基于 cnki 的循环经济 国内发展追踪

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基于 CNKI 的循环经济 国内发展追踪. 沈艳红( [email protected] ) 江南大学. 培训目标. 基于 cnki ,利用其数据挖掘功能对特定学科或课题进行量化描述 。 适用于面临学位论文撰写的本科生及初涉科研的研究生。. 内容提纲. CNKI 概况 CNKI 的检索 检索结果的分组分析和排序. CNKI 概况. 1. CNKI 概况. 文献类型:期刊、博硕士论文、工具书 、会议论文、报纸、年鉴、标准、专利、科技成果等。 学科范围:涵盖了自然科学与工程、人文与社会科学的全学科领域。 检索方式:跨库平台统一检索、单库检索。 - PowerPoint PPT Presentation

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基于 CNKI的循环经济国内发展追踪

沈艳红( [email protected]

n )江南大学

信息素养 - 培训课件 2

培训目标基于 cnki,利用其数据挖掘功能对特定学科或课题

进行量化描述 。适用于面临学位论文撰写的本科生及初涉科研的研

究生。

信息素养 - 培训课件 3

内容提纲 CNKI概况 CNKI的检索 检索结果的分组分析和排序

CNKI概况

信息素养 - 培训课件 5

1. CNKI概况文献类型:期刊、博硕士论文、工具书 、会议论文、

报纸、年鉴、标准、专利、科技成果等。学科范围:涵盖了自然科学与工程、人文与社会科

学的全学科领域。检索方式:跨库平台统一检索、单库检索。检索功能: 9种检索功能,包括标准检索、引文检

索等。组织特点:通过“知网节”联系相关联的单篇文献。检索处理:有 9种分组方式及 5种排序方式帮助分

析检索结果文献

信息素养 - 培训课件 6

1. CNKI概况跨库知网节:支持用户全面系统的科学研究

CNKI的检索

信息素养 - 培训课件 8

2. CNKI的检索CNKI检索界面CNKI的检索方式

信息素养 - 培训课件 9

2. CNKI的检索CNKI检索界面

1. 点击“学术文献总

库”

1. 点击“学术文献总

库”

信息素养 - 培训课件 10

2. CNKI的检索CNKI检索界面

2. 勾选希望进行跨库查找资源的数据库;或者点击进

入单个数据库查找。

2. 勾选希望进行跨库查找资源的数据库;或者点击进

入单个数据库查找。

信息素养 - 培训课件 11

2. CNKI的检索CNKI检索界面

3. 选择学科范围,系统默认全学科检索。

3. 选择学科范围,系统默认全学科检索。

信息素养 - 培训课件 12

2. CNKI的检索CNKI检索界面

4. 系统默认标准检索,可以根据读者需要选择其他。

4. 系统默认标准检索,可以根据读者需要选择其他。

信息素养 - 培训课件 13

2. CNKI的检索CNKI检索界面

5. 在检索框中输入检索词,构造检索表达式,点击

“检索文献”进行检索。

5. 在检索框中输入检索词,构造检索表达式,点击

“检索文献”进行检索。

信息素养 - 培训课件 14

2. CNKI的检索CNKI的检索方式 :简单检索

信息素养 - 培训课件 15

2. CNKI的检索CNKI的检索方式:标准检索

信息素养 - 培训课件 16

2. CNKI的检索CNKI的检索方式:高级检索

信息素养 - 培训课件 17

2. CNKI的检索CNKI的检索方式:专家检索

信息素养 - 培训课件 18

2. CNKI的检索CNKI的检索方式:引文检索

信息素养 - 培训课件 19

2. CNKI的检索CNKI的检索方式:工具书及知识元搜索

检索“循环经济”的学术定义。检索“循环经济”的学术定义。

信息素养 - 培训课件 20

2. CNKI的检索CNKI的检索方式:工具书及知识元搜索

检索“循环经济”的英文翻译。检索“循环经济”的英文翻译。

信息素养 - 培训课件 21

2. CNKI的检索CNKI的检索方式:工具书及知识元搜索

检索“循环经济”的学术趋势。检索“循环经济”的学术趋势。

信息素养 - 培训课件 22

2. CNKI的检索如何获取原文

点击可直接下载 CAJ 格式的全文,也可点击篇名链接了解该文相关信息。

点击可直接下载 CAJ 格式的全文,也可点击篇名链接了解该文相关信息。

信息素养 - 培训课件 23

2. CNKI的检索如何获取原文

点击可直接下载 CAJ 格式或 PDF 格式的全文。

点击可直接下载 CAJ 格式或 PDF 格式的全文。

信息素养 - 培训课件 24

2. CNKI的检索如何获取原文

工具栏提供多种工具。用户在阅读过程中,可选用文本选择工具复制文中内容,也可使用划线工具划出重点。

工具栏提供多种工具。用户在阅读过程中,可选用文本选择工具复制文中内容,也可使用划线工具划出重点。

信息素养 - 培训课件 25

3. 检索结果的分组分析和排序检索结果的分组分析和排序的作用

文献计量学通过对文献的计量研究揭示科学信息及其规律,形成了一整套理论、方法和技术,利用文献计量学知识,可以通过对具体内容的抽象,利用实体间形式化关系进行科学领域描述。 P. Wouters 将领域专家的综述性表现方式称为范式化表示,称文献计量学的量化表现方法为形式化表示。从对学科描述的方法来看,两者是相辅相成的。

信息素养 - 培训课件 26

3. 检索结果的分组分析和排序检索结果的分组分析和排序的作用

无论是本科生还是硕士生,往往会遇到必须在短时间内掌握课题发展概况的问题,但是由于缺乏科研经验和课题知识积累的,因此很难实现这一目标。下面以循环经济为例,利用 CNKI的检索结果的分组分析和排序等功能,通过对论文的发文年度、主要学者和学术机构、学科热点、基金资助和出版物等方面的分析,帮助大家快速掌握某一学科领域的知识结构和发展情况,动态跟踪学科主题演化情况,了解学科知识发展变化的特征与规律,发现可能的新知识增长点,为自己的科研提供决策支持。

信息素养 - 培训课件 27

3. 检索结果的分组分析和排序按照学科类别分组

将检索结果按照“学科类别”分组,用户不仅可以了解目前究竟有哪些学科的人在研究“循环经济”,还可以从中选择个别学科如“轻工业废物处理与综合利用”的相关论文 32 篇。

将检索结果按照“学科类别”分组,用户不仅可以了解目前究竟有哪些学科的人在研究“循环经济”,还可以从中选择个别学科如“轻工业废物处理与综合利用”的相关论文 32 篇。

信息素养 - 培训课件 28

3. 检索结果的分组分析和排序按照中文关键词分组

帮助学习者获得领域的全局知识结构; 揭示了知识的背景,方便学习和研究; 分组更细,更具有时效性,使得文献选择更精细,更准确。

信息素养 - 培训课件 29

3. 检索结果的分组分析和排序按照中文关键词分组

按照中文关键词分组,可得到关键词的 top 60 。用户可以根据自己的需要选择自己最关注的关键词,如“清洁生产”,得到相关论文 332 篇。

按照中文关键词分组,可得到关键词的 top 60 。用户可以根据自己的需要选择自己最关注的关键词,如“清洁生产”,得到相关论文 332 篇。

信息素养 - 培训课件 30

3. 检索结果的分组分析和排序按照研究层次分组

按照研究层次分组,用户不仅可以了解该课题各研究层次的文献数量,也可以从中选择自己所需研究层次,如“专业实用技术(自科)”的文献 46 篇。

按照研究层次分组,用户不仅可以了解该课题各研究层次的文献数量,也可以从中选择自己所需研究层次,如“专业实用技术(自科)”的文献 46 篇。

信息素养 - 培训课件 31

3. 检索结果的分组分析和排序学术圈:

学术圈是指与读者研究工作密切相关的专家学者和学术机构,其研究历史和动态对读者的科研活动具有重要影响。关注圈内的研究动态和成果,可让科研人员全面系统地了解、总结圈内学者和机构的研究轨迹和特点,从显性知识中发现隐性知识,以便汲取他人经验,促进合作研究,发挥竞争优势。

信息素养 - 培训课件 32

3. 检索结果的分组分析和排序按照文献作者分组

将检索结果按照文献作者分组,用户可以获得发文最多的 60位专家,帮助用户快速了解本研究领域中重要的学术专家和学术榜样,并跟踪其成果,是用户选择文献的重要手段。

按照作者单位分组 将检索结果按作者单位分组,用户可以获得发文最多

的 60个学术机构,帮助用户找有实力的研究单位,并跟踪其成果,是选择文献的重要手段,也可以帮助用户全面了解研究成果在全国的全局分布。

信息素养 - 培训课件 33

3. 检索结果的分组分析和排序按照文献作者分组

按照文献作者分组,用户不仅可以得到高产作者 top 60 ,也可以从中选择某位专家,如“同济大学的诸大建”的文献。

按照文献作者分组,用户不仅可以得到高产作者 top 60 ,也可以从中选择某位专家,如“同济大学的诸大建”的文献。

信息素养 - 培训课件 34

3. 检索结果的分组分析和排序按照作者单位分组

按照作者单位分组,用户不仅可以得到高产机构 top 60 ,也可以从中选择某一机构,如“兰州大学”的文献。

按照作者单位分组,用户不仅可以得到高产机构 top 60 ,也可以从中选择某一机构,如“兰州大学”的文献。

信息素养 - 培训课件 35

3. 检索结果的分组分析和排序按照文献出版来源分组

按照文献出版来源分组,用户一是可以获得发文最多的 60种出版物,快速掌握该领域的文献分布状况;二是可以根据自己的需要选择某一重要刊物阅读其刊载的文献;三是帮助用户确定核心情报源,为投稿经验较少的同学选择合适的期刊进行投稿提供参考。

信息素养 - 培训课件 36

3. 检索结果的分组分析和排序按照文献出版来源分组

按照文献出版来源分组,用户不仅可以得到高发文刊物 top 60 ,也可以从中选择某一刊物,如“经济日报”的文献 320 篇。

按照文献出版来源分组,用户不仅可以得到高发文刊物 top 60 ,也可以从中选择某一刊物,如“经济日报”的文献 320 篇。

信息素养 - 培训课件 37

3. 检索结果的分组分析和排序按照文献出版来源分组

点击“文献出版来源”,检索指定期刊,如《商场现代化》,可以了解该刊历年来总载文量、主办单位、获得荣誉、复合影响因子、被引频次、下

载频次等信息,衡量期刊质量。

点击“文献出版来源”,检索指定期刊,如《商场现代化》,可以了解该刊历年来总载文量、主办单位、获得荣誉、复合影响因子、被引频次、下

载频次等信息,衡量期刊质量。

信息素养 - 培训课件 38

3. 检索结果的分组分析和排序按照研究获得资助分组

将检索结果按照“研究获得资助”分组 ,可以得到发表“循环经济”方面得到资助最多 top60个基金,一方面帮助研究人员对口申请课题;另一方面为国家科研管理机构对基金支持科研的效果进行定量分析、评价和跟踪。

信息素养 - 培训课件 39

3. 检索结果的分组分析和排序按照研究获得资助分组

将检索结果按照“研究获得资助”分组 , 可以可得到发表“循环经济”方面得到资助最多 top60 个基金,也可以从中选择某一基金,如“国家自然科学基金”的文献 243

篇。

将检索结果按照“研究获得资助”分组 , 可以可得到发表“循环经济”方面得到资助最多 top60 个基金,也可以从中选择某一基金,如“国家自然科学基金”的文献 243

篇。

信息素养 - 培训课件 40

3. 检索结果的分组分析和排序按照发表年度分组

按照发表年度分组,用户可以了解到历年 “循环经济”方面的发文数;也可以选择某一年度,如“ 2011 年度” 的文献 2403 篇来进行阅读或分析。

按照发表年度分组,用户可以了解到历年 “循环经济”方面的发文数;也可以选择某一年度,如“ 2011 年度” 的文献 2403 篇来进行阅读或分析。

信息素养 - 培训课件 41

3. 检索结果的分组分析和排序按照发表年度分组

将检索结果按照“发表年度”分组,可以帮助用户了解某一主题各年度得发文量,掌握该主题研究成果随时间的变化发展趋势,进一步分析出所查课题的未来研究热度走向。

循环经济年度发文统计

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

年度

发文量

1系列2系列3系列4系列

信息素养 - 培训课件 42

3. 检索结果的分组分析和排序按照来源数据库分组

按照来源数据库分组,用户可以获得CNKI 各子库中 “循环经济”方面的文献数量;也可以选择某一子库,如“中国博士学位论文全文数据库” 的文献 128 篇来进行阅读或分析。

按照来源数据库分组,用户可以获得CNKI 各子库中 “循环经济”方面的文献数量;也可以选择某一子库,如“中国博士学位论文全文数据库” 的文献 128 篇来进行阅读或分析。

信息素养 - 培训课件 43

3. 检索结果的分组分析和排序按照相关度排序

CNKI 的检索结果默认的排序方式是按照相关度排序,即将最相关的文献放在检索结果的最前面,让用户最先看到。

CNKI 的检索结果默认的排序方式是按照相关度排序,即将最相关的文献放在检索结果的最前面,让用户最先看到。

信息素养 - 培训课件 44

3. 检索结果的分组分析和排序按照发表时间排序

将检索结果按照发表时间排序,用户将最先看到最新文献。

将检索结果按照发表时间排序,用户将最先看到最新文献。

信息素养 - 培训课件 45

3. 检索结果的分组分析和排序按照被引频次排序

被引频次是衡量研究成果被同行关注程度的重要指标,可以反映论文对科研人员的影响力。将检索结果按照被引频次排序,可以方便地获得高影响力论文。

被引频次是衡量研究成果被同行关注程度的重要指标,可以反映论文对科研人员的影响力。将检索结果按照被引频次排序,可以方便地获得高影响力论文。

信息素养 - 培训课件 46

3. 检索结果的分组分析和排序按照下载频次排序

将检索结果按照下载频次排序,可以帮助我们获得受到高度关注的文献。

将检索结果按照下载频次排序,可以帮助我们获得受到高度关注的文献。

信息素养 - 培训课件 47

4. CNKI的其他功能学术研究热点

在 CNKI 主页上点击“学术研究热点”,用户可以进行学术热点的搜索。

在 CNKI 主页上点击“学术研究热点”,用户可以进行学术热点的搜索。

信息素养 - 培训课件 48

3. 检索结果的分组分析和排序学术研究热点

搜索关于“循环经济”的研究热点,得到 43 个相关研究热

点。

搜索关于“循环经济”的研究热点,得到 43 个相关研究热

点。

信息素养 - 培训课件 49

3. 检索结果的分组分析和排序引文数据库

在 CNKI 主页上点击“引文数据库”,用户可以进入“中国引文数据库”,以检索各类文献的被引情况,也可以对作者、期刊等进行引文评

价。

在 CNKI 主页上点击“引文数据库”,用户可以进入“中国引文数据库”,以检索各类文献的被引情况,也可以对作者、期刊等进行引文评

价。

信息素养 - 培训课件 50

3. 检索结果的分组分析和排序引文数据库

快速检索和高级检索。快速检索和高级检索。

信息素养 - 培训课件 51

3. 检索结果的分组分析和排序引文数据库

检索书名中包含“循环经济”的高被引图书: 选择图书类型引文; 选择被引书名检索项,输入检索词“循环经济”; 排序方式选择“被引频次”; 点击“检索”按钮即可。

信息素养 - 培训课件 52

3. 检索结果的分组分析和排序

信息素养 - 培训课件 53

3. 检索结果的分组分析和排序引文数据库

书名中包含“循环经济”的高被引图书。书名中包含“循环经济”的高被引图书。

信息素养 - 培训课件 54

3. 检索结果的分组分析和排序引文数据库

“作者统计”可以检索其历年的发文量、各年被引量、下载量、 h 指数等。下图为“诸大建”历年的发文量。

“作者统计”可以检索其历年的发文量、各年被引量、下载量、 h 指数等。下图为“诸大建”历年的发文量。

信息素养 - 培训课件 55

3. 检索结果的分组分析和排序引文数据库

“诸大建”的 h 指数为 25 ,意思是:诸大建至少有 25篇文章被引了不少于 25 次。

“诸大建”的 h 指数为 25 ,意思是:诸大建至少有 25篇文章被引了不少于 25 次。

信息素养 - 培训课件 56

3. 检索结果的分组分析和排序引文数据库

《商场现代化》的篇均被引率。

《商场现代化》的篇均被引率。

信息素养 - 培训课件 57

3. 检索结果的分组分析和排序引文数据库

《商场现代化》的h 指数。

《商场现代化》的h 指数。

信息素养 - 培训课件 58

3. 检索结果的分组分析和排序相关研究成果:

欢迎交流和咨询E-mail:[email protected]

或访问 CALIS 虚拟参考咨询系统 http://lcvrs.lib.sjtu.edu.cn