1

2

Год ввода в эксплуатацию: 1995 год

Лицензия на право осуществления образовательной

деятельности:

регистрационный № 16135 от 09.06.2016 г. Серия 42Л01 № 0003190 (лицензия

предоставлена бессрочно).

Лицензия на медицинскую деятельность: от 07.04.2016г. № ЛО-42-01-004302

Режим работы детского сада: с 07.00 до 19.00, выходными днями являются суббота и воскресенье.

Количество групп: 12 групп

Количество мест и воспитанников (на 31.12.2019г.): 323

Взаимодействие с организациями-партнерами,

органами исполнительной власти

Образовательные:

Управление образования администрации города Прокопьевска,

ИМЦ города Прокопьевска,

Образовательные учреждения города (школы, детские сады),

КРИПКиПРО,

КемГУ.

Физкультурно-оздоровительные:

Детская поликлиника;

ТФК города Прокопьевска;

Дворец спорта «Дельфин».

Художественные:

Детская музыкальная школа;

Культурно-выставочный комплекс «Вернисаж»;

Библиотека

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 5 «Лучик» (далее – Детский сад)

зарегистрирован и функционирует в соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской Федерации.

Цель деятельности Детского сада – осуществление образовательной деятельности по реализации Основной образовательной

программы дошкольного образования.

Предметом деятельности Детского сада является формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных ,

нравственных, эстетических и личностных качеств, сохранение и укрепление здоровья воспитанников.

3

Раздел 2. «Система управления организацией»

Управление Детским садом осуществляется в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании

в Российской Федерации", Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013г. № 1014 «Об отверждении порядка организации и осуществления

образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования»,

иными законодательными актами Российской Федерации, Уставом Детского сада.

Целью управленческой деятельности является внедрение системы мотивационного управления, позволяющей построить оптимально -

гибкую и динамично мотивационную среду, благоприятную для освоения инноваций при творческом взаимодействии руководителя и

членов педагогического и родительского коллективов.

Распределение административных обязанностей в коллективе:

Заведующий, старший воспитатель, заместитель заведующего по АХР и старшая медсестра имеют циклограммы своей деятельности и

каждый из них, контролирует свой круг обязанностей.

Заведующий Детского сада

Административно-

хозяйственный

блок

Родительский

комитет

Воспитательно-

образовательный

блок

Коррекционно-

развивающий

блок

Физкультурно-

оздоровительны

й блок

Лечебно-

профилактически

й блок

Зам.зав. по АХР

Кладовщик

Младший

воспитатель

Старший

воспитатель

Воспитатели

Музыкальный

руководитель

Старший

воспитатель

Педагог-психолог

Учитель-логопед

Инструктор по

физической

культуре

Старшая медсестра

Фельдшер детской

поликлиники

Председатель

родительского

комитета

4

Органы управления, действующие в Детском саду

Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и коллегиальности. В детском саду сформированы и функционируют

коллегиальные органы управления, к которым относятся:

Педагогический совет Детского сада;

Общее собрание работников Детского сада;

Попечительский совет Детского сада;

Совет Детского сада.

Исполнительным органом Детского сада является его заведующий.

Наименование

органа

управления

Функции

Заведующий заключает гражданско-правовые и трудовые договоры от имени Детского сада, утверждает структуру и/или штатное

расписание Детского сада, утверждает должностные инструкции работников Детского сада, положения о подразделениях, иные

локальные акты;

планирует и организует работу Детского сада в целом и образовательный процесс, осуществляет контроль за ходом и

результатами образовательного процесса, отвечает за качество и эффективность работы Детского сада;

организует работу по исполнению решений Попечительского совета, вышестоящих органов управления;

несет ответственность за уровень квалификации работников;

привлекает к дисциплинарной ответственности, поощряет работников;

утверждает годовую и бухгалтерскую отчетность и регламентирующие деятельность Детского сада внутренние

документы; обеспечивает открытие лицевых счетов, обеспечивает своевременную уплату налогов и сборов в порядке и размерах,

определяемых налоговым законодательством Российской Федерации, представляет в установленном порядке статистические,

бухгалтерские и иные отчеты;

подписывает локальные акты Детского сада, выдает доверенности на право представительства от имени Детского сада,

издает приказы, дает поручения и указания, обязательные для исполнения всеми работниками Детского сада;

несет ответственность за жизнь и здоровье воспитанников и работников во время образовательного процесса, соблюдение

норм охраны труда и техники безопасности,

осуществляет иные полномочия, связанные с реализацией его компетенции.

Заведующий вправе приостановить решение Попечительского совета, Педагогического совета, в случае их противоречия

законодательству Российской Федерации.

5

Педагогический

совет

вопросы анализа, оценки и планирования деятельности;

утверждение плана работы Детского сада на учебный год;

мониторинг качества знаний, умений и навыков воспитанников;

совершенствование воспитательно-образовательной, коррекционно-развивающей, социально-педагогической,

медицинской и методической работы;

обсуждение и принятие решения по любым вопросам, касающимся образования, воспитания, развития и коррекции детей;

обсуждение в случае необходимости поведения отдельных воспитанников;

инспектирование и осуществление внутреннего контроля образовательной деятельности;

утверждение характеристик педагогов, представленных на областные и федеральные награды;

вопросы разработки, апробации, экспертизы и применения педагогическими работниками педагогических и

воспитательных технологий, новых форм и методов обучения и воспитания.

Общее собрание

работников

Детского сада

обсуждает, рекомендует к утверждению, принимает локальные акты, регулирующие деятельность Детского сада;

вносит необходимые изменения в установленном порядке в устав Детского сада;

утверждает основные направления совершенствования и развития Детского сада;

решает вопросы работы с родителями (законными представителями);

обсуждает вопросы состояния трудовой дисциплины в Детском саду и мероприятия по еѐ укреплению, рассматривает

факты нарушения трудовой дисциплины работниками Детского сада;

рассматривает вопросы охраны и безопасности условий труда работников, охраны жизни и здоровья воспитанников

Детского сада.

Попечительский

совет

охрана прав и законных интересов воспитанников;

внесение предложений по улучшению организации образовательного процесса;

охрана и укрепление здоровья воспитанников; организация досуга воспитанников;

принятие решений по вопросам дополнительного финансирования жизнедеятельности Детского сада за счет безвозмездных

поступлений и других привлеченных средств;

заслушивание информации администрации Детского сада, органов самоуправления Детского сада по вопросам расходования

денежных и иных средств родителей (законных представителей), выделенных на основании решения Попечительского совета.

Совет детского

сада

вносить предложения об изменении и дополнении устава детского сада;

вносить предложения в программу развития детского сада;

содействовать привлечению внебюджетных средств для обеспечения текущей деятельности и развития детского сада;

согласовывать распределения выплат стимулирующего характера работникам детского сада; принимать решения по

стимулирующим выплатам согласно с положением об оплате труда работников детского сада;

вносить предложения по вопросам материально - технического обеспечения образовательного процесса, оборудования

помещений детского сада; мероприятий по охране и укреплению здоровья детей; развитию воспитательно-образовательного

6

процесса в детском саду;

заслушивать отчѐт заведующего детским садом по итогам учебного и финансового года;

участвовать в подготовке публичного (ежедневного) доклада заведующего детским садом;

участвовать в разработке программы развития детского сада, основной общеобразовательной программы детского сада;

знакомиться с достижениями педагогической науки, передовым педагогическим опытом и его внедрением в

практическую, экспериментальную, инновационную деятельность, повышая профессиональное мастерство, творческую активность

работников, имидж детского сада;

решать вопросы, связанные с организацией дополнительных образовательных услуг, в том числе платных;

принимать нормативно-правовые, локальные документы Детского сада, принятие которых отнесено к его компетенции,

организовывать изучение и обсуждение нормативно-правовых документов в области дошкольного образования;

вступать во взаимодействие с педагогическим коллективом, участвовать в организации деятельности других органов

самоуправления детского сада;

поддерживать общественные инициативы по совершенствованию развития, обучения, воспитания детей, определяет пути

взаимодействия детского сада с научно-исследовательскими, производственными, предпринимательскими организациями,

добровольными обществами, творческими союзами, другими государственными (или негосударственными), общественными

институтами с целью создания необходимых условий для разностороннего развития личности воспитанников, профессионального

роста педагогов;

принимать участие в осуществлении контрольной деятельности за соблюдением здоровых и безопасных условий

образовательного процесса детского сада;

принимать необходимые меры по защите воспитанников, дошкольных работников от необоснованного вмешательства в

их жизнь и профессиональную деятельность, обращается по этим вопросам в муниципальные, общественные органы управления,

отстаивая интересы детей и обеспечивая социально-правовую защиту детей, педагогов;

принимать участие в осуществлении контроля за исполнением трудового законодательства РФ, правил внутреннего

распорядка, обсуждает вопросы дисциплины;

принимать для рассмотрения заявления от педагогов, родителей (законных представителей) по вопросам, связанным с

общим управлением Детского сада. и меры по еѐ укреплению;

рассматривать вопросы охраны и безопасности труда работников, охраны здоровья воспитанников;

принимать для рассмотрения заявления от педагогов, родителей (законных представителей) по вопросам, связанным с

общим управлением Детского сада.

Выводы: в Детском саду реализовывается возможность участия в управлении дошкольным образовательным

учреждением всех участников образовательного процесса. Заведующий Детского сада занимает место координатора стратегических

направлений. Структура и система управления соответствуют специфики деятельности Детского сада.

7

Раздел 3. «Оценка образовательной деятельности»

Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 « 273-ФЗ «Об

образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования, СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно - эпидемиологические

требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».

Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной Основной образовательной программы дошкольного образования,

которая составлена в соответствии с ФГОС дошкольного образования, с учетом примерной образовательной программы дошкольного

образования, санитарно – эпидемиологическими правилами и нормативами, с учетом недельной нагрузки.

Образовательный процесс выстроен на основе грамотного сочетания образовательных, парциальных программ и педагогических

технологий.

Направление

развития Направленность программы Название программы

Познавательное

развитие

На воспитание любви к окружающей природе 1. С.Н. Николаева «Юный эколог» (используется частично от 3 до 7

лет);

2. Н.А. Рыжова «Я и природа», «Наш дом – природа»;

3. Л.И. Иванова «Живая экология»;

4. Е.В. Колесникова «Математические стпунеьки».

Речевое развитие На последовательное, целенаправленное обучение детей

родному языку, своевременную помощь ребенку в

формировании звуковой культуры речи, овладении

лексикой, грамматикой, связной речью, на освоение

грамоты (дети страшего дошкольного возраста).

В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» (для работы с детьми 2-7

лет)

Социально-

коммуникативное

развитие

На успешную адаптацию к жизни в обществе

Р.Б. Стеркина «Основы безопасности детей дошкольного возраста»

Художественно-

эстетическое

развитие

На развитие творческих способностей дошкольников 1. Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском

саду»;

2. К.В. Тарасова «Синтез», «Гармония»;

3. Н.Ф. Сорокина «Театр-творчество-дети»;

4. В.А. Петрова «Малыш»;

5. О.А. Белобрыкина «Маленькие волшебники или на пути к

творчеству».

8

Физическое

развитие

На обучение плаванию 1. Т.И. Осокина «Обучение плаванию в детском саду»;

2. Е.К. Воронова «Программа обучения детей плаванию в детском

саду».

На физическое развитие и оздоровление детей раннего

и дошкольного возраста

1. М.Д. Маханева «Воспитание здорового ребенка»;

2. Ж.Е. Фирилева «Са-Фи-Дансе»;

3. Буренина «Ритмическая мозаика»;

4. Л.Д. Глазырина «Физическая культура - дошкольникам»;

5. А.И. Федоров «Лечебная физическая культура»;

6. Л.П. Банникова «Программа оздоровления детей в ДОУ».

Для оказания своевременной коррекционной помощи детям старшего дошкольного возраста, имеющим нарушения в развитии речи, в

детском саду организованы и функционируют логопедические пункты. Коррекционная деятельность логопедического пункта организуется в

соответствии с рабочими программами учителей-логопедов и следующими парциальными программами:

- «Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей», Т.Б. Филичевой, Г.В.

Чиркиной;

- «Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей», Т.Б.Филичевой Г.В.Чиркиной,

Т.В.Тумановой;

- «Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи» (с

4 до 7 лет), Н.В.Нищевой;

- О.С.Гомзяк Говорим правильно в 6-7 лет I период обучения;

- О.С.Гомзяк Говорим правильно в 6-7 лет II период обучения;

- О.С.Гомзяк Говорим правильно в 6-7 лет III период обучения.

Детский сад посещают на 31.12.2019 год – 323 воспитанников, в возрасте от 2 до 7 лет.

В Детском саду функционируют 12 групп общеразвивающей направленности. Из них:

№

п/п

Название группы Количество

групп

Возраст

воспитанников

Кол-во

воспитанников

1. Первая младшая группа

«Улыбка»

«Неваляшка»

2 2-3 года

25

24

2. Вторая младшая группа

«Петушок»

«Солнышко»

3 3-4 года

29

22

9

«Ягодка» 28

3. Средняя группа

«Светлячок»

«Колокольчик»

2 4-5 лет

31

31

4. Старшая группа

«Сказка»

«Гномик»

«Ромашка»

3 5-6 лет

24

27

25

Подготовительная к школе

группа

«Теремок»

«Звездочка»

2 6-7 лет

32

25

Итого: 2 2-3 года 49

10 3-7 лет 274

12 2-7 лет 323

Уровень развития воспитанников анализируется по итогам педагогического мониторинга, при проведении которого используются

низко формализованные методы: наблюдение (в игровых ситуациях, в ходе режимных моментов, на занятии).

Разработаны диагностические карты освоения Основной образовательной программы дошкольного образования, в каждой группе.

Карты включают анализ уровней развития целевых ориентиров детского развития и качества освоения образовательных областей. Так,

результаты освоения ООП ДО на конец 2019 года выглядят следующим образом:

10

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

1% 1%

17%

22% 23%

27% 28%

32% 32%30%

36% 37%

68%

64%

75%76%

73%71% 71%

62%

57%

64%63%

61%

31%

35%

8%

2%4%

2% 1%

6%

11%

6%

1% 2%

Средний процент усвоения программы

Сформировано

В стадии формирования

Не сформировано

Результаты педагогического анализа показывают преобладание воспитанников с высоким и средним уровнями развития при

прогрессирующей динамике на конец года учебного года, что говорит о результативности образовательной деятельности в Детском саду.

Исходя из проводимого педагогического мониторинга, очевидно, что более чем у 50% детей, начинающих посещать детский сад, не

сформированы в достаточной мере предпосылки для успешного овладения Основной образовательной программой дошкольного

11

образования. Однако, благодаря систематической, целенаправленной работе педагогического коллектива с воспитанниками, результатом

осуществления образовательного процесса в Детском саду, является качественная подготовка воспитанников к обучению в школе, высокий

уровень воспитанников детского сада по пяти направлениям развития.

Положительные результаты достигаются благодаря использованию в работе форм, методов и приемов, способствующих

развитию самостоятельности, познавательных интересов детей, созданию проблемно-поисковых ситуаций и обогащению развивающей

предметно-пространственной среды.

Воспитательная работа

Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2019 году проводился анализ состава семей воспитанников.

Характеристика семей по составу

Состав семьи Количество семей процент от общего количества

семей воспитанников

Полная 264 82 %

Неполная с матерью 50 15 %

Оформлено опекунство 3 3 %

Характеристика семей по количеству детей

Количество детей в семье Количество семей процент от общего количества

семей воспитанников

Один ребенок 96 30 %

Два ребенка 186 58 %

Три ребенка и более 36 12 %

Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей воспитанников, с использованием разнообразных методов и

форм, в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей (законных представителей). Воспитанникам из неполных семей

уделяется большое внимание в первые месяцы после приема в Детский сад.

12

Дополнительное образование

Охват воспитанников 3-7 лет дополнительными бесплатными образовательными услугами в социуме возрос по сравнению с

прошлым учебным годом на 12%.

Охват воспитанников от 3 до 7 лет бесплатными дополнительными образовательными услугами

В детском саду в 2019 году функционировали 1 кружок на бесплатной основе, который посещало 78 воспитанников дошкольного

возраста (24 %):

1. «Счастливая улыбка», руководитель Семенкова Елена Сергеевна, педагог-психолог. Кружок посещали 78 воспитанников старшего

дошкольного возраста.

Кроме того, с сентября 2019 году в Детском саду функционируют платные дополнительные образовательные услуги:

1. Реализация дополнительной общеразвивающей программы «Читай-ка»;

2. Реализация дополнительной общеразвивающей программы «Золотая рыбка» (синхронное плавание с элементами гидроаэробики);

3. Реализация дополнительной общеразвивающей программы «Дельфин» (обучение элементам командной игры «Водное поло»);

4. Реализация дополнительной общеразвивающей программы «Умелые ручки»;

5. Реализация дополнительной общеразвивающей программы «Юный баскетболист»;

С ноября 2019 году в Детском саду начали функционировать следующие платные дополнительные образовательные услуги:

1. Реализация дополнительной общеразвивающей программы «Волшебные ступеньки» (степ-аэробика);

2. Реализация дополнительной общеразвивающей программы «Играю развиваясь»;

3. Реализация дополнительной общеразвивающей программы «Акварелька» (обучение нетрадиционному рисованию).

К концу 2019 года 133 воспитанника (41%) охвачены платными дополнительными образовательными услугами.

Таким образом можно сделать следующие выводы: созданы благоприятные условия для делового сотрудничества Детского сада с

социальными институтами в обеспечении благоприятных условий всестороннего развития воспитанников, их способностей и творческого

потенциала, профессионального развития педагогов в целях повышения рейтинга и формирования положительного имиджа дошкольного

учреждения. Благодаря введению платных дополнительных образовательных услуг появилась возможность улучшить материально-

техническую базу Детского сада.

2018 год 2019 год

57%. 62%

13

Систематическая, целенаправленная работа педагогического коллектива позволила наладить тесное сотрудничество с родителями

(законными представителями) воспитанников. Более 80% родителей (законных представителей) принимают активное участие в

традиционных мероприятиях, проводимых в детском саду («Именины группы», «Осенины», «День здоровья», «Бабушкины посиделки»,

«Неделя театра», «Масленица», «Колядки», «Новый год», «8 Марта» и прочие).

Раздел 4. «Функционирование внутренней системы оценки качества образования»

В Детском саду утверждено Положение «О системе оценки качества образования», от 15.09.2015 года. Мониторинг качества

образовательной деятельности в 2018 году показал хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям.

Анализ физкультурно-оздоровительной работы в Детском саду.

По итогам проделанной в течение учебного года физкультурно-оздоровительной работы по профилактике заболеваний в детском

саду за 2019 год произошло снижение заболеваемости, по сравнению с 2017 и 20178годами.

Количество дней, пропущенных одним ребенком по болезни за 2017-2019 гг.

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

Количество дней, пропущенных 1 ребенком по болезни

20

17

15

2017 год

2018 год2

2019 год

14

Общее количество дней, пропущенных воспитанниками по болезни за 2016-2018 годы

В период с 17.09.2019 года по 21..09.2019 года проводилось анкетирование 323 родителей, получены следующие результаты:

доля получателей услуг, положительно оценивающих доброжелательность и вежливость работников Детского сада - 98 %;

доля получателей услуг, удовлетворенных компетентностью педагогов Детского сада – 96 %;

доля получателей услуг, удовлетворенных материально- техническим обеспечением организации - 85 %;

доля получателей услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых образовательных услуг - 99 %;

доля получателей услуг, которые готовы рекомендовать Детский сад родственникам и знакомым - 98 %.

Анкетирование родителей (законных представителей) показало высокую степень удовлетворенности качеством предоставляемых

услуг.

Достижения воспитанников, педагогов

Одним из ведущих направлений в развитии учреждения являлось повышение профессионального уровня и личностных качеств

педагога, формирование разносторонней и полноценной личности ребенка, развитие его творческих способностей, что достигалось

посредством организации системы инновационных факторов. Одним из таких факторов - конкурсное движение воспитанников и педагогов

Детского сада.

0

2000

4000

6000

8000

количество пропущенных

по болехни дней

среднесписочная

численность

6669

339

6161

344

5831

323

2017 год

2018 год2

2019 год

15

Достижения педагогов за 2019 год

Дата Педагоги Наименование конкурса

Результат

Январь 2019

года

Шмачкова Н.Ш.

Ирошникова Е.А.

Участие в подготовке ежемесячной тематической страницы «Тянем – потянем»

газеты Шахтерская правда»

Благодарственное

письмо

Март

2019 года

Ирошникова Е.А.

Малахова О.В.

Лимаренко О.П.

Локманова М.А.

Иванова Н.Г.

Чурилова Е.Н.

Бабичева А.В.

Дехант Л.Н.

Фокина Л.И.

Ефремова М.В.

1 Сибирский научно-образовательный форум, XXI специализированной

выставке - ярмарке «Образование. Карьера», города Новокузнецка

Благодарственное

письмо Управления

образования

Администрации города

Прокопьевска

Март

2019 года

Ефремова М.В. Всероссийский конкурс имени Л.С.Выготского Сертификат участника

Апрель 2019

года

Бабичева А.В.

Дехант Л.Н.

Фокина Л.И.

Всероссийский заочный конкурс «Призвание-воспитатель» золотая медаль. Золотая медаль

Май

2019 года

Чудинова З.А.

Семенова Н.А.

Всероссийский творческий конкурс «Помним и Гордимся!», посвященного Дню

Победы в Великой отечественной войне, номинация : «Поделка»

Благодарность

Июнь

2019 года

Меркулова Ф.Ф.

Семенкова Е.С.

Семенова Н.А.

Чвилева Л.Е.

Чудинова З.А.

Ларионова И.А.

Международный заочный конкурс «ФАКЕЛ» Серебряная медаль

Июнь

2019 года

Чурилова Е.Н.

Малахова О.В.

Ирошникова Е.Г.

Ежова Е.А.

Международный заочный конкурс «ФАКЕЛ» Золотая медаль

Июль 2019 года Коллектив Детского Всероссийский смотр конкурс образовательных организаций «Гордость Удостоверение лауреата

16

сада отечественного образования», на основе многоцелевого комплексного анализа победителя

Диплом лауреата –

победителя

Сертификат лауреата

победителя

Медаль лауреата

победителя

Июль 2019 года Коллектив Детского

сада

Всероссийский смотр конкурс образовательных организаций «Лучшие детские

сады России», на основе многоцелевого комплексного анализа

Удостоверение

победителя

Диплом победителя

Сертификат победителя

Медаль победителя

Июль 2019 года Меркулова Ф.Ф. Всероссийский блиц олимпиада «Время знаний» Диплом 1 место

05 июля

2019 года

Меркулова Ф.Ф. Всероссийский конкурс «Изумрудный город» Диплом 2 место

Август 2019

года

Арзамасцева Е.С.

Меркулова Ф.Ф.

Педагогическая радуга 2019 Диплом за

3 место

Сентябрь 2019

года

Ежова Е.А.

Чвелева Л.Е.

Всероссийский дистанционный конкурс детского творчества «Сказочная осень» Диплом

Сентябрь 2019

года

Дехант Л.Н.

Фокина Л.И.

Бабичева А.В.

Заочный тур областного конкурса «Ит – педагог Кузбасса XXI века» Сертификат участника

Сентябрь 2019

года

Шугалей Н.Н. Очный тур областного конкурса «Новая волна – 2019» Сертификат участника

02 октября 2019

года

Шугалей Н.Н. Всероссийский творческий конкурс для детей и педагогов «ЛИРА», работу

Конспект открытого занятия во второй младшей группе «Путешествие в стране

Математика»

Диплом за 1 место

02 октября 2019

года

Шугалей Н.Н. Всероссийский творческий конкурс для детей и педагогов «ЛИРА», работу

Конспект открытого занятия во второй младшей группе «Путешествие в стране

Математика»

Диплом за 1 место

Октябрь 2019

года

Коллектив детского

сада

Городская акция «Согреем детские сердца» Благодарственное

письмо

17

17 октября 2019

года

Чвилева Л.Е. Всероссийский педагогический конкурс «Образовательный ресурс» Диплом за 1 место

Диплом участника

8 декабря 2019

года

Вуймина Н.И. XV Всероссийский конкурс деловых женщин «Успех 2019» Почетный диплом

победителя

Декабрь 2019

года

Малахова О.В.

Ефремова М.В.

Лимаренко О.П.

Международный заочный конкурс «Факел» Золотая медаль

Достижения воспитанников за 2019 год

Дата Воспитанники Наименование конкурса Результат

06 Июля 2019

года

Заслонов Кирилл

(Меркулова Ф.Ф.)

Всероссийский конкурс «Изумрудный город» Диплом 1 место

Июль 2019 года Моськин Николай

(Дехант Л.Н.0

Международный конкурс «Дошкольники – Эрудиты» Диплом 1 место

18 сентября

2019 года

Москвин Тигран

(Меркулова Ф.Ф.)

Всероссийский конкурс «Безопасная среда» Диплом за 1 место

20 сентября 2019

года

Санников Арсений

(Арзамасцева Е.С.)

Всероссийский конкурс «Осень! Осень! В гости просим!» Диплом за 1 место

23 сентября

2019 года

Казаков Максим

(Патрай Е.А.)

Всероссийский дистанционный творческий конкурс по ПДД «Праила

дорожного движения»

Диплом победителя 1

степени

24 Сентября

2019 года

Сидорова Мария

Князьков Данил

Рогов Михаил

(Строганова Е.М.)

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Диплом

2 степени

Диплом

1истепени

Диплом

1 степени

25 сентября 2019

года

Зайцева Арсения

(Арзамасцева Е.С)

Всероссийский конкурс «Времена года» Диплом за 1 место

02 октября 2019

года

Корягина Виктория

(Шугалей Н.Н.)

Всероссийский творческий конкурс для детей и педагогов «ЛИРА» Грамота участника

03 Октября 2019

года

Власова Валерия

Лырщиков Саша

Всероссийский конкурс детского творчества «Энштейн» Диплом 1 степени

Диплом 2 степени

18

Литвинова Дарья

Горнева Полина

(Семенова Н.А.,

Чудинова З.А.)

Диплом 2 степени

Диплом 2 степени

15 октября

2019 года

Унгур Егор, Егорова

Ангелина, Сидорова

Мария

(Фомичева Т.П.)

Городской конкурс исполнителей эстрадной песни «Звонкие голоса» Грамота за 2 место

22 октября 2019

года

Москалев Тимофей

Кореванов Степан

(Шугалей Н.Н.)

Всероссийский творческий конкурс для детей и педагогов «ЛИРА» Диплом за 2 место

Диплом за 3 место

Октябрь 2019

года

Андреева Мирослава

(Патрай Е.А.)

10 Всероссийский конкурс проходящий в формате ФМВДК «Таланты России» Диплом

1 степени

17 октября 2019

года

Соловьева Евгения

(Чвилева Л.Е.)

Международный конкурс «Осеннее творчество» Диплом за 1 место

17 октября 2019

года

Соловьева Евгения

(Чвилева Л.Е.)

Международный конкурс «Осеннее творчество» Диплом за 1 место

01 ноября 2019

года

Завьялов Сергей

Малахова О.В.

Всероссийская викторина «Любимые литературные сказки» Диплом за 1 место

Ноябрь 2019

года

Манцевич Анна

Пальчикова Мария

(Слабодчикова С.В.)

Всероссийская олимпиада «Всезнайкина», в номинациях «Птицы», «Знатоки

спорта»

Диплом за 1 место

Диплом за 1 место

22 ноября 2019

года

Литвинов Илья

(Радионова Т.А.)

11 Всероссийский конкурс проходящий в формате ФМВДК «Таланты России» Диплом 1 степени

21 ноября 2019

года

Пристайко Дмитрий

(Масленникова Е.Е.)

Всероссийский конкурс «Движение без опасности» (ПДД) Диплом за 1 место

30 ноября 2019

года

Ярчук Виктория

(Масленников Е.Е)

Международный конкурс для детей и молодежи «Творческий поиск» Диплом за 1 место

03 Декабря 2019

года

Ульянова Виктория

(Локманова М.А.)

Международная интернет – олимпиада «Солнечный свет» Диплом за 1 место

10 декабря 2019

года

Иванов Артем

Литвинова Дарья

Лырщиков Саша

(Семенова Н.А.,

Всероссийский конкурс рисунков и новогодних костюмов «Здравствуй новый

год!»

Диплом 1 степени

Диплом 1 степени

Диплом 2 степени

19

Чудинова З.А.)

30 декабря 2019

года

Унгур Егор

(Фокина Л.И.)

Городской конкурс творческих работ «Письмо Деду», в рамках Эстафеты

памяти «Кузбасс – фронту», посвященному 75-летию ВОВ и 300 летию

образования Кузбасса

Участие

Выводы: участие в конкурсном движении позволяли педагогам и воспитанникам не только проявить себя, развить свои таланты, но

и способствовало созданию имиджа учреждения на рынке образовательных услуг в условиях реально существующей здоровой конкуренции.

Общий показатель участия воспитанников от 3-х до 7 лет в конкурсах различного уровня показал положительную динамику по сравнению с

прошлым годом на 5% (2018 год – 45% воспитанников приняли участие в конкурсах различного уровня; 2019 год – 50 %), показатель

участия педагогов в конкурсах педагогического мастерства составил – 95% (28 педагогов из 31 приняли участие в конкурсах

профессионального мастерства различного уровня).

Раздел 5 «Оценка кадрового обеспечения»

Кадровый потенциал Детского сада играет решающую роль в обеспечении качества образовательного процесса. Коллектив Детского

сада стабилен. Педагогический процесс осуществляло на конец, 2019 года 32 педагога: 2 старших воспитателя, 24 воспитателя, музыкальный

руководитель, 3 учителя-логопеда, педагог-психолог, инструктор по физической культуре и плаванию.

За 2019 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:

первую квалификационную категорию – 4 воспитателя (13% педагогов);

высшую квалификационную категорию - 1 педагог – психолог (3 % педагогов).

Курсы повышения квалификации в 2019 году прошли 9 педагогов (28 % педагогов). На 31.12.2019 год 3 педагога (9% педагогов)

проходят обучение в вузах по педагогическим специальностям.

20

Диаграмма характеристика кадрового состава Детского сада по состоянию на 31.12.2019года

2

3

11

6

3

6

Стаж работы

До 3-х лет

от 3 до 5 лет

от 5 до 10 лет

о 10 до 15 лет

от 15 до 20 лет

от 20 и выше

21

Высшее

образование

72%

Средне-

специальное

25%

Пед.класс

3%

Образование

Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в работе методических объединений,

знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений. Опыт работы педагогов Детского сада представлен на

муниципальном, региональном и всероссийском уроне. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической

деятельности и улучшении качества образования и воспитания воспитанников.

3аключение. Перспективы и планы развития

Выводы по проведенному анализу и перспективы развития: деятельность Детского сада планировалась в соответствии с

Федеральным законом РФ «Об образовании», нормативно-правовой базой, программно-целевыми установками департамента образования и

науки Кемеровской области.

Сегодня к числу конкурентных преимуществ дошкольного учреждения следует отнести:

• высокий творческий потенциал педагогического коллектива, ориентированного на работу в инновационном режиме;

• использование в образовательном процессе современных образовательных технологий (метода проектов, информационно-

коммуникационных технологий, игровых технологий);

• инновационная познавательно-игровая развивающая среда в группах Детского сада;

• успешный опыт работы педагогов по приоритетным направлениям;

• широкая вариативность предоставления дополнительных образовательных услуг.

10%

6%

42%

42%

Квалификационная категория

Нет категории

СЗД

Высшая

квалицикационная

категория

Первая

квалификационная

категория

22

Для успешной деятельности в условиях модернизации образования основными направлениями дальнейшего развития Детского сада

являются:

• повышать качество дошкольного образования;

• расширить спектр платных дополнительных предоставляемых услуг, с учѐтом запросов родителей;

• совершенствовать материально-техническое оснащение Детского сада в соответствии с современными требованиями, Основной

образовательной программой дошкольного образования;

• продолжать повышать уровень профессиональной компетентности с учетом профессионального стандарта;

• внедрять здоровьесберегающие технологии;

• формировать систему эффективного взаимодействия с семьями воспитанников;

• информировать общественность в сети Интернет о деятельности и развитии Детского сада.

Показатели деятельности МБДОУ «Детский сад № 5», подлежащего самообследованию (2019 год)

№ п/п Показатели Единица

измерения

1.Образовательная деятельность

1.1 Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного

образования, в том числе:

323 воспитанника

1.1.1 В режиме полного дня (8-12 часов) 323 человека

1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов) 0 воспитанников

1.1.3 В семейной дошкольной группе 0 воспитанников

1.1.4 В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной

образовательной организации

0 воспитанников

1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет 49 воспитанников

1.3 Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет 274 воспитанника

1.4 Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников,

получающих услуги присмотра и ухода:

323 воспитанника/100%

1.4.1 В режиме полного дня (8-12 часов) 323 воспитанника/100%

1.4.2 В режиме продленного дня (12-14 часов) 0 воспитанников 0%

1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания 0 воспитанников /0%

23

1.5 Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в

общей численности воспитанников, получающих услуги:

0 воспитанников /0%

1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии 0 воспитанников /0%

1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного образования 0 воспитанников /0%

1.5.3 По присмотру и уходу 0 воспитанников /0%

1.6 Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации

по болезни на одного воспитанника

15 дней

1.7 Общая численность педагогических работников, в том числе: 32 педагога

1.7.1 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование 23 педагога /72%

1.7.2 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование

педагогической направленности (профиля)

17 педагогов /53%

1.7.3 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее

профессиональное образование

9 педагогов / 28%

1.7.4 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее

профессиональное образование педагогической направленности (профиля)

9 педагогов /28%.

1.8 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам

аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических

работников, в том числе:

27 педагогов /69%

1.8.1 Высшая 14 педагогов /44%

1.8.2 Первая 13 педагогов /25%

1.9 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности

педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

7 педагогов /37%

1.9.1 До 5 лет 5 педагогов /15%

1.9.2 Свыше 30 лет 2 педагога/ 6%

1.10 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности

педагогических работников в возрасте до 30 лет

8 педагогов 19%

1.11

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности

педагогических работников в возрасте от 55 лет

2 педагога /6,25%

24

Анализ показателей указывает на то. что Детский сад имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям

СанПиН2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных

образовательных организаций» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.

Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и

регулярно проходят повышение квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.

1.12 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных

работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную

переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в

образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

32 педагога/ 100%

1.13 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных

работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе

федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

24 педагога /80%

1.14 Соотношение «педагогический работник/воспитанник» в дошкольной образовательной организации 9,9

1.15 Наличие в образовательной организации следующих педагогов специалистов: 6 педагогов /19%

1.15.1 Музыкального руководителя да (1)

1.15.2 Инструктора по физической культуре да (1)

1.15.3 Учителя-логопеда да (3)

1.15.4 Педагог дополнительного образования да (0)

1.15.5 Учителя-дефектолога нет (0)

1.15.6 Педагога-психолога да (1)

2. Инфраструктура

2.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на

одного воспитанника

всего – 1922

на 1 воспитанника – 5,57 кв.м.

2.2 Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников всего – 374

на 1 воспитанника – 1,08 кв.м.

2.3 Наличие физкультурного зала да

2.4 Наличие музыкального зала да

2.5 Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную

игровую деятельность воспитанников на прогулке

да

25