学校概况

湖南城市学院是湖南省人民政府主办的全日制普通本科院校，位于益阳市。

2002 年 3 月经教育部批准，由益阳师范高等专科学校和湖南城建高等专科学校

合并组建而成。学校遵循“品学兼修，知行统一”的校训精神，努力办人民满意

的大学，2012年顺利通过教育部本科教学工作合格评估。2012年荣获“全国毕业

生就业典型经验高校”，2014年成为“教育部信息化建设试点单位”，2017年获批

“湖南省 2020-2023 年立项建设硕士学位授予单位”。2018年高水平接受教育部本

科教学工作审核评估。

学校现有校园面积 1415亩，建筑面积近 55.02万平方米。拥有固定资产 14.45

亿元。纸质图书藏书 187 万册，电子图书 205 万册。教职工 1236 名，其中专任

教师 886 人，具有高级专业技术职称的教师 366 人；具有博士、硕士学位教师

744人。教师中有教育部本科教指委委员、新世纪优秀人才、国务院特殊津贴专

家等高层次人才 35 人(次）。设有 12 个二级学院，51 个本科专业，以工为主，

涵盖理、工、文、管、教、艺、经等多个学科。学校面向 30 个省、市、自治区

招生，现有全日制本科在校生 17821人。

学校高度重视教育教学改革，深入推进校企合作、产教融合，创新人才培养

模式。以立德树人为标准，以高素质应用型人才培养为目标，将思想政治教育、

创新创业教育贯穿人才培养全过程，构建“1234”应用型人才培养体系。学校注

重实践育人，积累了丰富的校内外实践教学和创新创业教育资源。拥有规划建筑

设计研究院、土木工程检测中心等六家校办企业，其中规划建筑设计研究院具有

城乡规划、建筑工程、市政道路等六项甲级资质，湖南省二本院校中独一无二。

与中国核工业集团公司、中国建筑工程集团有限公司、中国铁路工程集团有限公

司等 299 家知名公司签署了产学研合作协议、实习基地协议；与益阳市人民政府、

华为技术有限公司共建湖南新型智慧城市研究院。与益阳市、祁阳县等十余个政

府部门签署了战略合作协议。

学校立足行业，服务区域经济社会发展，不断优化专业结构，加强专业内涵

建设。城乡规划专业是国家级特色专业和国家级综合改革试点专业；城市规划、

土木工程、给水排水工程、工程管理、化学工程与工艺等 10 个专业是湖南省普

通高等学校重点专业和特色专业；城乡规划、电子信息工程等 5个专业是湖南省

综合改革试点专业。拥有以土木工程国家级实验教学示范中心为代表的 27 个省

级以上实践教学、创新创业教育教学平台。

学校坚持产学研用结合。结构工程、城乡规划与设计、信息与通信工程等 6

个学科是湖南省“双一流”特色建设学科。拥有国家级众创空间、黑茶金花湖南

省重点实验室、湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心、湖南省高校师德教

育研究基地等 24个省级以上科研创新平台，是博士后科研流动站协作研发中心。

学校坚持开放办学，国际合作交流成效明显。先后与加纳、新西兰、马来西

亚、美国、澳门等国家和地区高校深入合作。荣获“马来西亚高等教育年度优质

合作院校”称号。与新西兰维特利亚理工学院合作举办视觉传达设计专业本科教

育项目。与加纳海岸角大学合作举办孔子学院，是湖南省二本院校中的第一所。

建校 58 年来，立足行业，服务区域经济社会发展，校企合作，产教融合，

为国家建筑行业、基础教育等培养了大批高素质应用型人才，毕业生广受用人单

位的欢迎和好评。毕业生就业率连续15年超过95%，是“湖南省就业创业示范校”。

近年来，学校的办学特色和综合改革经验在《人民日报》《光明日报》《中

国教育报》、湖南卫视等多家国家级、省级媒体宣传报道。2017 年、2018 年，

学校两度登上《中国教育报》头版头条，《湖南城市学院：对焦“城市”，转型！》

《“抠”出来的大效益——湖南城市学院精细管理改革记》，大幅报道了学校突

出应用型办学，聚焦城建特色，围绕中小城镇深化产教融合、分类发展特色学科，

大力实施综合改革、积极推进转型发展的成功经验。2017 年的《光明日报》，

以《培养新型城镇化建设主力军》为题，报道了我校鼓励教师地方挂职，推动中

小城市城镇化建设，学科集群与产业集群融合发展，培养应用型专业人才的经验。

在新的历史起点上，学校将高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗

帜，全面落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，全力

推进“双一流”建设，全力促改革，激发活力、挖掘潜力、传导压力，提升核心

竞争力，为实现“十三五”发展规划目标，建设特色鲜明的高水平应用型大学而

努力奋斗。

说明：本报告的撰写是根据国教督办[2016]75 号文件中关于普通高校编制本科教学质量报

告基本要求，现有数据资料是基于全国高校本科教学基本状态数据库，数据统计的时间也与

全国高校本科教学基本状态数据库数据采集时间要求一致。我校根据实际情况以及相关要

求，进行了补充和完善。

目 录

一、本科教育基本情况…………………………………………1

（一）人才培养目标………………………………………………1

（二）本科专业设置情况…………………………………………1

（三）在校学生规模………………………………………………2

（四）本科生源质量………………………………………………2

二、师资与教学条件……………………………………………3

（一）师资队伍……………………………………………………3

（二）本科主讲教师情况…………………………………………4

（三）教学经费投入情况…………………………………………4

（四）教学设施应用情况…………………………………………4

三、教学建设与改革……………………………………………5

（一）专业建设……………………………………………………5

（二）课程建设……………………………………………………6

（三）教材建设……………………………………………………6

（四）实践教学………………………………………………7

（五）创新创业教育………………………………………………8

（六）教学改革……………………………………………………9

四、专业培养能力………………………………………………10

（一）制定人才培养方案，契合定位与学生发展需要…………10

（二）能力主线分类指导，落实专业具体目标…………………10

五、质量保障体系………………………………………………11

（一）领导重视教学………………………………………………11

（二）管理服务教学………………………………………………12

（三）监控保障教学………………………………………………13

六、学生学习效果………………………………………………14

（一）社会实践……………………………………………………14

（二）学习成效……………………………………………………15

（三）学生学习满意度……………………………………………15

（四）毕业、就业情况……………………………………………15

（五）转专业与辅修情况…………………………………………15

七、特色发展……………………………………………………16

（一）聚焦城市化主题 ，对接行业产教融合，培养高素质应用

型人才……………………………………………………16

（二）从严从实狠抓学风，学生素质显著提升…………………19

八、需要解决的问题……………………………………………20

（一）教师实践能力培养依然不足………………………………20

（二）课堂教学与课堂革命要求还有差距………………………21

附件 本科教学质量报告支撑数据………………………………22

1

一、本科教育基本情况 （一）人才培养目标

坚持立德树人，将思想政治教育和创新创业教育贯穿人才培养全过程，培养

“实基础、重应用、有特色、高素质”的具有扎实实践能力和创新创业精神的高

素质应用型人才。

（二）本科专业设置情况

学校共有 57 个本科专业，隶属工、管、文、艺、理、教、经、农等 8 个学

科门类，其中工科专业 29 个，占比 50.9%（见图 1-1）。2018 年实际招生专业

为 51个（见表 1-1），园林、信息管理与信息系统、电子科学与技术、人力资源

管理、生物工程等 5 个专业没有招生并已申请撤销，小学教育（2018 年未招生）、

电气工程及其自动化为新增专业。

图 1-1湖南城市学院本科专业学科分布情况

学校拥有“湖南城市学院规划建筑设计研究院”1个博士后科研流动站协作

研发中心，拥有“管理科学与工程、城市规划与设计、体育人文社会学、结构工

程”等 4 个省级重点建设学科。城乡规划与设计、土木工程等 6个学科入选湖南

省“双一流”应用特色学科。

表 1-1 湖南城市学院专业发展现状一览表

城市建设类

（17）

信息制造类

（13）

管理与文化服务类

（14）

基础类

（8）

城乡规划 电子信息工程 城市管理 英语

建筑学 通信工程 工商管理 数学与应用数学

土木工程 光电信息科学与工程 社会体育指导与管理 汉语言文学

给排水科学与工程 计算机科学与技术 旅游管理 物理学

2

城市建设类

（17）

信息制造类

（13）

管理与文化服务类

（14）

基础类

（8）

建筑环境与能源

应用工程 网络工程 音乐表演 音乐学

测绘工程 物联网工程 汉语国际教育 美术学

交通工程 高分子材料与工程 视觉传达设计 体育教育

城市地下空间工程 化学工程与工艺 视觉传达设计（中外

合作）

小学教育

（暂未招生）

水利水电工程 复合材料与工程 广告学

安全工程 机械电子工程 商务英语

工程管理 机械设计制造及其自

动化 财务管理

工程造价 电气工程及其自动化 经济统计学

环境工程 信息与计算科学 网络与新媒体

房地产开发与管理 舞蹈表演

环境设计

地理信息科学

风景园林

（三）在校学生规模

目前学校全日制在校生总规模为 17841 人，其中本科生 17821 人，留学生

20 人；折合在校生 17881 人。全日制本科生数占全日制在校生总数的比例为

99.89%。

（四）本科生源质量

学校 2018 年面向全国 30 个省、直辖市、自治区招生，其中理科招生省份

28个，文科招生省份 30个。学校计划招生 5102 人，实际录取考生 5107 人，实

际报到 5012人，报到率为 98.14%。自主招生 505人，招收本省学生 3946人。

2018 年我校城市建设类专业的招生计划占比 34.35%；信息制造类专业占比

30.86%；管理服务类专业占比 22.27%；公共基础类专业占比 12.52%。另外，我

校外省艺考社会响应度高，2018 年报名人数达到 44751 人，投放外省艺术类专

业计划占到全校艺术类专业计划的 92.68%，考生报录比为 79：1，在同类院校中

处于领先水平。

学校在省内的录取分数保持高位，近三年湖南省内普通文理科投档线每年都

高出省控线 17 分以上。其中城市建设类核心专业吸引力继续走强，城乡规划专

业录取分数线接近一本线，土木工程、工程造价、建筑学等特色品牌专业录取分

数线高出控制线 30 分以上。信息制造类核心专业如机械设计制造及其自动化第

一年招生就高出湖南省省控线 35 分，基础类核心专业社会体育指导与管理全部

3

为第一志愿录取。

二、师资与教学条件 （一）师资队伍

1.加强师资队伍建设，结构不断优化

截至 2018年 9 月 30日，学校有专任教师 886人（其中双肩挑教师 26人），

外聘教师 217人，折合专任教师 994.5人；生师比为 17.98∶1。现有专职实验技

术人员 69人，任课教师参与实验教学及设备的维护工作，并配置教学管理人员、

辅导员等保障教学的正常运行。

表 2-1 2017—2018 学年生师比一览表

类别

教师数量（人） 学生数量（人）

生师比 专任

教师数

外聘

教师数

折合专任

教师数 在校生数

折合

学生数

全日制本科 886 217 994.5 17821 17881 17.98∶1

学校紧密围绕办学定位与人才培养目标，通过内培与外引相结合，不断提高

师资队伍质量，专任教师中正高职称 113 人，副高职称 253人，具有高级职称教

师占专任教师的 41.31%；专任教师中有博士学位的教师 179 人，硕士学位的教

师 565人，具有硕士以上学位教师占专任教师的 83.97%。（见图 2-1）

图 2-1 湖南城市学院专任教师职称学位结构情况

2.注重教学能力建设，水平不断提升

发挥政策引领和制度导向作用，教师的专业学术水平不断提升。2017 年我

校教师获省部级以上科研立项 93 项，发表高水平论文 164 篇，专利授权 194 项

（其中发明专利 34 项）。有 31人录取攻读博士学位（含国外 8人），国内外访

学 46人。

4

学校持续开展教学基本功竞赛、教学竞赛等活动，以系（教研室）工作为抓

手，校院两级联动，开展教学能力提升计划。2017 年教学基本功检验活动，全

校45岁以下教师全部参加，并对 50名需要提高教学质量的教师和滚动实施对象，

采取学院帮扶、学校培训、自行学习的方式进行了重点帮扶；2018 年举办了 2

期教师教学能力提升培训班，700多名教师参加。

（二）本科主讲教师情况

《湖南城市学院本科教学工作规程》明确提出“教授、副教授每年必须讲授

本科生课程”；在专业技术职务评审、年度考核、评优评先等有关规定中，对教

授、副教授教学工作量提出明确要求。2017-2018 学年共计开设课程 1648门，计

6985门次，其中副教授以上职称教师承担本科教学任务情况见表 2-2。承担本科

教学的具有教授职称的教师有 95 人，以我校具有教授职称教师 108 人计，主讲

本科课程的教授比例为 87.96%。教授、副教授除承担本科生课堂授课任务外，

还积极指导本科生的专业实习、学科专业竞赛和创新创业活动，比例达 100%。

本学年主讲本科专业核心课程的教授 55 人，占授课教授总人数比例的

57.29%。高级职称教师承担的本科专业核心课程 300门，占所开设本科专业核心

课程的比例为 49.02%。

表 2-2 教授、副教授承担本科教学任务情况表

项目 教授 副教授

课程门数 253 467

所占比例（%） 15.35 28.34

课程门次数 649 1695

所占比例（%） 9.29 24.27

注：此表数据主要来源于“数据分析报告”表 2.6.1

（三）教学经费投入情况

2017 年度，学校本科教学经费投入 5346.84 万元。其中，本科教学日常运行

支出 2794.2 万元，生均 1567.93元；本科实习经费 453.6万元，生均 254.53元；

本科实验经费 550.3 万元，生均 308.79元。

（四）教学设施应用情况

1.教学用房

学校占地面积 94.18 万平方米，建筑面积 55.02 万平方米。现有教学行政用

房（教学科研及辅助用房+行政办公用房）26.16 万平方米，其中教室面积 6.52

万平方米，实验室及实习场所面积 7.74万平方米。拥有学生食堂面积为 16200.12

5

平方米，学生宿舍面积为 169059.4平方米，体育馆面积 5171.18平方米。拥有运

动场 57 个，面积达到 59720平方米。

按全日制在校生 17841计算，生均学校占地面积为 52.79平米，生均建筑面

积为 30.84 平米，生均绿化面积为 22.62 平米，生均教学行政用房面积为 14.67

平米，生均实验、实习场所面积 4.34 平米，生均宿舍面积 9.48 平米，生均体育

馆面积 0.29平米，生均运动场面积 3.35平米。

2.教学科研仪器设备与教学实验室

学校现有教学科研仪器设备总值达 16498 万元，按折合学生 17881 人计算，

生均教学科研仪器设备值 0.92万元。当年新增 1924.04万元，新增值达设备总值

的 14.65%。

学校现有国家级实验教学中心 1个，省部级实验教学中心 6个。本科教学实

验仪器设备 11451台（套），合计总值 11704.27万元，其中单价 10 万元以上的

实验仪器设备 156 台（套），总值 3863.3 万元，按本科在校生 17821 人计算，

生均实验仪器设备值 6567.68元。

3.图书馆及图书资源

截至 2017 年底，学校拥有图书馆 1 个，总面积达到 19950 平米，阅览室座

位数 2841 个。图书馆拥有纸质图书 1867236 册，当年新增 26413 册，生均纸质

图书 104.43 册（按折合学生 17881 人计算）。拥有电子图书 2050079 册，数据

库 52个。2017年图书流通量量达到 227255 本次，电子资源访问量 9326049次。

拥有 CNKI、超星、维普等中文数据库，NextLib、优阅等外文数据库，新东

方、起点等考试考研资源库，智汇云、学科国际竞争力分析等科研支持辅助平台，

以及湖南省高校数字化图书馆等共建共享平台。

4.信息资源

学校充分利用“银校合作”项目全面推进教育信息化工作，完善“城院云”

大数据中心，加速推进数字化校园各应用系统的资源整合及运用，继续完善教育

信息安全监控体系，为教学、科研和管理打造功能更完善的技术支持平台。

学校校园网主干带宽达到 2040Mbps，校园网出口带宽 25380Mbps，网络接

入信息点数量 27000 个，管理信息系统数据总量 20000GB。

建设有“智慧校园”信息管理系统，启用教学管理云平台。目前已立项建设

了省级精品课程、省级教育信息化网络空间课程、省级微课、省级精品在线开放

课程、校级精品、双语课程和优秀网络空间课程，创造主动式、协同式、研究式

的数字化学习环境，建立师生互动的新型教学模式。

三、教学建设与改革 （一）专业建设

6

制定《湖南城市学院“十三五”专业建设与发展规划》，从专业结构优化、

专业综合评价、专业认证、卓越工程师培育、师资队伍建设、质量保障强化等十

个方面制定具体建设目标。按照“聚焦城建特色，形成学科集群，分类发展特色

学科”的原则，提出“做强城市建设类、做大信息制造类、提质管理和文化服务

类、夯实基础类”的专业建设发展目标，整合现有学科专业资源、优化学科专业

结构，通过“校校合作、校企合作、产教融合”的办学模式改革，积极进行传统

专业改造和应用型专业建设。

突出“城市”和“应用型”特色，以行业需求为切入点，推进与产业链密切

对接的新工科专业、应用型专业集群建设，注重城市建设类特色专业的培育，对

接行业特色鲜明。土木工程、工程管理、给排水科学与工程等 6个专业被确定为

省级特色专业。城乡规划、电子信息工程等 5个专业为省级综合改革试点专业。

城乡规划专业被确定为国家级特色专业建设点和综合改革试点专业，2017 年通

过住房与城乡建设部专业认证与评估。 2018 年新增电气工程及其自动化和小学

教育 2个本科专业。

（二）课程建设

一是人才培养方案中设置的课程应支撑和服务于确立的专业能力，有明确的

专业能力指向；二是加强校企合作，产教融合，校企双方共同开设应用型课程；

三是积极推进校级、省级和国家级精品在线教学资源建设，利用 MOOC 及 SPOC

课程推动微课、翻转课堂、混合式教学等课程教学方法改革，积极推进课程建设

规划有效执行。

学校按“基础能力课程+专业能力课程+发展能力课程”三大课程模块构建

课程体系。根据 2017 版人才培养方案统计，全校课程规模为 1754 门，其中，基

础能力课程 73门、专业能力课程 1479门、发展能力课程 202门，分别占全校开

课总门次的 4.2%、84.3%、11.5%。2017-2018 学年，学校共开设本科生公共必

修课、公共选修课、专业课共 1648 门，6985 门次，其中必修课程 5608 门次，

选修课程 1377门次。

“城市总体规划原理与设计”等 6 门课程为省级精品课程；“马克思主义原理

概论”和“身边的物理化学”为省级精品在线开放课程；2016 年，“物理化学”和

“C 语言程序设计”获省级名师空间课堂立项；学校自主建设校级在线开放课程

53门，引进 156门，其中国家级精品在线开放课程 27门、精品视频共享课和精

品资源共享课 50门、慕课 79门。目前，学校与“学堂在线”“雨课堂”“课堂云”“超

星”等 MOOC 平台合作，立项建设 100 门信息化教学课程，为学生提供优质课

程资源。

（三）教材建设

制定《湖南城市学院教材建设管理办法》等文件，成立教材建设工作领导小

7

组，定期组织专家对学校教材建设进行指导，确保优先选用“面向 21 世纪课程

教材”、国家级本科规划教材、获奖教材、专业教学指导委员会推荐教材；加强

“马工程”教材选用和质量监管工作，确保“马工程”教材符合教育部的规定要

求。

鼓励教师物化教改成果，编写高水平并有本校办学特色的优质教材；重点支

持与企业行业合作编写教材或教学讲义，如我校创新创业学院与华为技术有限公

司合编应用特色教材“智慧社会技术与实践”“校企（行）联合课程”“对接岗

位的实用案例分析”等。本学年选用国家、省（部）级规划教材、优秀教材等比

例达 88.2%；教师主编教材 11部。

（四）实践教学

1.实验教学

制定《湖南城市学院实验室工作条例》等规章制度，每年举办实验室管理人

员培训班。严格按照人才培养方案制定实验教学大纲、设计实验项目，加强实验

教学的目标、过程、质量和信息管理。鼓励多开综合设计性和创新性实验，开设

的实验项目数近 2000 个，开出率达到 100%。学校综合性、设计性、创新性实验

的课程数量逐年增长，现已占实验课程总数的 98.6%。

各实验室充分利用现有条件并创造必要条件，统筹规划实验室开放工作。鼓

励全校所有实验室在保证正常实验教学的前提下，采取多种形式最大限度为开展

自主创新性实验、毕业综合训练、学科竞赛和各类课外科技活动等的学生提供场

地、设备、人员和时间保障，全校实验实训室每学年开放达 207000 人时数，其

中音乐综合实验实训室、数学建模实验实训室、规划与设计实验实训室等每学年

开放超过 10000人时数。本学年本科生开设实验的专业课程共计 310 多门。学校

现有实验技术人员 69 人，具有高级职称 15 人，所占比例为 21.74%，具有硕士

及以上学位 31人，所占比例为 44.93%。

2.毕业设计（论文）

出台《湖南城市学院毕业综合训练管理办法》《毕业综合训练质量标准及评

价办法》等文件，规范毕业综合训练管理。2018 届毕业综合训练有 85%以上在

实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成。学校采取有效措施强化过

程管理和质量监控：一是组织专家对选题进行审核；二是进行中期检查；三是实

行公开答辩，邀请校外专家参与；四是对毕业综合训练质量进行专项检查，并将

检查情况和评审结果通报全校。从 2015 年开始，要求在学生答辩前对所有毕业

论文进行查重，查重合格后才能参加答辩。学校毕业综合训练工作日趋规范，质

量不断提高。

本学年共开设了 3702 选题供学生选做毕业设计（论文），共有 531 名教师

8

参与了本科生毕业设计（论文）的指导工作，指导教师具有副高级以上职称的人

数比例约占 43.31%。平均每位教师指导学生人数为 7.33人。

3.实习与教学实践基地

出台《湖南城市学院实习教学管理办法》《实训教学质量标准与评价办法》

等规章制度，对实习实训教学方案的制定、经费使用和考核等各个环节都有明确

规定并严格执行。全面推行实习实训的前期准备、过程表现、公开答辩三阶段综

合考核机制，强化学生的基本技能，提高综合应用能力。新增的教学经费优先投

入实践教学，实习基地建设经费的投入逐年增加，学校现有校外实习、实训基地

373个，本学年共接纳学生 10084人次。据调查，学生对实习实训教学工作普遍

比较满意，实习、实训单位对学生实习实训的评价较高。如土木工程学院在省级

优秀实习基地“益阳市交通规划勘察设计院”实习的学生中有接近 10%的学生留

在了该单位工作。

（五）创新创业教育

出台《湖南城市学院深化创新创业教育改革实施方案》，将创新创业教育纳

入“1234”应用型人才培养方案，分别设立 2学分创新创业理论课和 2学分创新

创业实践，创新创业实践学分按《湖南城市学院本科生创新创业实践学分认定与

管理办法》规定认定与管理；将创新创业活动作为学生第二课堂主要抓手，认定

为社团活动、实践实训的重要项目；把创新创业教育融入专业课程教学过程，要

求教学中体现创新创业的要素，且在绩效考核、职称评定的文件中明确要求教师

课余必须指导学科竞赛、科技创新、创业辅导等；在毕业班就业指导课中尤其突

出对大学生创业能力培养。

一是平台支撑。学校提供充足创新创业平台，充分利用学校规划建筑设计研

究院、土木工程检测中心、监理公司、黑茶研发科技有限公司、文化传播公司等

校办企业优势，将教师实践能力提升与学生实践综合素质培养有机融合，每年有

近 500 名学生在校办企业进行实习、创业。二是经费支撑。2014 年以来，投入

大学生创新创业及技能培训专项资金 200 万，大学生创新创业奖学金 300 万，

2017、2018年分别单列大学生创新创业实训中心建设经费 900万和 1500万；三

是场地支撑。学校大学生创新创业基地由“一街二楼三分区”组成，使用面积达

17200 多平方米。其中智慧城市研究院、智能机器人和 3D 打印技术研发中心为

创新创业特色亮点项目；四是人才支撑。为确保创新创业教育的师资保障，建立

湖南城市学院创新创业教育专兼结合的教师队伍，并聘请知名企业家、专家、创

业成功者等组建创新创业导师库，现有大学生创新创业导师 40 名，其中国家级

导师 2人、省级 4人；教授 12人、副教授 6人、博士 18人。

学校现有创新创业教育中心 3个，创新创业教育实践平台 3个；设立创业实

习基地 220个，其中创业示范基地 1个，开展创业培训项目 20个，至今已有 8500

9

人次参加了创新创业教育机构的培训；本学年立项建设国家级大学生创新创业训

练项目 9个，省部级大学生创新创业训练项目 8个。学校获湖南省第四届“互联

网+”大学生创新创业大赛决赛二等奖 1项、三等奖 4项和大赛“优秀组织奖”，

实现了我校“互联网+”赛事荣誉上的新突破。

（六）教学改革

创新人才培养模式。人才培养进行分类综合改革与实践。

“3+1（0.5+0.5）”培养模式。信息制造类专业群着力实施“3+1（0.5+0.5）”

培养模式，主动对接国际工程认证要求，开展灵活多样的校企合作方式。学生在

校前三年或前三年半在学校完成课程学习，最后一年或半年在企业进行实践，夯

实学生专业基础理论知识和基本技能和能力，提高学校人才培养与社会实际需求

的契合度。

“订单式”培养模式。土建类专业、电子信息类专业与五矿二十三冶、奥士

康科技股份有限公司等企业开展“订单式”合作人才培养。根据企业人才需求，

针对性地开展校企联合培养人才，实现课程内容与职业标准对接、教学过程与生

产过程对接、人才培养与学生就业创业对接。

“新工科”培养模式。主动对接创新驱动的新工科教育理念，从计算机科学

与技术等专业遴选优秀学生，以创新项目为载体，以教师工作室为平台，在导师

指导下进行新技术、新工艺、新材料综合训练人才的培养。

卓越计划培养模式。城建类专业群充分利用规划建筑设计研究院、中冶班、

教师工作室等现有优势，对接卓越工程师培养要求，校企双方共同培养学生工程

实践能力。城乡规划、土木工程、给排水科学与工程、工程管理等专业，实施行

业企业深度参与、按行业标准强化工程和创新能力人才的培养。

国际合作培养模式。视觉传达设计、汉语国际教育等专业充分利用孔子学院、

中新班等现有优势，实行国际合作人才培养，引进国外优质教育资源，开展海外

学习实训，强化学生国际视野和综合素质，提升本科生跨文化交际与沟通能力。

改革教学方法手段。要求和支持教师积极开展教学研究和改革，尤其在“能

力型”人才培养模式中的能力类型界定、能力检测方式和途径、能力获取标准等

方面开展了针对性研究，加大“能力型”课程体系中理论与实践课程教学环节中

的教学方法、教学内容、考试方法等方面的研究和改革。校企共同开设相应课程。

在人才培养方案中对接岗位需求、对接新技术、新要求的课程安排由企（行）业

技术（管理）人员集中授课或按定期讲座方式进行，确保人才培养质量适应社会

需求。根据学生发展要求，开展分大类培养、分层次教学，因材施教，因用施教，

培养层次分明、特色鲜明、适合社会需求的高素质应用型人才。本学年教师主持

建设的省部级教学研究与改革项目 16项，发表教学研究论文近 300 篇。

10

四、专业培养能力 （一）制定人才培养方案，契合定位与学生发展需要

《湖南城市学院章程》、“十一五”“十二五”“十三五”发展规划均把培

养高素质应用型人才作为办学的根本任务。学校历次修订本科专业人才培养方案

均明确提出应用型人才培养的指导思想、基本原则、主要内容和相关要求。学校

从人的全面发展出发，在确立人才培养目标时，充分考虑到学生的个人发展和全

面发展、学业需求和职业发展的个性化、多元化需求，推进思想政治教育、创新

创业教育与专业教育相融合。以“立德树人、产教融合、能力本位、分类指导”

为基本原则，从培养学生基础能力、专业能力和发展能力三个方面构建应用型课

程体系。

2017 年，学校按高素质应用型人才培养要求，启动了新一轮人才培养方案

修订工作。在广泛深入讨论的基础上，制定出台了《湖南城市学院关于修订本科

专业人才培养方案的指导意见》，全面构建“1234”应用型人才培养体系。

培养方案坚持立德树人原则。坚定社会主义办学方向，认真贯彻落实《关于

加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神，加强和改进大学生思想政

治教育工作，全员育人、全过程育人、全方位育人。将大学生思想政治教育融入

人才培养全过程。

坚持产教融合原则。加大开放办学力度，切实开展校企（地）合作、产教融

合，实行校企（地）协同育人模式，努力探索学生专业能力培养与岗位需求有机

结合的校企（地）联合培养机制。

坚持能力本位原则。尊重高等教育教学规律和人才成长规律，坚持能力为本，

基础能力、专业应用能力、创新实践能力协调发展，全面构建 “1234” 应用型人

才培养体系。即：以学生能力培养为主线，将思想政治教育、创新创业教育贯穿

人才培养全过程，通过基础能力课程、专业能力课程、发展能力课程三大课程模

块，达到实基础、重应用、有特色、高素质四个方面的培养要求。

坚持分类指导原则。根据不同专业群人才培养目标、能力素质要求和服务面

向的不同，对各专业人才培养课程设置和特色发展合理定位，分类指导。

（二）能力主线分类指导，落实专业具体目标

学校坚持以学生能力培养为主线，按照分类指导原则，根据不同专业群人才

培养目标、能力素质要求和服务面向的不同，对各专业人才培养课程设置和特色

发展进行定位。从知识、能力和素质三个方面修订各专业人才培养方案，优化课

程体系和学分设置。在专业培养目标中，着力体现“实基础、重应用、有特色、

高素质”的四项培养特质要求。

基础能力培养突出“实”。坚持立德树人，致力培养中国特色社会主义事业

建设者和接班人，努力培养思想过硬、品德过硬、素质过硬、身心健康的合格大

11

学生。各专业开设了 20 门左右的基础能力课程，其任务是保证国家对大学生的

基本文化素质与技能要求。严格对标教育部要求，开设思想道德素质课程，保障

课时到位、效果到位。将思想政治教育贯穿人才培养全过程，强调思政课程与课

程思政协同，深入挖掘每门课的思想政治教育功能。以习近平新思想三进为抓手，

推进思想政治理论课改革发挥主渠道作用，提升思政课程改革针对性与实效性。

开设身心素质课程，促进学生身心健康、全面发展。开设英语综合应用能力课程、

计算机操作和应用能力课程、语言文字综合能力课程、文学艺术综合能力课程等

基本技能课程，根据社会需求、培养要求和学生特点，优化教学内容，增强教学

针对性，提高教学效果。

专业能力培养突出“精”。学校对不同大类学科、各专业群进行能力体系总

体构建。按照“重应用、有特色”的要求，每个专业再按总体构建要求，以应用

型人才培养目标为准绳，设计 5种左右的专业能力，每种能力通过相应专业课程

体系有力支撑，共约 25 门左右的专业能力课程。为深化校企合作、产教融合，

各专业均开设一定数量校企合作课程，通过聘请企业技术人员来校授课或指导实

践教学，合作编写校企合作课程教材等，使学生系统、完整地掌握所需要的专业

理论知识和实践技能，从专业知识和实际应用能力方面确保学生达到高素质应用

型人才要求。将专业能力分为专业基本能力和专业核心能力，体现应用要求，强

化特色发展，优化课程体系结构，合理设置实践教学环节，强化实践能力和应用

能力。

发展能力培养突出“新”。按照“高素质”要求，各专业人才培养着眼于学

生未来发展，及时将学科专业相关的新思维、新知识、新技术、新方法引入人才

培养过程，确保知识的先进性。通过产教融合，将企业生产和管理中运用的技术

创新成果、管理新理论融入人才培养过程；将创新创业教育贯穿人才培养全过程，

创新创业教育与专业课程教学有机融合，培养学生面向职业生涯、适应社会和自

我发展的能力。每个专业开设了 5门左右发展能力课程，旨在培养学生创新创业

精神，提升创新创业能力，为学生适应社会、可持续发展打下坚实基础。

五、质量保障体系 （一）领导重视教学

学校领导高度重视本科教学工作，牢固树立本科教学工作中心地位，把质量

意识落实到各项具体工作中。学校党委会和校长办公会定期听取教学工作汇报，

根据学校发展规划和实际情况组织、建立、调整教务管理组织机构，以人才培养

质量为导向研究教学工作重大事项，出台重大教学制度。落实校领导联系学院制

度，每位校领导联系 1至 2个教学单位，并经常深入课堂、实验室等教学一线，

实地了解本科教学情况，及时解决相关问题。实施校领导听课制度，2017-2018

12

学年校领导听课共计 120余次。

出台《湖南城市学院教学质量保障工作条例》，构建由教学管理决策、条件

支持、质量实施、质量监控、质量协同、质量激励组成的“六位一体”教学质量

保障体系。形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的教学质量管理有

机体，形成以提高人才培养质量为核心的校园质量文化。

（二）管理服务教学 1.教学管理与服务

学校现有校级教学管理人员 12人，其中高级职称 7人，所占比例为 58.33%；

硕士及以上学位 7人，所占比例为 58.33%。院级教学管理人员 34人，其中高级

职称 12 人，所占比例为 35.29%；硕士及以上学位 17人，所占比例为 50%。

学校提质校级教务管理队伍，呈现出高学历、高职称态势；加强院级教务管

理队伍，通过定岗定编，完善学院教学管理体系，建立健全校院协同、专兼结合

的教学质量管理队伍；充实教学督导队伍，严格教学督导员聘任资质，聘任校级

教学督导 10人，院级教学督导 48人。充分发挥教学督导在加强教风、学风建设，

保障教学秩序等方面的重要作用。

基于办学定位和培养目标的调整，制定并适时修订一系列教学管理制度，编

印成《本科教育教学管理制度汇编》，形成涵盖教学各环节、各要素的教学质量

制度体系。质量制度刚性执行，使质量制度成为带电的“高压线”，将教学质量

压力传导到各级教学岗位，树立质量制度权威。

出台《湖南城市学院主要教学环节质量标准及评价办法》，加强主要教学环

节质量标准建设。规范备课要求，教师及时更新课程知识体系，基于学生学习情

况，按照教学大纲编写教案。推进课堂革命，严格课堂管控，创新教学方法，重

视信息化教学技术手段的合理使用。严格过程考核，给学生适当“增负”，教师

保质保量精心设计、布置课程作业并及时批改，进行课后辅导与答疑，加大过程

考核成绩在课程成绩中的比重。加强考试管理，严肃考风考纪，以考试大纲为基

础，提高命题质量，综合应用多种形式进行考核，规范试卷评阅与归档，提高课

程考核质量。强化实践教学，增加实践课程比重，规范实验准备、指导和考核，

提高实验课堂教学质量。加强实习基地建设，注重实习过程监控，确保教育实习

质量。加强对毕业综合训练各环节的管控，强调真题真做，结合社会生产实践和

科研课题进行选题，执行预警淘汰机制，提高毕业综合训练质量。

2.学生管理与服务

学校配备专兼职辅导员 76 人，其中专职辅导员 53 人。按本科生数 17821

计算，学生与辅导员的比例为 234:1。

学校定期组织开展理论政治学习或主题团日活动，以“青年马克思主义者培

养工程”为抓手，以团校为阵地，成立“习近平新时代中国特色社会主义思想读

13

书会”，组织学生开展“学习党的十九大，青春建功新时代”系列活动，引导学

生以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。开展学生诚信教育、文明教

育和毕业生廉洁教育等主题教育，培育学生爱国情怀，培育和践行社会主义核心

价值观。实施典型示范引领工程，组织开展 “十佳大学生”、“十大道德模范”、

“十大自强之星”、“百佳寝室长”等评选活动，本年度共评选学生先进典型人

物近 200 余人次，通过表彰先进、树立榜样，引导学生对标先进、见贤思齐，争

做爱国、敬业、诚信、友善的优秀青年。

创新方式方法，建强网络德育。学校制定了《中共湖南城市学院委员会贯彻

落实党委意识形态工作责任的实施细则》，加强校园舆论阵地建设。有效整合网

络新媒体工作队伍和阵地资源打造清朗网络，利用“城市学院官微”、“橙心城

意”、“相寓城院”、“橙之心”等校园微信平台发布中央重大决策、重大部署，

学校的重大改革、学生关心的重点热点等相关内容，引导学生在网上正面发声，

积极传播青春正能量。

注重资助育人，建立“四位一体”资助体系。一是贴心做好困难学生帮扶。

二是开辟助管助教助学岗位。三是设立临时困难学生补贴经费。四是推动生源地

信用助学贷款，开设绿色通道，保障经济困难学生顺利入学。

聚焦心理健康，坚特四个到位。一是普及教育到位，构建大学生心理健康教

育课“1+x”大课程教学模式。二是重点跟踪到位，完善“学校—学院—班级—

寝室”四级防护体系。三是援助服务到位，成立了“学生朋辈辅导服务中心”、

“心理咨询师朋辈督导团体”。四是保障机制到位，学校心理健康教育与咨询中

心配置了专门的场地设备，每年安排专项工作经费。

育人落小落细，推进六进公寓。按照“文明整洁、学风优良、和谐互助、安

全有序”的要求，坚持以“学生的事是最大的事”的工作态度，扎实推进“六进

公寓”，即思想教育进公寓、优良学风进公寓、文明养成进公寓、党团组织进公

寓、心理辅导进公寓、自我管理进公寓，实现“教育到人头、管理到床头”。

（三）监控保障教学

2018 年，出台《湖南城市学院教学质量监控实施办法》，构建由督导教学

督查、二级学院日常值班检查、教务管理部门日常检查、学生信息员教学反馈、

教学专项检查、随机教学检查组成的“学校主导、学院主体、全员参与”的教学

质量监控体系。出台《湖南城市学院专业评估实施办法》《湖南城市学院课程评

估实施办法》，定期组织校内外专家开展各类评估，构建由课程评估、专业评估、

院（系）评估组成的本科教学自我评估体系，重视评估结果的应用，强化质量保

障主体责任意识。

修订了《湖南城市学院教学督导工作条例》，严格教学督导员聘任资质，明

14

确教学督导联系二级学院制度，增设院级教学督导组，进一步充实教学质量管理

队伍。实施教学能力帮扶计划，教学督导对帮扶教师长期跟踪听课，进行课堂教

学督导，成效显著。本学年教学督导团共听课 600余课时，编辑《教学督导工作

简报》7 期，反馈教学意见和建议 160多条。

学校现有专职教学质量监控人员 5人，其中具有高级职称人员 4人。教学质

量监控与评估中心开展“一周一查一通报”，按照质量优先，问题导向的原则，

组织专门人员进行督查。依据抽查项目的质量标准进行认真细致的检查，并将检

查结果公示，报教务处处理。2017-2018学年，发布《一周一查一通报结果公示》

11期，反馈各类教学问题 200余条，教务处依据检查结果共处理各类教学问题 7

项，起到了以点带面，促进教学规范管理，提升教育教学水平的目的。编辑发布

《学生教学信息反馈简报》4期，反馈各类教学信息近 100余条。二级学院实施

领导日常值班检查制度，填写值班记录本，载明学生出勤、老师授课，及日常教

学存在的问题，定期由教学质量监控与评估中心汇总统计。

本年度，学生评教覆盖面为 100%，其中评价结果为良好以上的占 99.81%。

同行、督导评教覆盖面为 100%，其中评价结果为良好以上的占 93.51%。领导评

教覆盖面为 100%，其中评价结果为良好及以上的占 88.89%。

六、学生学习效果 （一）社会实践

学校开展主题鲜明、形式多样的校园文化活动。修建了道德经文化墙和鲁班

园，举办了“爱国爱校•同心奋进”校园主题系列活动。举办演讲比赛、说书比

赛、辩论赛、迎新篮球赛等“多彩青春”系列活动；举办“与信仰对话”、“名

家讲坛”等主题讲座。深入开展层次高、立意新、受益面广的校园文化艺术活动。

引导学生发起并成立了艺潮文学社、读书协会、会龙读书社等，继续深入开展“经

典三百大家读”活动。通过各种形式，组织学生参加读书活动，在全校掀起读书

学习的热潮。

促进学风建设、繁荣校园文化、服务学生个性发展，形成具有多样性、自主

性、开创性和时代性的社团文化。现有学生社团 43 个，组织社团定期开展各种

有益于学生身心健康的业余文化活动，活动多次被红网、今日头条和时刻新闻等

媒体报道。我校围绕“应用型人才”培养方向，开展各类实践、志愿服务活动，

成效显著。围绕学校十三五规划中的人才培养定位，以“面向中小城镇，服务地

方社会经济，培养应用型人才”为主题，响应“乡村振兴”战略，紧扣专业开展

服务地方的寒、暑期社会实践“三下乡”活动。2018 年暑期三下乡社会实践活

动我校成功立项 20 支队伍，其中围绕“服务创新引领开放崛起，建设富饶美丽

幸福新湖南”产教融合主题专门成立了 6支博士指导服务团队。学校多年连续被

15

评为湖南省“三下乡”先进单位，2016-2018 年，我校在“大学生志愿服务西部

计划”中输送支援西部建设人才共 5人，涵盖西藏、新疆、陕西、湖南４个省。

近几年毕业生支援西部建设，支援边疆建设的达 14人。

（二）学习成效

近年来，我校本科学生综合素质显著提升。本学年度学生在文艺体育竞赛方

面获得省级以上奖项 328人次；在学科竞赛方面，获得省级以上奖项 830人次；

在典型示范引领方面，我校学生本科学生获得国家级团体奖 1项、省级团体奖 1

项、个人获得国家级奖 3项、省级奖 2项。此外，我校学生邓英鹏成为益阳第 8

例造血干细胞捐献者，也是年龄最小的一位男性造血干细胞捐献者。目前我校创

业基地累计入驻大学生创新创业团队 35 个，成功孵化 5 个大学生创业基地被认

定为湖南省高校创新创业孵化示范基地。

（三）学生学习满意度

学校采取问卷调查的形式，随机抽取不同年级、不同专业、不同性别的学生

代表 5223 名，其中男生 2690 人、女生 2523 人，发放问卷 5223 份，收回 5223

份，有效问卷 5223 份。根据问卷数据，98%的学生对学校学风和教风满意；97%

的学生对自我学习表示满意；99%的学生对学校教师教学水平表示认同；97%的

学生对所学专业了解；95%的学生对所学知识掌握情况满意；96%的学生对自我

学习能力满意；94%的学生支持学校开展“无手机”课堂。

（四）毕业、就业情况

1．毕业情况。2018届共有本科毕业生 4174人，实际毕业人数 4037 人，毕

业率为 96.72%，学位授予率为 97.57%。学生体质测试达标率为 91.39%

2. 就业情况。学校应届本科毕业生总体就业率达 93.39%。毕业生最主要的

毕业去向是企业，占 64.75%。我校各二级学院 2018届毕业生初次就业率情况如

下：机械与电气工程学院（100%）、市政与测绘工程学院（98.60%）、建筑与

城市规划学院（98.34%）、体育学院（97.87%）、信息与电子工程学院（96.27%）、

理学院（95.19%）、材料与化学工程学院（95.09%）、人文学院（91.26%）、

土木工程学院（90.97%）、管理学院（90.95%）、艺术学院（90.92%）。毕业

生就业工作稳步推进，就业质量稳步提高，学校就业工作的知名度进一步提升。

3．毕业生满意度调查。据 2017年用人单位调查数据显示，用人单位对学校

毕业生的总体评价比较高，满意度达到了 97%以上。其中在适应能力、团队合作

精神、自主学习能力、灵活应变能力、实践动手能力、快速学习能力、社会责任

感、道德品质、诚实守信等方面给予了充分肯定，满意度均超过 98%。

（五）转专业与辅修情况

本学年，转专业学生 277名，占全日制在校本科生数比例为 1.55%。辅修学

生 128名，占全日制在校本科生数比例为 0.72%。

16

七、特色发展 （一）聚焦城市化主题 ，对接行业产教融合，培养高素质应用型人

才

1.长期坚守，传承创新，学科专业聚焦城市化主题

（1）城建类学科专业创办较早底蕴深厚

学校前身之一的湖南城建高等专科学校是全国“示范性普通高等工程专科重

点建设学校”，早在 1984 年就在全省首开城市规划专业，而后又相继在全国最

早开办了房地产经营与管理专业，全省最早开办了工程造价、工程管理、城市管

理专业，形成了全省最早的城建类学科专业群。学校被当时的国家教育委员会确

定为高等工程专科产学结合教学改革第一批试点单位，城市规划、房地产经营与

管理、城市建设信息技术应用、土木工程施工被教育部确定为教学改革试点专业，

其中城市规划专业、房地产经营与管理专业曾被评为“全国高等工程专科示范专

业”。1997 年学校被建设部评为“全国城市规划新技术应用先进单位”，当年

同时入选的仅我校与同济大学。全国高等学校教学研究会 2007 年在成都成立应

用型本科院校专门委员会，我校为创始会员单位。聚焦城市化，打造城建类学科

专业群是学校鲜亮的历史底色，并一以贯之坚守至今。

（2）学科专业聚焦城市化主题覆盖齐全

学校坚守办学传统并与时俱进，积极响应中央城市工作会议精神和湖南省委

城市工作会议精神，主动对接新型城镇化和“一带一路”国家重大发展战略，积

极参与构建湖南新型城镇体系。按照“学科集群、分类指导、特色发展”的原则，

提出“做强城市建设类、做大信息制造类、提质管理和文化服务类、夯实基础类”

的学科专业建设发展目标，2016年在学科专业大调整中将原有 16个二级学院调

整为 12 个，城市建设类、信息制造类、管理与文化服务类、基础类四大类学科

专业集群融合支撑，以做强城市建设类、做大信息制造类为重点，形成了学科归

队、专业集群、资源共享的良好局面。现有的 12 个二级学院中有城建类学院 3

个，信息制造类学院 3 个；51个本科专业中，有城市建设类核心专业 17个，服

务于城市建设与管理的相关专业 25 个，专业占比 82%。在专业群覆盖城市建设

产业链的同时，推动专业链、学科链、人才链对接城市化主题产业链，形成全省

高校中最齐全的城建类学科专业群，并推进城建类与信息制造类学科专业交叉融

合，全方位聚焦城市化主题，培养行业特色鲜明的高素质应用型人才。

（3）学科专业传承与创新发展优势明显

学校主动适应区域经济社会发展、产业转型升级和新一轮技术革命需求，出

台了深化专业建设和人才培养发展规划，停招了 5个专业，新增了 8个专业，专

业更加优化。制定《关于修订本科专业人才培养方案的指导意见》，明确提出坚

持分类指导，培养层次分明、特色鲜明、适合社会需求的高素质应用型人才。按

17

照做强城建类的要求，充分发挥土木工程国家级实验教学示范中心的示范引领作

用，城乡规划获批国家级特色专业、国家综合试点改革专业，已通过住建部专业

复评，进入全国该专业第一梯队。土木工程、给排水科学与工程等 15 个专业先

后成为省级重点专业、省级特色专业和省级综合改革试点专业。2018 年，申报

的城乡规划与设计、土木工程等 6个学科全部入选湖南省“双一流”应用特色学

科。学校是全国建筑类高校联盟成员单位，被誉为“城建人才的摇篮”。

2.对接行业，产教融合，应用型人才培养成效明显

（1）校办企业学科专业深度融合

学校学科专业集群催生校办产业集群发展，产业集群发展反哺推动学科应用

特色形成。学校将校办产业定位为“育人的阵地、创新的平台、服务的窗口、增

收的渠道”，要求校办产业深度对接相关学科专业，深度参与本科教育教学和应

用创新。

早在 1997 年，为服务应用型人才培养，当时的湖南城建高等专科学校成立

了规划建筑设计研究院，并逐步发展壮大。现拥有规划建筑设计研究院、土木工

程检测中心、工程监理公司等 6家校办企业。其中，规划建筑设计研究院拥有城

乡规划、建筑工程等 6 项甲级资质，有益阳本部、长沙总部和 12 个省外分院，

在全国高校甲级城市规划设计院排名前列，省内中小城镇规划设计市场占有率

30%以上，建筑项目覆盖 122个县，2017年年产值达 2.3亿元，是国家高新技术

企业、湖南省十佳规划设计单位、湖南省优秀实习基地。校办企业每年有 30 多

位工程技术人员参与教学，累计完成约近 2300 余课时。校办企业为年青教师实

践能力培训提供平台，培养“双师双能”型教师达 50 余名。教师在校办企业参

与项目，并建立了 38个工作室，带领学生真题真做，每年有近 1000 名学生进入

工作室学习、实践。近三年，教师在校办企业参与实际工程项目 315 项，学生参

与人数达 2000 余人。师生参与项目应用型成果多，获国家、省部级行业奖 80

余项，主持编制的长株潭城市群生态绿心地区总体规划直接催生了我国首个城市

群生态绿心保护地方性法规《湖南省长株潭城市群生态绿心地区保护条例》的出

台。主持制定的《镇（乡）村绿地分类标准》被住建部批准为国家行业标准。2017

年 7月 20日，原副省长、现省人大副主任向力力在学校调研考察时称赞:“学校

产学研用对焦中小城镇契合度高，接地气，有特色。”

（2）校企校地协同育人合作紧密

校企协同育人广泛开展。学校与中核、中建、中铁、广州城市信息研究所有

限公司等知名公司签署产学研合作协议、实习基地协议。围绕城市建设和智慧城

市发展，2018年学校举办产教融合论坛，来自 70余家校企、校地合作单位领导

400余人出席了会议。中核华兴建设有限公司、奥士康、广州朗国电子科技有限

18

公司(朗国电子）等多家企业现场与学校签订了校企合作协议。学校与华为、益

阳市共建“湖南新型智慧城市研究院”，合编了《智慧社会技术与实践》教材，

并由华为专家进行授课。与长沙建诚信息技术有限公司联合开展 BIM 技术综合

培训班，73名教师参加 BIM 培训结业，为相关专业教学夯实了基础。与益阳本

地上市企业奥士康共建实验室，共办奥士康班。与全国铝电解电容器制造业的龙

头企业艾华电子共建省重点实验室，共办艾华学院。与朗国电子共建智能交互实

验室，联合开展实践教学指导。

校地协同育人合作紧密。在学校与湖南省住房和城乡建设厅签订战略合作协

议书的基础上，湖南省住房和城乡建设厅专门下发了《关于支持湖南城市学院建

设应用型本科高校的若干意见》，支持学校学科专业建设、师资队伍建设、科研

与成果转化、开展社会服务、培养应用型人才，参与学校学科专业建设指导委员

会，参与学校人才培养方案的制定与修订。由一名副厅长为总召集人，建立联席

会议制度，定期研究解决学校建设应用型本科高校工作中的重大问题。益阳市政

府在学校设立了益阳市城乡规划研究中心，学校与南县探索建立乡村规划院，与

安化、桃江县、祁阳县、汉寿等十余个县政签署了战略合作协议，在城乡规划设

计、规划人才培养和特色产业等方面开展深度合作。

（3）对接行业产教融合成效明显

学校面向新型城镇化建设主战场，培养了大批高素质应用型人才，城建类专

业就业率和就业质量高。城乡规划、建筑学、土木工程等 17 个城建类核心专业

毕业生多年供不应求。学校与中建、中铁、中核、中国交建、五矿二十三冶、湖

南建工集团等 200多家城建类用人单位建立了稳定的合作关系，被中建五局确定

为唯一二本院校招聘单位。毕业生到大型央企就业人数呈现逐年升高态势，近五

年，到中铁、中建、中核系列公司就业的学生人数达 2287 人，占毕业生总数

11.20%。一批校友作为技术骨干或高层管理，奋战在国家体育场、粤港澳大桥、

秦山核电站、沪昆高铁、杭州湾大桥等国家重点建设工程和“一带一路”基础设

施建设工程。如：中建五局副总经理黄刚、中国二十冶集团副总经理曾学周、中

核国际核电事业部副总经理蔡加新、华为轮值 CEO 徐直军等。学校先后被评为

“全国毕业生就业典型经验高校”、“湖南省就业创业示范校”。

学校坚持特色办学，产教融合，得到了社会广泛认同。《人民日报》、《光

明日报》、《中国青年报》等多家国家级、省级媒体推介学校产教融合、特色办

学。2017年 12月 27 日出版的《光明日报》，以《培养新型城镇化建设主力军》

为题，推介我校对焦中小城市城镇化建设，学科集群与产业集群融合发展的做法。

2017 年、2018 年，学校两度登上《中国教育报》头版头条，《湖南城市学院：

对焦“城市”，转型！》《“抠”出来的大效益——湖南城市学院精细管理改革

19

记》大幅报道了学校聚焦城建特色，深化产教融合、分类发展应用型特色学科成

功经验。2018 年 5 月 5 日，副省长吴桂英听取学校工作汇报后，肯定学校：办

学定位准确，发展思路清晰，办学有特色，改革系统性强，发展成效明显。

（二）从严从实狠抓学风，学生素质显著提升

1.从严从实狠抓学风，引领学生回归常识

统一思想，抓得早。2016 年 4 月，学校新任党委书记到任第四天就深入图

书馆、教室、学生宿舍调研，并指示晚自习时间要让图书馆、教室满起来，学生

宿舍静下来，推出了严抓教风学风为重点的“三风三力”。自 2016 年第三次党

代会以来，学校党委书记、校长带队对学校学风建设展开调查研究，把真抓严抓

常抓学风建设作为指导服务学生永恒的主题。党委书记在 2017 年 9 月 9 日全校

教职工大会上严肃指出：“不严抓教风学风就是失职、渎职，就是误人子弟”。

校长带头深入课堂检查调研教师授课和学生学习情况，引导学生要回归常识，刻

苦读书学习。学校领导分别到联系学院督查教风、学风。学校学风建设，形成了

主要领导亲自抓，分管领导分头抓，职能部门主动抓，二级学院具体抓，层层推

进的新局面。

协同联动，抓得严。学校修订完善了《湖南城市学院加强学生学风建设实施

细则》等相关文件制度。把教风学风建设核心指标列入到学院教学工作、学生工

作的考评体系，建立职能部门与二级学院对接、学工系统与教务系统对接、学校

老师与学生家长对接的“三对接”联动机制。职能部门、二级学院共同研究分析

学校学风建设情况，分析解决学风建设中的问题和困难；教务系统严抓教师课堂

授课纪律，学工系统狠抓学生自习纪律。通过制度奖惩，树立优良学风典型，严

肃学习纪律；创建家校群，及时向家长反馈学生在校学习情况。

常态长效，抓得实。严抓早晚自习。建立大一学生早自习、大一大二晚复习

制度。明确周日至周四晚自习时间（冬季 19:00-21:30，夏季 19:30-22:00，节假

日除外），严禁学生开展与学习无关的活动，严禁学生在寝室内玩游戏、看视频

或做其他与学习无关的事，建立早、晚自习学风督查值班机制，早晚进公寓进行

学风督查，及时通报学风情况。近两年来，学校根据相关规定，代管学生电脑、

手机 393 台（电脑代管一个月，手机代管一周），通报批评、处理学生学习违规

违纪行为 1760 人次。教务系统抓课堂，以提高教师教学能力的抓手，吸引学生

主动地“坐到前排来、把头抬起来、提出问题来”，提高学生课堂获得感。同时，

明确教师是课堂纪律第一责任人，制定教学过程管理有效措施。强化补考重修管

理，严格落实学籍处理，加强对学生重修辅导、指导，不让人才培养质量打折扣，

不让毕业标准打折扣。

2.学风建设成效明显，学生素质显著提升

20

学生学风明显好转。学生学习积极性、主动性明显提高，学生课堂出勤率

98%以上，图书馆上座率在 90%以上。近三年来，学生报考研究生比率按 10%以

上的比例逐年递增，考研录取率 2018年比 2016年增加一倍，考上“双一流”大

学的学生占考研总数的 29%。学生英语四、六级报考、通过率明显提升；学生重

修、补考科目明显下降。

学科竞赛成绩优良。三年来，在“挑战杯”竞赛中共获得国家级三等奖 4

项；省级特等奖 1 项、金奖 3 项、银奖 7 项、铜奖 16 项，学校获省级“优秀组

织奖”，并连续两年捧回“优胜杯”，在“挑战杯”系列赛事中成绩稳居省内高

校第一方阵，2018 年总成绩位居省内同类高校第一。

综合素质显著提升。近三年获国家奖学金 80人，国家励志奖学金 1443人，

省级优秀毕业生 379 人，有 3名学生在“中国大学生自强之星”中获奖。管理学

院学生邱兴旺、人文学院学生卢旭荣获“湖南省优秀共青团员”称号；学生唐芳

祎在湖南省第二届大学生“践行社会主义核心价值观”主题辩论赛中荣获“优秀

辩手”荣誉称号。近几年毕业生支援西部建设，支援边疆建设的达 14人。

学生能力高度认可。学生专业能力、综合素质得到包括中核、中建、中铁、

广州城市信息研究所有限公司、艾华电子等知名央企、名企高度认可，毕业生发

展能力得到用人单位的广泛赞誉。

担当作为奉献社会。我校学生邓英鹏成为益阳第 8例造血干细胞捐献者，也

是年龄最小的一位男性造血干细胞捐献者。毕业生陈喜柳毕业后回到家乡益阳市

大通湖区金盆镇香稻村担任村官，“杂交水稻之父”袁隆平院士为该村题词—“湖

南香稻第一村”。他扎根农村，带领当地百姓致富，打造米业高端产业链，建立

“农户-客户”的特供销售模式，为消费者提供绿色、安全、健康的生态米品。 2018

届毕业生董振昊积极响应“到西部区、到基层去，到祖国和人民最需要的地方去”

的号召，主动报名去新疆到最艰苦的地方工作，支持边疆建设。

八、需要解决的问题 (一)教师实践能力培养依然不足

1.问题表现

少数教师对实践能力培养的认识不到位；部分教师的实践能力培养时间得不

到充分保证；个别教师的实践能力培养与应用型人才培养要求不相适应；教师实

践能力培养体系仍需不断完善。

2.原因分析

一是个别教师对自身专业发展和实践能力培养认识不够，自主学习和自主研

究的积极性不高；二是在教学过程中对实践能力培养和自身知识更新投入的时间

和精力有限；三是学校新入职教师长时间在高等学校或科研院所学习，很少到行

21

业、企业或实务部门锻炼或实践，实践经验少，无法适应应用型人才培养要求；

四是鼓励教师到行业、企业、实务部门进行专业（工程）实践能力锻炼及“双师

双能型”教师培养的体制机制还不够完善。

3.改进措施及建议

一是提高教师对实践能力培养的认识。针对教师的职业性质和岗位特点，通

过开展“双师双能型”教师培训、“卓越培养计划”、青年教师导师制等活动，

通过传帮带等方式不断提升教师的实践能力。

二是科学安排青年教师授课任务。学校采取切实措施将青年教师从繁重的理

论授课任务中解脱出来，让青年教师有时间和精力参与并逐步承担实践教学环节

工作，通过教学实践，逐步提升自身实践教学能力。

三是提供充足的时间帮助教师进行实践能力培养和自身知识更新。积极争取

地方政府专项资金，加大对重点实验室和科研平台建设力度，为中青年高端人才

实践能力培养提供帮助，加速青年教师的成长，使其逐渐成为各学科、专业的领

军人才。

四是鼓励青年教师到企业、行业或实务部门挂职锻炼，深入了解企业管理模

式和生产流程，掌握最新行业动态，参与企业产品的研发与设计。鼓励青年教师

积极承担专业实践、生产实习、课程设计、毕业综合训练等实践实训工作，逐步

提高青年教师的实践实训素养和能力。依托大学生创新创业指导中心和教师工作

室，结合专业特点，将相关企业、行业或实务部门中具有实践经验的高水平工程

技术人员请进学校，开展授课或培训活动，拓宽青年教师视野。

五是完善青年教师发展制度，健全教师实践能力培养体系。进一步完善青年

教师工程实践能力培体训系，制订青年教师工程实践培养计划，结合人才培养和

教师发展需求，有针对性地选派青年教师分期分批进行工程实践的锻炼。同时完

善青年教师绩效考核机制，给青年教师更多的学习时间和发展空间。

（二）课堂教学与课堂革命要求还有差距

1.问题表现

部分教师教学理念陈旧，教学内容更新不及时，教学方法与手段单一，对学

生学习效果的考核评价方法与手段改革力度不够；网络教学资源利用率不高，课

堂教学信息量不大，学生“增负”不到位；部分教师对现代教学方法缺乏必要的

认识和了解，师生课堂互动不够，“安静”的课堂仍不在少数，缺少对学生学习

积极性、能动性的激发，课堂教学与课程革命要求还有差距。

2.原因分析

一是教师和教学管理者的教学理念有待更新。部分教师对“以学生为中心”

等教学理念理解不深，不注重发挥学生的主体性，对综合、应用、评价、创造等

22

高层次的教学目标认识不够。职能部门未将充分利用现代信息技术开展教学方法

改革摆在重要地位，有关激励政策有待进一步制定或完善。

二是教师教学能力有待提高。部分教师课程综合设计能力较弱，课堂教学模

式改革投入的精力不足。运用现代教育信息资源和手段的能力较弱，难以适应新

的教学改革需要。

三是课堂教学改革研究有待加强。部分教学单位在教研活动中，针对教学设

计、教学内容、教学方法、教学效果、考核方式等课堂教学改革内容的讨论研究

还不够深入，课堂教学模式改革研究、观摩学习还没有成为常态。

3.改进措施

一是积极引导教师更新教学理念。围绕专业人才培养要求，有效推动课堂“教

学目标导向”逐步向“学习目标导向”转变，注重学生学习主体意识和学习效果

评价，切实把以“学生为中心”的课堂教学理念落到实处。

二是大力提升教师教学设计能力。激励教师在“成果导向”教育理念下提升

教学的综合设计和组织能力，建立健全教师现代教育技术培训机制，切实提升广

大教师运用信息技术、信息资源支撑课堂教学改革的能力。

三是进一步加大课堂教学方法改革。制定相关引导和扶持政策，有效引导基

于现代教育技术的教学方法改革，强化课堂教学的互动性，引导教师主动适应“互

联网+”教育的新形势。倡导基于问题导向的自主学习、基于案例的辅导教学和

翻转课堂教学模式，强调注重研讨式、探究式、协作式和情景式教学等现代教育

理念和方法在教学中的应用，创新构建学习流程，改变学生的学习状态，实现深

度学习和个性化学习。

四是切实加强学习过程考核。通过政策激励与制度约束的方式，引导教师开

展考核评价方法与手段改革，要求每门课程都要切实加强学习过程考核，加大过

程考核成绩在课程总成绩中的比重，引导学生端正学习态度。

附件：本科教学质量报告支撑数据

23

附件：

本科教学质量报告支撑数据

1. 本科生占全日制在校生总数的比例 99.89% 2.教师数量及结构（全校及分专业）：见表一、表二

表一：全校教师数量及结构

项目 专任教师 外聘教师

数量 比例（%） 数量 比例（%）

总计 886 / 217 /

职称结构

正高级 113 12.75 9 4.15

其中教授 104 11.74 6 2.76

副高级 253 28.56 85 39.17

其中副教授 207 23.37 15 6.91

中级 422 47.63 92 42.4

其中讲师 397 44.8 16 7.37

初级 43 4.85 4 1.84

其中助教 35 3.95 1 0.46

未评级 55 6.21 27 12.44

最高学位结构

博士 179 20.2 3 1.38

硕士 565 63.77 61 28.11

学士 108 12.19 142 65.44

无学位 34 3.84 11 5.07

年龄结构

35岁及以下 230 25.96 96 44.24

36-45岁 394 44.47 42 19.35

46-55岁 249 28.1 56 25.81

56岁及以上 13 1.47 23 10.6

表二：分专业教师数量、结构及生师比

任教专业

名称

专业课专任教师 外

聘

教

师

数

在校

本科

生数

学生

数与

专业

课教

师数

之比

总数 具有高级职

称教师

具有硕士、博

士学位教师

45 岁以下教

师

学缘(境内外

校)

数

量

比 例

（%)

数

量

比 例

（%)

数

量

比 例

（%)

数

量

比 例

（%)

建筑学 34 12 35.29 30 88.24 23 67.65 33 97.06 14 704 17.17

城乡规划 22 9 40.91 20 90.91 16 72.73 21 95.45 1 393 17.47

24

风景园林 12 5 41.67 11 91.67 10 83.33 11 91.67 2 266 20.46

测绘工程 15 7 46.67 12 80.00 9 60.00 15 100.00 4 362 21.29

地理信息科

学

10 4 40.00 8 80.00 8 80.00 10 100.00 5 272 21.76

给排水科学

与工程

12 7 58.33 11 91.67 10 83.33 12 100.00 4 350 25.00

建筑环境与

能源应用工

程

9 5 55.56 7 77.78 4 44.44 9 100.00 7 359 28.72

土木工程 58 24 41.38 55 94.83 42 72.41 59 101.72 14 1608 24.74

城市地下空

间工程

12 4 33.33 12 100.00 11 91.67 12 100.00 0 270 22.50

交通工程 7 2 28.57 5 71.43 4 57.14 6 85.71 4 175 19.44

安全工程 6 2 33.33 6 100.00 6 100.00 6 100.00 1 85 13.08

水利水电工

程

7 2 28.57 6 85.71 6 85.71 6 85.71 3 160 18.82

工程造价 29 14 48.28 25 86.21 16 55.17 29 100.00 15 869 23.81

财务管理 13 5 38.46 12 92.31 11 84.62 13 100.00 7 429 26.00

城市管理 8 3 37.50 7 87.50 6 75.00 8 100.00 0 101 12.63

房地产开发

与管理

9 5 55.56 8 88.89 8 88.89 8 88.89 2 233 23.30

工程管理 13 7 53.85 10 76.92 9 69.23 13 100.00 4 368 24.53

工商管理 18 4 22.22 16 88.89 16 88.89 18 100.00 2 404 21.26

旅游管理 9 5 55.56 7 77.78 6 66.67 9 100.00 6 327 27.25

经济统计学 9 3 33.33 9 100.00 8 88.89 9 100.00 2 184 18.40

计算机科学

与技术

17 6 35.29 14 82.35 11 64.71 16 94.12 9 421 19.58

电子信息工

程

20 11 55.00 17 85.00 15 75.00 20 100.00 5 492 21.87

物理学 7 4 57.14 5 71.43 3 42.86 7 100.00 1 134 17.87

物联网工程 10 4 40.00 9 90.00 8 80.00 9 90.00 3 211 18.35

光电信息科

学与工程

9 4 44.44 8 88.89 7 77.78 9 100.00 0 190 21.11

通信工程 14 7 50.00 12 85.71 10 71.43 14 100.00 2 361 24.07

网络工程 13 6 46.15 13 100.00 12 92.31 13 100.00 5 320 20.65

数学与应用

数学

11 9 81.82 11 100.00 4 36.36 11 100.00 0 198 18.00

信息与计算

科学

12 5 41.67 10 83.33 5 41.67 11 91.67 1 311 24.88

25

汉语国际教

育

9 4 44.44 7 77.78 5 55.56 9 100.00 1 170 17.89

汉语言文学 19 12 63.16 13 68.42 10 52.63 19 100.00 2 408 20.40

广告学 13 2 15.38 13 100.00 12 92.31 13 100.00 2 273 19.50

网络与新媒

体

8 4 50.00 8 100.00 5 62.50 8 100.00 0 137 17.13

英语 14 7 50.00 14 100.00 9 64.29 14 100.00 2 264 17.60

商务英语 16 4 25.00 12 75.00 12 75.00 16 100.00 5 357 19.30

复合材料与

工程

6 3 50.00 5 83.33 4 66.67 5 83.33 0 95 15.83

高分子材料

与工程

12 9 75.00 12 100.00 8 66.67 13 108.33 1 281 22.48

化学工程与

工艺

14 6 42.86 13 92.86 10 71.43 14 100.00 4 324 20.25

环境工程 15 6 40.00 14 93.33 13 86.67 15 100.00 3 386 23.39

机械电子工

程

7 2 28.57 7 100.00 7 100.00 7 100.00 7 257 24.48

机械设计制

造及其自动

化

11 3 27.27 11 100.00 8 72.73 12 109.09 13 489 27.94

电气工程及

其自动化

6 1 16.67 5 83.33 5 83.33 5 83.33 0 99 16.50

体育教育 22 11 50.00 17 77.27 12 54.55 22 100.00 8 502 19.31

社会体育指

导与管理

13 4 30.77 12 92.31 11 84.62 13 100.00 6 298 18.63

美术学 16 4 25.00 15 93.75 14 87.50 16 100.00 4 322 17.89

环境设计 18 4 22.22 14 77.78 14 77.78 18 100.00 9 481 21.38

视觉传达设

计

14 2 14.29 12 85.71 13 92.86 14 100.00 4 303 18.94

视觉传达设

计(中外合作)

11 6 54.55 10 90.91 8 72.73 7 63.64 13 396 22.63

舞蹈表演 6 2 33.33 4 66.67 5 83.33 5 83.33 3 96 12.80

音乐表演 14 2 14.29 11 78.57 12 85.71 11 78.57 1 269 18.55

音乐学 32 10 31.25 30 93.75 30 93.75 31 96.88 0 544 17.00

公共基础课

（全校）

165 73 44.24 109 66.06 94 56.97 157 95.15 6 - -

总计 886 366 41.31 744 83.97 625 70.54 861 97.18 217 17881 17.98

注：计算生师比时，专任教师数不含公共基础课教师，公共基础课学分一般占总学分（公共基础课学分+

专业课学分）的 25—35%。

26

3. 专业设置情况：表三

本科

专业

总数

当年

本科

招生

专业

总数

新专业名单 当年停招专业名

单

57 51

工程造价、水利水电工程、机械设计制造及其自动化、商务英语、

光电信息科学与工程、财务管理、经济统计学、网络与新媒体、

机械电子工程、物联网工程、复合材料与工程、舞蹈表演,安全工

程、小学教育、电气工程及其自动化、视觉传达设计（中外合作）

信息管理与信息系

统、园林、人力资源

管理、电子科学与技

术、生物工程

4. 生师比（全校及分专业）：全校生师比 17.98；分专业生师比：见表二；

5. 生均教学科研仪器设备值（元）9227 6. 当年新增教学科研仪器设备值（万元）1924.04 7. 生均图书（册）104.43 8. 电子图书（册）2050079，电子期刊种数 32600 9. 生均教学行政用房（平方米）14.67，生均实验室面积（平方米）2.06 10. 生均本科教学日常运行支出（元）1567.93 11. 本科专项教学经费（自然年度内学校立项用于本科教学改革和建设的专项经

费总额）（万元）2552.64 12. 生均本科实验经费（自然年度内学校用于实验教学运行、维护经费生均值）

（元）308.79 13. 生均本科实习经费（自然年度内用于本科培养方案内的实习环节支出经费生

均值）（元）254.53

14. 全校开设课程总门数 1648 （注：学年度内实际开设的本科培养计划内课程总数，

跨学期讲授的同一门课程计一门）

15.实践教学学分占总学分比例（按学科门类、专业）：见表四、表五

16.选修课学分占总学分比例（按学科门类、专业）：见表四、表五

表四：全校各学科 2017 级培养方案本科专业培养方案学分统计表

学科 必修课学分

比例

选修课学

分比例

实践教

学学分

比例

学科 必修课学

分比例

选修课学

分比例

实践教

学学分

比例

经济学 90.91 9.09 33.33 理学 91.91 8.09 34.00

教育学 80.82 19.18 26.73 工学 91.31 8.69 31.52

文学 91.34 8.66 33.81 管理学 91.51 8.49 27.61

艺术学 92.66 7.34 28.40

表五：当年招生各专业（51个）实践教学学分与选修课学分一览表

序

号 校内专业名称

总学

分

选修课

学分

选修课

学分比

例（%）

集中实

践环节

学分

实验

教学

学分

实践教学

学分比例

（%）

1 地理信息科学 170 12.5 7.35 63 11.5 43.82

27

序

号 校内专业名称

总学

分

选修课

学分

选修课

学分比

例（%）

集中实

践环节

学分

实验

教学

学分

实践教学

学分比例

（%）

2 网络工程 167 13 7.78 42.5 25 40.42

3 物联网工程 167 14 8.38 42 24.5 39.82

4 计算机科学与技术 165 14 8.48 45.5 19.5 39.39

5 测绘工程 169 8 4.73 56.5 9 38.76

6 电气工程及其自动化 170 12 7.06 52 13 38.24

7 广告学 159 14 8.81 49 11 37.74

8 机械电子工程 170 14 8.24 55.5 8.25 37.5

9 英语 163 14 8.59 60 0 36.81

10 机械设计制造及其自动化 169.5 14 8.26 51.5 8 35.1

11 电子信息工程 169.5 15 8.85 44 14.5 34.51

12 汉语言文学 163.5 14 8.56 53 2 33.64

13 汉语国际教育 163.5 14 8.56 53 2 33.64

14 光电信息科学与工程 165 14 8.48 40 15.5 33.64

15 环境设计 158 10 6.33 53 0 33.54

16 给排水科学与工程 170 14 8.23 52.5 4.5 33.53

17 信息与计算科学 169.5 14 8.26 44 12.5 33.33

18 经济统计学 165 15 9.09 49.5 5.5 33.33

19 高分子材料与工程 160.5 14 8.72 42 11 33.02

20 音乐学 157.5 13 8.25 52 0 33.02

21 网络与新媒体 159.5 14 8.78 42 10.5 32.92

22 数学与应用数学 167 13 7.78 50 4.5 32.63

23 环境工程 162.5 14 8.62 43 10 32.62

24 复合材料与工程 164.5 14 8.51 42 11.5 32.52

25 化学工程与工艺 165 14 8.48 41 12.5 32.42

26 工程造价 170 13 7.65 48.5 5.5 31.76

27 工程管理 165 12 7.27 51 1 31.52

28 交通工程 170 14.5 8.53 48.5 5 31.47

29 音乐表演 155 15 9.68 47 0 30.32

30 视觉传达设计 164 10 6.09 49 0 29.88

31 城市地下空间工程 170 14 8.24 44 6 29.41

32 房地产开发与管理 165 14 8.48 46.5 2 29.39

33 舞蹈表演 157 10 6.37 46 0 29.3

28

序

号 校内专业名称

总学

分

选修课

学分

选修课

学分比

例（%）

集中实

践环节

学分

实验

教学

学分

实践教学

学分比例

（%）

34 通信工程 164 14.5 8.84 41 7 29.27

35 财务管理 165 14 8.48 48 0 29.09

36 土木工程 170 14 8.24 45 4 28.82

37 旅游管理 165 14 8.48 46 1.5 28.79

38 商务英语 161.5 14 8.67 45 0.5 28.17

39 安全工程 169.5 14 8.26 44 3.5 28.02

40 工商管理 162.5 14 8.62 45.5 0 28

41 城市管理 172.5 18 10.43 45 2.5 27.54

42 水利水电工程 168 10.5 6.25 41 3.5 26.49

43 建筑环境与能源应用工程 170 15 8.82 41 4 26.47

44 物理学 167 15 8.98 32.5 11 26.05

45 美术学 163.5 15 9.17 41.5 0 25.38

46 社会体育指导与管理 164 50 30.49 34 2 21.95

47 城乡规划 198.5 23.5 11.84 41.5 1 21.41

48 建筑学 192 16 8.33 40 0 20.83

49 体育教育 165 38 23.03 29 4 20

50 风景园林 161 15 9.32 29 2 19.25

51 视觉传达设计(中外合作) 182.5 10.5 5.75 34.5 0 18.9

17. 主讲本科课程的教授占教授总数的比例（不含讲座，全校及分专业）：全校

为 87.96%；分专业见表六。 18. 教授讲授本科课程占课程总门次数的比例（全校及分专业）：全校为 9.29%；

分专业见表六。

表六：2017-2018 学年专业课程教授授课情况

序

号

专业名称 主讲本科专业课程的教授

占教授总数的比例（%）

教授讲授本科专业课程占

课程总门次数的比例（%）

1 城乡规划 66.67 4.42

2 工商管理 100 1.27

3 计算机科学与技术 100 5.06

4 土木工程 100 5.16

5 物理学 66.67 9.43

6 英语 100 11.27

7 视觉传达设计 100 9.31

8 汉语言文学 66.67 7.83

9 给排水科学与工程 100 5.88

29

10 工程管理 100 8.33

11 化学工程与工艺 100 16.85

12 电子信息工程 100 13.92

13 建筑学 50 4.06

14 信息与计算科学 100 21.43

15 社会体育指导与管理 100 2.27

16 建筑环境与能源应用工程 100 16.28

17 旅游管理 100 17.78

18 音乐学 100 16.78

19 城市管理 50 3.45

20 数学与应用数学 100 18.18

21 体育教育 66.67 16.07

22 交通工程 100 9.09

23 通信工程 100 5.92

24 环境工程 100 3.47

25 生物工程 100 18.52

26 房地产开发与管理 100 18.75

27 汉语国际教育 100 14

28 网络工程 100 2.59

29 风景园林 100 7.32

30 高分子材料与工程 100 22.94

31 城市地下空间工程 100 19.44

32 工程造价 100 2.59

33 机械设计制造及其自动化 33.33 3.92

34 光电信息科学与工程 100 5.56

35 财务管理 100 22.22

36 经济统计学 100 15.38

37 网络与新媒体 100 16.67

38 物联网工程 0 0

39 复合材料与工程 100 8.33

40 视觉传达设计(中外合作) 100 13.84

19. 实践教学及实习实训基地（分专业）：见表七

表七：湖南城市学院校外实习、实训基地情况一览表（按面向专业）

序

号 基地名称

建立

时间 面向专业

1 洲宇设计集团 2018 建筑学

2 石河子建筑规划设计研究（有限公司） 2017 建筑学

3 湖南省规协城乡规划设计咨询有限公司 2016 城乡规划

4 深圳市欧博工程设计顾问有限公司 2016 建筑学

5 深圳市鹏之艺建筑设计有限公司 2016 建筑学

30

6 张家界市规划设计研究院 2016 建筑学

7 北京中华建规划设计研究院有限公司长沙分

公司

2015 城乡规划

8 湖南方圆建筑工程设计事务所 2015 建筑学

9 深圳市莱纳建筑工程顾问有限公司 2015 建筑学

10 义乌市城市规划设计研究院 2015 城乡规划

11 长沙县测绘规划设计院 2015 城乡规划

12 浙江禾泽都林建筑规划设计有限公司 2015 建筑学

13 中国城市建设研究院有限公司深圳分院 2015 城乡规划

14 宁波市雅克城市规划设计有限公司 2014 城乡规划

15 上海麦塔城市规划设计有限公司 2014 城乡规划

16 安仁县城乡规划局 2013 城乡规划

17 慈溪市规划设计院有限公司 2011 建筑学

18 湖南城市规划学院规划建筑设计研究院深圳

分院

2011 城乡规划

19 湖南城市学院规划建筑设计研究院福州分院 2011 建筑学

20 湖南城市学院规划建筑设计研究院海南分院 2011 建筑学

21 湖南城市学院规划建筑设计研究院杭州分院 2011 建筑学

22 湖南城市学院规划建筑设计研究院南昌分院 2011 建筑学

23 湖南城市学院规划建筑设计研究院厦门分院 2011 建筑学

24 湖南城市学院规划建筑设计研究院长沙分院 2011 建筑学

25 深圳市广泰建筑设计有限公司怀化分院 2011 建筑学

26 益阳市规划设计院 2011 建筑学

27 湖南城市学院规划建筑设计研究院西安分院 2010 建筑学

28 湖南省森林植物园 2010 风景园林

29 益阳市西施生态科技有限公司 2010 风景园林

30 长沙市中荣工程设计有限公司 2010 建筑学

31 北京中建建筑设计院有限公司长沙分院 2009 城乡规划

32 湖南省城市规划研究设计院 2009 城乡规划

33 湖南省机械工业设计研究院 2009 建筑学

34 湖南省建筑设计院 2009 建筑学

35 湖南省农林工业勘察设计研究院总院 2009 建筑学

36 常德市规划建筑设计院 2008 城乡规划

37 城市设计研究院深圳分院 2008 建筑学

38 广东省电子机械设计研究院深圳分院 2008 建筑学

39 衡阳市规划设计院 2008 建筑学、城乡规划

40 湖南省第四工程有限公司 2008 建筑学

41 湖南省建筑工程集团设计研究院 2008 建筑学

42 吉好地建筑设计武汉有限公司 2008 建筑学

43 建设综合勘察研究设计院深圳分院 2008 建筑学

44 兰州市城市建设设计院珠海分院 2008 建筑学

45 邵阳市城市规划设计研究院 2008 建筑学

46 深圳市帝境设计顾问有限公司 2008 建筑学

31

47 深圳市普利兹克建筑设计事务所 2008 建筑学

48 湘潭市建筑设计院 2008 建筑学

49 长沙美兰建筑设计有限公司 2008 建筑学

50 长沙市建筑设计院有限责任公司 2008 建筑学

51 中国轻工业长沙工程有限公司 2008 建筑学

52 中美合资珠海艺蓁工程设计有限公司 2008 建筑学

53 中南勘测设计研究院建筑设计院 2008 建筑学

54 珠海经济特区建设监理有限公司 2008 建筑学

55 珠海千室建筑设计有限公司 2008 建筑学

56 珠海市清木景观工程有限公司 2008 风景园林

57 湖南省永州市规划设计院 2007 城乡规划

58 怀化市规划研究设计院 2007 城乡规划

59 湘西自治州城乡规划信息服务中心有限公司 2007 城乡规划

60 岳阳市规划勘测设计院 2007 建筑学

61 张家界市城市规划设计院 2007 城乡规划

62 湖南城市学院规划建筑设计研究院 2004 建筑学

63 湖南建工集团水利水电工程公司 2018 水利水电工程

64 湖南金爵钢结构住宅工业有限公司 2018 土木工程

65 湖南麓谷建设工程有限公司 2018 土木工程

66 湖南明达新型墙体材料有限公司 2018 土木工程

67 湖南望新建设集团股份有限公司 2018 土木工程、水利水电工程

68 湖南益众水利建设有限公司 2018 水利水电工程

69 湖南长顺项目管理有限公司 2018 土木工程、城市地下空间工程

70 宁波交通工程建设集团有限公司舟山分公司 2018 土木工程、城市地下空间工程、水利水电工

程

71 远大住工 2018 土木工程

72 广州金土岩土工程技术有限公司 2017 土木工程、城市地下空间工程

73 湖南金地标工程项目管理公司 2017 水利水电工程

74 明诚水利水电工程有限公司 2017 水利水电工程

75 五凌电力有限公司株溪口水电厂 2017 水利水电工程

76 益阳市安全生产监督管理局 2017 安全工程

77 益阳市大桥管理所 2017 土木工程

78 长江水利委员会水文局中游局益阳分局 2017 水利水电工程

79 湖南省电力公司柘溪水力发电厂 2016 水利水电工程

80 五凌电力有限公司马迹塘水电厂 2016 水利水电工程

81 益阳市水利水电勘测设计院 2016 水利水电工程

82 湖南路桥建设集团有限责任公司 2015 土木工程、城市地下空间工程

83 北京盈建科软件科股份有限公司 2014 土木工程、城市地下空间工程、水利水电工

程

84 湖南省沙坪建筑有限公司 2014 土木工程、城市地下空间工程

85 益阳市建筑设计院 2014 土木工程、城市地下空间工程

86 湖南路桥建设集团有限责任公司九分公司 2013 土木工程、城市地下空间工程

87 湖南湘江工程建设有限公司 2013 土木工程、城市地下空间工程

32

88 湖南省隧道工程总公司 2012 土木工程、城市地下空间工程

89 湖南益阳工程公司 2012 土木工程、城市地下空间工程

90 益阳市市政工程建设公司 2012 土木工程、城市地下空间工程

91 中国建筑第五工程局有限公司 2012 土木工程、城市地下空间工程、水利水电工

程

92 衡阳润峰劳务有限公司 2011 土木工程

93 湖南省第三测绘院 2011 土木工程、工程造价

94 湖南益阳申湘汽车销售服务有限公司 2011 交通工程

95 长沙市红星建筑工程有限公司 2011 土木工程、城市地下空间工程

96 中国建筑第五工程局安徽分局 2011 土木工程、城市地下空间工程

97 中国水利水电第八工程局有限公司 2011 土木工程、城市地下空间工程、水利水电工

程

98 中铁五局集团建筑工程有限责任公司 2011 土木工程

99 益阳市福铃汽车销售公司 2010 交通工程

100 益阳市桃江公路管理局 2010 土木工程

101 益阳现代城市机动车驾驶员培训有限公司 2010 交通工程

102 中国二十三冶集团第二工程有限公司 2010 土木工程、城市地下空间工程

103 中国二十冶集团浦东分公司 2010 土木工程、城市地下空间工程

104 中铁二十五局集团第三工程有限公司 2010 土木工程、城市地下空间工程

105 中建五局直属公司 2009 土木工程、城市地下空间工程

106 邵阳市公路桥梁工程公司 2008 土木工程

107 邵阳市精一公路勘察设计有限公司 2008 土木工程、城市地下空间工程

108 益阳公路桥梁建设有限公司 2008 土木工程、城市地下空间工程

109 益阳市城市建筑设计有限责任公司 2008 土木工程、城市地下空间工程

110 益阳市交通规划勘测设计院 2008 土木工程、交通工程

111 湖南省建筑工程集团总公司 2007 土木工程、城市地下空间工程

112 广州房地产测绘院 2018 地理信息科学

113 广州慧图信息科技有限公司 2018 地理信息科学

114 湖南京昌生物科技有限公司 2018 建筑环境与能源应用工程

115 湖南柯林瀚特环保科技有限公司 2018 建筑环境与能源应用工程

116 湖南省百川制冷科技有限公司 2018 建筑环境与能源应用工程

117 湖南中骏科技有限公司 2018 建筑环境与能源应用工程

118 清华斯维尔科技股份有限公司长沙分公司 2018 建筑环境与能源应用工程

119 深圳市厚德检测技术有限公司 2018 地理信息科学

120 湖南凯利制冷设备有限公司 2016 建筑环境与能源应用工程

121 深圳市勘察测绘院有限公司实习基地 2015 测绘工程

122 岳阳市兰途测绘有限公司实习基地 2015 测绘工程

123 城市安全供水关键技术集成 2014 给排水科学与工程

124 湖南省煤田地质局物探测量队 2014 地理信息科学、测绘工程

125 桃江“一院一品”及共建产学研合作基地 2014 给排水科学与工程

126 益阳首创水务有限责任公司 2014 给排水科学与工程

127 广州城市信息研究所 2013 地理信息科学

128 广州海维空间信息系统技术工程有限公司 2013 地理信息科学

33

129 广州友元国土信息工程有限公司 2013 地理信息科学

130 长沙市恒聚信息技术有限公司实习基地 2013 测绘工程

131 湖南省地质测绘院实习基地 2011 测绘工程、地理信息科学

132 长沙（中国水务）有限公司 2011 给排水科学与工程

133 湖南省国土资源规划院实习基地 2010 测绘工程

134 益阳市资阳区征地拆迁测绘队实习基地 2010 测绘工程

135 邵阳城市规划设计研究院实习基地 2009 测绘工程

136 益阳利来中央空调有限公司实习基地 2009 建筑环境与能源应用工程

137 益阳邮政广场开发有限公司实习基地 2009 建筑环境与能源应用工程

138 株洲湘楚建筑设计有限公司实习基地 2009 建筑环境与能源应用工程

139 湖南省第三测绘院实习基地 2008 测绘工程、地理信息科学

140 益阳市高新区周立波故居实习基地 2008 测绘工程

141 湖南省第二测绘院实习基地 2006 测绘工程、地理信息科学

142 益阳市工程公司水电消防安装公司实习基地 2006 建筑环境与能源应用工程

143 益阳市建筑设计院实习基地 2006 建筑环境与能源应用工程

144 长沙山河数码科技有限公司实习基地 2006 测绘工程、地理信息科学

145 常德污水净化中心 2005 给排水科学与工程

146 湖南省益阳自来水总公司 2005 给排水科学与工程

147 奥士康科技股份有限公司 2018 电子信息工程、通信工程、光电信息科学与

工程

148 北京千锋互联科技有限公司湖南分公司 2018 网络工程、计算机科学与技术、物联网工程

149 北京尚学堂科技有限公司湖南分公司 2018 计算机科学与技术、物联网工程、网络工程

150 湖南高科捷金数据科技有限公司 2018 计算机科学与技术、网络工程、物联网工程

151 湖南科瑞特科技有限公司 2018 电子信息工程、通信工程、光电信息科学与

工程

152 湖南软评信息技术有限公司 2018 电子信息工程、光电信息科学与工程、通信

工程、计算机科学与技术

153 长沙市众元网络技术有限公司 2018 物联网工程、网络工程

154 QST 青软实训 2016 计算机科学与技术、网络工程、物联网工程、

电子信息工程

155 湖南艾华集团股份有限公司 2016 计算机科学与技术、电子信息工程、化学工

程与工艺

156 益阳市万京源电子有限公司 2016 电子信息工程

157 广州讯联通信科技股份有限公司 2015 通信工程、网络工程

158 广州粤嵌通信科技股份有限公司湖南分公司 2015 电子信息工程、计算机科学与技术、物联网

工程

159 湖南省美程陶瓷科技有限公司 2018 高分子材料与工程、复合材料与工程

160 湖南河洛环保有限公司 2017 环境工程

161 湖南知诚环保服务有限公司 2017 环境工程

162 益阳市凯迪生物质能源有限公司 2017 环境工程

163 湖南碧源节能环保科技有限公司 2016 环境工程

164 湖南省爱一环保有限公司 2016 环境工程

165 湖南益丰新材料有限公司 2016 高分子材料与工程、复合材料与工程

34

166 湖南益阳鸿源稀土有限公司 2016 化学工程与工艺

167 益阳赫山区金生橡胶厂 2016 复合材料与工程、高分子材料与工程

168 湖南邦氟特新材料有限公司 2015 高分子材料与工程、复合材料与工程

169 湖南映宏新材料股份有限公司 2015 高分子材料与工程、复合材料与工程

170 益阳市管子包装材料 2015 高分子材料与工程、复合材料与工程

171 益阳市科实达电子材料有限公司 2015 高分子材料与工程、复合材料与工程

172 湖南中财化学建材有限公司 2014 高分子材料与工程、复合材料与工程

173 首创（益阳）城市污水处理厂 2013 环境工程

174 湖南益腾环保科技有限公司 2011 环境工程

175 益阳市自来水总公司 2011 环境工程

176 中国石化巴陵分公司化肥事业部 2011 化学工程与工艺

177 湖南省益阳市纳爱斯益阳公司 2010 化学工程与工艺

178 长安（益阳）发电有限责任公司 2009 环境工程

179 湖南益阳市环境监测站 2008 环境工程

180 中国石油化工股份有限公司长岭分公司 2005 化学工程与工艺

181 湖南益阳市和天电子有限公司 2010 化学工程与工艺

182 深圳市联为智能技术有限公司 2017 机械设计制造及其自动化

183 湖南益阳高级技工学校 2015 机械设计制造及其自动化

184 益阳橡胶机械厂 2015 机械电子工程、机械设计制造及其自动化

185 益阳宇晶机器厂 2015 机械电子工程、机械设计制造及其自动化

186 益阳资江机器厂 2015 机械电子工程、机械设计制造及其自动化

187 中国第一拖拉机厂 2015 机械设计制造及其自动化

188 保利地产投资顾问有限公司长沙分公司 2017 房地产开发与管理

189 宁波泛太平洋大酒店 2017 旅游管理

190 深圳市国防土地房地产评估咨询有限公司 2017 房地产开发与管理

191 益阳市人力资源和社会保障局 2017 人力资源管理

192 湖南佰泰物业管理有限公司 2016 城市管理

193 湖南盛世太平物业管理有限公司 2016 城市管理

194 益阳市宝晨物业管理服务有限公司 2016 城市管理

195 益阳市城市管理行政执法局 2016 城市管理

196 益阳市建筑业协会 2016 工程管理

197 福建金汤湾海水温泉度假酒店 2015 旅游管理

198 杭州星海国际酒店 2015 旅游管理

199 湖南宾馆 2015 旅游管理

200 湖南省湘平路桥建设有限公司 2015 工程管理

201 华天酒店集团股份有限公司 2015 工商管理

202 深圳福朋喜来登酒店 2015 旅游管理

203 益阳华天大酒店 2015 旅游管理

204 益阳市房地产中介协会 2015 城市管理

205 益阳市赫山区思路通数学思维方法培训学校 2015 工商管理

206 广联达软件股份有限公司 2014 工程管理

207 深圳市斯维尔科技有限公司 2014 工程管理

208 益阳市工程造价协会 2014 工程管理

35

209 中原（湖南房地产代理有限公司） 2014 房地产开发与管理

210 长沙中盛行房地产代理有限公司 2011 房地产开发与管理

211 湖南中信发房地产评估有限公司 2008 房地产开发与管理

212 湖南运达装饰工程公司 2018 环境设计

213 中软云数科技集团 2017 视觉传达设计

214 湖南城院传播有限公司 2016 音乐表演

215 湖南远景文化艺术交流有限公司 2016 美术学

216 益阳市正一印务广告有限公司 2016 视觉传达设计

217 云南光仁文化传播有限公司 2016 美术学

218 敦煌新丝路文化旅游发展有限公司 2015 美术学

219 湖南三园维度品牌整合有限公司 2015 视觉传达设计

220 深圳大吉祥文化发展有限公司 2015 环境设计

221 长沙福榕堂品牌策划有限公司 2015 视觉传达设计

222 广州市三星装饰设计工程有限公司 2014 环境设计

223 湖南艺行天下文化教育有限公司 2014 环境设计

224 深圳市自在广告策划有限公司 2014 视觉传达设计

225 益阳市装饰协会 2014 环境设计

226 沅江莲花塘小学 2012 音乐表演

227 蚩尤部落（贵州西江写生基地） 2011 美术学

228 河南太行山部落 2011 美术学

229 湖南城市学院设计院广州分院 2011 环境设计

230 昆明康辉旅行社有限公司 2011 视觉传达设计

231 深圳市汉唐装饰设计工程有限公司 2011 环境设计

232 深圳市闲云工艺饰品有限公司 2011 美术学

233 深圳永乐装饰设计工程有限公司 2011 环境设计

234 黟县宏村浔阳饭店 2011 美术学

235 益阳市文化局 2011 音乐表演

236 益阳桃江县桃江镇中心学校 2011 音乐学

237 长沙市宁乡县百灵鸟小学 2011 音乐学

238 益阳桃江县桃花江小学 2010 音乐学

239 江西婺源余家画堂写生基地 2008 美术学

240 桃花仑小学 2008 音乐学

241 益阳南县南县一中 2008 音乐学

242 益阳市朝阳国际实验学校 2008 音乐学

243 益阳市电视台 2008 音乐表演

244 益阳市赫山实验学校 2008 音乐学

245 益阳市花鼓文化传媒有限公司 2008 音乐表演

246 桃江七中 2006 美术学

247 益阳奥艺广告公司 2004 视觉传达设计

248 动力 E 区健身俱乐部 2017 社会体育指导与管理

249 长沙麓谷实验学校 2017 体育教育

250 超越健身俱乐部 2016 社会体育指导与管理

251 奇迹健身俱乐部 2016 社会体育指导与管理

36

252 柏盛健身俱乐部 2015 社会体育指导与管理

253 飞鱼健身俱乐部 2015 社会体育指导与管理

254 长沙县三中 2015 体育教育

255 长沙星沙中学 2015 体育教育

256 江苏和亦健身俱乐部 2013 社会体育指导与管理

257 益阳市第一中学 2010 体育教育

258 东坪中学 2009 体育教育

259 安化二职高 2008 体育教育

260 安化二中 2008 体育教育

261 广仁堂 2008 社会体育指导与管理

262 赫山中学 2008 体育教育

263 领跑健身俱乐部 2008 社会体育指导与管理

264 桃江县第七中学 2008 体育教育

265 益阳师范实验中学 2008 体育教育

266 益阳市第六中学 2008 体育教育

267 沅江琼湖中学 2008 体育教育

268 沅江一中 2008 体育教育

269 益阳市职业技术学院 2018 数学与应用数学

270 益阳市高平中学 2017 数学与应用数学

271 益阳九维泽承信息技术有限公司 2016 信息与计算科学

272 湖南卓景京信息技术有限公司 2014 信息与计算科学

273 益阳市赫山区梓山湖学校 2014 数学与应用数学

274 方正证券益阳长益路营业部 2013 数学与应用数学

275 宁乡县玉潭中学 2013 数学与应用数学

276 湘财证劵有限责任公司益阳桃花仑西路营业

部

2013 数学与应用数学、信息与计算科学

277 益阳市民调中心 2013 信息与计算科学

278 长沙中信软件教育中心 2013 信息与计算科学

279 中国人寿保险股份有限公司益阳分公司 2012 信息与计算科学、数学与应用数学

280 益阳市统计局 2010 信息与计算科学、数学与应用数学

281 阿里人精准营销 2018 广告学

282 益阳市商标协会 2018 广告学

283 友阿云商 2018 商务英语

284 宁乡回龙铺中学 2017 汉语言文学

285 益阳市工商联 2017 汉语言文学

286 中国保险职院 2017 汉语国际教育

287 东莞在一起电子商务公司 2016 商务英语

288 益阳楼市数码 2016 广告学

289 益阳梓山湖实验学校 2016 汉语言文学

290 朝阳国际实验学校 2015 汉语言文学、体育教育、音乐学

291 东莞市海达仪器有限公司 2014 商务英语

292 金科大五金制品（深圳）有限公司 2014 商务英语

293 深圳市协创达国际货运代理有限公司 2014 商务英语

37

294 长沙理工大学 2014 汉语国际教育

295 广东新航线跨境电子商务服务有限公司 2013 商务英语

296 益阳市箴言中学 2009 英语

297 桃江县第六中学 2008 英语

298 益阳市第十七中学 2008 英语

299 益阳市高平迎风中学 2008 英语

20. 应届本科生毕业率（全校及分专业）：全校为 96.72%；分专业见表八。

21. 应届本科生学位授予率（全校及分专业）：全校为 97.57%；分专业见表八。

22. 应届本科生初次就业率（全校及分专业）：全校为 93.39%；分专业见表八。

表八：2017-2018 学年各专业毕业生情况（包括毕业率、学位授予率、初次就业率）

序

号 专业名称

应届

毕业

生数

应届生中

未按时毕

业数

毕业

率

（%）

学位

授予

数

毕业生学

位授予率

（%）

应届毕

业生就

业人数

毕业生

初次就

业率（%）

1 机械设计制造及其

自动化 56 0 100 56 100 56 100

2 通信工程 62 1 98.41 60 96.77 62 100

3 物理学 16 2 88.89 15 93.75 16 100

4 社会体育指导与管

理 66 2 97.06 64 96.97 66 100

5 城市管理 24 0 100 24 100 24 100

6 测绘工程 77 4 95.06 74 96.1 77 100

7 地理信息科学 32 2 94.12 31 96.88 32 100

8 城乡规划 61 2 96.83 56 91.8 61 100

9 电子信息工程 95 3 96.94 93 97.89 94 98.95

10 给排水科学与工程 87 3 96.67 84 96.55 86 98.85

11 建筑环境与能源应

用工程 79 2 97.53 76 96.2 78 98.73

12 电子科学与技术 71 2 97.26 62 87.32 70 98.59

13 信息与计算科学 70 0 100 68 97.14 69 98.57

14 体育教育 115 5 95.83 112 97.39 113 98.26

15 环境工程 91 2 97.85 88 96.7 89 97.8

16 城市地下空间工程 43 0 100 42 97.67 42 97.67

17 视觉传达设计 107 2 98.17 107 100 104 97.2

18 环境设计 195 7 96.53 195 100 188 96.41

19 建筑学 189 6 96.92 181 95.77 182 96.3

20 计算机科学与技术 75 1 98.68 74 98.67 72 96

21 化学工程与工艺 87 4 95.6 85 97.7 83 95.4

22 旅游管理 88 2 97.78 88 100 83 94.32

38

序

号 专业名称

应届

毕业

生数

应届生中

未按时毕

业数

毕业

率

（%）

学位

授予

数

毕业生学

位授予率

（%）

应届毕

业生就

业人数

毕业生

初次就

业率（%）

23 英语 121 0 100 119 98.35 114 94.21

24 交通工程 31 4 88.57 31 100 29 93.55

25 音乐表演 59 12 83.1 59 100 55 93.22

26 网络工程 68 1 98.55 68 100 63 92.65

27 风景园林 53 0 100 50 94.34 49 92.45

28 汉语言文学 115 2 98.29 113 98.26 106 92.17

29 工商管理 75 1 98.68 75 100 69 92

30 人力资源管理 62 2 96.88 61 98.39 57 91.94

31 音乐学 132 5 96.35 132 100 121 91.67

32 高分子材料与工程 48 1 97.96 46 95.83 44 91.67

33 水利水电工程 36 0 100 35 97.22 33 91.67

34 信息管理与信息系

统 83 2 97.65 82 98.8 76 91.57

35 土木工程 564 39 93.53 536 95.04 515 91.31

36 房地产开发与管理 43 4 91.49 43 100 39 90.7

37 生物工程 30 2 93.75 30 100 27 90

38 工程造价 373 1 99.73 371 99.46 330 88.47

39 广告学 67 4 94.37 67 100 59 88.06

40 数学与应用数学 33 1 97.06 33 100 29 87.88

41 工程管理 110 0 100 109 99.09 96 87.27

42 汉语国际教育 58 2 96.67 54 93.1 50 86.21

43 美术学 90 2 97.83 90 100 62 68.89

23. 体质测试达标率（全校及分专业）：全校为 91.39%；分专业见表九。

表九：各专业体质测试达标情况

专业名称 达标率

城乡规划 94.12

工商管理 98.67

计算机科学与技术 94.74

土木工程 92.57

英语 97.46

视觉传达设计 81.13

环境设计 79.37

汉语言文学 89.47

给排水科学与工程 86.96

工程管理 98.04

39

化学工程与工艺 87.91

电子信息工程 100

建筑学 92.54

地理信息科学 91.43

信息与计算科学 90.00

建筑环境与能源应用工程 93.75

测绘工程 84.15

旅游管理 94.12

信息管理与信息系统 81.12

音乐学 89.23

美术学 94.57

城市管理 95.83

数学与应用数学 81.25

音乐表演 85.07

人力资源管理 96.77

交通工程 88.57

环境工程 86.96

生物工程 81.82

房地产开发与管理 100

汉语国际教育 91.53

网络工程 89.23

高分子材料与工程 85.42

广告学 92.06

城市地下空间工程 100

工程造价 96.42

水利水电工程 88.89

机械设计制造及其自动化 94.64

24. 学生学习满意度（调查方法与结果，详见正文第 15页）

25. 用人单位对毕业生满意度（调查方法与结果，详见正文第 15页）

26. 其它与本科教学质量相关数据（详见正文，此处略）