邁向 byod 時代的家校溝通習慣及使用

邁向 BYOD 時代的家校溝通習慣及使用電子學習聯盟 Adam Chan 7-3-2015

電子學習聯盟

了解現時香港中小學校進行家校溝通的方式 (2015 研究調查)

• 家校溝通方式 / 發佈途徑 • 資訊科技在家校溝通上的運用

*受訪學校 106 間，18 項問題。

電子學習聯盟

現時，家校溝通的模式能否配合「大數據」的發展 ?

學校家長學生

家校溝通方式 (指定對像) / 發佈途徑

• 紙本模式仍然是主流，佔 71% (41%+30%)

• 電子媒體方式，暫時以 SMS 最普及，佔 10%

• 選項屬多選題

• 架設校網為 100%，故此不須包括在調查之內。

IM: SMS •屬於純文字、單一功能的訊息發佈渠道

資訊科技在家校溝通上的運用 (學校)

• 72% 沒有使用 SMS

• 10% 的學校採用 SMS 作家校通訊已有 5 年以上，而近年升幅已逐步減少

(沒使用 SMS)

• 12% 其他 (每季或每學期) 使用

• 9% (5% + 4%) 每週使用

• 使用頻次不定期

IM : Whatsapp • 屬於小群組的訊息互通渠道 (雙向)

•Facebook • 屬於公開群組的訊息互通渠道 (雙向)


• 92% 沒有使用 Whatsapp ， 88% 沒有使用 FB (應用率比 SMS 還少)

Parent Apps •屬於新式渠道，功能較多，數據集 (Data Set) 較有規範的系統


• 83% 沒有使用 Parent Apps (應用率比 SMS 少，但比 Whatsapp 和 FB 多)

• 近 1 年 (12%) ，表示學校開始透過 Parent Apps 與家長溝通


• 其他 (按季) 使用頻次較 SMS 固定

• 各校家長應用 Parent Apps 的比例，仍然較低。 (13% < 四成使用)

• 最常用的頭三項功能：家長通告(11%)丶校曆(8%)及功課(6%)

* 選項屬多選題

(沒使用 Parent Apps)

受訪對象 (學校) 的類別︰

小學佔 61%中學佔 31% ，調查結果反映小學意向為主。

分析和結論︰

1) 紙本仍是學校的主要的官方訊息溝通媒介

2) 中小學校的電子訊息渠道，仍在起步階段，在應用的習慣和功能上，未見明顯的主導性的影響。

3) Whatsapp , Facebook 這類主流的免費社交系統，未能滲入學校的官方應用

4) SMS 的應用有機會受 School / Parent Apps 的發展而取代

5) 「電子訊息內容」的數據以行政溝通用途為主，資訊類型頗為單一，更多的模組功能仍有待開發。

學校與家長之間︰

問題反思︰

現時，家校溝通的模式能否配合「大數據」的發展 ?

現時，兩者未有關聯。

因為長遠上，有義意的數據可以道出學生的將來

( Big Data : data set ,algorithm, correlation & pattern analysis)

但更重要是，為何需要有關聯 ?

Data Correlation 的例子

(宏觀經濟分析的應用 – Spending Wave)

By Harry Dent Research.

Japan (2014-Jun)



Data from : http://adiai.com/research.html

China (2014-Jun)



Data from : http://adiai.com/research.html

回應︰

「現時，家校溝通的模式能否配合大數據的發展 ?」

現時，兩者未有關係。但重要是，為何需要有關係 ?

因為長遠上，有義意的數據可以道出學生的將來

( Big Data : data set ,algorithm, correlation & pattern analysis)

BYOD 初期，

市場需要適度的合作

大數據才能成長

Walled Garden

之下不能孕育

大數據

• 學界︰學校 + 老師 + 家長 + 學生 …

• 商業︰出版商 + 平台及硬件供應商 + 教育服務供應商....

• 層面：教育 + 醫療 + 社區文化 + 科技 ….

建設理想城市的

教育雲端大數據工程我們需要︰

共同為香港討論及訂制

乎合教育界所需要的大數據互通格式和技術接口

“釋放數據力量，

讓孩子自信地擁抱將來”

邁向 byod 時代的家校溝通習慣及使用

Education