применена бальная
система оценки, в которой учитываются показатели обученности и оцениваются
различные параметры качества работы обучающегося.
Учебно-тематический план
№п.п. Наименование разделов _____Количество часов
Всего Теор. Практ.1. Вводное занятие 2 2 -
2. Современные средства телекоммуникаций. Работа в компьютерньгх сетях. 4 2 2
3. Гипертекстовые документы и web-сайты. 4 2 24. Технология создания, оформление и дизайн текстовых
документов 4 2 2
5. Создание и оформление документов в программе MS Publisher 6 2 4
6. Компьютерная графика. Графический дизайн 4 2 27. Технология создания и редактирования графических
изображений 4 2 28. Введение в фотографию 4 2 29. Техника фотосъемки 4 2 210. Фотокомпозиция 4 2 211. Программа Adobe Photoshop 8 2 612. Тематические съемки 4 0 413. Монтажная система Movie maker 6 2 414. Технология создания, оформление и дизайн титров 2 - 215. Технология подготовки, записи и обработки звукового
файла 2 - 216. Различные форматы видеофайлов. Перекодировка 2 - 217. Технология составления и оформления фото отчета 2 - 218. Зачетные занятия 4 - 419. Итоговое занятие 2 - 2
Всего: 72 24 48
Содержание изучаемого курса
1. Вводное занятие
Знакомство с содержанием курса и планами на учебный год. Инструктаж по
технике безопасности, знакомство с правилами поведения в компьютерном классе. Правила поведения и взаимодействия на занятиях.
2. Современные средства телекоммуникаций. Работа в компьютерных сетях. Современные средства телекоммуникаций. Основные понятия, принципы работы,
адресация, протокол TCP/IP. Настройка браузеров и работа с ними. Путешествие в WEB.
Мгновенные сообгцения в Интернете. Поиск в Интернете информации или рисунков на
заданную тему. Работа с разными поисковыми машинами.
Современные компьютерные сети. Основные понятия, терминология, принципы
организации, достоинства и недостатки различных сетей. Работа в компьютерных сетях,
виды доступа, способы ограничения доступа. Совместное использование оборудования и других ресурсов компьютерной сети.
Деловое общение, обмен данными и организация взаимодействия с
использованием возможностей современных средств телекоммуникаций.
Телекоонференции, дистанционное обучение, организация вебинара. Этикет в сети.
Использование электронной почты. Обмен данными с использованием
виртуальных дисков и облачных технологий. Сохранение, архивирование и защита
личных данных.
3. Гипертекстовые документы и лтеЬ-сайтыПонятие гипертекстовых документов и web-сайтов. Понятие web-сервера и
принципы его работы с пользователем. Понятие о визуальных WEB редакторах. Обзор
популярных визуальных веб-редакторов: Microsoft FrontPage, Macromedia Dreamweaver и
Macromedia HomeSite, их преимущества и недостатки.
Разработка структуры и этапы построения web-сайта. Создание структуры
будущего сайта. Содержание главной страницы сайта. Оформление главной страницы
сайта. Вставка музыкального фона в страницу. Вставка текста, форматирование текста.
Вставка кнопок и изменение их формы. Вставка графических объектов. Разновидности
графических файлов, подготовка графического файла для размещения на сайте.
Графический редактор PAINT и его использование для подготовки графических файлов.
Вставка на страницу таблиц. Форматирование таблиц. Архивирование сайта. Сохранение
в HTML. Подготовка к публикации. Выбор хостера. Публикация сайта.
4. Технология создания, оформление и дизайн текстовых документовСовременные требования к оформлению печатных и электронных документов.
Основы типографического дизайна.
Инструментарий программы MS Word. Форматирование и редактирование текста в
MS Word. Оформление таблиц. Настройка панели инструментов и рабочей области.
Встроенные объекты. Использование и оформление рисунков, художественных надписей,
формул, графиков и организационных диаграмм.
Творческая работа - иллюстрированная страница «Мой любимый рецепт».
Шаблоны документов. Создание различных документов с использованием
шаблонов. Создание шаблонов документов.
Оформление многостраничных документов е помощью стилей. Структура
документа. Колонтитулы. Оглавление и другие автоматически создаваемые списки.
5. Создание и оформление документов в программе MS PublisherИнтерфейс и инструментарий программы MS Publisher. Создание документов по
образцу. Изменение шаблона документа и создание своего оформления. Создание
документов (открытка, визитка, буклет, плакат) средствами MS Publisher. Сохранение
готовых документов. Печать документов.
6. Компьютерная графика. Графический дизайнОсновные понятия векторной и растровой компьютерной графики. Обзор
современных программ и возможностей векторной и растровой компьютерной графики.
Сохранение графических файлов. Способы сжатия графических изображений и
расширения графических файлов.
Обработка изображений с помощью MS Picture Manager. Интерфейс программы
MS Picture Manager. Порядок обработки и оптимизации изображения. Сканирование.
Работа со сканированными изображениями. Обработка фотографий с помощью MS Picture
Manager.
7. Технология создания и редактирования графических изображенийКомпьютерный рисунок. Интерфейс и инструментарий программ Paint и PaintNet,
создание и редактирование рисунков. Размер и разрешение рисунка. Работа с выделенным
фрагментом, копирование, поворот/отражение и перемещение. Создание орнаментов и
коллажа. Получение изображений с помощью технических устройств.
8. Введение в фотографию
История фотографии, основные этапы развития. Применение фотографии в
различных областях науки, техники, культуры, общественной жизни.
Основы фотографии. Фотографические материалы, виды, строение и свойства.
Понятие о светочувствительности материалов, единицы измерения
светочувствительности.
Виды фотоаппаратов, автоматические и механические модели. Основные части
фотоаппарата и их назначение. Порядок работы с фотоаппаратом. Классификация
фотопленок. Порядок работы при проявлении фотопленок. Устройство фотоувеличителя,
порядок работы при проекционной фотопечати.
Основные сведения о природе цвета, принципах цветного фотографического
процесса, съемке слайдов.
Возможности современной фотографии. Понятие о цифровой фотографии.
Особенности цифрового фотоаппарата. Возможности и области применения цифровой фотографии.
Расширенные сведения об условиях и характеристиках освещения, видах света.
Совершенствование практических навыков его использования. Соотношения цветов,
цветовой тон, колорит в произведениях искусства.
9. Техника фотосъемкиПолучение фотографического изображения. Фотограммы. Понятие экспозиции.
Физический смысл значений выдержек и диафрагм. Экспонометрические устройства.
Практическое определение экспозиции без экспонометрических устройств и расчетов на
основе базовых условий освещенности.
Значение света, освещенности; основные особенности, условия и свойства
естественного и искусственного освещения. Начальные сведения о жанрах в фотографии и
особенностях их съемки.
Применение дополнительных устройств и приспособлений (светофильтров,
штатива, лампы-вспышки, промежуточных колец, насадочных линз, бленд).
Характеристика объектива (фокусное расстояние, угол зрения, относительное отверстие,
разрешающая способность). Сменная оптика и особенности ее применения.
Совершенствование навыков владения фотоаппаратом, оперативности в работе.
Практическое совершенствование и закрепление навыков определения экспозиции.
Расширенные сведения об особенностях съемки в различных жанрах, практическое
совершенствование навыков фотосъемки.
Расширенное освоение возможностей фотоаппарата, в том числе цифрового.
Специальные виды съемки (макросъемка, репродуцирование, фотоохота и др.).
Совершенствование фотопроцесса при работе с цифровым фотоаппаратом.
Основные ошибки при съемке, в том числе на примерах работ учащихся.
10. ФотокомпозицияНачальные сведения о композиции при фотосъемке, главное и второстепенное,
объект и фон, перспектива, ракурс.
Линейная перспектива, тональная перспектива, правило 1/3. Построение
вертикального и горизонтального кадра, точка съемки. Кадрирование снимка по линиям,
ритмический рисунок изображения. Диагональ в кадре. Тональность фотографии.
Использование правил фотокомпозиции при съемки городского и сельского пейзажей.
Совершенствование композиционных навыков при съемке натюрморта, портрета.
Развитие технического мастерства учащихся.
И. Программа Adobe Photoshop
Основы компьютерного редактирования. Фильтры и их назначение. Работа с
окнами изобралсения. Изготовление копии изображения. Создание дополнительного слоя, применение фильтра, прозрачность слоя.
Изменение изображения при помощи фильтров программы «Photoshop».
Улучшение фотографий. Знакомство с инструментами для улучшения фотографий,
кадрирование, коррекция цвета, тонирование.
Ретушь фотографии. Знакомство с инструментами, вызов набора кистей,
дополнительные кисти, создание новой овальной кисти и произвольной формы. Создание
орнамента с помощью кистей.
Создание искусственного фона. Инструменты выделения, различные способы
выделения, прибавления и вычитания выделения. Изменение насыщенности цвета, работа
ластиком.
Создание обратного по тону изображения, затенение углов, осветление теней,
размытие участков изображения, увеличение резкости. Получение черно-белой
фотографии.
Продолжение изучения ретуши фотографий. Ретушь мелких точек и царапин с
помощью фильтра. Быстрые клавиши основных команд. Ретушь с помощью инструмента
«штамп». Заливка цветом выделенной области. Создание портрета (объекта) на
искусственном фоне.
Создание комбинированного изображения. Выделение нужной области
инструмента «быстрая маска», перемещение выделенной области.
Систематизация полученных ранее знаний, необходимых в работе по обработке
изображения в программе Photoshop.
12. Тематические съемкиОдна из задач программы - обучение фото и видео съемке. Для этого необходимо
проводить тематические съемки (внутриколледжные праздники, мастер-классы, конкурсы
и т.д), затем проводить отбор, обработку и монтаж полученного материала.
Понятие о нелинейном монтаже как составной части киноискусства.
Родоначальники теории монтажа - Л.Кулешов, С.Эйзенштейн. Открытие Л.Кулешовым
основных закономерностей восприятия человеком пластических образов. Основные
термины, применяемые в кинопроизводстве. Деление кадров по крупности. Крупность
планов по Л.Кулешову. Выбор крупности кадра. Изменение крупности. Десять принципов
монтажа (обзор): монтаж по крупности, монтаж по ориентации в пространстве, монтаж по
направлению движения основного объекта в кадре, монтаж по фазе движущихся объектов
в кадре, монтаж по темпу движущихся объектов, монтаж по композиции кадров, монтаж
по свету, монтаж по цвету, монтаж по смещению осей съёмки, монтаж по направлению
основной движущейся массы в кадре. Множественная композиция. Поликадр. Приёмы
монтажа: последовательный монтаж, параллельный монтаж, рефрен в монтаже,
ассоциативный монтаж, тематический монтаж, аналитический монтаж, монтаж по мысли.
перебивка, точка зрения камеры, клиповый монтаж, поэтический монтаж, ритмический
монтаж, затемнение.
Одна из задач программы - обучение фотосъемке. Для этого необходимо
проводить тематические съемки (внутриколледжные праздники, мастер-классы, конкурсы
и т.д)
13. Монтажная система Movie makerИнтерфейс программы. Слайды. Настройка анимации, порядка, движения. Запись
видео. Импорт Видео. Импорт изображения. Импорт звука или музыки. Монтаж фильма.
Создание видеоэффектов и переходов.
14. Технология создания, оформление и дизайн титровСоздание титров. Стилевое оформление. Наложение титров на кадр. Применение
таблиц и анимации для оформления титров.
15. Технология подготовки, записи и обработки звукового файлаЗапись звукового файла. Наложение звука на видеозапись. Звуковой фон и
тематическое сопровождение видеозаписи. Применение эффектов. Синхронизация,
обрезка по времени.
16. Различные форматы видеофайлов. ПерекодировкаСистемы телевидения (PAL, SECAM, NTSC). Различные виды медиа файлов.
Перекодирование. Размещение медиа файлов в презентациях.
17. Технология составления и оформления фотоотчетаПрименение фото отчетов в профессиональной сфере, учебе и повседневной
жизни. Основные правила составление и особенности оформления для размещения в
различных контентах. Этика и соблюдение авторских прав. Составление, критериальное
оценивание и обсуждение индивидуальных фото отчетов.
18. Зачетные занятияВ течение года проводятся контрольные опросы по пройденным темам и
выполняются практические задания, обучающиеся участвуют в выставках, конкурсах и
фестивалях различного уровня.
19. Итоговое занятие
Подведение итогов за год. Награждение победителей выставок и конкурсов.
Методическое обеспечениеТемы занятий, составляющие содержание программы, предусматривают
формирование у обучающихся знаний в области информационных технологий, а также
формирование умений и навыков работы в операционной системе Windows ХР, с
видеоредактором Movie maker, графическим редактором Adobe Photoshop, текстовым
редактором MS Word, встроенными в Windows ХР средствами редактирования аудио
информации. Владение техникой фотографирования, знание начальных сведений о
композиции при фотосъемке.
Учебные занятия предусматривают дифференцированный, индивидуальный подход
к обучающимся. Знания воспитанники получают в определенной последовательности, при
этом количество нового материала на каждом занятии - небольшое, посильное для
усвоения.
Изучая интересы и способности обучающихся, задания подбираются для каждого в
соответствии с его возможностями. Систематическое проведение такой работы помогает
закреплять знания, отрабатывать умения и навыки, развивать мышление, творческую
активность, познавательную самостоятельность обучающихся.
Вьщеление основного материала в каждом разделе курса помогает педагогу
обратить внимание на те вопросы, которые воспитанники должны глубоко и прочно усвоить.
Информация программного курса излагается в соответствии с принципами:
- научности (использование психолого-педагогической, естественнонаучной,
специальной и справочной литературы);
- системности и последовательности (формирование знаний в определенном
порядке, когда каждая предьщущая тема учебного материала логически связывается с
последующей);
- направленности на конечный результат (ориентирование обучения на итоговый результат).
На занятиях используются различные методы обучения:
— словесный (объяснение, беседа, рассказ)
— практический (выполнение практических работ, тренировочных упражнений и
творческих работ в соответствии с темой занятия)
— наглядный (показ правильных приёмов работы, демонстрационного материала,
включающего в себя образцы выполненных работ и т.д.).
Учитывая различные природные данные обучающегося, целесообразно применять
метод дифференцированного обучения: базисные объяенения даются одинаково для всей
группы, а практические задания выбираются в зависимости от конкретных способностей
воспитанника.
Условия реализации программыДля реализации программы необходимо следующее:
Компьютерный класс:
- компьютерные столы, стулья;
- магнитная доска;
- персональные компьютеры с соответствующим программным обеспечением
(операционной системой Windows ХР, с видеоредактором Movie maker, графическим
редактором Adobe Photoshop, текстовым редактором MS Word, встроенными в Windows
ХР средствами редактирования аудио информации);
- принтер;
- сканер;
- мультимедиапроектор;- экран;
съёмные носители информации (оптические диски);
- компакт- диски с обучающими и информационными программами;
- стенды с наглядным и справочным материалом;
- раздаточный дидактический материал в электронном виде.
Литература:1. Avid Editing A Guide for Beginning and Intermediate Users/Sam Kaufman/Focal Press, 2009 Oxford.
2. Бешенков C.A., Ракитина E.A. Информатика. Сиетематический куре. Учебник для 10- го класса. - М.: Бином. Лаборатория Знаний, 2004
3. Коцюбинский А.О., Ерошев С.В. Самоучитель работы с фото, аудио, видео, CD, DVD
на домашнем компьютере. - М.: Т Панюкова Т.А. Adobe Photoshop: Лекции по растровой
графике. 2010
4. Монтаж: Телевидение, кино, видео. Учебник. Часть 1. А.Г.Соколов. Москва, Издатель А.Дворников.
5. Movie maker http://windows.microsoft.com/ru-RU/windows-vista/Getting-started-with-
Windows-Movie-Maker
6. Яшттолд-Еоворко В.А. Фотосьемка и обработка. - М.: Искусство, 1989;
7. Скотт Келби - Adobe Photoshop Lightroom 2: справочник по обработке цифровых фотографий, Вильямс, 2009 г.
8. Звукозапись и обработка в Windows ХР. Цифровая звукозапись. (Онлайн Энциклопедия Кругосвет)