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序..................................................................i
课程摘要............................................................ii
课程表..............................................................iii
全勤活动............................................................iV
第一课:爱子约瑟....................................................1
第二课:被兄长出卖的约瑟............................................12
第三课:约瑟受试探..................................................22
第四课:囚犯约瑟....................................................33
第五课:埃及的宰相..................................................45
第六课:约瑟与家人团圆..............................................59
复习周..............................................................71
诗歌................................................................74
我们的课程为什么称为“有效教学法系列”呢?就是根据有效教学法的主日学教师
训练的方法而编写的儿童主日学教材。请每一位儿童主日学教师备课时,必须按照有效
教学法的步骤:
一.研读经文(一):找出人物、地点、时间、孩子难懂的字、句,并以孩子能懂
的字、句解释。写出这段经文对自己的心得:圣经说什么?意思是什么?神在对我说什
么?神藉着这段经文要我做什么?然后列出情节。
二.研读经文(二):写引言、找出故事的高峰和结语。
三.穿插救恩信息
四.写呼召文
五.写陪谈文
六.写主要教导
七.写连接语
备课前要迫切祷告,备课时也要迫切祷告,备课后还要迫切祷告!!先自己根据圣
经备完课后,再参考教材;再次的提醒各位儿童主日学教师,课本是不可以离开家门的,
到现在还听说,还有人手拿着课本在教课,真是又懒又恶的仆人!!
一位不备课的教师是对儿童的灵魂没有负担的教师,一位对儿童没有负担的教师绝
对不是一位有好的灵命的教师,一位没有好的灵命的教师,怎能有生命流露的教导呢?
只不过是行尸走肉的雇工罢了!悔改吧!主日学教师!神仍然容许你站在儿童主日学教
师的岗位上是给你悔改的机会,不要一把鼻涕两把泪,擦干了又回到雇工的原形。孩子
的灵魂在呼喊,不要再骗神、骗人、骗自己,当徹底认罪悔改,离开罪:离开懒惰,离
开不负责任,离开不爱灵魂,离开爱世俗,离开体贴肉体。天父必大大使用你!!
为你着急的李老师
敬上
2005.09.16
《约瑟生平》让我们看到约瑟从绞绞之子变成奴隶,不但没有埋怨,且在任何环境,
不管是在波提乏家里或在监里,都殷勤、忠心、良善的工作。神透过合祂心意的约瑟,
拯救了雅各一家。约瑟就好比我们的主耶稣,不计较别人对他做过什么,只体谅他人需
要什么。 第一课《爱子约瑟》:雅各爱约瑟过于爱他的众子,并为他作了一件彩衣;哥哥们
因为嫉妒约瑟,就恨约瑟,不与他和睦;并且哥哥们因约瑟的梦就更恨他。 第二课《被兄长出卖的约瑟》:一件彩衣和两个梦使得约瑟被众兄长视为眼中钉。
然而,神要已经相信耶稣的小朋友,善待恶待你的人。 第三课《约瑟受试探》:约瑟被卖到埃及,在埃及人法老的内臣——护卫长波提乏
家里工作,神与约瑟同在,他就百事顺利。却因拒绝波提乏妻子的诱惑被下在监里,即
使是在监里,神仍然与约瑟同在,耶和华使他所做的尽都顺利。 第四课《囚犯约瑟》:约瑟为酒政和膳长解梦。两年后又为法老解梦,约瑟回答法
老说:“这不在乎我,神必将平安的话回答法老。”法老派他治理埃及全地。 第五课《埃及的宰相》:约瑟聚敛埃及地七个丰年的一切粮食,把粮食积存在各城
里。七个丰年一完,七个荒年就来了,惟独埃及全地有粮食。因为天下的饥荒甚大,各
地的人都往埃及去,到约瑟那里买粮;包括以色列的儿子们,也到约瑟那里去买粮。 第六课《约瑟与家人团圆》:约瑟饶恕哥哥们,所以不但把父亲接来奉养他老人家,
也供养所有的弟兄并他们的妻子和孩子。并宣告:“从前你们的意思是要害我,但神的
意思原是好的,要保全许多人的性命,成就今日的光景。” 复习周:让老师与学生更有趣的回顾,这六课到底在讲什么。
但是,不可否认无论是我们工作还是教学,都不能依靠自己。因为没有生命的教导,
不可能带出生命的果效;没有生命的经历,不可能引导别人去经历生命。那么,生命
在哪里呢?主耶稣说:“我就是道路、真理、生命……”主耶稣就是生命,只有你不
断的亲近祂,不断的认识祂,你才会有成功的教学,才会有效的教学。 我们的三年课程计划是:
第一年 第二年 第三年
iii
第
一
课
爱子约瑟 创29:18-20,
25-28;
31-35;
30:1-24 35:16-18 37:1-8
主爱我必爱到
底
雅 3:16 神要你不嫉
妒别人
求主帮助
我知道神
爱我,我
不需要嫉
妒别人
恩典的神 约瑟的彩衣
第
二
课
被兄长出卖
的约瑟
创 37:9-35 你愿人怎样待
你
太 5:44 神要你善待
别人
求主帮助
我作个善
待别人的
人
良善的神 与约瑟冒险
第
三
课
约瑟受试探 创 39:1-23 当心 约壹 4:4 神要帮助你
对撒但说
“不”
求主帮助
我对撒但
说“不”
圣洁的神 前进退后
第
四
课
囚犯约瑟 创 40:1-23
41:1-43 我的双手献给
主
西 3:23 神要你从心
里为主作事
求主帮助
我作每一
件事是为
主作
信实的神 监牢铁窗
第
五
课
埃及的宰相 创 41:44-57
42:1-38 43:1-34
我今站在主的
言语上
西 3:24 神要你遇到
困难时相信
神有美好的
计划
求神帮助
我相信困
难中神有
美好计划
怜悯的神 金牌奖赏令
第
六
课
约瑟与家人
团圆
创 44:1-34
45:1-28 47:12 50:15-21
我们是一家人
爱使我们相聚
一起
创 50:20 神要你饶恕
别人
求主帮助
我饶恕别
人
恒久忍耐
的神
饶恕的心
就是每阶段课程的最后一周(第七周),为了帮助小朋友复习本阶段(前六周)的金句、
圣经课程、主要教导、挑战活动、诗歌,不教导新的课程。
藉着复习周,透过有趣的方式,使小朋友对本阶段内容更加熟悉。对于还没有相信主耶稣的
小朋友,本周仍要传讲救恩信息、呼召、和陪谈。
**救恩信息是为了未信主耶稣的孩子。切记每次儿童聚会很可能还有没有信主耶稣的孩子。为了
他们,圣经课程一定要包括救恩信息和呼召;要解释「信主」的意思(一,承认你有罪;二,
相信主耶稣为你的罪死了、埋葬了、复活了;三,求主耶稣作你的救主)。当孩子决志信主耶
稣后,一定要陪谈。 **主要教导是为了已经信主耶稣的孩子。研读圣经课程经文之后,请老师思想班上孩子的需要,
祷告求主赐智慧,再决定本周的主要教导,可能老师想到的主要教导比本表列出来的更合适。
iv
在开始本册课程的学习之前,请老师先介绍“约瑟在做什么出席表”给小朋友。它可以刺
激小朋友的学习兴趣,从而使小朋友在本册的学习达到全勤。
当小朋友出席《约瑟生平》的课程学习后,就要在相应课程的图案下,写出图案上约瑟正
在做什么。如果小朋友出席《约瑟生平》全部课程的学习,那么他就会有一张完整的《约瑟生
平》课程中各课主要图案的出席表。
**“出席表”请参看约瑟生平视觉教材
主日学欢迎歌:欢迎所有的小朋友,特别是新来的小朋友。
暖身活动
诗歌:《我将祢的话藏在心里》
认识神:“恩典的神”
诗歌:《主爱我必爱到底》 (本周主题诗歌)
金句:
诗歌:《主爱我必爱到底》
圣经课程:《爱子约瑟》(创 29:18-20,25-28,31-35;
30:1-24;35:16-18;37:1-8)
陪谈
特别祷告:“求主帮助我知道神爱我,我不需要嫉妒别人。”
诗歌:《主爱我必爱到底》
复习游戏:“约瑟的彩衣”
关怀时间
1.准备一件彩衣,让孩子们轮流试穿,谁穿上彩衣就要与别人分享爸爸或神是怎样爱自
己的。
2.老师可以拿一件破旧不要穿的浅色衣服,提供彩色笔或水彩,可以让孩子自由发挥他
们的想像力,在衣服上画画或涂色。
老师事先告诉三位小朋友祷告事项,然后请他们出来祷告。
第一位小朋友祷告:“天父,谢谢祢赐给我空气、阳光和雨水。”
第二位小朋友祷告:“天父,谢谢祢赐给我饮食,让我能一天天长大。”
第三位小朋友祷告:“天父,谢谢祢差派主耶稣来拯救我。”
小朋友,神是不是在你的生活中,都赐给你许许多多的恩典呀?例如:阳光、空气、
雨水、食物 等等,因为神是恩典的神。恩典是你原本不配得的,神白白的赐给了你。诗
说:“主阿,你是有怜悯有恩典的神,不轻易发怒,并有丰盛的慈爱和诚实。”原本
我们这些罪人,犯了许多的罪,应当受到惩罚和诅咒,但是神怜悯你,恩待你,对你不但
不轻易生气,还把祂的独生儿子主耶稣赐给你,为你的罪舍命在十字架上。祂把你不配得
的祝福赐给你,祂也把永远的生命和许多的祝福白白赐给悔改并信靠祂的人。
还没相信主耶稣的小朋友—
你的罪被赦免,得到永生,是神白白赐给你的;
也是因着相信耶稣的缘故,这不是靠着自己,而是神所赐
的。还没有相信主耶稣的小朋友,得救是靠神的恩典,而
不是靠你的努力或善行。
已经相信主耶稣的小朋友— 祂 祂神在耶稣基督
里给你的恩典,是极其丰富的,你应当为此来感谢神。你
每天上学时,有没有感谢神,让你有机会可以读书,因为
有许多小孩家境贫困,没有办法上学。你有为你的爸爸、
妈妈感谢神吗?有许多小孩是没有爸爸或少了妈妈的,很
可怜哪!
谢谢天父白白赐给我许多丰盛的恩典,是我本来不配得的。谢谢祢给我机会读书,让
我努力用功;也求主耶稣帮助家境贫穷的孩子,给他们机会读书。谢谢祢给我爸爸妈妈,
加给我力量听从他们;也求主耶稣安慰没有爸爸或妈妈的小朋友。奉主耶稣的名祷告,阿
们!
小朋友,你有没有一个好朋友,是从认识到现在都一直非常要好,从来没吵架或闹彆
扭的呢?你听过有一种爱是从一开始直到永远都不会改变的吗?
歌词:
读或唱出诗歌。
这种爱就是主耶稣的爱,祂对你的爱不是爱到一半就停止了,而是爱到底,持续下去
的爱。有时你会软弱,但主耶稣会保守你,祂的爱永不离开你。
还没相信主耶稣的小朋友—主耶稣这么爱你,你愿意来相信祂并接受祂的爱吗?
已经相信主耶稣的小朋友—主爱你是爱到底的,你不需要嫉妒别人。爸妈对弟妹好,
你不需要嫉妒;当同学受到表扬时,你也不需要嫉妒;因
为神特别爱你。
下课前,大家低头用感恩的心唱给主耶稣听。
小朋友,你是否常听人说:“不公平!”(请孩子回答),你是不是觉得有些事老师叫别
的同学去做而没有叫你做,就觉得有些失望呢?当别人做的很好时,你会不会嫉妒他呀?
要小心哦,今天圣经的话就给我们一个很好的提醒!
老师和小朋友先从视觉教材*读一遍,然后老师请高年级的小朋友把经文从圣经读出来
给大家听。请其他的小朋友一边听,一边看视觉教材,确定所看到的是跟圣经一样。老师
说明视觉教材的设计(形状、图案、颜色)跟金句内容的关系(不要以为小朋友一定会自
己看出来)。
整句意思:
还没相信主耶稣的小朋友—只要你承认自己的罪,相信耶稣为你的罪死了,并从死里
复活,而且接受祂为你个人的救主,祂就能除去你的嫉妒
和争吵。今天你就有机会来相信耶稣。
已经相信主耶稣的小朋友—神要你除去嫉妒,免得你犯其他的罪。你要求神帮助你除
去嫉妒,以神所赐给你的为满足。
“抽卡片”
将下列的短句写在卡片上:“眨眼睛”、“双手摸头”、“交叉双臂”、“单脚站立”、“原
地踏步”、“慢慢转圈”、“摩擦肚子”。把以上的卡片分开作扇形状夹在手中,然后让小朋友
一次上来抽一张,大家就照着卡片上的指示复诵今天的金句。直到卡片全部抽完后,再让
所有的小朋友一起背诵三遍。
下课前,大家一起原地踏步背诵一次。
经文:创 29:18-20,25-28,31-35;30:1-24;35:16-18;37:1-8
目标:还没相信主耶稣的小朋友,会相信主耶稣为救主。
已经相信主耶稣的小朋友,本周会知道神爱他,而不会嫉妒别人。
主要教导:神特别爱你,所以你不需要嫉妒别人。
人物:雅各、拉班、利亚(流便、西面、利未、犹大、以萨迦、西布伦、女儿底拿)、辟
拉(但、拿弗他利)、悉帕(迦得、亚设)、拉结(约瑟、便雅悯)、收生婆。
地点:东方人之地、田里、伯特利、迦南地。
时间:旧约雅各在母舅家工作时、七年、早晨、七日、割麦子的时候、今夜、晚上、从伯
特利起行时、约瑟十七岁时。
高潮:雅各为约瑟做彩衣。
难懂的字词句:找出孩子不明白的字、词、句,用孩子能明白的话简单解释。
心得:请老师细读并默想圣经课程的经文,将你的领受写在下面的空白处。
♥ ○
引 言:小朋友,你喜不喜欢穿漂亮的衣服啊?(喜欢)
连接语:圣经中记载着一个少年人,他有一件非常非常漂亮的衣服,是他爸爸给他的。 情 节:
♥
(图 1-1)
此时雅各已经有十个儿子了!(图 1-2)
(图 1-3)
(图 1-4)
(图 1-5)
(图 1-6)
呼召: 祂 祂 祂
陪谈:把刚信主耶稣的儿童带去陪谈。
挑战:神爱你,你不需要嫉妒别人。
引 言:小朋友,你喜不喜欢穿漂亮的衣服呢?(喜欢)
连接语:圣经中记载着一个少年人,他有一件非常非常漂亮的衣服,是他爸爸给他的。 情 节:
♥
连接语:拉班欺骗了雅各,使雅各娶两个妻子,这是照自己的方法做事,这不是神所喜欢
的事。 罪:当你按着自己的意思去行,而不听从神的话,这就是罪了。你和我都常常喜欢按
照自己的方法做事,例如:说脏话骂人、伤害人或说谎话欺骗人,这些都是罪,
正如圣经 神是圣洁的,当你犯了罪,
祂必定惩罚你,使你与完全没有罪的神分开。 连接语:你有罪,拉班也有罪,因为拉班欺骗雅各,使雅各娶两个妻子。
(图 1-1)
连接语:人会喜欢这个人超过那个人,就像雅各喜爱拉结,而使利亚失宠。 神是谁:但神不会这样,因为 , 祂爱你并不是因为你长
的比较漂亮,也不会因为你功课不好,家境贫困就少爱你一点,祂对每一个人的
爱都是一样的,因为祂造了你,祂是创造万物的圣洁主。
连接语:这位圣洁的神不但爱你,也爱利亚,就使她生育,拉结却不生育。
连接语:拉结嫉妒姐姐。
主要教导:已经相信主耶稣的小朋友,神特别爱你,你不需要嫉妒别人,神要你不嫉妒别人。
连接语:不要像拉结嫉妒姐姐。
此时雅各已经有十个儿子了!(图 1-2)
(图 1-3)
连接语:神能使拉结生育,也能藉着主耶稣救你脱离罪恶, 解决方法:神让没有罪的耶稣为你的罪,甘心情愿的被钉死在十字架上,第三天从死里复活,
祂连接语:神能藉着主耶稣救你离开罪恶,也能使拉结生育,生下约瑟。
(图 1-4)
(图 1-5)
连接语:哥哥们嫉妒约瑟。
主要教导:已经相信主耶稣的小朋友,神特别爱你,你不需要嫉妒别人,神要你不嫉妒别人。
圣经神的话在雅各书 3 章 16 节说:
。嫉妒会使你犯更多的罪。所以,别人长得比你漂亮,你不需要嫉妒;
同学成绩比你好时,你也不需要嫉妒。
连接语:不要像约瑟的哥哥们一样嫉妒约瑟。
(图 1-6)
连接语:只有神能除去你嫉妒的心,使你成为神圣洁的儿女。 呼 召:那怎样成为神圣洁的儿女呢?约 1:12 说:“凡接待祂的,就是信祂名的人,祂就
赐他们权柄作神的儿女。”就是说只要你相信主耶稣,你就成为神圣洁的儿女。怎
样相信呢?你必须承认自己的罪,相信耶稣为你的罪死而复活了,并祷告接受耶
稣为救主,这样你就是神的儿女了。现在请所有的小朋友低下头,闭上眼睛。在
我们当中,过去从来没有相信主耶稣,现在愿意相信主耶稣的小朋友,请把你的
手举起来。请放下,老师看见了,主耶稣也看见了,(呼召 3 次)请刚才举手要相
信耶稣的小朋友跟老师祷告,老师祷告一句,请你诚诚实实的跟着老师祷告一句:
“亲爱的天父,我是个罪人,我犯过许多的罪,骂人、说谎、贪吃、顶嘴、说别
人坏话、恨人、骄傲、自私、嫉妒、讨厌人、打人、偷东西、生气、吹牛,谢谢
主耶稣为我的罪钉在十字架上,流出宝血除去我的罪,我相信主耶稣为我的罪死
了、埋葬了、第三天复活了,我愿意诚心诚意接受主耶稣做我个人的救主。奉主
耶稣的名祷告。阿们!”请睁开眼睛,抬起头,刚才祷告相信主耶稣的小朋友,请
你现在与第一排的小朋友换位子,下课后留下来,老师要用圣经的话帮助你更多
的认识神。
注: 好立刻陪谈,若没有其他受过培训的老师可陪谈时才换位置。
连接语:已经相信主耶稣的小朋友,拉结嫉妒姐姐利亚;约瑟的哥哥们嫉妒约瑟。 挑 战:神特别爱你,你不需要嫉妒别人,神要你不嫉妒别人。圣经神的话在雅各书 3 章
16 节说“在何处有嫉妒、纷争,就在何处有扰乱和各样的坏事”。嫉妒会叫你犯
更多的罪,所以当别人长得比你漂亮,你不要嫉妒;同学成绩比你好,你不可嫉
妒;同学受到表扬,你不要嫉妒;你的爸妈对弟妹好一些,你不要嫉妒。现在老
师送你一张挑战卡,请你在上面写上名字,拿回家去放在明显的地方,提醒你照
着去做,做到了请在 上画一颗 ,记得下个星期日带来和其他的小朋友一
起分享。 挑战卡:请参看《约瑟生平视觉教材》
在两张大壁报纸上画两件彩衣(衣服上各画六条线条),将小朋友分为两队,各队有一件彩
衣,答对的小朋友在彩衣的一条线条上涂上彩色,看哪一队的彩衣 先涂完色即获胜。
“分小组”
为了和小朋友有更多互动与认识的时间,老师在关怀时间里,可以很轻松、随和地(不
给自己或孩子有任何压力)与小朋友谈话。如果孩子不主动发言,老师可以问一些问题,
这些问题可以视孩子的情况而发问(非公式化的问每一个题目。)例如:
先看今天的挑战卡,确定儿童明白本周的挑战,帮助他们预备心去行道。然后请儿
童把上一周的挑战卡拿出来,让每一位孩子分享。听孩子的困难,鼓励他们。带小组的
老师可以问以下的问题:
大家轮流,请每一位小朋友和老师开口为自己小组里的一位祷告。
用无字书讲解福音
引言:小朋友,有没有看过这样的一本书?(没有);这本书和其它的书有什么不一样呢?(没有字);对了,
没有字。就是因为没有字,所以叫它“无字书”。它虽然没有字但有颜色,每一种颜色都告诉你又奇妙又真实的事。
金色页:老师就从亮晶晶的金色开始讲!金色让老师想起神,独一的真神是创造的神,祂造了宇宙万物,天上
的飞鸟,海里的鱼都是祂造的,就是连你也是祂造的。祂不但造了你,而且非常的爱你,圣经上神的话说:“神爱
世人”(约 3:16 上)。世人包括世界上所有的人,包不包括你啊?(包括);当然包括你了,神爱你!祂也是一位
圣洁的神,就是完全没有罪。因此在天堂神的家,是绝对没有罪的。
黑色页:黑色让老师想起脏脏的心。当你犯了罪,你的心就是脏脏的。那什么是罪呢?一切神不喜欢的就是罪。
说谎话、说脏话、骂人、顶嘴、打人、踢人、偷东西、考试作弊、讨厌人、骄傲、嫉妒、自私、贪心,都是罪。圣
经上神的话说:“世人都犯了罪”(罗 3:23 上),就是世界上所有的人都犯了罪,老师也犯过很多的罪,你犯过罪
吗?(有);那你为什么会犯罪呢?因为你生在罪中,怪不得生下来就会犯罪。罪有一个非常可怕的后果,就是与
爱你的神永远分开,太可怕了!但因为神非常爱你,就预备了一个奇妙的方法,叫你不因为你所犯的罪受罚。
红色页:红色让老师想到主耶稣。主耶稣就是神所预备的奇妙方法!主耶稣是神完美的儿子,祂完全没有罪。
主耶稣却爱你爱到一个地步,甘心情愿为你所有的罪,钉在十字架上流出宝血;祂所流出的血可以除去你所有的罪。
圣经上神的话说:“若不流血,罪就不得赦免了。”(来 9:22 下)就是说:如果主耶稣没有代替你死,你的罪就不
能被除去。主耶稣不但是为你的罪被钉在十字架上死了、埋葬了,第三天,非常奇妙的事情发生了:主耶稣从死里
复活了!!(林前 15:3 下/4)“基督照圣经所说:为我们的罪死了、而且埋葬了,又照圣经所说:第三天复活了。”
现在,因着主耶稣为你所做的,只要你相信主耶稣,祂就除去你的罪。
白色页 一(呼召):白色让老师想起一颗干净的心,只有主耶稣能把你的心洗的干干净净的,圣经上神的话在
约 1:12 说:“凡接待祂(主耶稣)的,就是信祂名的人,祂就赐他们权柄作神的儿女。”这是什么意思呢?就是说
世界上任何一个人只要相信主耶稣,就可以作神的儿女。怎样相信呢?就是承认自己的罪,相信主耶稣为你的罪钉
在十字架上死了,埋葬了,而且复活了,祷告求主耶稣进入你心,作你个人的救主。这样,你就可以成为神的儿女
了。你现在愿意相信主耶稣吗?(愿意。)你为什么需要相信主耶稣呢?(因为我有罪。)主耶稣为你的罪作了什
么呢?(为我的罪死了,埋葬了,而且复活了)你现在愿意祷告求主耶稣进入你心作你个人的救主吗?(愿意);
现在请小朋友闭上眼睛,低下头,扣上小手,老师带领你祷告相信主耶稣,老师祷告一句,小朋友诚诚实实地跟着
老师祷告一句:“亲爱的天父”,“我是一个罪人”。现在把你想到所犯的罪都告诉天父。(给儿童时间认罪。)
好,现在请小朋友继续跟老师祷告。“谢谢主耶稣为我的罪死了,”“埋葬了”,“而且复活了”。“现在求主耶
稣进入我心”,“作我个人的救主”。“奉主耶稣的名祷告”,“阿们”。小朋友睁开眼睛,抬起头来。
白色页 二(得救的确据):你现在是谁的儿女?(神的儿女。)你怎么知道?(刚才祷告了,圣经上说的。)我们再
看约1:12(读一次)然后将“凡”、信祂名的“人”、就赐“他们”、这三个地方改成自己的名字,老师先读一遍,然后小
朋友把自己的名字加进去读一遍。现在你已经是神的儿女了,主耶稣住在你的心里,永远不会离开你。请看来13:5下:“主
曾说:‘我总不撇下你,也不丢弃你’。”这是什么意思呢?就是主耶稣永远不会离开你的意思。为了牢牢记住神的话,把
你的右手伸出来,老师说一个字,小朋友说一个字。“主耶稣(拳头)永(小指)不(无名指)离(中指)开(食指)我(大
拇指,指向自己)。现在小朋友和老师一起作一遍。这一次将“我”改成自己的名字做一遍。(先看老师做一遍,然后请小
朋友做一遍),主耶稣不但不会离开你,还会帮助你。(来 13:6 下)“主是帮助我的。”就是说主耶稣帮助你,赐你力量
作对的事,作神喜悦的事。为了牢牢记住神的话,请伸出左手老师说一个字,小朋友说一个字。“主(拳头)是(小指)帮
(无名指)助(中指)我(食指)的(大拇指,指向自己)。”小朋友和老师一起作一遍。这一次将“我”改成自己
的名字,(老师先做一遍,然后小朋友做一遍)。当你成为神的儿女,神要你更多认识祂。
绿色页:绿色让老师想起绿色会成长的植物,树啊,草啊,麦苗啊!它们都是有生命会成长的植物,当你成为
神的儿女,神也要你在祂的家里长大。当你成长时,你犯了罪怎么办呢?你应当马上向天父认罪。圣经上神的话说:
“我们若认自己的罪,神是信实的,是公义的、必要赦免我们的罪,洗净我们一切的不义。”(约壹 1:9)神说话算
话,当你犯了罪,只要你向祂认罪,祂就除去你的罪。神也是公义的神,祂绝对不会把有罪的当作没有罪的。所以
小朋友要记住,当你犯了罪,要赶快向天父认罪。
现在有四个方面帮助你在神的家里面长大。
你要藉着祷告长大。祷告就是跟天上的爸爸说话。祷告时要这样说:亲爱的天父,然后把你心中开心的事,难
过的事告诉神, 后要奉主耶稣的名祷告,阿们。阿们就是我的祷告是诚诚实实的。在任何地方,任何时候都可以
祷告。天父非常喜欢你跟祂说话。你也要藉着读经长大。读圣经就是读神的话。每天都要读,从马可福音开始读,
每天读一小段,或一章,并且照着做,不懂的地方问主日学老师。你还要藉着传福音长大。你要告诉你的好朋友,
今天你是怎么相信主耶稣的。你还要藉着上主日学长大。礼拜天就是敬拜神的日子,你要上主日学,跟其他的小朋
友一起敬拜神。
小明(小孩子的名字),今天主耶稣把你的心洗干净了,请你用一句话感谢主耶稣。请小朋友闭上眼睛,低下
头,(谢谢主耶稣洗干净我的心。)现在,老师为你祝福祷告,“感谢天父差派主耶稣拯救小明,求你帮助小明每
天喜欢祷告,读经;给小明勇气告诉他的好朋友自己是怎样相信主耶稣的,叫小明记住礼拜天上主日学。求天父每
天看顾,保守小明。奉主耶稣的名祷告。阿们。”
(给小朋友福音单张。抄下小朋友的姓名和地址。) 小朋友,再见!
主日学欢迎歌:欢迎所有的小朋友,特别是新来的小朋友。
暖身活动
诗歌:《主爱我必爱到底》
认识神:“良善的神”
诗歌:《你愿人怎样待你》 (本周主题诗歌)
金句:
诗歌:《你愿人怎样待你》
圣经课程:《被兄长出卖的约瑟》 (创 37:9-35)
陪谈
特别祷告:“求主帮助我们作个善待别人的人”
诗歌:《你愿人怎样待你》
复习游戏:“与约瑟冒险”
关怀时间:
1.十个小朋友围成一圈,请一位小朋友站在中间,其他小朋友分别与中间的小朋友猜拳,
若赢,中间那人就和他换位子继续猜拳,剩下 后那个赢家就是约瑟。
2.请小朋友分享被出卖的经历或被欺骗过的经历。
13
老师事先作好了一只漂亮的麦克风。(用梳子或刷子...加以包装制作)
将小朋友围成一圈坐下,每一个小朋友轮流拿麦克风,感谢神饶恕了你的什么罪。每
一位小朋友讲一件神所饶恕的罪,讲自己觉得神美好的地方。几位小朋友分享后,老师便
穿插一首感谢的诗歌。
神是良善的,绝对完美,完全没有罪的,祂的良善不但是要告诉罪人走正确的路,祂
的良善也是乐意饶恕人的过犯。
神是良善完全美好的,是正直公正的,所以能告诉罪人走正确的路。当你做错了,或
走到不应该去的地方(漫画书店、电子游戏厅、赌博……),祂会指示你哪一条才是好的、
对的、正确该走的路。祂有时会藉着父母、老师或信耶稣的小朋友来提醒你,所以你要谦
虚的来接受。
当人犯罪做错时,神丰盛的爱愿意饶恕罪人的罪。世界上任何一个人,当你犯了罪,
做了神不喜悦的事,说了神不喜悦的话,想了神不喜悦的事,只要诚心诚意向神承认自己
的错,神就乐意饶恕你的罪。
还没相信主耶稣的小朋友—只要你承认你的罪,相信主耶稣已为了你的罪代替你死
了、埋葬了、复活了,求告主耶稣作你的救主,良善的神
就饶恕你,除去你一切的罪。
(诗 86:5)
已经相信主耶稣的小朋友—神要你饶恕人,神是良善的。当别的小朋友打你时,你要
饶恕他;当别的小朋友骂你时,你要饶恕他。神的话说
(弗 4:23)
亲爱的天父:祢是良善的神,祢饶恕、除去了我所有的罪,求祢帮助我也愿意饶恕别
人,如同祢饶恕了我一样。奉主耶稣的名祷告,阿们!
小朋友,你愿意你的朋友和同学对你温柔,有礼貌;还是希望他们对你又凶又不客气
呢?
歌词:
读或唱出诗歌。
今天诗歌告诉我们,你愿意别人怎样对待你,你也要怎样对待人。你要你的同学和朋
友对你温柔又有礼貌,你就要先对你的同学和朋友温柔又有礼貌。因为主耶稣吩咐凡相信
他的人,要爱别人如同爱自己一样。
还没相信主耶稣的小朋友—怎么样才可以温柔又有礼貌呢?快来相信主耶稣,主耶稣
能除去你所有的罪,并会帮助你温柔又有礼貌,今天你就
有机会相信耶稣。
已经相信主耶稣的小朋友—主耶稣要你爱你的同学和朋友,如同爱自己一样,所以你
要对他们温柔并有礼貌。
下课前,抱着旁边的小朋友唱一遍。(注:男生抱男生,女生抱女生)
15
为了帮助孩子能够牢记神的话语,在教导今天的金句之前,请老师先温习上一周的金句。
如果你在玩球时,有一个小朋友故意来抢你的球,还把你推倒,你会怎么样呢?(让
小朋友回答。)
老师和小朋友先从视觉教材*读一遍,然后老师请高年级的小朋友把经文从圣经读出来
给大家听。请其他的小朋友一边听,一边看视觉教材,确定所看到的是跟圣经一样。老师
说明视觉教材的设计(形状、图案、颜色)跟金句内容的关系(不要以为小朋友一定会自
己看出来)。
还没相信主耶稣的小朋友—神对你是非常有耐心的,甚至当你仇视祂、得罪祂,祂还
是爱你。今天只要你向祂承认你所犯的罪;相信耶稣为你
的罪被钉在十字架上死了,第三天复活了;并接受耶稣为
救主;神就除去你的罪,还要帮助你去爱别人。 已经相信主耶稣的小朋友—神要你去善待那些对你不好的人;当你为逼迫你的人祷告
时,神就会加给你力量爱那些讨厌你、欺负你的人。
“猜猜我是谁?” 老师选一位小朋友到前面来,背对着大家,然后与大家一起读经文。再选一个小朋友
读 后章节的出处,然后请站在前面的小朋友猜出读章节的人是谁?以此类推,继续下去
直到复诵 7 次,背 3 次。
下课前,大家一起牵手背一遍给天父听。
经文:创 37:9—35
目标:还没相信主耶稣的小朋友,会相信主耶稣为救主。
已经相信主耶稣的小朋友,本周会学习去善待别人。
主要教导:神要你善待别人。
人物:约瑟、约瑟的哥哥们、约瑟的父亲、田野上的人、流便、犹大、以实玛利人。
地点:示剑、希伯仑谷、田野、多坍、坑里。
时间:旧约、约瑟到多坍的时候、吃饭的时候、多日。
高潮:哥哥把约瑟卖给以实玛利人。
难懂字句:找出孩子不明白的字、词、句,用孩子能明白的话简单解释。
心得:请老师细读并默想圣经课程的经文,将你的领受写在下面的空白处。
♥
17
引 言:“我的儿啊!我的儿啊!”(哭喊)小朋友你看他多可怜?圣经记载着一位大爷就是
这样的一直哭,小朋友你想不想知道他为什么哭的那么伤心呢?
情 节:
(图 2-1)
♥
(图 2-2)
(图 2-3)
(图 2-4)
(图 2-5)
(图 2-6)
呼召:
陪谈:把刚信主耶稣的儿童带去陪谈。
挑战:神要你善待别人。
引 言:“我的儿啊!我的儿啊!”(哭喊)小朋友你看他多可怜?圣经记载着一位大爷就是
这样的一直哭,小朋友你想不想知道他为什么哭的那么伤心呢?
情 节:
(图 2-1)
连接语:约瑟的哥哥们嫉妒约瑟。
主要教导:小朋友当你嫉妒别人时,你对他的态度和说话的口气就会不友善,但这并不是神
要你做的,已经相信主耶稣的小朋友,神要你善待别人。
连接语:不要像约瑟的哥哥们,嫉妒约瑟。
连接语:雅各爱他的儿子,挂念着他们,就叫约瑟去看看,小朋友你知道神比雅各爱他的
儿子更爱你吗?
神的爱:创造宇宙万物的神差祂的独生儿子来到世上。祂知道世人不会接待祂的儿子,神
却因为爱你的缘故,仍然愿意叫祂的儿子到世上来救你,因为你是祂造的, 祂
这位圣洁完全没有罪的神祂爱你。
连接语:雅各也爱他的儿子。
约瑟走了两天的路程才到达示剑,而且他已经知道哥哥们平安,他应该可以回家
去了,但约瑟并没有马上回家去,他继续往多坍去。
♥
(图 2-2)
连接语:哥哥们因为嫉妒就想要杀约瑟,多可怕呀!
罪:圣经说: (耶 17:9)你和我的心
里也常常怀着诡诈、欺骗、妒恨……这些别人不知道的罪,现在神给你和我悔改
的机会,如果你现在不悔改,就要受罪的刑罚,这个刑罚就是和爱你的神永远分
开,好可怕呀!
连接语:约瑟的哥哥们虽然是认识神的人,却有这么可怕的想法,想谋杀约瑟。
(图 2-3)
连接语:流便要救约瑟,善待约瑟。
19
主要教导:已经相信主耶稣的小朋友,神要你善待别人,今天的金句告诉我们
在学校里同学因为你信耶稣骂你时,你
不要骂他,要原谅他;甚至于有人打你时,也不要还手,要原谅他,并为他祝福
祷告。这样做就是善待别人了。
连接语:像流便要救约瑟,善待约瑟一样。
(图 2-4)
连接语:约瑟被哥哥们卖了,主耶稣因着你和我的罪也被卖,并且被钉在十字架上,主耶
稣是谁呢?
解决方法:主耶稣是神完美的儿子,祂的遭遇远远超过约瑟,祂被自己的门徒以 30 舍客勒银
子卖了,祂被骂不还口,受害不说威吓的话,祂没有向那些恶待祂的人报复。祂
是神的儿子,没有任何人可以害祂。祂说
(约 10:18)祂这样做是为了你和我的罪,祂连命都舍了。但主耶稣没有停留在
死亡中,祂第三天从死里复活了。
连接语:主耶稣因着你和我的罪被卖,而且被钉在十字架上;约瑟的哥哥们因为嫉妒约瑟,
就把他卖给以实玛利人。
(图 2-5)
(图 2-6)
连接语:流便回来要救约瑟,因为他要善待约瑟。
主要教导:已经相信主耶稣的小朋友,神要你善待别人。圣经神的话在
在学校里同学因为你信耶稣骂你时,你不要骂
他,要原谅他;甚至于有人打你时,也不要还手,要原谅他,并为他祝福祷告;
有小朋友因你信耶稣不跟你玩时,你要原谅他;老师因你信耶稣打你时,你要原
谅他,并且为他祝福祷告。
连接语:就好像流便善待约瑟,要救约瑟一样。
连接语:约瑟的哥哥们因为嫉妒约瑟,把他卖了,主耶稣是因着你和我的罪被卖了,钉死
在十字架上为要除去你的罪,只要你相信祂,就必得救。
呼 召:那怎样相信呢?你要承认自己的罪,要相信主耶稣为你的罪钉在十字架上死了、
埋葬了、复活了;还要诚诚实实地祷告,求主耶稣进入你心做你个人的救主;这
样你就可以得救。圣经神的话在 也就是
说,世界上任何一个人,只要相信主耶稣就必得救。请所有的小朋友低下头,闭
上眼睛,扣上小手,我们当中从来没有相信主耶稣现在愿意相信主耶稣的小朋友,
请把你的手举起来,请放下,老师看见了,主耶稣也看见了。(呼召三次),刚才
举手表示愿意相信主耶稣的小朋友,老师带领你祷告相信主耶稣,老师祷告一句,
请小朋友诚诚实实地和老师祷告一句:“亲爱的天父,我是个罪人,我犯了许多的
罪,我用眼瞪人、用鼻子哼人、踢人、吹牛、打架、顶嘴、恨人、自私、骄傲、
考试作弊,我还犯过许多的罪;谢谢主耶稣为我的罪,钉在十字架上死了、埋葬
了、复活了;我现在愿意诚诚实实地求主耶稣进入我心,作我个人的救主;奉主
耶稣的名祷告,阿们!”请小朋友睁开眼抬起头,请刚才和老师一起祷告相信主耶
稣的小朋友,现在和李老师到旁边的教室,李老师用神的话帮助你更多认识神。
**如果没有其他受过培训的老师能用无字书陪谈,就请老师帮助刚才祷告相
信主的小朋友跟第第一排小朋友换位置,下课之后,请老师再用圣经神的话帮助
小朋友更多的认识神。
连接语:流便要救约瑟,因为他要善待约瑟。
挑 战:已经相信主耶稣的小朋友,神要你善待别人。老师这里有一张挑战卡要送给你,
请你把名字写上,拿回家放在明显的地方,在这个星期,做到的,就在后面画一
颗“♡”,不要忘记下个星期日带来和其他的小朋友一同分享。
挑战卡:请参看《约瑟生平视觉教材》
21
制作 12 张纸条,上面分别写着不同的句子,然后放进一个袋子里:
“背今天的金句:加 300 分”(制作 3 张)
“嫉妒的哥哥:扣 200 分”(制作 3 张)
“把约瑟丢入坑里:扣 100 分”(制作 2 张)
“约瑟的第二个梦:加 200 分”(制作 2 张)
“卖给以实玛利人:扣 20 分”(制作 2 张)
规则:将小朋友分为两队,老师轮流发问。甲队答错则由乙队答题。若甲队答对则得 1000 分,
并且他还可以抽袋子里面的纸条。若抽到“背今天的金句”,甲队全体小朋友就得一起背
金句并加 300 分;若抽到“嫉妒的哥哥,就扣 200 分”。记住,答对的小朋友都要抽袋子
里面的纸条,然后按照纸上面所写的去做。 后得分 多队为赢家。
主日学欢迎歌: 欢迎所有的小朋友,特别是新来的小朋友。
暖身活动
诗歌:《你愿人怎样待你》
认识神:“圣洁的神”
诗歌:《当心》 (本周主题诗歌)
金句:
诗歌:《当心》
圣经课程:《约瑟受试探》 (创 39:1-23)
陪谈
特别祷告:“求神帮助我对撒但说‘不’”
诗歌:《当心》
复习游戏:“前进退后”
关怀时间:
1.请小朋友分享他们曾受过什么样的诱惑?又是怎样拒绝那些诱惑的?如果小朋友没有
分享,老师可以提几个小朋友可能会受到的诱惑,比如:想要别人有的东西(穿名牌
衣服、鞋、书包)、偷钱、贪看电视、看不健康的书、贪吃、贪玩等等,然后问他们
应该怎样拒绝这些诱惑?
23
小朋友,你跟妈妈去买衣服的时候,不但是找你喜欢的、漂亮的,还要检察是否有不
好的地方,就是要完全没有瑕疵。我们所信的神是绝对圣洁,完全没有瑕疵的。
神是绝对圣洁,毫无瑕疵,毫无黑暗,祂全然圣洁,一切美善都在祂里面,都从祂而
来。
神就是光,在祂一点黑暗都没有(约壹 上)。光和黑暗不可能同时在同一地方存在,
就如圣洁和罪恶也不可能同时在一个人身上存在。神是圣洁的,完全没有罪,祂要把你从
罪恶中救出来,使你不再住在罪恶当中,所以祂宁可让祂的独生爱子主耶稣,为你和我的
罪,被钉在十字架上,藉着祂的宝血涂抹你和我一切的罪,使你成为圣洁,跟罪断开,和
恶分开。
还没相信主耶稣的小朋友—只有神是圣洁的,除祂以外没有圣洁的,
祂 撒上 2:2 上 只有完全没有罪的主
耶稣,可以除去你一切的罪;圣洁的主耶稣已经为你付上
了代价:神差派独生爱子耶稣代替你的罪死了、埋葬了、
复活了;只有藉着主耶稣,你的心才可以被洗的干干净净
的。
已经相信主耶稣的小朋友—神的生命在你里面,使你渴望圣洁,就是渴慕做对的事,
做神喜悦的事,拒绝不对的事,拒绝神不喜悦的事。
祂(西 )所以过去说谎的,现
在不要再说谎了;过去偷东西的,现在不要再偷东西了;
过去顶嘴的,现在不要再顶嘴了。
天父啊!求求你加给我力量,让我不再说谎、不再偷钱、不再顶嘴,诚诚实实的祷告,
是奉主耶稣的名,阿们!
小朋友,你的眼睛喜欢看什么?(让孩子分享) 小朋友,你的耳朵喜欢听什么?(让孩子分享) 小朋友,你的舌头喜欢说什么?(让孩子分享) 小朋友,你的小手喜欢做什么?(让孩子分享) 小朋友,你的小脚喜欢去哪里?(让孩子分享) 小朋友,你的心喜欢想什么?(让孩子分享)
歌词: 祂
祂
读或唱出诗歌。
你的眼睛常看什么?耶稣在天上用爱心看着你。你的眼睛要看神的话。 你的耳朵要听主耶稣的呼唤,来信耶稣。你的舌头要说赞美的话。 你的小手应该学习服事主。你的脚要到神喜悦的地方。 你的心要常思想主耶稣为你的罪钉十字架。
还没相信主耶稣的小朋友—主耶稣为你的罪钉在十字架上死了。你今天愿意到祂的面
前来接受祂作你的救主吗? 已经相信主耶稣的小朋友—当别的小朋友围在一起看不好的漫话书,并且叫你一起看
时,你要赶快离开不看;当同学要你下课后去打电子游戏
时,你也要拒绝并立刻回家。要当心你的眼睛、耳朵、舌
头、手、脚和心都不做神不喜悦的事。
25
下课前,大家手拉手唱一遍。
祂
祂
为了帮助孩子能够牢记神的话语,在教导今天的金句之前,请老师先温习上一周的金句。
小朋友,你要小心,仇敌撒但特别喜欢你去做不好的事,你要怎样拒绝撒但呢?让我
们一起来看圣经神的话。
老师和小朋友先从视觉教材*读一遍,然后老师请高年级的小朋友把经文从圣经读出来
给大家听。请其他的小朋友一边听,一边看视觉教材,确定所看到的是跟圣经一样。老师
说明视觉教材的设计(形状、图案、颜色)跟金句内容的关系(不要以为小朋友一定会自
己看出来)。
祂 祂
还没相信主耶稣的小朋友—只要你今天接受主耶稣为救主,神就住在你里面,祂会
给你力量去拒绝犯罪。怎样接受呢?你要承认自己的罪,
相信主耶稣为你的罪死了、埋葬了、复活了,并求主耶
稣进入你心作你个人的救主。 已经相信主耶稣的小朋友—神一直住在你心中,祂是大有权能的。当你遇见试探时,
不要忘记求神帮助你对罪说“不”,拒绝犯罪。
“找到它”
请一位小朋友到外头,老师藏一样小东西在教室里,全班的小朋友都知道它藏在哪里。
然后请这位小朋友进来,并要他试着把藏好的东西找出来。让大家复诵金句,当这位小朋
友远离那东西时,大家就读小声;当他靠近那东西时,就读大声,直到他找到为止。再选
另一位小朋友出来,以此类推,直到大家背熟今天的金句。( 少要读七次背三次)
下课前,请大家再背一次今天的金句。
27
经文:创 39:1-23
目标:还没相信主耶稣的小朋友,会相信主耶稣为救主。
已经相信主耶稣的小朋友,本周会对撒但说“不”。
主要教导:神能帮助你对撒但说“不”。
人物:约瑟、埃及护卫长波提乏、波提乏家里的人、主人的妻、司狱。
地点:埃及、波提乏家里、监狱。
时间:旧约、约瑟被卖到埃及之后。
高潮:耶和华与约瑟同在、向他施恩!
难懂字句:找出孩子不明白的字、词、句,用孩子能明白的话简单解释。
心得:请老师细读并默想圣经课程的经文,将你的领受写在下面的空白处。
♥
引 言:“谁要买这个奴隶啊!你瞧!他又年轻又强壮!很能干活哟!”(老师请一位长的壮
一点的小朋友扮奴隶)。
连接语:约瑟被带到埃及去了,他在那里会遇到什么事呢?
(图 3-1)
(图 3-2)
♥
(图 3-3)
(图 3-4)
(图 3-5)
(图 3-6)
呼召: 祂 祂 祂陪谈:把刚信主耶稣的儿童带去陪谈。
挑战:神要你对罪说“不”。
29
引 言:“谁要买这个奴隶啊!你瞧!他又年轻又强壮!很能干活哟!”(老师请一位长的壮
一点的小朋友扮奴隶)。
连接语:约瑟被带到埃及去了,他在那里会遇到什么事呢?
(图 3-1)
约瑟心中一定觉得很难过,为什么这样的事会临到自己身上呢?约瑟也一定觉得
这个时候是更需要神帮助的时候。
约瑟从被父亲骄宠的地位变成奴隶,他不但没有埋怨,反而努力工作,神与他同
在。
连接语:虽然约瑟变成奴隶,远离家乡,但神与他同在。
神是谁:不论你到哪里,神的慈爱总不会离开你。耶利米书 31:3 说
神不会因为你今天好而爱你,你明天不乖了,就不爱你。神永远不停止爱你,多
棒啊!祂还创造了万物让你来享受,空气、阳光、雨水、凉风都是祂造的,连你
也是祂造的。祂是圣洁的神,完全没有罪,祂永远不停止爱你。
连接语:就好像祂爱约瑟,和约瑟同在。
(图 3-2)
♥ (图 3-3)
连接语:波提乏的妻子有这样邪恶的念头,这就是罪。
罪:当你心中有不好的想法这就是罪,你还照你的想法去做,这也是罪,一切神不喜
悦的都是罪。圣经 说: 当你
心里想自己比别人好,或口里说谎欺骗人,这些都是神不喜悦的,并且神要因着
你的罪而惩罚你,使你和圣洁的神永远分开。
连接语:波提乏的妻子所作的是神不喜悦的,约瑟有没有听从她呢?
连接语:约瑟是属神的人,他面对罪的试探时,不敢作这大恶得罪神。
主要教导:已经相信主耶稣的小朋友,你是属神的人,当你面对诱惑要你去做坏事的时候?
神会帮助你对撒但说“不”!
连接语:你要学习像约瑟一样拒绝犯罪。
(图 3-4)
连接语:当约瑟见不能躲避试探时,他就跑开了。
主要教导:已经相信耶稣的小朋友,当别人围在一起看不好的漫画书,并且叫你也一起看时,
你要赶快离开不看;当同学下课要你去打电子游戏机时,你也要拒绝并立刻回家。
今天的金句约壹 4:4 告诉我们说:“
。”那住在你里面的神,会帮助你对罪和
撒但说“不”。
连接语:就像祂帮助了约瑟逃避试探一样。
(图 3-5)
连接语:波提乏的妻子诬告约瑟。
解决方法:许多年后,神的儿子耶稣也受人诬告,不是因为耶稣有罪,他们查不出祂有任何
的罪,只因不信祂是神的儿子,不信 祂 祂反而将耶稣钉死在十字架上,但神在第三日却叫耶稣从死里复活
了,今天凡是相信祂的人,必因祂得救。
连接语:神的儿子耶稣在世时,曾被人诬告;约瑟也被波提乏的妻子诬告,主人听了妻子
的话之后,他会怎样对待约瑟呢?
(图 3-6)约瑟被关在监狱里,他会不会觉得神离开他了,他有没有埋怨神,恨
神呢?
31
连接语:约瑟靠神胜过了试探。
挑 战:已经相信主耶稣的小朋友,神会帮助你对罪说“不”,不论是同学要你看不好的漫
画书、去打电子游戏机、考试作弊、去摘别人家的瓜、这些事你都要逃避,因为
你是属神的人,我们来一起背今天的金句:
(约壹 4:4)请你把今天的
挑战卡带回家去,放在 显眼的地方,每天读一遍挑战卡提醒自己,对罪和试探
说“不”,作到的小朋友请画“⊗”,下周带来和大家一起分享神是怎样帮助你在
这些事上得胜的。
连接语:还没有相信主耶稣的小朋友,你也想和约瑟一样,胜过试探吗?
呼 召:只有神的儿女,才能依靠神得胜。圣经 说: 祂 祂祂 今天你就可以来相信耶稣,成为神的儿女,
只要你承认自己的罪,相信耶稣为你的罪钉死在十字架上,第三天复活,还要接
受祂作你个人的救主,这样你就是神的儿女了!请大家闭上眼睛,低下头,从来
没有相信主耶稣今天愿意相信主耶稣为救主的小朋友,请举起手来(呼召三次)
请举手的小朋友和老师祷告相信主耶稣:“亲爱的天父:我曾经打过人、生气、说
谎、讨厌人、欺侮别人、骄傲,还犯了许多的罪,我相信主耶稣是为了我的罪代
替我受罚死了,并且从死里复活了,我今天愿意接受主耶稣作我的救主。奉主耶
稣的名祷告,阿们!”请睁开眼睛,抬起头。
刚才祷告相信耶稣的小朋友,现在坐在第一排,下课后老师要用圣经的话帮
助你更多认识神。
**如果有其他受过无字书陪谈训练的老师 好立刻陪谈。
挑战卡:请参看《约瑟生平视觉教材》
在地上分别画六个长条形一整排格子,将小朋友分两队,分别排队站在格子的起点,当甲
队第一个孩子答对时,答对的人就站在第一个格子;然后换由乙队答题,若答错了,就不能站
在第一个格子里。再换甲队第二个孩子答题,若甲队答错了,第一个孩子就要退一格。此游戏
规则即是答对时,站在格子里的每个孩子就前进一个格子里,若答错了,每个站在格子里的孩
子就退一格。如此看哪一队 先抵达终点格子里即是赢家。
祂
主日学欢迎歌:欢迎所有的小朋友,特别是新来的小朋友。
暖身活动
诗歌:《当心》
认识神:“信实的神”
诗歌:《我的双手献给主》 (本周主题诗歌)
金句:
诗歌:《我的双手献给主》
圣经课程:《囚犯约瑟》 (创 40:1-23;41:1-43)
陪谈
特别祷告:“求主帮助我作每一件事是为主作。”
诗歌:《我的双手献给主》
复习游戏:“监牢铁窗”
关怀时间:
1.小朋友,你最近有没有遇到一个困难,大到使你不知道应该怎样是好?你愿意现在
就跟神说,让我们现在就把困难交託给神。(请小朋友分享困难,老师带领小朋友祷
告,把困难交託给神)
(老师事先预备一份小礼物,不让小朋友看见。)
小朋友,老师这里有一份礼物要送给小朋友,谁第一个上来,老师就送给他。
刚才那位小朋友虽然没有看见老师的礼物,但是他相信老师的话,所以,就得到了这
份礼物。我们的神是一位信实的神,祂是说话算话的神,祂怎么说,就怎么作,祂守信用,
祂的话是信实的,可靠的,因为神的本性是信实的。神的信实表现在那里呢?
救赎之约
自从人犯罪以后,神在(创 )第一次与人立下了一个约定,神要拯救人脱离罪恶,
脱离魔鬼的权势,神要击碎魔鬼的头,这是人类可以得到拯救最早的应许。神要用谁来拯
救我们呢? 祂加 )。神的儿子主耶稣就是神所差来要把
我们从罪中拯救出来的那一位,二千年前,为世人的罪被钉在十字架上死了,第三天从死
里复活,完成了神起初为人类所立的救赎约定。神是信实的,祂说要拯救我们,就按着祂
的约定拯救我们。今天凡是接待、相信耶稣的人,不但罪可以得着赦免,并且还可以得着
永远的生命。
还没相信主耶稣的小朋友—圣经上说:祂 祂(西
)这是神为你预备的救赎约定,你今天就可以相信
主耶稣得着拯救。
已经相信主耶稣的小朋友—你要坚守你的信仰,不至摇动,因为应许我们的是信实的
神(来 )。如果你周围的人叫你不要去上主日学,你
要相信信实的神会改变你周围不信耶稣的人,你要常常主
动去告诉他们有关主日学的内容,并且常常为他们提名祷
告,相信信实的神一定会拯救他们的。
感谢赞美信实的神,你说话算话,你为我预备了救恩,使我可以得救。求信实的神帮
助我坚守我的信仰,帮助我持续为还没有相信主耶稣的小朋友提名祷告,奉主耶稣的名祷
告,阿们。
小朋友,请你跟老师一起来做动作:“动动你的小手,跺跺你的小脚,擦擦你的眼睛,
摸摸你的耳朵,张张你的小嘴。”(作两次)小朋友,神造了你的手、脚、眼睛、耳朵、嘴
巴可以做什么呢?
歌词:一、
读或唱出诗歌。*
神造了你的双手可以去帮助人;神造了你的两脚要走天路;神造了你的眼睛可以常常
读圣经;神造了你的耳朵要听主的话;神造了你的嘴巴可以常常作见证。当你把这一切都
献给主,主就会大大的使用你。
还没相信主耶稣的小朋友—以前你的手打人、脚踢人、嘴骂人、眼瞪人,这些都是不
对的。你想改变吗?只要你相信主耶稣,祂就能改变你。 已经相信主耶稣的小朋友—主赐你的双手,就要认真写作业或打扫房子,连角落也要
扫的很干净。还有你的脚、眼睛、耳朵、嘴巴可以献给主
做什么呢?(请小朋友发表)。 (备注:本诗歌有五节,请老师当天将诗歌分开在不同的时间教唱,一次教两节。下
课时五节都教完毕):
下课前,大家从第一节到第五节配合动作唱一次。
为了帮助孩子能牢记神的话语,在教导今天的金句之前,请老师先温习上一周的金句。
小朋友,当你的爸妈叫你去做事时,你是嘟着嘴很不情愿地去做呢?还是快快乐乐
甘心情愿地去做呢?
老师和小朋友先从视觉教材*读一遍,然后老师请高年级的小朋友把经文从圣经读出来
给大家听。请其他的小朋友一边听,一边看视觉教材,确定所看到的是跟圣经一样。老师
说明视觉教材的设计(形状、图案、颜色)跟金句内容的关系(不要以为小朋友一定会自
己看出来)。
整句意思
还没相信主耶稣的小朋友—你也想请主耶稣给你力量甘心情愿去做每一件事吗?那么
你就要相信耶稣作你的救主,祂就除去你的罪,并且赐力
量给你。怎样相信呢?要承认自己的罪,相信主耶稣为你
的罪死而复活,还要接受耶稣为你个人的救主。今天就是
一个很好的机会。
已经相信主耶稣的小朋友—你觉得有的时候父母或老师叫你去作的事情,你很不想作
吗?或者,虽然做了却不甘心呢?每当你有这种想法时,
就赶快背今天的金句,求主耶稣帮助你,给你力量,从心
里甘心情愿去作每一件事。
“衣物”
下课前,大家一起背一遍给主耶稣听。
经文:创 40:1-23;41:1-43
目标:还没相信主耶稣的小朋友,会相信主耶稣为救主。
已经相信主耶稣的小朋友,本周会从心里为主作事。
主要教导:神要你从心里为主作事。
人物:约瑟、法老王、酒政、膳长、术士、博士、臣仆。
地点:埃及、护卫长府内的监狱、王宫。
时间:旧约、约瑟被囚及出监时。
高潮:约瑟治理埃及全地。
难懂字句:找出孩子不明白的字、词、句,用孩子能明白的话简单解释。
心得:请老师细读并默想圣经课程的经文,将你的领受写在下面的空白处。
♥
引 言:有一天,约瑟的监里来了两位新的囚犯。 连接语:小朋友,你猜猜看他们是谁呀?
(图 4-1)
(图 4-2)
(图 4-3)
(图 4-4)
(图 4-5)
♥
(图 4-6)
呼召:
陪谈:把刚信主耶稣的儿童带去陪谈。
挑战:神要你从心里为主作事。
引 言:有一天,约瑟的监里来了两位新的囚犯。 连接语:小朋友,你猜猜看他们是谁呀?
(图 4-1)
连接语:约瑟虽在监里,但他伺候人、作事都很认真,所以护卫长把那两人交给约瑟。 主要教导:已经相信耶稣的小朋友,神要你像约瑟一样从心里为主做事。
连接语:约瑟认真做事赢得护卫长的信任。
(图 4-2)
(图 4-3)
(图 4-4)
(图 4-5)
♥
连接语:埃及人拜很多假神,约瑟要法老认识独一的真神。
罪:这位独一的真神不仅知道人所作的梦,祂更清楚知道人所犯的罪,祂知道你和我
都生在罪中,所以时常打人、骂人、生气、不听话,圣经上说:
(罗 3:23) 就是说世界上每一个人都犯了罪。而罪带来的可怕后果,就是与神
永远分开。
连接语:约瑟强调解梦是出于神,而不是出于他自己。
连接语:虽然法老尚未认识神,但神却爱他,把未来的事显明给法老知道。
神是谁:神也爱你,可能你也不太认识神,但圣经上告诉我们: (约 3:16 上),
就是说神爱世界上每一个人,当然也包括你了,因为你是神造的,神爱你,祂还
是一位圣洁完全没有罪的神。
连接语:祂爱你,也爱埃及的法老,告诉法老未来要发生的事。
连接语:因为约瑟做任何事都尽心诚意的做。
主要教导:已经相信主耶稣的小朋友,神要你做任何事要尽心的去做,要从心里诚心诚意的
为主作。今天的金句请小朋友一起背:
(西 3:23)。(1)老师交待你写的作业,不是马马虎虎随便
写,而是很认真的写好;(2)妈妈请你帮忙扫地,不只扫看得见的地方,连角落
也要仔细的打扫。这就是从心里尽心的去做。
连接语:就好像约瑟一样,做任何事都从心里尽心诚意的做。
连接语:指示约瑟的神也是差派主耶稣来到世上的那一位唯一的真神。
解决方法:神为什么要差派祂的儿子耶稣到世上来呢?这是神拯救人的计划,要让祂的儿子
担当世人的罪钉在十字架上,受死,第三天复活。林前 15:3-4 说:“
。”今天只要
你相信主耶稣,祂就除去你的罪。
连接语:除去你罪的神也指示约瑟将要发生的事。
(图 4-6)
连接语:这位眷顾约瑟的神祂也要眷顾你!今天你愿意来相信祂吗?
呼召:当你知道自己是罪人,也相信耶稣是为你的罪钉死在十字架,第三日复活,并接
受祂为救主时,那么照 从来
没有相信主耶稣,现在愿意相信耶稣的小朋友,请举起手来,请放下(呼召三次)。
请刚才举手诚心愿意相信耶稣的小朋友,跟老师一起祷告。老师祷告一句,小朋
友诚诚实实的跟着祷告一句:“亲爱的天父,我是一个罪人,我有打过人、踢人、
不听话、吵架、欺负弟妹、考试偷看、说谎、自私、贪心,还有许多罪;我相信
主耶稣为我所有的罪死了,埋葬了,第三天复活了;我现在愿意接受主耶稣作我
的救主,奉主耶稣的名祷告,阿们!”请刚才祷告相信主耶稣的小朋友,坐到第一
排,下课后老师要用神的话帮助你更多认识神。(若有受过训练的老师请立刻陪谈)
连接语:约瑟无论什么事都尽心去做。
挑战:已经相信主耶稣的小朋友,神要你做每一件事都是从心里为主做。(1)要认真写
作业;(2)要仔细打扫屋子;(3)要细心照顾弟妹不贪玩;(4)上主日学时认真
听课。我们再背一次今天的金句:
(西 3:23)这张挑战卡带回家,放在明显的地方,提醒你去做。
挑战卡:请参看《约瑟生平视觉教材》
在黑板上画两个监牢铁窗,每一个铁窗画上 6 根栏杆。将小朋友分为两队,当甲队孩
子答对时,就可以上来将他那一组的栏杆擦掉一根。如此类推,看哪一队监牢的铁栏杆最
先被拆除,囚犯得释放。
主日学欢迎歌:欢迎所有的小朋友,特别是新来的小朋友。
暖身活动
诗歌:《我的双手献给主》
认识神:“怜悯的神”
诗歌:《我今站在主的言语上》 (本周主题诗歌)
金句:
诗歌:《我今站在主的言语上》
圣经课程:《约瑟埃及的宰相》(创 41:44-57;42:1-38;43:1-34)
陪谈
特别祷告:“求神帮助我相信在困难中神有美好的计划。”
复习游戏:“金牌奖赏会”
关怀时间:
1、将小朋友围成一个圆圈,一个小朋友在中间,大家要传一个东西,手都放在背后,从
背后传,而中间的小朋友要猜出东西在谁手上。小朋友要很有默契,有时明明不在你
手上,要混淆那个猜的人,看看有没有猜对。当小朋友要猜时,要先喊“停”,就暂时
先不要传,看他猜得出东西在谁的手上。 2、小朋友你现在心里有没有讨厌谁?嫉恨谁?不跟那个人说话或不跟他一起玩?现在就
马上来到神面前求神赦免你的罪,还要主动去与他和好。
有一位小朋友叫小明,星期六在他自己家里写作业。不一会儿来了一个要饭的,说:
“给我一个馒头吧!”小明就走进厨房里,竟没有看到一个难看的馒头,都是刚刚蒸好的,
白嫩嫩的馒头,他真是舍不得。突然他想起了饭厨里有一个已经搁了五、六天的馒头,连
狗都不爱吃的,于是小明就把硬馒头给了要饭的。这个可怜的要饭人接过馒头说:“我已经
四天没吃东西了。”说完无奈的走了。
小朋友,这个小明有没有怜悯人的心呢?(没有)他不是给了要饭的馒头吗?对,他
没有把好的给别人,也没有多给他几个!
但我们的神不是这样,祂是一位怜悯的神!
“怜悯”是什么意思呢?怜悯就是同情和爱。神的怜悯是从祂的良善而来,祂赐恩典
将我们从罪中拯救出来,祂所赐的丰盛慈爱是我们原来不配得到的。因着祂的怜悯,祂把
独生子主耶稣赐给了你,代替你受所有的刑罚;因着怜悯,祂赦免你一切的罪。
有些人会想,神为什么不立刻刑罚世上的坏人,使他们死去呢?因为祂是一位怜悯的
神,不轻易发怒。正如 祂也就是说,世上这些坏人,以及我们这些罪人没有马上消失,死去,是
因为神的爱。是因为祂对你永不中断、永不止息的怜悯,总是给你悔改的机会。
还没相信主耶稣的小朋友—神不轻易发怒,不立刻惩罚人,反而籍着祂儿子主耶稣代
替你受罚,为你的罪死(林后 5:21),向你彰显祂的怜悯
与慈爱。除了神以外别无拯救,所以你要接受宇宙间唯一
的救主。
已经相信主耶稣的小朋友—当你不小心犯了罪,你要诚诚实实向神认罪,神就必因祂
的怜悯和慈爱,赦免你的罪。(出 34:6,7)神既怜悯你,
你也要向那些功课好或骄傲的同学传福音,因为神也怜悯
他们。
感谢神,祢常以怜悯对待我,没有照我所犯的罪马上惩罚我,总是给我悔改的机会。
求天父赏赐给我力量,怜悯还没相信主耶稣的小朋友!奉主耶稣的名祷告,阿们。
小朋友,世界上有穿不破的衣服,用不坏的玩具吗?(没有)每一样东西用久了都会
变样,甚至有生命的人和动物、植物也会衰残、死去,但神的话语却是永远长存的。
歌词:
读或唱出诗歌。
这世界会过去或灭亡,但神的话语却永远长存,不会过去,也不会改变,所以我们要
多读神的话,并且要照着神的话去做。
还没相信主耶稣的小朋友—神的话语说:“信子的人有永生。”就是信耶稣的人,可以
得到永远的生命。你今天愿意来相信神的儿子耶稣得到永
生吗?
已经相信主耶稣的小朋友—当你遇到困难或父母反对你信耶稣时,你要信靠神在圣经
上所说的话语,祂就加给你力量,使你坚持下去,所以你
要好好的背诵每一节金句。
下课前,大家加上动作唱一遍。
为了帮助孩子能牢记神的话语,在教导今天的金句之前,请老师先温习上一周的金句。
国王的仆人服事国王,将军的仆人服事将军。小朋友,你信了耶稣后决定要服事谁呢?
老师和小朋友先从视觉教材*读一遍,然后老师请高年级的小朋友把经文从圣经读出来
给大家听。请其他的小朋友一边听,一边看视觉教材,确定所看到的是跟圣经一样。老师
说明视觉教材的设计(形状、图案、颜色)跟金句内容的关系(不要以为小朋友一定会自
己看出来)。
还没相信主耶稣的小朋友—只要你承认自己的罪;相信主耶稣已经为你的罪被钉在十
字架上死了、埋葬了、复活了;祷告求主耶稣进入你心作
你个人的救主;神就除去你所有的罪,你就可以事奉主耶
稣了。 已经相信主耶稣的小朋友—要记住你所事奉的是主耶稣,你就会尽心诚意的服事,祂
所给你的赏赐是成为神的儿女,得到永远不朽坏的生命。
“个人"
下课前,愿意服事主耶稣的小朋友背给主耶稣听。
经文:创 41:44-57;42:1-38;43:1-34
目标:还没相信主耶稣的小朋友,会相信主耶稣为救主。
已经相信主耶稣的小朋友,本周会在遇到困难时,相信神有美好的计划。
主要教导:神要你遇到困难时相信神有美好的计划。
人物:法老、约瑟、安城祭司女儿亚西纳、玛拿西、以法莲、雅各、约瑟十个哥哥、
流便、西缅、犹大。
地点:埃及、迦南地。
时间:旧约、约瑟三十岁时。
高潮:约瑟出去痛哭一场。
难懂字句:找出孩子不明白的字、词、句,用孩子能明白的话简单解释。
心得:请老师细读并默想圣经课程的经文,将你的领受写在下面的空白处。
♥
引 言:啧,这队伍排得这么长,每一个人手里都拿着布袋,这些人在作什么呀? 连接语:小朋友,仔细听哦!
(图 5-1)
(图 5-2)
♥
(图 5-3)
(图 5-4)
.
呼召: 陪谈:把刚信主耶稣的小朋友带去陪谈。
挑战:神要你在遇到困难时相信神有美好的计划。
引 言:啧,这队伍排得这么长,每一个人手里还拿着布袋,这些人在作什么呀? 连接语:小朋友,仔细听哦!
○
连接语:神不但使约瑟忘了一切的痛苦,甚至在困苦中神都与约瑟同在,因为神爱约瑟。 神是谁:神也爱你,因为 ”(诗 57:10 上)祂早已认识你,知道你的
名字,祂也天天看顾你,祂是宇宙万物的创造者;高山、大海,还有你都是祂造
的。祂是圣洁完美的神,在祂完全没有罪,祂非常的爱你。
连接语:就好像祂爱约瑟,使约瑟忘了一切的困苦。
5
连接语:神使约瑟在受苦的地方昌盛,因为神在约瑟身上有一个美好的计划。
主要教导:已经相信主耶稣的小朋友,神在你的身上也有一个美好的计划,所以你遇到困难
时,不要害怕。
连接语:就好像神在约瑟身上有一个美好的计划,使约瑟在受苦的地方昌盛一样。
(图 5-1)
(图 5-2) 连接语:迦南地有饥荒,所以雅各的儿子们来埃及买粮食。
主要教导:其实在这一切的困难中都有神美好的计划。已经相信主耶稣的小朋友,当你因着
相信耶稣遇到不信耶稣的老师逼迫,或父母的反对时,你不要灰心;神要你相信
在困难中都有祂美好的计划;你若是能坚持到底,就会得到赏赐。正如今天的金
句所说(大家一起背):
(西 3:24)
连接语:迦南地有饥荒,也是在神的计划中。
当约瑟说哥哥们是奸细时,为什么他们害怕呢?因为奸细的刑罚是死刑!
♥
连接语:约瑟的哥哥们承认他们对约瑟实在有罪。
罪:小朋友,一切神不喜悦的都是罪。当你作错事犯罪的时候,你要向神承认自己的
罪;说谎话欺骗父母,或害弟弟挨打时,要诚实的承认是自己做的;拿了同学的
铅笔,要诚实地告诉他。虽然你不承认,你做的错事,但神都看见了。(诗 38:18)
若我们不认罪,罪至终会使我们受到
刑罚的,就是与爱我们的神永远分开。所以小朋友,你要赶快承认自己的罪。
连接语:约瑟的哥哥们很惭愧地承认从前恶待约瑟的罪。
(图 5-3)
连接语:犹大情愿为便雅悯作保,永远担罪。
解决方法:几千年后有一位愿意替全世界人作保,为世人担罪。祂就是神完美的儿子主耶稣,
(提前 2:5)祂为
你的罪被钉在十字架上,死后第三天复活,这是神的儿子所成就的救恩。祂和犹
大是完全不相同的,因为祂完全没有罪。
连接语:犹大只是为便雅悯作保和担罪。
(图 5-4)
高潮:
结语:
连接语:当时犹大情愿为便雅悯作保,永远担罪,然而只有主耶稣能担当世人的罪。
呼 召:圣经神的话说: 就是说相信耶稣的人可以得着
永远的生命。今天,只要你承认自己的罪,相信耶稣为你的罪死而复活,并接受
主耶稣为你个人的救主,祂就赐给你永远的生命。请大家低下头,闭上眼。从来
没有相信耶稣,现在愿意相信耶稣的小朋友,请站起来(呼召三次)。请站起来的
小朋友,跟着老师诚心的祷告:“天父,我是一个罪人,现在请把犯过的罪告诉天
父,(让孩子有一段认罪的时间),谢谢主耶稣为我的罪死了,埋葬了,复活了,
我现在诚心接受主耶稣进入我的心,作我的救主。奉主耶稣的名祷告,阿们!”刚
才祷告接受耶稣的小朋友,请坐到第一排。下课后,老师要用神的话帮助你更多
的认识神。(若有其他受过陪谈训练的老师请立刻陪谈)
连接语:神在约瑟的一生有美好的计划。
挑 战:已经相信主耶稣的小朋友,神在你身上也有一个美好的计划,特别是在困难时候。
你的老师或父母因你相信耶稣逼迫你、反对你,或是同学嘲笑你、不理你的时候,
不要忘记坚持相信主耶稣。今天的金句说:
老师现在发给每一位小朋友一张挑战卡,带回去,把本周中你遇见的困难写
出来,并祷告求主帮助你顺服祂美好的计划,下周带回来分享。
挑战卡:请参看《约瑟生平视觉教材》
制作 12 个“金牌奖赏令”(用黄色纸剪出圆圈,并写上“奖赏”二字)。将小朋友分两队轮
流答题。答对的小朋友即可获得一个“金牌奖赏令”, 后看哪一队获得的“金牌奖赏令” 多
即获胜。
主日学欢迎歌:欢迎所有小朋友,特别是新来的小朋友。
暖身活动
诗歌:《我今站在主的言语上》
认识神:“恒久忍耐的神”
诗歌:《我们是一家人》、《爱使我们相聚一起》(本周主题诗歌)
金句:
诗歌:《我们是一家人》、《爱使我们相聚一起》
圣经课程:《约瑟与家人团圆》(创 44:1-34;45:1-28;47:12;
50:15-21)
陪谈
特别祷告:“求神帮助我饶恕别人”
诗歌:《我们是一家人》、《爱使我们相聚一起》
复习游戏:“饶恕的心”
关怀时间:
1.把小朋友围成一圈,然后请曾经和父母分开过的小朋友分享他们的经历。
(1)首先分享和父母分开后那段时间的心情感受。
(2)然后分享和父母相聚时的心情感受。
“我现在就要!”“我不要等!”(老师装成粗暴急燥的声音)。
小朋友,你是不是也像这样很没有耐性呢?当你看到一件喜欢的东西时,巴不得立刻
就想得到它,若是没有马上得到,就会发脾气或哭闹呢?
然而,神不是这样的,神一直在忍耐着,神不轻易发怒或生气。神是一位有耐心的神。
14:18 。当我们犯
罪时,神并不是马上惩罚我们,而是耐心的指导我们;要我们知道自己所作的是错的,并
且帮助我们学习去作对的事。纵使我们重复又重复地犯同样的罪,这位满有慈爱和忍耐,
不轻易发怒的神,仍是有耐心的给我们时间,给我们机会悔改。祂愿意看见我们靠着祂的
力量胜过罪。
神有耐心,并不是说祂赞同你所犯的罪,祂仍是恨恶罪恶的,祂必惩罚罪。另一方面,
神虽然有耐心,但祂不会永远的等待下去;祂不会让你继续犯罪而不惩罚你(来 )。
小朋友现在就向神承认你所犯的罪,并祈求神给你力量,帮助你去作对的事情。
还没相信主耶稣的小朋友—你要为神的忍耐献上感谢,神耐心等候你悔改,你本应该
为自己所犯的罪受惩罚,然而,神并没有立刻惩罚你,反
而差遣祂的儿子主耶稣,为你的罪钉死在十字架上,并且
从死里复活,祂要把你从罪救出来,祂耐心等着你悔改相
信主耶稣。
(彼后 3:9)
已经相信主耶稣的小朋友—神对你恒久忍耐,祂知道你会作错,祂耐心的等待你认罪
并悔改;祂也要你学习对人忍耐。当你自己也不完全时,
祂要帮助你对人不轻易发怒,在每一件事上忍耐(林前
)。当同学功课不会作时,你要耐心的帮助他;当不信
主耶稣的小朋友一直取笑你时,你要继续忍耐,并为他祷
告。
天父:求祢帮助我学习作一个忍耐的人。因为神对我恒久忍耐,所以求祢帮助我帮助
同学功课时要有耐心;为朋友祷告时也要有耐心。奉主耶稣的名祷告,阿们。
小朋友,你的家中都有哪些人呀?(让孩子发表),你知道还有些人也是你的家人吗?
歌词:
读或唱出诗歌。
这首诗歌告诉我们,所有信耶稣的人,都是你的弟兄和姐妹。我们因着相信耶稣的缘
故,都成为神的家人,所以我们都是一家人!
还没相信主耶稣的小朋友—你希望自己也能加入这个大家庭吗?你今天就可以藉着相
信耶稣成为神家里的人;那样,我们就是一家人了。 已经相信主耶稣的小朋友—你家里的人都是神家里的人吗?你愿意你的家人在地上跟
你是一家人,将来在天上也跟你是一家人吗?只有藉着相
信耶稣才可以成为神家里的人,所以赶快向家里还没有相
信耶稣的人传福音,让他们成为神家里的人,将来在天上
也可以跟你是一家人!
下课前,大家手拉手再唱一遍。
为了帮助孩子能牢记神的话语,在教导今天的金句之前,请老师先温习上周的金句。
小朋友,当你因为相信主耶稣,而受到父母、老师或同学的责备、讥笑时,你会灰心
吗?今天的金句会告诉我们应该怎么做。
老师和小朋友先从视觉教材*读一遍,然后老师请一位男生把经文从圣经中读出来。请
其他的小朋友一边听,一边看视觉教材,确定所看到的是跟圣经一样。老师说明视觉教材
的设计(形状、图案、颜色)跟金句内容的关系,不要以为小朋友一定会自己看出来。
祂 祂
还没相信主耶稣的小朋友—不要害怕,神能把你从罪的捆绑中救出来。你要承认自己
的罪;相信主耶稣已经为你的罪被钉在十字架上死了、埋
葬了、复活了;祷告求主耶稣进入你心作你个人的救主。 已经相信主耶稣的小朋友—也许有一些事情你不太明白,为什么因为相信耶稣,老师
就打你,父母也禁止你去聚会?也许,你一直为他们祷告,
可是情况还是没有改变;虽然如此,你仍要相信神的话。
神会在祂的时间,使用祂的方法改变这一切的情况。
“生活”
下课前,大家闭着眼睛背一次。
经文:创 44:1-34;45:1-28;47:12;50:15-21
目标:还没相信主耶稣的小朋友,会相信主耶稣为救主。
已经相信主耶稣的小朋友,本周会学习饶恕人。
主要教导:神要你饶恕别人。
人物:约瑟、家宰、十个哥哥、犹大、便雅悯、法老、雅各。
地点:埃及、迦南地、埃及歌珊地。
时间:旧约、约瑟 39 岁时,雅各 130 岁时。
高潮:神的意思原是好的,为要成就今日的光景。
难懂的字句:找出孩子不明白的字、词、句,用孩子能明白的话简单解释。
心得:请老师细读并默想圣经课程的经文,将你的领受写在下面的空白处。
♥
引 言:“约瑟,我儿啊!想不到今天我们还可以相见啊!”(戏剧式,由老师演雅各,请一
位小朋友演约瑟,互相拥抱)。
连接语:真是太感人了!上周我们讲到约瑟和哥哥们坐席吃饭,接下来又会发生什么事呢?
(图 5-5)
♥
(图 5-6)
呼召: (弗 1:17)
陪谈:把刚信主耶稣的小朋友带去陪谈。
挑战:神要你饶恕别人。
引 言:“约瑟,我儿啊!想不到今天我们还可以相见啊!”(戏剧式,由老师演雅各,请一
位小朋友演约瑟,互相拥抱)。
连接语:真是太感人了!上周我们讲到约瑟和哥哥们坐席吃饭,接下来又会发生什么事呢?
(图 5-5)
♥
连接语:犹大说神已经查出他们的罪孽了,他们无话可说。
罪:圣经上说: ,不对的事就是罪,也许你想没有人
会知道你所犯的罪,但是神是无所不知的神,祂知道你都犯过哪些罪(老师举出
罪的例子),神是恨恶罪的,有罪的人不能与神在一起,而且永远与神分开。小朋
友,你不要隐藏自己的罪,赶快向神认罪,祂愿意赦免你。
连接语:神知道你都犯过哪些罪,神也查出约瑟的哥哥们的罪来了。
连接语:约瑟安慰哥哥们不要因为出卖他而自忧自恨。
主要教导:约瑟已经饶恕了他的哥哥们,已经相信主耶稣的小朋友,神要你饶恕人。
连接语:就好像约瑟饶恕了哥哥们一样,所以约瑟安慰哥哥们不要因为出卖他而自忧自恨。
○
连接语:神差约瑟先来埃及,好保全他们一家的生命,神好爱约瑟一家哦,
神是谁:神也好爱你和你一家人,圣经上说: ,
神造我们,把生命气息赐给我们;让我们有健康的身体可以上学、玩耍;让我们
有好的胃口可以吃美味的东西。神也是一位圣洁的神,祂完全没有罪。
连接语:神爱你,就好像祂爱约瑟一家一样。
(图 5-6)
连接语:约瑟饶恕了他的哥哥们,所以不但奉养他的父亲,也供养他的弟兄。
主要教导:已经相信主耶稣的小朋友,神要你饶恕那些对你不好的人。今天的金句提醒我们:
“ 神
能使不好的事情,变成好的,当兄弟姐妹打你时,你要饶恕他们;当同学欺负你
时,你要饶恕他。
连接语:就像约瑟饶恕了他的哥哥们。
连接语:约瑟的哥哥们来求约瑟饶恕他们的过犯和罪恶
解决方法:今天你可以向谁求,饶恕你的过犯和罪恶呢?圣经上徒 4:12 说 祂
只有神完美的儿
子耶稣可以除去你的罪,使你得着拯救,因为祂已经为你的过犯和罪恶被钉在十
字架上死了,而且复活了。今天只要你来相信祂就必得救。
连接语:耶稣愿意饶恕你的过犯和罪恶,约瑟也愿意饶恕他的哥哥们。
连接语:约瑟清楚地知道,虽然哥哥们要害他,但神的意思是好的,要保全他们的生命。
主要教导:已经相信主耶稣的小朋友,神要你饶恕人。再背一次今天的金句:
(创 50:20)如果有人曾经打过
你,你还生他的气吗?同学常常欺侮你,你是不是记恨在心里呢?当别人冤枉你
或辱骂你时,神要你饶恕他们,并且和他们作好朋友噢!
连接语:神要你像约瑟一样饶恕别人,也明白在这一切事上神的意思原是好的。
连接语:神保全了约瑟一家,今天祂愿意拯救你脱离罪,你愿意来相信祂吗?
呼召:圣经上神的话说: (弗 1:17)今
天你可以藉着耶稣在十字架上为你和我的过犯罪恶所流的血,只要你肯认罪,承
认过去所犯的罪,并相信耶稣为你的罪被钉、被埋、并且复活了,祷告求主耶稣
进入你心作个人的救主,你的过犯就完全被除去了。现在请小朋友闭上眼睛,低
下头,在我们当中还没有相信主耶稣,今天愿意相信的小朋友,请举起手来。好,
请放下。(呼召三次),请刚才举手的小朋友,和老师一起祷告,老师祷告一句,
请小朋友诚心诚意地跟着祷告一句:“天父,我是个罪人,我曾经犯过许多的罪,
我有打人、骂人、说谎、不听话、和父母顶嘴、上课不专心、讨厌人、恨人、不
与别人和好、还说别人的坏话,我犯了许多的罪;我相信主耶稣为我的罪被钉在
十字架上,死而复活了;我现在愿意诚心的接受主耶稣作我个人的救主。奉主耶
稣的名祷告,阿们。”请睁开眼睛,抬起头来。刚才祷告相信主耶稣的小朋友,现
在请坐到第一排,下课后老师要用神的话帮助你更多认识神。(若有受过陪谈训练
的老师,就马上陪谈)
连接语:约瑟有一颗宽大的心饶恕了他的哥哥们。
挑战:已经相信主耶稣的小朋友,神要你饶恕人。今天的金句说:
当哥哥打你,同学欺负你,
别人冤枉你或辱骂你时,你要饶恕他们。这张挑战卡带回家放在明显的地方,照
着去做,在本周做到的,请在该项后面画一个“ ϑ ”下周带来和大家分享。
挑战卡:请参看《约瑟生平视觉教材》
制作两颗心,每颗心剪成六片,然后混在一起。将小朋友分为两队轮流答题,答对的小朋
友即可挑一片贴在黑板上,看哪一组最先拼成一颗完整的心即获胜。
六周的课程上完后,第七周为复习周,目的是藉 复习让小朋友对前六周课程的的内容更
加熟悉。为了帮助小朋友复习时不感觉枯燥,可透过有趣的方式复习前六周的圣经课程、金句、
诗歌、主要教导、挑战。若本周有新来或未信主的小朋友,则仍要传讲救恩信息、呼召和陪谈。
聚会内容 欢迎歌
祷告
唱诗
救恩信息:十字架与罪
复习金句:抽签盒
复习诗歌:抽签盒
复习圣经课程:拉毛线
挑战
关怀时间
散会
请老师用较硬的红色纸制作一个大的十字架,再用黑色的纸剪成小小的 “♥”型,每一个
小朋友发一张黑色的“♥”。 请老师先解释十字架的意义:神的儿子主耶稣甘心情愿为世人的罪受死,被钉在十字架上,
流出宝血,死后第三天复活。(林前 15:3—4) 再请老师解释罪是什么:一切所说、所想、所做的坏事,一切不讨神喜悦的事。请每一位
小朋友手拿着黑色的心,低头默想一分钟自己曾经犯过的罪,然后老师再次强调只有主耶稣的
血可以洗净你和我的罪。今天凡是愿意承认自己的罪,相信耶稣为他的罪死而复活了,并愿意
接受主耶稣为救主,请耶稣赦免他的罪的小朋友,手上拿着黑心走到前面来,把黑色的心贴在
十字架上(请老师先在黑心上贴上双面胶)。 请老师马上带领这些小朋友祷告相信主耶稣:
“天父:我承认我是个罪人(请孩子自己开口认罪,或由老师带领认罪),谢谢主耶稣为我
所犯的罪被钉在十字架上死了、埋葬了、第三天复活了,我现在愿意接受主耶稣作我个人的救
主,请主耶稣洗净我的心,除去我所有的罪。奉主耶稣的名祷告,阿们!” 结束时,请一位老师立刻带领刚才祷告相信主耶稣的孩子陪谈。
目的:有效且有趣的温习前六周所学的金句和诗歌。 方法:老师预备一个抽签盒,里面有许多纸条写着:“一、二年级”、“三、四年级”、“五年级”、
“走路上学”、“骑脚踏车上学”、“喜欢上学”、“考试会紧张”、“用功读书”、“愿意每天写作业”、
“在学校有好朋友”。纸条的右上角写着数字,即代表要背的该课的金句。例如:“一、二年级”
其数字为 1,即背约瑟第一课的金句。每次当老师抽出纸条时,请有关的学生就要站起来背该
课的金句。
请老师将复习戏游题目事先写好。这个游戏的目的是让孩子选择最长或最短的毛线。 预备:12 条,4 至 48 寸长的毛线,把线穿过鸡蛋盒或鞋盒,每格一样,外面露出短短的尾
部。余下的毛线放在盒里面,把盒子盖上。 游戏方法: 孩子每答对一道问题,可拉出一条毛线。温习结束后,比较毛线的长度,取得最长一条毛
线的孩子可以得到一份奖品。
“小朋友,下个礼拜,我们要开始进入一个新的课程,我们愿意有更多的小朋友来聚会,
给他们机会认识神,也希望他们能参加整个阶段六个课程的学习。所以小朋友,这个礼拜
给你的挑战,就是要你去邀请更多的小朋友,带他们来上主日学。现在你想一想,有哪一
位小朋友,你可以邀请他,(给儿童时间想)。好,想好了一个或是几个你认识的小朋友。
现在,就为他们祷告,求神让他们有机会来认识祂(请儿童开口提名为他们祷告)。”
分小组
如果孩子不知道该讲些什么,老师就可以问一些问题,例如:
你今天最喜欢的是哪一部份?为什么?
你对故事的哪一段最有兴趣?为什么?
在诗歌、金句、或故事,有没有什么地方你不太了解?
有没有什么别的想问的问题?
先看今天的挑战卡,确定儿童明白本周的挑战,帮助他们预备心去行道。然后请
儿童把上一周的挑战卡拿出来,分享他们的经验。听孩子的困难,鼓励他们。
大家轮流,为自己小组的一位小朋友或老师开口祷告。
约瑟生平 74
4/4 F 5 eir 5 3 | 4 6 5 - | 5 eir 5 3 | 2 1 2 - | 主 爱 我 必 爱 到 底 主 爱 我 必 爱 到 底 - 3 eiw 1 % | ^ 1 4 6 | tir eir 5 3 | 2 2 1 - \ 我 虽 软 弱 主 能 保 守 主 爱 我 必 爱 到 底
2/4 F e g g e q | w w w p | e s a Y q | T T T p | 你 愿 人 怎 样 对 待 你, 你 也 要 怎 样 对 待 人。
Y q Y q | w w w p | e t w e | q q q p | 耶 稣 曾 经 吩 咐 说, 要 爱 邻 舍 像 自 己。
t h g e t | y y y p | w s d w e | T T T p | 你 愿 人 怎 样 对 待 你, 你 也 要 怎 样 对 待 人。
Y q Y q | w w w p | e t w e | q q q p \ 耶 稣 曾 经 吩 咐 说, 要 爱 邻 舍 像 自 己。
诗歌 75
4/4 F
T T | q q q q q q U9a | 2 - - T T| w w w w w w q9s |3 - -| 当心 你 的 两 只 小 眼 看 什 么 当 心 你 的 两 只 小 眼 看 什 么
当心 你 的 两 个 小 耳 听 什 么 当 心 你 的 两 个 小 耳 听 什 么
当心 你 的 小 小 舌 头 说 什 么 当 心 你 的 小 小 舌 头 说 什 么
当心 你 的 两 只 小 手 作 什 么 当 心 你 的 两 只 小 手 作 什 么
当心 你 的 两 只 小 脚 去 哪 里 当 心 你 的 两 只 小 脚 去 哪 里
当心 你 的 心 里 想 什 么 当 心 你 的 心 里 想 什 么
e e| r r r r ^ r r| e e e9s 1 e e | w w w q U r e9s|1 - - \ 救 主 耶 稣 在 天 上 祂 用 爱心看着你当心 你 的 两 只 小 眼 看 什 么 。
耶 稣 死 在 十 架 上 请 听 祂说来就我当心 你 的 两 个 小 耳 听 什 么 。
你 要 天 天 赞 美 神 赞 美 救主拯救你当心 你 的 小 小 舌 头 说 什 么 。
耶 稣 勤 劳 做 工 作 你 要 服事主耶稣当心 你 的 两 只 小 手 作 什 么 。
礼 拜 天 上 主 日 学 诚 实 心灵敬拜主当心 你 的 两 只 小 脚 去 哪 里 。
你 要 想 主 替 你 死 为 你 罪钉在十架当心 你 的 心 里 想 什 么 。
4/4 Eb
1 % 1 3 | 2 % % - | 2 % & 4 | 3 1 1 - | 我 的 双 手 献 给 主 我 的 双 手 献 给 主
我 的 两 脚 献 给 主 我 的 两 脚 献 给 主
我 的 眼 睛 献 给 主 我 的 眼 睛 献 给 主
我 的 耳 朵 献 给 主 我 的 耳 朵 献 给 主
我 的 嘴 巴 献 给 主 我 的 嘴 巴 献 给 主
5 3 1 % | ^ 1 4 - | 3 1 2 & | 1 - - - \ 就 要 常 常 帮 助 人 完 全 归 主 用。
就 要 常 常 走 天 路 完 全 归 主 用。
就 要 常 常 读 圣 经 完 全 归 主 用。
就 要 常 常 听 主 话 完 全 归 主 用。
就 要 常 常 作 见 证 完 全 归 主 用。
约瑟生平 76
F 4/4
e r |5 - 3 -| q w q Y 1 e r | 5 - r e w q | 2 - - | 我今 站 在 主 的 言 语 上,虽 世 界 过 去 或 灭 亡;
e r |5 - 3 -| q w q Y 1 q w | e r t y 3 2 |1 - - \ 主的 言 语 永 远 必 长 存, 我 今 站 在 主 的 言 语 上。
F 4/4
% 1 2 | 3 - - -| 3 e e 4 e w | 1 - - - |1 在 耶 稣 里, 我 们 是 一 家 人,
5 6 5 | 2 - - -|2 t t 6 t t | 3 - - - |3 在 耶 稣 里, 我 们 是 一 家 人,
1 2 3|4 r r 4 r r |4 - 5 4 | 3 3 e e 2 |1 在耶稣 里,我 们 是 一 家 人,从 今 直 到 永 永 远 远;
% 1 3 | 2 - - - |2 w e 4 e w | 1 - - - | 1 在 耶 稣 里, 我 们 是 一 家 人。
G 4/4
e r | 5 t t 6 6 | 5 - - t t | ! Q Q # ! | @ - - | 爱使 我 们 相 聚 一 起, 爱 使 我 们 相 聚 一 起,
让我 们 一 齐 高 声 唱, 让 主 爱 从 我 们 开 始,
E W |! @ E E W Q | 6 yiu ! u y | 5 Q Q 7 @ |! - - \ 上帝 的 爱 使 我 们 合 而 为 一,爱 使 我 们 相 聚 一 起。
我们 手 拉 手, 让 世 界 知 道,爱 使 我 们 相 聚 一 起。